四川省瀘州市江陽區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

瀘州市江陽區(qū)2023—2024學(xué)年上期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測九年級語文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷第1至7頁，第Ⅱ卷第7至8頁。2.考生作答時(shí)，選擇題用2B鉛筆將答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，其余各題用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答題無效。3.全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷閱讀題（共63分）一、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）（10分）閱讀下面的文章，作答小題。從“贏在起跑線”到“贏得未來”①大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)……層出不窮的新技術(shù)新應(yīng)用，正一步步揭開未來世界的模樣。面對未來，很多家長期待孩子能“贏在起跑線”。但何為真正的“起跑線”，又該如何客觀理性地看待“起跑線”？只有審慎思考、科學(xué)分析，才能做出正確選擇。②首先應(yīng)該關(guān)注的，是孩子身體健康的起跑線。身體是人生奮斗成功的本錢。當(dāng)下，一些家長對孩子過度寵愛，不愿意或不敢讓孩子進(jìn)行體育活動(dòng)，一些孩子從事體育鍛煉的時(shí)間有限，“小胖”“小眼鏡”陸續(xù)出現(xiàn)，這為孩子一生的健康成長埋下隱患。重視身體健康的“起跑線”，幫孩子規(guī)劃和協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，鼓勵(lì)孩子從事多種類型的體育鍛煉，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)并發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)興趣，形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、提升體育素養(yǎng)，才能為人生的長跑打好堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。③還應(yīng)該關(guān)注孩子品格的起跑線。人無德不立，無論未來如何變化，優(yōu)良的品德都是孩子未來發(fā)展與成功必不可少的重要條件。無論家庭教育還是學(xué)校教育，都要培養(yǎng)對社會(huì)有用的人、有健全人格和優(yōu)良品德的人。特別是在孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校、家長和社會(huì)更應(yīng)花大力氣，引導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)建自我的過程中既彰顯個(gè)性，又敬畏規(guī)則；既注重自我實(shí)現(xiàn)，又愿意服務(wù)社會(huì)；既根植中華，又放眼世界，以美好的德行為人生筑基。④還要關(guān)注能力與習(xí)慣的起跑線。新技術(shù)迅猛發(fā)展，未來青少年賴以生存發(fā)展的必要條件，是自身的素養(yǎng)與能力。因此，從小培養(yǎng)孩子的能力至關(guān)重要。特別值得注意的是，能力不僅僅包括學(xué)習(xí)知識的能力，還包括想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力、實(shí)際操作能力、人際交往能力、感知愛與幸福的能力、抗挫折能力等。當(dāng)然，與之相關(guān)的，還要培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣、注意呵護(hù)和激發(fā)孩子們的廣泛興趣，讓孩子們始終保持對未知的好奇以及探索精神，用良好的行為習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度，為孩子們插上飛向成功的“隱形翅膀”。⑤面對未來，只要我們以理性的視角，抓住孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，引領(lǐng)孩子們在正確的“起跑線”上奔跑，一路堅(jiān)定前行，就一定會(huì)創(chuàng)造精彩的未來。1.作者在文中表達(dá)的中心論點(diǎn)是什么？2.這篇文章圍繞中心論點(diǎn)展開論述，請簡述論證思路。3.閱讀本文后，你有怎樣的感悟？（二）（15分）閱讀下面的文章，作答小題。臘月①“臘月?！彼?。②她正邀游在化學(xué)書掩蓋下的一本小說中。同桌用胳膊肘搗搗她，又向講臺(tái)抬抬下巴。她萬般不情愿地站了起來?！芭D月，名字不錯(cuò)啊?！彼戳丝幢酒ど系拿郑芍缘刭澝?。那是他第一次批作業(yè)，面批，帶有順便認(rèn)識認(rèn)識學(xué)生的意思。還不錯(cuò)？她哼了一聲，聲音輕得只能自己聽得見。畢竟，她還是想給新老師留下個(gè)好印象的。③一進(jìn)入臘月，她就似被掛在人們的嘴邊上，大人叫也就罷了，更有那掰著手指頭盼過年的小孩子也叫，當(dāng)著她的面，一個(gè)喊：臘月——另一個(gè)接：初一——這都是故意的。聽了，她就煩?？蔁┯惺裁崔k法呢，也捂不住人家的嘴。物以稀為貴。她不貴，她是父母的第三個(gè)女兒，東躲西藏打游擊臘月時(shí)生下的。④她倒真給他留下了印象。不過，糟糕透頂。⑤他翻開她的作業(yè)本來看，看著看著，眉頭就蹙了起來，不過，他抬起頭來時(shí)，卻是笑著的：“臘月，你先回去，隨后給你批?！彼娴暮苣贻p，聽說剛師大畢業(yè)，抬頭提眉時(shí)，額頭沒有一絲皺紋。不像她以前的那個(gè)化學(xué)老師，額頭千丘萬整，特別是她的作業(yè)做得一塌糊涂的時(shí)候，更甚。他接著喊了另外一個(gè)學(xué)生的名字。⑥她慢騰騰地回到座位上，繼續(xù)看她的小說，可不知怎的，再也沉浸不到小說中去。⑦轉(zhuǎn)天，她是最后一個(gè)面批的學(xué)生。他邊給她講解，邊在她的作業(yè)本上圈圈寫寫，搞得紅筆字比藍(lán)筆字都多。他不厭其煩地講，她耐著性子聽。天已經(jīng)黑透了，父母姐姐在外打工，她還要趕緊回家給上小學(xué)的弟弟做飯呢。⑧嗚呼哀哉。他布置了四道題，她讓四道題全軍覆沒。他講得口干舌燥，問：“理解了嗎？”她點(diǎn)頭，作理解狀。不知怎的，雙頰飛上了淡淡的紅暈。晚上忙完后，她沒有看一貫熱衷的小說，而是拿出作業(yè)本，皺著眉，研究那四道該死的化學(xué)題。他講解時(shí)她聽得一知半解。研究了半天，還是云里霧里，她決定放棄。⑨另一天，他又留下了她，她的作業(yè)又全軍覆沒。他一如既往，一道題一道題給她耐心地講解。她聽得心不在焉。畢竟還是年輕，不懂行情，她在心里嘲笑他。像她這類學(xué)生，升學(xué)肯定無望，有經(jīng)驗(yàn)的老師沒一個(gè)愿意在她身上磨洋工。但看著他又為她講得口干舌燥，她不忍心了。不為自己，而是為他，她這塊朽木其實(shí)不值得他雕，她是爛泥糊不上墻呢。⑩他終于講解完。瞅了個(gè)空，她問：“老師，請教您個(gè)問題?！彼Φ溃骸昂冒?。提出一個(gè)問題，比解決一個(gè)問題更重要?！彼汇?，還沒問出“讀書有什么用”這句話呢。他又說：“這說明你在動(dòng)腦筋思考了。”唉，年輕老師就是性子急。像以前的那個(gè)化學(xué)老師，你不把問題全說出來，再等上個(gè)一兩分鐘，他都懶得張嘴。她只好羞叔地說，等我想好了再請教吧。?她不死心。幾天后，她瞅了個(gè)機(jī)會(huì)又問，直截了當(dāng)?shù)貑枺骸袄蠋煟x書有什么用？”她沒有直接問學(xué)化學(xué)有什么用，她覺得那樣問他教的學(xué)科，太刻薄。?他一愣，答：“沒用?！睅е┰S狡黠，像個(gè)鄰居大哥。反彈琵琶？她沒有料到。“我曾經(jīng)也這么認(rèn)為。”接著，他跟她講了他的故事……?她沒想到自己的問題他以這樣的方式解決了。她的心里“刷”地照進(jìn)了陽光。?數(shù)年后，她也成了一名教師。?第一次批改作業(yè)，面批，順便認(rèn)識認(rèn)識學(xué)生。她看了看本子上的名字，翻開。“劉軒宇?！彼?。她皺了一下眉：九年級的學(xué)生，七年級的知識點(diǎn)都沒掌握。她抬頭，一個(gè)男生站在講桌前，個(gè)子有一米七八，白白凈凈，神情有些靦腆?！皠④幱?，你先回去，隨后我再給你批?！彼χ鴮λf。?她布置了四道題，他四道題全軍覆沒。她想起了當(dāng)年自己那個(gè)年輕的化學(xué)老師。那天，劉軒宇的作業(yè)本上紅筆字比藍(lán)筆字都多。結(jié)束時(shí)，她說：“軒字，我喜歡這個(gè)名字，磅礴大氣?！彼t腆地朝她笑了笑，黯淡的眼神亮了一下，又黯淡了下去。他會(huì)問她“讀書有什么用”這個(gè)問題嗎？不知為什么，她倒有些期待這個(gè)瘦瘦高高的男孩子向她發(fā)問。?當(dāng)年年輕的化學(xué)老師給她講故事的情景又浮現(xiàn)在眼前：一彎上弦月靜靜地懸掛在空中，操場上，化學(xué)老師的話語如溫暖的春風(fēng)，化解了她心中的堅(jiān)冰。給她講了些什么呢？具體內(nèi)容她已模糊，她只記得結(jié)束時(shí)，年輕的化學(xué)老師又提到了她的名字：“臘月，我喜歡這個(gè)名字。臘月孕育著新春，給人以希望……”?她想，就是劉軒字不問，她也要給他講一講自己的故事。想到這里，她望了望空中的那彎上弦月，感覺分外皎潔。4.第?段寫道：“他跟她講了他的故事……”如果你是“年輕的化學(xué)老師”，你講的是什么故事？請簡答。5.第?段畫線句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？她布置了四道題，他四道題全軍覆沒6.文末寫道：“想到這里，她望了望空中的那彎上弦月，感覺分外皎潔。”請簡要品析這個(gè)句子。7.本文主人公是“臘月”還是“年輕的化學(xué)老師”？請簡述理由。二、古詩文閱讀（31分）（一）（17分）閱讀下列文言文，作答小題。甲湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余摯一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”乙龍山雪張岱天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽①，余登龍山，坐上城隍廟山門，李芥生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃②侍。萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽蒼頭④送酒至余勉強(qiáng)舉大觥敵寒酒氣冉冉積雪欱⑤之竟不得醉。馬小卿唱曲，界生吹洞蕭和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸。【注釋】①霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。②李芥等五人都是當(dāng)時(shí)的伶人（戲曲演員）。生，指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。③呆白：蒼白。④蒼頭：這里指年紀(jì)大的伙計(jì)。⑤欱（hē）：同“喝”。8.用“/”給文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，完全正確的一項(xiàng)是（）A.坐久/清冽蒼頭送酒/至余勉強(qiáng)舉大觥敵寒/酒氣冉冉/積雪欱之/競不得醉B.坐久/清冽蒼頭送酒至/余勉強(qiáng)舉大觥/敵寒酒氣/冉冉積雪/欱之競不得醉C.坐久清冽/蒼頭送酒/至余勉強(qiáng)舉大觥/敵寒酒氣冉冉/積雪/欱之競不得醉D.坐久清冽/蒼頭送酒至/余勉強(qiáng)舉大觥敵寒/酒氣冉冉/積雪欱之/競不得醉9.對下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.擁毳衣爐火擁：裹、圍B.是金陵人，客此客：客居。C.聲為寒威所懾為：使用。D.直至山趾至：到達(dá)。10.下列對兩篇選文的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.甲文首先寫出游情景，然后寫到亭所見，接著寫喝酒情形，最后寫歸航交流。B.乙文首先寫出游情景，然后寫登山所見，接著寫喝酒情形，最后寫夜歸狀況。C.兩文都主要運(yùn)用白描手法，簡練樸素，清新淡雅，寫出雪后奇景和游人雅趣D.兩文都通過寫壯麗的雪景，表現(xiàn)作者深摯的豪情壯志和幽遠(yuǎn)脫俗的閑情雅致。11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（2）萬山載雪，明月薄之，月不能光……（二）（8分）閱讀下面的詩歌，作答小題。秋日村舍陸游會(huì)稽城南古大澤，霜晴水落煙波迮①。寒風(fēng)蕭蕭凋櫸柳，暖日暉暉秀蕎麥。傳閑新詔募新軍，復(fù)道公車②納群策。忠誠所感全石開，勉建功名垂竹帛?！咀⑨尅竣馘牛▃é）：起。②公車：指上書言事。12.請賞析頷聯(lián)“寒風(fēng)蕭蕭凋櫸柳，暖日暉暉秀蕎麥”。13.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？（三）古詩文默寫。（6分）14.根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。（1）沉舟側(cè)畔千帆過，_______。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（2）________，何似在人間。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）（3）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，________。（李白《行路難·金樽清酒斗十千》）（4）________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（5）范仲淹在《岳陽樓記》中用“_______，________”抒寫政治抱負(fù)，這在今天仍可以激勵(lì)我們胸懷祖國、放眼世界，樹立公而忘私的世界觀，為人民、為祖國奉獻(xiàn)畢生的力量。三、名著閱讀（7分）閱讀下列節(jié)選自名著《水滸傳》的文段，作答小題。甲A又問道：“你姓甚么？在那個(gè)客店里歇？那個(gè)鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人在那里??？”老兒答道：“老漢姓金，排行第二。孩子小字翠蓮。鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號鎮(zhèn)關(guān)西。老漢父女兩個(gè)只在前面東門里魯家客店下?！盇聽了道：“呸！俺只道那個(gè)鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個(gè)腌潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下做個(gè)肉鋪戶，卻原來這等欺負(fù)人！”……A又道：“老兒，你來！灑家與你些盤纏，明日便回東京去，何如？”父女兩個(gè)告道：“若能夠回鄉(xiāng)去時(shí)，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢。”A道：“這個(gè)不妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶些出來；你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還你?！笔愤M(jìn)道：“直甚么，要哥哥還！”去包裹里取出一錠十兩銀子放在桌上。A看著李忠道：“你也借些出來與灑家。”李忠去身邊摸出二兩來銀子。A看了見少，便道：“也是個(gè)不爽利的人！”A只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個(gè)將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個(gè)起身，看那個(gè)店主人敢留你！”金老并女兒拜謝了去。乙再說B踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場門口，開了鎖入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來天理昭然，佑護(hù)善人義士。因這場大雪，救了B的性命。那兩間草廳，已被雪壓倒了。B尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來。搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種，都被雪水浸滅了。B把手床上摸時(shí)，只拽的一條絮被。B鉆將出來，見天色黑了。尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有個(gè)古廟，可以安身。我且去那里宿一夜。等到天明，卻做理會(huì)?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上鎖了，望那廟里來。入的廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。入的里面看時(shí)，殿上做著一尊金甲山神。兩邊一個(gè)判官，一個(gè)小鬼。側(cè)邊推著一堆紙。團(tuán)團(tuán)看來，又沒鄰舍，又無廟主。B把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來。早有五分濕了。和氈笠放在供桌上。把被扯來蓋了半截下身。卻把葫蘆冷酒提來便吃。就將懷中牛肉下酒。正吃時(shí)，只聽得外面必必剝剝地爆響。B跳起身來，就壁縫里看時(shí)，只見草料場里火，刮刮雜雜燒著。丙那人口里大罵道：“千刀萬剮的黑殺才！老爺怕你的不算好漢，走的不是好男子！”C聽了大怒，吼了一聲，撇了布衫，搶轉(zhuǎn)身來。那人便把船略攏來湊在岸邊，一手把竹蒿點(diǎn)定了船，口里大罵著。C也罵道：“好漢便上岸來?！蹦侨税阎褫锶腿上便搠，撩撥得C火起，托地跳在船上。說時(shí)遲，那時(shí)快，那人只要誘得C上船，便把竹蒿望岸邊一點(diǎn)，雙腳一蹬，那只漁船一似狂風(fēng)飄敗葉，箭也似投江心里去了。C雖然也識得水，卻不甚高，當(dāng)時(shí)慌了手腳。那人也不叫罵，搬了竹蒿，叫聲：“你來！今番和你定要見個(gè)輸贏！”便把C胳膊拿住，口里說道：“且不和你廝打，先教你吃些水?！眱芍荒_把船只一晃，船底朝天，英雄落水，兩個(gè)好漢撲桶地都翻筋斗撞下江里去。宋江、戴宗急趕至岸邊，那只船已翻在江里，兩個(gè)只在岸上叫苦。江岸邊早擁上三五百人在柳陰樹下看，都道：“這黑大漢今番卻著道兒，便掙扎得性命，也吃了一肚皮水?！彼谓?、戴宗在岸邊看時(shí)，只見江面開處，那人把C提將起來，又淹將下去。兩個(gè)正在江心里面，清波碧浪中間，一個(gè)顯渾身黑肉，一個(gè)露遍體霜膚。兩個(gè)打做一團(tuán)，絞做一塊。江岸上那三五百人貪看，沒一個(gè)不喝彩。15.上面文段分別寫到了名著中的三個(gè)人物形象，請?jiān)跈M線上填出人名，甲文段中的“A”是______，乙文段中的“B”是______，丙文段中的“C”是_______。16.《水滸傳》是一部“英雄”傳，“英雄”是指本領(lǐng)高強(qiáng)、勇武過人的人或不怕困難、不顧自己、為人民利益而英勇斗爭、令人欽敬的人。請你從上面材料寫到的A、B、C三個(gè)人物形象中任選一人，結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行簡要評價(jià)。第Ⅱ卷積累表達(dá)題（共57分）四、積累與運(yùn)用（17分）17.下列詞語書寫和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.恣睢（zì）搖曳冠冕（miǎn）與日具增B.積攢（zǎn）發(fā)怔麾下（huī）畫龍點(diǎn)睛C.逞能（chěng）驚駭寬宥（yǒu）隨機(jī)應(yīng)變D.拜謁（yè）空獷旁騖（wù）如雷貫耳18.下列句中加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這部電腦體積小、速度快、功能強(qiáng)，讓同類產(chǎn)品相得益彰。B.老師和同學(xué)的指點(diǎn)使我頓開茅塞，一切問題都迎刃而解了。C.一旦事實(shí)真相揭露出來，這篇文章的論點(diǎn)也就不攻自破了。D.老一輩革命家的豐功偉績，可以寫成震古鑠今的光輝詩篇。19.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A.促進(jìn)青年全面發(fā)展