云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第1框 公平正義的價(jià)值教案 新人教版

云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1框公平正義的價(jià)值教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義的第1框公平正義的價(jià)值。具體內(nèi)容包括公平的內(nèi)涵、公平的重要性、正義的重要性以及維護(hù)公平和正義的方法等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了公平和正義的概念，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討公平正義的價(jià)值，讓學(xué)生明白公平正義對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，并學(xué)會(huì)如何維護(hù)公平和正義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將加深對(duì)公平正義的理解，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)公平正義的重要作用，增強(qiáng)遵守法律的意識(shí)。

2.公民責(zé)任：學(xué)生將明白作為公民應(yīng)當(dāng)秉持公平正義的原則，尊重他人的權(quán)益，積極參與社會(huì)公共事務(wù)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義貢獻(xiàn)力量。

3.批判性思維：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維分析社會(huì)現(xiàn)象，識(shí)別不公平不正義的行為，提出解決問(wèn)題的建議。

4.道德素養(yǎng)：學(xué)生將樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白公平正義對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)公正、善良、有責(zé)任感的品質(zhì)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂上，學(xué)生將通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了公平和正義的概念，對(duì)法律有基本的認(rèn)識(shí)，知道法律對(duì)于維護(hù)公平正義的重要性。同時(shí)，學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到公平正義與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于青春期，對(duì)社會(huì)問(wèn)題充滿好奇，對(duì)公平正義有一定的關(guān)注。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)討論、案例分析等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解公平正義的價(jià)值方面，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解抽象概念的困難。同時(shí)，對(duì)于如何將法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)生可能存在一定的困惑。此外，學(xué)生在批判性思維方面可能存在不足，需要通過(guò)課堂討論和案例分析等方式進(jìn)行培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義的第1框公平正義的價(jià)值的學(xué)習(xí)資料。教材應(yīng)包括理論知識(shí)、案例分析、思考題等，以便學(xué)生能夠全面掌握公平正義的價(jià)值。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以用來(lái)直觀地展示公平正義的概念，舉例說(shuō)明公平正義在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，以及分析不公平不正義的現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示或?qū)W生實(shí)驗(yàn)操作。此外，可以利用黑板、白板等展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生觀看和理解。

5.其他資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教具、道具等，如公平正義的標(biāo)志物、角色扮演的道具等，以便在課堂上進(jìn)行情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.教學(xué)工具：確保教師具備充足的教學(xué)工具，如筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。

7.教學(xué)資源整合：將以上準(zhǔn)備的教學(xué)資源進(jìn)行整合，確保教學(xué)過(guò)程中能夠順利進(jìn)行，同時(shí)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

8.教學(xué)資源檢查：在上課前，對(duì)準(zhǔn)備的教學(xué)資源進(jìn)行檢查，確保教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等齊全，多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以避免課堂上出現(xiàn)不必要的麻煩。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《公平正義的價(jià)值》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)不公平的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公平正義的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公平正義的基本概念。公平正義是社會(huì)中的一種價(jià)值觀，它要求人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，保證每個(gè)人都能享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)。公平正義對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了公平正義在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)公平和正義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與公平正義相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示公平正義的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“公平正義在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了公平正義的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)公平正義的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文章：《公平正義的多維度探討》、《社會(huì)公正與法治建設(shè)》等，以便學(xué)生從不同角度理解公平正義的價(jià)值。

-紀(jì)錄片：《社會(huì)的公平與正義》、《法律援助之路》等，通過(guò)真實(shí)案例的展示，讓學(xué)生更直觀地了解公平正義在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

-書(shū)籍：《正義論》、《公平與正義》等，為學(xué)生提供深入研究公平正義的理論資源。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解周圍人對(duì)于公平正義的看法和實(shí)踐，從而提高學(xué)生對(duì)社會(huì)公平正義的認(rèn)識(shí)。

-邀請(qǐng)法律專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)公平正義方面的作用，激發(fā)學(xué)生的法律意識(shí)。

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同社會(huì)角色，體會(huì)公平正義在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和公正意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，分析問(wèn)題背后的公平正義因素，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，如法律援助、扶貧助困等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、合作意識(shí)等。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)，并在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)闡述的清晰度以及對(duì)于公平正義的實(shí)際應(yīng)用。觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并進(jìn)行有效溝通。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)于公平正義知識(shí)的理解和掌握程度。設(shè)計(jì)一些選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題，測(cè)試學(xué)生對(duì)于公平正義概念、原則及其應(yīng)用的理解，以及他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)。觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，并對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題給予解答和指導(dǎo)。同時(shí)，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，舉例說(shuō)明公平正義在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。

答案：如公交車上乘客排隊(duì)上車、考試中遵守紀(jì)律、社區(qū)中輪流擔(dān)任志愿者等。

2.請(qǐng)分析一個(gè)你認(rèn)為不公平不正義的現(xiàn)象，并提出解決方案。

答案：如貧富差距問(wèn)題，解決方案可以是建議政府增加對(duì)貧困地區(qū)的扶持力度，提高教育資源的公平分配。

3.請(qǐng)闡述公平和正義在你心中的意義及其重要性。

答案：如公平意味著每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)和權(quán)利，正義則是維護(hù)社會(huì)的公平和秩序。它們對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要意義。

4.請(qǐng)從教材中選取一個(gè)與公平正義相關(guān)的案例，分析其涉及到的公平正義原則。

答案：如教材中的“分配公平”案例，涉及到公平正義原則包括平等原則、需求原