教師培訓(xùn)五年規(guī)劃方案

教師培訓(xùn)五年規(guī)劃方案田家寨九年制學(xué)校老師培訓(xùn)五年計劃（20XX-20XX年）百年大計，教育為本；教育大計，老師為本。為了適應(yīng)教育事業(yè)不停發(fā)展需要，努力建設(shè)含有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)老師隊伍，使我校老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作深入規(guī)范化、制度化，依據(jù)教育部《中小學(xué)老師繼續(xù)教育要求》、《中小學(xué)校長培訓(xùn)要求》、《陜西省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育要求》、《陜西省中小學(xué)老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干要求（試行）》、《榆林市中小學(xué)老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施意見（試行）》和《榆林市中小學(xué)老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施細則（試行）》，特制訂本計劃。一、老師隊伍基礎(chǔ)現(xiàn)實狀況分析我校老師隊伍整體素質(zhì)處于中游狀態(tài)，老師隊伍結(jié)構(gòu)較為合理，人才發(fā)展空間較寬。不過，我們必需清醒看到，作為一所農(nóng)村九年制學(xué)校，面對生源并不看好大部分留守兒童，我校老師專業(yè)發(fā)展需要更為迫切，即使老師工作熱情較高，態(tài)度也很端正，但總體趨于年輕化，她們專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意有待提升。這種老師隊伍現(xiàn)實狀況有令人堪憂之處：1、老師專業(yè)化水平不平均，是學(xué)校管理難題，也是對老師專業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)。2、專業(yè)老師數(shù)量不夠充足，整體看專業(yè)素質(zhì)較高人才較少，影響同伴互助，當然也就影響老師專業(yè)成長。3、師德建設(shè)有待大力提升和加強，知識傳授成份較大，師德影響教育不夠深入。4、學(xué)校各類人才百分比較小，不能適應(yīng)學(xué)校教育發(fā)展需要，存在很大發(fā)展空間。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建“多功效、大服務(wù)”老師繼續(xù)教育體系為導(dǎo)向，以促進學(xué)校和老師可連續(xù)發(fā)展，以提升老師實踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。三、培訓(xùn)目標（一）總體目標以“自主、多元、實效”為專題，主動開展以老師發(fā)展需求為著眼點老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，關(guān)鍵指為老師提升職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能而組織和舉行非學(xué)歷培訓(xùn)，包含校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等，老師參與高一級學(xué)歷進修也可納入專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)范圍。不停完善老師培訓(xùn)機制，提升老師培訓(xùn)活動實效性，努力使老師成為教育思想優(yōu)異，教育規(guī)律熟悉，教育技能扎實，教科意識強烈，個體風(fēng)格顯現(xiàn)，富有團體意識和創(chuàng)新精神教授型老師，著力打造一支講師德、愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、有品位老師隊伍，為提升我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持。（二）階段目標1.20XX年：分析校情，建立老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)。制訂老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年計劃和年計劃。初建以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。開啟培訓(xùn)工作。安排好各位老師參與集中培訓(xùn)。2.20XX年：繼續(xù)分析老師實際情況和發(fā)展需求，制訂老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年計劃。不停完善以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。繼續(xù)實施培訓(xùn)工作，安排各位老師參與集中培訓(xùn)。3.20XX年：階段性總結(jié)兩年來本校老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作，依據(jù)計劃制訂老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年計劃。主動整理老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，探究培訓(xùn)特色。繼續(xù)實施培訓(xùn)工作，安排各位老師參與集中培訓(xùn)。4.20XX年：在階段總結(jié)基礎(chǔ)上，確定老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年計劃。繼續(xù)有效實施培訓(xùn)工作，安排各位老師參與集中培訓(xùn)。5.20XX年：制訂老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年計劃。安排各學(xué)科未參與外出集中培訓(xùn)老師參與集中培訓(xùn)，順利實施完成五年培訓(xùn)工作。做好工作總結(jié)，評選優(yōu)異老師。四、培訓(xùn)任務(wù)1.老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每5年為一個周期。在職老師周期內(nèi)參與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間應(yīng)累計不少于360課時，其中校本培訓(xùn)120課時。老師周期內(nèi)培訓(xùn)時間能夠集中使用，也可分散使用，但每十二個月參與培訓(xùn)時間通常不低于48課時。2.班主任周期內(nèi)應(yīng)參與不少于30課時專題培訓(xùn)。3.新錄用、教齡在十二個月以內(nèi)新任老師，在試用期內(nèi)須參與不少于180課時培訓(xùn)，其中實踐培訓(xùn)不少于60課時。新任老師在試用期內(nèi)接收要求培訓(xùn)時數(shù)，不列入老師周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時數(shù)。4.新任校長到崗十二個月內(nèi)須參與300課時任職資格培訓(xùn)，其中集中培訓(xùn)不少于90課時。新任校長任職資格培訓(xùn)時數(shù)，不列入校長周期內(nèi)在職提升培訓(xùn)時數(shù)。5.在培訓(xùn)周期內(nèi)退休老師（退休前）每十二個月應(yīng)參與24課時校本培訓(xùn)和不少于24課時其它短期培訓(xùn)。五、策略方法（一）培訓(xùn)內(nèi)容1.師德專題培訓(xùn)。落實落實《教育部相關(guān)深入加強和改善師德建設(shè)意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為關(guān)鍵專題培訓(xùn)活動。深入深化“講師德，樹師風(fēng)”活動，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神。深入學(xué)習(xí)全國、全省、全市教育工作會議精神及《國家中長久教育改革和發(fā)展計劃綱要》、《陜西教育計劃綱要》、《陜西省義務(wù)教育條例》，更新教職員教育教學(xué)理念，提升思想政治水平和政策理論水平。2.教育理論培訓(xùn)。從教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)理論入手，經(jīng)過教授引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)、學(xué)校統(tǒng)一購置書籍學(xué)習(xí)交流等路徑，主動吸收和借鑒中國外教育發(fā)展過程中形成多種最新理論結(jié)果，對老師實施有針對性培訓(xùn)，幫助老師不停更新教育思想、創(chuàng)新教育觀念、提升教育水平。3.學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據(jù)，充足利用專題教研、教學(xué)競賽、知識競賽等有效形式，引導(dǎo)廣大老師深入學(xué)習(xí)課程標準，幫助老師把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為優(yōu)異教學(xué)行為，切實提升教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進學(xué)生全方面發(fā)展。4.教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)老師充足認識科研先導(dǎo)地位，率領(lǐng)和指導(dǎo)廣大老師開展行動研究，從處理實際問題入手，幫助老師確立基于教育教學(xué)實踐科研課題，同時進行教育科研基礎(chǔ)方法培訓(xùn)，切實提升老師參與科研主動性和主動性，不停提升教育科研水平。5.技能拓展培訓(xùn)?；诂F(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，開展以教學(xué)基礎(chǔ)功和基礎(chǔ)技能為關(guān)鍵內(nèi)容老師技能拓展培訓(xùn)。培養(yǎng)老師利用信息技術(shù)提升課堂教學(xué)效率能力，培訓(xùn)老師利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行課程設(shè)計能力，提升老師一般話水平和漢字應(yīng)用能力，促進老師業(yè)務(wù)水平提升。（二）培訓(xùn)層次1.全員校級培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為全體老師。培訓(xùn)內(nèi)容關(guān)鍵為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，知識更新和擴展，以計算機為關(guān)鍵現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學(xué)實踐研究。突出課程教材改革對老師知識能力新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，和信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等關(guān)鍵培養(yǎng)。2.班主任培訓(xùn)。根據(jù)《中小學(xué)班主任工作要求》相關(guān)要求，圍繞學(xué)生心理健康教育、班級活動設(shè)計和組織、班級管理等方面內(nèi)容，幫助班主任確立優(yōu)異教育理念，掌握現(xiàn)代青少年思想政治工作和思想道德教育基礎(chǔ)方法，提升班主任工作藝術(shù)水平，營造友好班級氣氛，促進青少年健康成長。3.青年老師培訓(xùn)。對新老師進行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī)、新課程標準、教育理論和課堂教學(xué)基礎(chǔ)功等方面培訓(xùn)，使新老師立即完成角色轉(zhuǎn)換，在試用期內(nèi)樹立正確職業(yè)道德觀念，熟知教育教學(xué)常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，基礎(chǔ)勝任教育教學(xué)工作。指導(dǎo)青年老師科學(xué)制訂并認真實施老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年計劃和年度計劃，主動創(chuàng)設(shè)有利于青年老師快速成長學(xué)術(shù)環(huán)境。4.骨干老師培訓(xùn)。既要著眼培育縣級骨干老師、名師，又要探索校級骨干老師培育選拔。學(xué)校要把握因材施教、分類指導(dǎo)標準，努力設(shè)計不一樣培訓(xùn)內(nèi)容，采取多個培訓(xùn)方法，為富有潛力老師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提升學(xué)術(shù)研究水平發(fā)明良好條件，使她們?nèi)磕芰⒆惚旧砘A(chǔ)得到有效發(fā)展，切實提升學(xué)科帶頭人專業(yè)水平。5.其它分組培訓(xùn)。其它分組培訓(xùn)關(guān)鍵指老師所在學(xué)科組、課題組、不一樣發(fā)展階段組、學(xué)術(shù)組等培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。要充足發(fā)揮各小組教育培訓(xùn)功效，讓老師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。小組活動能夠在校內(nèi)，也能夠在校外。（三）培訓(xùn)形式從加強針對性、重視實效性出發(fā)，立足校本資源開發(fā)和利用，充足發(fā)揮現(xiàn)有老師作用，堅持理論學(xué)習(xí)和實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修和分散自學(xué)相結(jié)合，經(jīng)過集中學(xué)習(xí)﹑教授講座﹑專題培訓(xùn)﹑自我反思等多個形式開展培訓(xùn)。大力加強校本培訓(xùn)，關(guān)鍵采取專題培訓(xùn)、協(xié)作交流、教學(xué)競賽、教學(xué)觀摩、課題研究、師徒結(jié)對等形式，主動探索”老師講壇”這種老師自主參與、行之有效培訓(xùn)模式，使培訓(xùn)形式愈加靈活多樣。（四）關(guān)鍵策略1.老師成長計劃引路。依據(jù)學(xué)校老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年計劃和老師個人實際，制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年計劃及年度計劃。面向全體老師，狠抓青年老師培訓(xùn)，突出骨干老師培養(yǎng)，以提升老師實施素質(zhì)教育能力和水平為著眼點，以提升老師整體素質(zhì)為目標，提升師德修養(yǎng)，改善教育行為，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育并含有創(chuàng)新精神和實踐能力優(yōu)質(zhì)隊伍。2.校本培訓(xùn)形成聯(lián)動。繼續(xù)加強調(diào)研力度，使老師教育教學(xué)管理中碰到問題和迷惑成為老師討論熱點，堅持學(xué)校組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合。開展重自主，講實效校本培訓(xùn)，組織開展“六個一”活動，要討老師每七天讀一篇案例或論文，每個月最少讀一本教育雜志，每學(xué)期讀一本理論專著，每十二個月上一節(jié)公開課，每十二個月上交一篇論文，每學(xué)期上交一篇教后反思。還要討老師做好一個博客，主動在論壇中發(fā)帖、跟帖。3.師徒結(jié)對共同發(fā)展。實施“十二個月入門，三年成型，五年成才”系列培訓(xùn)模式，為青年老師成才發(fā)明條件。完善崗位設(shè)置中全方面師徒結(jié)對制度，制訂師徒結(jié)對計劃，完成師徒共同成長目標。師徒之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老老師素質(zhì)共同提升。4.骨干老師示范引領(lǐng)。優(yōu)先選派中青年骨干老師到教育優(yōu)異地域?qū)W習(xí)、考察，參與各個層次教育研討會、經(jīng)驗交流會、匯報會等學(xué)術(shù)活動等，使其開闊視野，拓展思緒。本著“選好對象、培養(yǎng)骨干、加大培訓(xùn)、講究實效”標準，發(fā)覺培養(yǎng)人才。5.學(xué)歷進修自主提升。我校老師大多是本科學(xué)歷。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校主動激勵老師參與高一級學(xué)歷進修，以改善老師智能結(jié)構(gòu)，加緊學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。六、培訓(xùn)保障1.組織保障。學(xué)校建立老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)科室，加強對培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)，形成專題研究校本培訓(xùn)工作良好氣氛。及早開展科學(xué)計劃，明確老師專業(yè)發(fā)展目標和要求，制訂老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年計劃和分年計劃，確保培訓(xùn)工作順利開展。2.制度保障。學(xué)校從提升辦學(xué)水平，全方面提升老師綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力出發(fā)，建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理。專員負責(zé)做好老師參與集中培訓(xùn)項目標申報、審批、登記、立案等工作，尤其要重視制訂科學(xué)規(guī)范集中培訓(xùn)申報制度和規(guī)范培訓(xùn)課時登記制度。制訂考評、評選制度，加強對校本培訓(xùn)考評和管理，以確保高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。3.經(jīng)費保障。除財政安排專題資金用于中小學(xué)老師培訓(xùn)外，學(xué)校根據(jù)上級相關(guān)文件要求提取老師培訓(xùn)經(jīng)費。老師在區(qū)域內(nèi)自主選擇參與本級教育行政部門組織360課時培訓(xùn)，標準上培訓(xùn)費用應(yīng)由本級財政和學(xué)校全額保障。經(jīng)學(xué)校同意參與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，憑培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書和實際培訓(xùn)課時數(shù)，在培訓(xùn)