不要跟陌生人走-幼兒園小班安全教案

不要跟陌生人走-幼兒園小班安全教案主備人備課成員教材分析本課程教案適用于幼兒園小班，以“不要跟陌生人走”為主題，旨在幫助幼兒建立安全意識，學(xué)會自我保護。教材通過故事、游戲等形式，讓幼兒了解和掌握不和陌生人走、不隨意吃陌生人食物等安全知識。教學(xué)內(nèi)容與幼兒的生活實際緊密相連，實用性較強，有助于培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠認(rèn)識陌生人可能帶來的危險，提高警覺性，并在日常生活中能夠自覺采取相應(yīng)的安全措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞幼兒的安全意識、自我保護能力以及社會適應(yīng)能力進行設(shè)計。通過故事分享、情境模擬、互動游戲等多元化教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和理解不跟陌生人走的重要性，從而培養(yǎng)幼兒的安全防范意識。

在教學(xué)過程中，教師會引導(dǎo)幼兒學(xué)會拒絕陌生人的邀請和食物，遇到陌生人時能夠保持警覺，并尋求成人幫助。這有助于提高幼兒在面對潛在危險時的自我保護能力。

此外，通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，幼兒能夠?qū)W會與陌生人溝通的方法和技巧，提高他們在社會交往中的適應(yīng)能力。在課程的實施過程中，教師會關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，讓幼兒懂得尊重和信任他人，同時保持對陌生人的警惕性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：幼兒園小班的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知能力，能夠理解和遵守基本的規(guī)則，同時他們也對故事和游戲有較大的興趣。在安全方面，學(xué)生可能已經(jīng)了解了一些基本的安全常識，如不跟陌生人走、不隨意吃陌生人食物等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：小班學(xué)生對圖片、實物和動手操作有較強的興趣，喜歡通過觀察、模仿和游戲來學(xué)習(xí)。他們的認(rèn)知能力正在發(fā)展中，需要通過具體、直觀的方式進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更偏向于動覺和視覺的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實際操作和觀察來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對陌生人的概念理解存在困難，分不清陌生人和熟悉人。另外，他們可能在實際操作中難以拒絕陌生人的邀請和食物，缺乏自我保護的能力。此外，學(xué)生可能在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)出害羞、緊張等情緒，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)習(xí)安全知識，提高他們的安全意識和自我保護能力。例如，教師可以設(shè)計一個模擬街道的場景，讓學(xué)生扮演不同角色，如行人、司機等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會遵守交通規(guī)則，避免跟陌生人走。

（2）游戲教學(xué)法：運用游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識。例如，設(shè)計一個“陌生人來了”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會拒絕陌生人的邀請和食物，提高他們的自我保護意識。

（3）討論教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的思考能力和團隊協(xié)作精神。例如，教師可以提出問題：“你們遇到過陌生人嗎？陌生人會給你們帶來什么危險？”讓學(xué)生圍繞問題展開討論，從中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別陌生人和保護自己的方法。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放安全教育視頻、動畫等，以生動形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，在講解不跟陌生人走的知識時，可以播放一個相關(guān)的小動畫，讓學(xué)生在觀看過程中輕松掌握安全知識。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的數(shù)字化、互動化，提高教學(xué)效果。例如，設(shè)計一個互動式的安全知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）實物教學(xué)：采用實物、模型等教學(xué)道具，讓學(xué)生直觀地了解安全知識。例如，展示各種安全標(biāo)志，讓學(xué)生認(rèn)識并理解其含義，提高他們的安全意識。

（4）實踐活動：組織學(xué)生參加實地實踐活動，如參觀警察局、消防站等，讓學(xué)生親身體驗安全知識，提高他們的實踐能力。例如，安排一次參觀消防站的實踐活動，讓學(xué)生了解消防知識，學(xué)會在火災(zāi)發(fā)生時保護自己。

（5）家庭作業(yè)：布置相關(guān)主題的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后與家長共同完成，鞏固所學(xué)知識。例如，設(shè)計一份“安全小貼士”的手工制作任務(wù)，讓學(xué)生與家長一起完成，并將作品帶回學(xué)校進行分享。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解不跟陌生人走的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)不跟陌生人走的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確不跟陌生人走的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)不跟陌生人走內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為不跟陌生人走新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解不跟陌生人走的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何辨別陌生人、如何保護自己等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與不跟陌生人走內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合不跟陌生人走的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的不跟陌生人走的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《不要和陌生人說話》：一篇關(guān)于一個小女孩在陌生人面前保持警惕的故事，幫助學(xué)生進一步理解不跟陌生人走的重要性。

《安全小貼士》：一份安全知識手冊，包含各種安全常識，幫助學(xué)生在生活中更好地保護自己。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織學(xué)生進行家庭安全調(diào)查，了解家庭中的安全隱患，并提出相應(yīng)的解決措施。

（2）讓學(xué)生觀看有關(guān)安全教育的電影，如《守護平安》，引導(dǎo)學(xué)生從電影中汲取安全知識，提高安全意識。

（3）邀請家長參與安全教育活動，共同探討如何在家中營造安全環(huán)境，加強家校合作，提高學(xué)生的安全意識。

（4）開展安全知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識，提高安全技能。

（5）組織學(xué)生參觀警察局、消防站等安全機構(gòu)，了解安全人員的工作內(nèi)容，增強學(xué)生的安全觀念。

（6）鼓勵學(xué)生關(guān)注社會安全問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等，提高學(xué)生的綜合安全素養(yǎng)。

（7）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，為家人設(shè)計一份安全計劃，如家庭火災(zāi)逃生計劃、地震逃生計劃等，提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力。

（8）開展安全主題活動，如安全繪畫比賽、安全作文比賽等，讓學(xué)生從不同角度關(guān)注安全，提高安全文化素養(yǎng)。板書設(shè)計①以不跟陌生人走為主題，設(shè)計一份簡潔明了的板書，包含以下重點知識點：

-不跟陌生人走的原因

-如何辨別陌生人

-如何保護自己

-安全小貼士

②板書設(shè)計中使用圖片、圖標(biāo)等元素，將抽象的安全知識具體化，增強學(xué)生的記憶。

③利用色彩、字體大小等視覺元素，突出重點知識點，使板書更具吸引力。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

①設(shè)計有趣的插圖，如警察、消防員等安全角色，讓學(xué)生在觀看板書時產(chǎn)生興趣。

②運用有趣的比喻、擬人等修辭手法，將安全知識與生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

③設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計，繪制安全標(biāo)志等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的積極性以及遵守紀(jì)律的情況，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思維的活躍性和對安全知識的掌握程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，教師可以了解學(xué)生對不跟陌生人走知識點的理解和掌握情況，以及他們在實際情境中應(yīng)用這些知識的能力。

4.家庭作業(yè)：教師通過檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，評估他們對課堂所學(xué)知識的鞏固程度以及自主學(xué)習(xí)的能力。

5.教師評價與反饋：教師在課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定，對存在的問題提出改進建議，同時鼓勵學(xué)生在安全方面持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份安全計劃，包括在遇到陌生人時的應(yīng)對措施和求助方式。

2.學(xué)生需要觀察生活中的安全標(biāo)志，并記錄下它們的名稱和含義，下節(jié)課與同學(xué)分享。

3.學(xué)生可以嘗試和父母一起完成一份家庭安全檢查表，找出家庭中的安全隱患，并提出相應(yīng)的解決措施。

4.學(xué)生需要閱讀一本關(guān)于安全教育的書籍，并寫一篇讀后感，下節(jié)課與同學(xué)分享。

5.學(xué)生可以嘗試用漫畫的形式表現(xiàn)不跟陌生人走的重要性，并附上簡短的說明文字，下節(jié)課展示給同學(xué)。

例題型及答案：

1.問題：遇到陌生人時，我們應(yīng)該怎么做？

答案：我們應(yīng)該保持警覺，不要跟陌生人走，不隨便接受陌生人的食物或禮物，及時向家長或警察尋求幫助。

2.問題：如何辨別陌生人？

答案：我們可以通過觀察陌生人的行為和言談舉止來辨別他們。如果陌生人表現(xiàn)出不尋常的親近或要求隱私信息，我們應(yīng)該提高警惕。

3.問題：在公共場所，我們應(yīng)該注意哪些安全問題？

答案：在公共場所，我們應(yīng)該注意保管好自己的財物，不要隨意離開家長的視線，不要接受陌生人的食物或禮物，遵守公共場所的規(guī)則。

4.問題：如果在家里遇到陌生人敲門，我們應(yīng)該怎么做？

答案：如果在家里遇到陌生人敲門，我們應(yīng)該先通過貓眼觀察，確認(rèn)是認(rèn)識的人再開門。如果是不認(rèn)識的陌生人，我們應(yīng)該告訴家長，或者讓他們在門外等待，直到家長到來。

5.問題：在網(wǎng)絡(luò)上遇到陌生人，我們應(yīng)該注意哪些安全問題？

答案：在網(wǎng)絡(luò)上遇到陌生人，我們應(yīng)該注意保護自己的個人信息，不要隨意透露自己的真實姓名、地址、電話等。如果感到不適或受到威脅，應(yīng)該立即告訴家長或老師，并停止與該陌生人的交流。教學(xué)反思在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與主題相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，并提出問題引發(fā)他們的思考，為接下來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在知識講解和互動探究環(huán)節(jié)，我注重突出重點，強調(diào)難點，并通過實例講解和小組討論，幫助學(xué)生深入理解和掌握不跟陌生人走的知識。同時，我還設(shè)計了隨堂練習(xí)和拓展延伸活動，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高綜合運用能