幼兒園大班科學(xué)《腳趾頭起名字》教案

D015科學(xué)課程大班《腳趾頭起名字》教案活動名稱：腳趾頭起名字（大班）執(zhí)教教師：嘉定區(qū)進(jìn)修學(xué)院諸佩利活動目標(biāo)：嘗試運用類的經(jīng)驗有創(chuàng)意的給腳趾起名字。大膽清晰表達(dá)自己的想法，體會給腳趾頭起名字的有趣。活動準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、音樂、用KT版制作的方形底板4塊，每個底板一面是腳丫圖片，一面是汽車、鼻子、餅干、圓形。經(jīng)驗準(zhǔn)備：在區(qū)角中玩分類游戲，具備基本概念的分類經(jīng)驗?；顒舆^程：導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。我們都有名字，連手指頭都有名字，可是腳趾頭沒有名字，他們要為自己起名字。二、腳趾頭起名字——感受腳趾頭用類的經(jīng)驗起名字的有趣。1、第一個腳趾起名字【五個腳趾名字全部出現(xiàn)，讓幼兒初步感受歸類的經(jīng)驗以及腳趾頭起名字的有趣】提問：看第一個腳趾起了什么名字？（12345都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是1、我是2……，為后面幼兒起名字鋪墊）小結(jié)：12345他們都是數(shù)字，第一個腳趾用數(shù)字起名字，真有創(chuàng)意。第二個腳趾起名字【五個腳趾名字全部出現(xiàn)，讓幼兒初步感受歸類的經(jīng)驗】提問：第二個腳趾用什么起名字？（紅、黃、藍(lán)、綠、橙都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是紅色、我是黃色……，增加趣味）小結(jié)：紅、黃、藍(lán)、綠、橙都是顏色，用同一類的方法起名字真有趣！3、第三個腳趾起名字【只出現(xiàn)第三個腳趾的名字，讓幼兒猜第三個腳趾用什么起名字，并嘗試猜測其他腳趾叫什么，猜的過程挑戰(zhàn)思維，為后面運用類的經(jīng)驗起名字埋下伏筆】提問：這次，第三個腳趾想用什么起名字？猜猜其他腳趾可能叫什么名字？(PPT:腳趾頭自我介紹，我是蘋果、我是梨……，增加趣味）小結(jié)：孩子們你們真聰明，一看就知道腳趾頭是用水果起名字。用數(shù)字、顏色、水果一類一類的起名字可以有無限創(chuàng)意，真有趣?！綪PT的制作凸顯趣味性，腳指頭起好名字后，動畫效果自我介紹，第一人稱來介紹，為后面幼兒給腳趾起名字介紹鋪墊】三、大家給腳趾頭起名字——在游戲中運用分類的方法給腳趾起名字，樂于動腦大膽想象與創(chuàng)造。游戲一、踩腳丫起名字要求：翻出圖片，看看腳趾喜歡用什么起名字，大家一起來起名字。2．游戲：教師觀察重點：關(guān)注每個幼兒不同分類的想法。(同一張圖片激發(fā)幼兒不同的想法，如汽車，既可以用汽車的種類，也可以用汽車的品牌）小結(jié)：同一圖片有不同的起名字方法，這樣用同一類的方法起名字真有趣！【提供六個腳丫翻板，反面是圓形、車、草、鳥、瓶子、餅干，這六張圖片可以引發(fā)孩子多種思維，引發(fā)幼兒根據(jù)線索給腳趾起名字。】游戲二、大家一起起名字1.要求：五個朋友一組，一起討論用什么類起名字。大家都要用這一類起名字，起好名字來自我介紹。2．討論：五人一組，分成三組討論。3．游戲：指導(dǎo)要點：幼兒運用類的經(jīng)驗情況，以及同伴間的認(rèn)同合作情況。（教師關(guān)注幼兒細(xì)節(jié)的觀察，同樣是用**理由不一樣）4.小結(jié)：孩子們你們真是創(chuàng)意無限，有的用**，有的用**，有的用**，這些都是一類的，這樣起名字越來越好玩了?！竟膭钣變捍竽懕磉_(dá)自己的想象和創(chuàng)意，傾聽同伴和同伴說的是一類的名字，增加同伴間的互動】延伸：這個故事的名字叫腳趾頭起名字，真有趣，現(xiàn)在腳趾有那么多與眾不同的名字，第四第五個腳趾說我們也來試試！（第四個腳趾用字母起名字，第五個腳趾用音樂起名字）（最后的PPT:呈現(xiàn)太空中不同星球，從近到遠(yuǎn)，從熟悉的到陌生的，拓展孩