畢業(yè)詩朗誦稿經(jīng)典

畢業(yè)詩朗誦稿[經(jīng)典]在平平淡淡的學習中，大家都接觸過朗誦稿吧，朗誦者需具備肯定的政治思想修養(yǎng)、社會學問修養(yǎng)，這是朗誦表情達意的基礎。還苦于找不到好的朗誦稿？以下是我為大家收集的畢業(yè)詩朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

畢業(yè)詩朗誦稿1

一、組織工作很光榮，要對崗位負責，必需舍得犧牲，甘于奉獻

我是去年擔當鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織干事的。在從事組織工作之前，自認為當一名組工干部特別光榮。當自己踏上組工干部的崗位以后，經(jīng)過一年的實踐，才真正對這一職業(yè)有了更加全面的了解和更加深刻的體會，才深刻地感受到組工干部在看似風光的背后，需要付出比其他人多幾倍的心血和努力，需要做出比其他人多幾倍的犧牲和奉獻。為什么我們組織部門在社會上有較高的威信和良好的形象，這與我們長期樹立起的任勞任怨、無私奉獻的形象有很大的關系。檢驗一名組工干部是否能勝任本職工作，首先要看有沒有具備無私奉獻精神。

近幾年，組織部門的工作面越來越寬，工作量越來越大，工作質量越來越高，工作要求也越來越細，基本上是“每天短平快，年年馬拉松”。而組織部門普遍人手比較少，有時一個人干兩個人甚至三個人的活，沒有一種奉獻精神，唯恐連基本任務都不能按時完成，更談不上制造佳績。不僅如此，黨委政府的其他工作我們還不能落下，基本上是白天處理日常工作，晚上回單位加班，感到特別疲憊，很想一頭倒下休息。但一想到還有一些工作沒處理完，心里就怎么也放不下，不管多么勞累，仍舊堅持當天的任務當天完成，每天的工作時間都在12小時以上。根據(jù)其他工作崗位來說，按8小時工作制，一天上完8小時，工作干到什么程度算什么程度，明天接著干，這是一種最正常的工作態(tài)度;而我認為，為了完成一項工作任務，不分8小時內(nèi)外，自愿放棄星期天、節(jié)假日和休息時間，想方設法把工作任務早日完成，并完成好，這更是我們組工干部最正常的工作態(tài)度。

在單位里，我加班的時候多也是出了名的。其他同志的工作基本上很有規(guī)律，該上班的時候上班，該下班的時候下班。我特別艷羨，假如上班的時候全力以赴，下班的時候休閑消遣，有緊有松，有張有弛，那該多好啊。但組織工作需要高節(jié)奏、高效率、高質量，其實我們自己很清晰，干工作糊糊弄弄、應應付付是一種干法，認仔細真、塌塌實實又是一種干法;前一種干法很好學，也很好干，后一種干法費事勞神，得出工出力，還不肯定能干出讓領導看得見、摸得著的成果。但我始終認為，我們所從事的工作是涉及別人切身利益的工作，我們所在的工作崗位是特別的崗位，就應當以高度負責的精神來對待任何事情，這既是我們組織部門自身工作的要求，也是加強自己黨性熬煉的迫切需要。

原香港特首董建華在接受鳳凰衛(wèi)視記者吳小莉的采訪時感言道：“香港經(jīng)濟危機平穩(wěn)過度、實現(xiàn)香港經(jīng)濟軟著陸的巨大勝利，并不是我對執(zhí)政香港非常感愛好，而是由于我在這個位置上，位置打算理念，理念打算責任，我應當把它做好?！倍ㄈA的這種愛崗敬業(yè)精神特別值得我們學習。

二、組織工作要求高，要想盡職盡責，必需愛崗敬業(yè)，抓細做實

敬業(yè)精神是干部思想覺悟的重要體現(xiàn)，是做好工作的前提和基礎。有了敬業(yè)精神，才有事業(yè)心和責任感，才有滿腔的工作熱忱和高度負責的工作態(tài)度。我覺得一個人有了敬業(yè)精神，就會把事業(yè)看得高于一切，就甘為事業(yè)付出和犧牲;有了敬業(yè)精神，思想上就會產(chǎn)生一股奮勉向上的動力，渾身上下就會有股使不完的勁，苦也不覺苦，累也不覺累。而要真正愛崗敬業(yè)，我體會到，對工作必需做到以下幾點：

一是要咬住不放。對待任何工作，都要有一種干不好工作就飯吃不香、覺睡不著的勁頭。有了這股勁頭，就沒有不能突破的難題，就沒有干不好的事情。事實就是如此，干任何一件事，只要拼上、豁上，沒有干不好。我從事基層組織工作多年了，雖然也感到身心疲乏，但我時時調(diào)整自己，時常鞭策自己，絲毫不能懈怠，為了完成一項任務，“任爾東西南北風，咬住青山不放松”，哪怕是掉幾斤肉，也在所不惜。

二是要調(diào)高目標?！叭『跗渖?，得乎其中。”我感到要想高質量的完成一項工作，必需先把標準提高。假如起初訂的標準不高，認為說得過去就行，這樣可能不用花費多少力氣，但這樣往往導致工作消失紕漏。而一旦提高一點標準，則需要花費成倍的力氣。就象跳高一樣，到了肯定的高度后，再想上升一點，就要付出比平常多數(shù)倍的汗水，而工作水平的差距，往往就在這一丁點上。

三是要有責任心。責任心不是天生的，而是后天培育出來的。日常工作中，凡是進村處理問題，我都限度地堅持事必躬親，堅持沖在一線。俗話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我認為，問題要在一線發(fā)覺，思路要在一線制定，問題要在一線解決，只有這樣，才能有發(fā)言權，才能出真知。多年來，每當村級工作中消失問題，我總覺得是自己工作不到位，盡管自己力量有限，也盡可能地主動過問并靠上關心解決。另外，責任心還體現(xiàn)在對看似不起眼的小事也要嚴厲?仔細。雖然看上去太繁瑣，太費事，也有點多余，但我認為特別有必要。既然做了努力，付出了勞動，就應當盡量把它做到，做得盡善盡美。

三、組織工作受人敬，要獲得敬重，必需端正品德，公道正派

應當說，組工系統(tǒng)的社會信譽度高，簡單獲得別人的敬重。作為組工系統(tǒng)的一員，就越應當嚴格要求自己。“嚴是愛，寬是害”。對組工干部來說，不僅組織上要求要嚴，更重要的是自己管自己要嚴。只要根據(jù)組工干部公道正派的要求，管好自己，就肯定能獲得真正的敬重，就肯定能促進各項工作，也就能更好地體現(xiàn)自身的價值。對這個問題，我的體會是：

一是要見縫插針加強學習。在對待學習問題上，我始終有一種緊迫感，覺得需要學習的東西太多。特殊是與領導和同行們接觸，就感覺到自己熟悉問題水平有差距，其實根源還是學問的差距。多把握一份學問就多一份與別人溝通溝通的語言，也就多一份力量。只有平常留意積累，豐富自己的學問儲備，在干事的時候底氣才足，開展工作的方法和路子也多。

二是要堅決不移地堅持原則。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作客觀上講，特別簡單。但是不論多么簡單，我們組工干部只要堅持原則，放開手腳，大膽開展工作，那么，簡單的問題就簡潔了。近幾年，我就堅持“簡單問題簡潔化”的原則，面對任何人、任何事，都堅持原則，對事不對人，讓自己所做的任何事情都大膽接受時間和實踐的檢驗，做到光明磊落，問心無愧。另外，堅持原則要始終如一，什么話該說，什么話不該說，什么事能辦，什么事不能辦，都應當心明如鏡，有自己的主見，不做“隨風草”。不能有的時候堅持、有的時候不堅持，也不能有的事上堅持，有的事上不堅持。要做到應當辦的事，無論怎樣都去辦，不應當辦的事，無論怎樣都不能辦。

三是要學會帶著感情做工作。作為黨的形象的化身，我們組織系統(tǒng)打的是“服務牌”，吃的是“服務飯”，干的是“服務事”，所以我認為，組工干部首先要充當轉變職能的先鋒。在這盡管我憑自己的力氣解決不了什么大問題，但對他們反映的問題，能解決的，我盡量關心協(xié)調(diào)解決，不能解決的我也要帶著感情做好思想工作。凡是與我打過交道的群眾，有什么問題，都情愿找我，在處理問題時也都盼著我去處理。我想，我們就應當增加自己的親和力，以此來理順群眾心情，樹立組工干部的良好形象。

四是要努力增加自律意識。組織工作很詳細，很辛苦，組工干部奉獻得相對較多，獵取的相對較少，沒有敬業(yè)和自律精神，連續(xù)干多年是很不簡單的。干組織工作還有件頭疼的事，就是出力多，成果少。有時花費幾天時間整頓班子卻不見明顯成效，有時也灰心喪氣，但一想自己的職責，還得再給自己打氣，再連續(xù)努力。每當自己整頓的班子順當完成了象房屋拆遷、項目征用土地這樣的硬任務的時候，心中就有一種成就感和驕傲感，感到付出得很值過。有時覺得，過去資格比自己淺的同志提拔了，而自己還在原來的崗位上工作;別人在家休息消遣，而自己仍舊在加班加點。對這個問題，有時想想自己心里也不大平衡。應當始終保持一顆平常心，守得住清貧，耐得住孤獨?????，擋得住x，不去攀比高收入，不去追求高消費，盡量把困難留給自己，把委屈裝在心里。

畢業(yè)詩朗誦稿2

同學一：習慣幕起幕落，總以為明天還許多。

同學二：沒想到，這笑臉，會讓我們難受。

老師一：習慣一起走過，沒想過你們不在的生活。

老師二：淚雨也是陽光閃耀，是避風的角落，全體

合：離開，會成為最美的瀟灑。

同學一：四年，想想成長，過起來卻是如此短暫。往昔照舊，眼前重復的竟然仍是過去的四年。記憶絲毫沒有模糊，卻在更加清楚地呈現(xiàn)。

同學二：四年的歲月像一部即將謝幕的電影——播放著我們的歡樂和悲傷，記錄著我們的青春和過往，見證著我們的友情和愛情。

同學一：四年前第一次走進校門的欣喜，第一次住進集體宿舍的無眠，第一次走上同學會的競選臺告知大家，請信任我會做得很好，xx年第一次為了其次天的競賽而通宵工作到天亮

同學二：第一次沖上舞臺盡情地呈現(xiàn)自己，第一次聽到了掌聲，捧到了鮮花，第一次慶祝到很晚以至于進宿舍，第一次靠著自己的汗水和努力掙到了錢。

同學一：四年中有太多的第一次，每一次都發(fā)生著，轉變著，每一次都是很努力才能做到，每一次過后都會興奮很久。

同學二：如今，全部的第一次都已成為過往，許多事情都已成為習慣，許多記憶已成為永恒，許多美妙也都已定格。

同學一：習慣，原來我們有那么多的習慣。習慣輕松地走在學林路上，兩三個同學，有說有笑；習慣中午在宿舍睡意正酣的時候，舍友一聲大叫，喊大家去上課；習慣周末相約一起去爬山，看誰爬得更快更遠；

同學二：習慣課堂上聽不進去的時候，靜靜拿出手機，掃瞄一下同學的狀態(tài)；習慣把機電之光看作一個節(jié)日，幾個月的緊急，只為競賽時秀一秀成果的榮光；習慣一邊埋怨著苦澀難懂的《電磁場》，一邊抱著書本始終鉆研到很晚。

老師一：習慣，原來我們有那么多的習慣。習慣早上剛進辦公室就有同學來請假，習慣中午吃飯時同學突然打來詢問的電話；習慣節(jié)日里你們發(fā)來的短信瞬間填滿手機的收件箱；

老師二：習慣開例會前大家你言我語的喧囂，習慣同學外出競賽結束、考研張榜之后傳來的一份份喜報；習慣你們向我們述說生活中的困難和苦惱。習慣了答疑解惑，習慣了心靈相交，習慣了我們的工作把你們緊緊圍繞。

同學合：當這些習慣開頭以倒計時的形式宣告著它的結束，當“再見”和“后會有期”將要從我們口中說出，從現(xiàn)在開頭，我們有了新的習慣，習慣懷念，習慣回憶。

同學一：回憶東校那新奇、純潔、青澀的大一，回憶那一年我們一起遇上的甲流，那令人抓狂的封校，那令人圓滿錯過的軍訓；回憶那曾經(jīng)的奇怪???，想家的哭泣；回憶與好友的相遇相知，一碟花生，兩瓶啤酒，醉得昏天黑地。

同學二：回憶晚自習后荷花池邊一起大喊瘋狂英語，回憶高數(shù)課前幾個同學緊急地站在門口商議?占座的策略，回憶離開東校之后我們再也沒疊過的方塊被子，再也沒有拖過的光亮的地板，回憶水房前的一排排暖壺，都寫著那句搞笑的“投壺掛全科”。

老師一：回憶你們初入高校校內(nèi)時的迷茫，競選同學干部時迫切得到熬煉的渴望，回憶青年廣場前的每一次例會，回憶集體晚自習時你們埋頭學習的身影！

畢業(yè)詩朗誦稿3

孩子們，老師真興奮，

你們每天都生活在愛的陽光里。

在小紅帆的每一天，你們同樣也收獲著漂亮：

三年前，在我們期盼的目光中。

你們像一群歡樂的小小鳥，飛進這新穎的幼兒園。

今日，是你們最終一次和老師、小伴侶站在一起再過幾天，你們就要綻開雙翅，到高遠的天空飛行老師突然發(fā)覺：和你們在一起的三年時間。

原來，只是那么短暫的相聚。

友愛的孩子們。

那些我們在一起的點點滴滴，可能你們早已經(jīng)遺忘。

但老師會記得，記得你們甜蜜的歌謠，記得你們翩翩的舞蹈你們即將離開歡樂的小紅帆，老師祝福你們在今后的學習中用辛勤的汗水換來金色的收獲。

友愛的孩子們，我們想對你們說：昨天的小娃娃已經(jīng)長大，不久，你們將離開我們，去當一名光榮的學校生。雖然，老師特別特別舍不得你們，

但是，小雛鷹長大了，應當?shù)礁鼘掗煹奶炜照钩犸w翔。盼望你們努力、努力、再努力，

由于只有不斷努力，才會成為一名精彩的少先隊員。

畢業(yè)詩朗誦稿4

時間像流水般叮咚而過，轉瞬三年過去了。

我們已不再是那拖著鼻涕的小不點，

我們也不再是那個系錯紐扣、穿反鞋子的小丫頭。

從前那個任性愛哭的小娃娃，已經(jīng)變成愛唱愛跳的小姑娘，

從前那個頑皮愛鬧的小調(diào)皮，已經(jīng)變成聰慧懂事的男子漢。

如今的我們，歡樂、健康、活潑、自信，我們擁有沖破一切困難的士氣;我們有向科學、向世界挑戰(zhàn)的信念。

由于我們是新中國的兒童，由于我們是新中國的盼望。

可是當我們想起那可愛的幼兒園，當我們想起那友愛的老師。不知怎么，淚水竟模糊了雙眼?；蛟S我將告辭那小課桌。

或許我將告辭那張用慣了的小櫥，

或許娃娃家里的小娃娃要換個爸爸媽媽了，

或許老師那甜蜜的歌聲也不會再在耳邊響起。

我們將告辭這個童話的殿堂，我們將告辭這歡樂的城堡，

我們會再去敲響另一個學問寶庫的大門，成為一名一班級的學校生

你要問是什么讓我們成長，我會用我響亮的聲音告知你：

是一位位辛勤的老師用她那慈母般的愛心培育我們

是一位位可親的阿姨用她那生死母愛的關懷愛護我們，

感謝您讓我站上'我健康我能行'運動會的領獎

體驗英勇和運動的歡樂

感謝您讓我變得落落大方，自信滿滿;讓我用悅耳

的歌聲、美麗的舞姿、悠揚的樂器、五彩的蠟筆

--裝扮著'青島我的家'的絢麗舞臺

更感謝您讓我懂得了愛與被愛

教會我用省下一根棒棒糖的錢

--為地震中受災的小伙伴送去我的愛

友愛的老師，友愛的阿姨，我從心里感謝你

最終，讓我們誠心的說一句，老師您辛苦了我們永久愛你

今日我要畢業(yè)啦!

最終一次站在這里發(fā)言,

和老師、小伴侶在一起,我是多么高興.

再過幾天,我就要進入學校,做個一班級學校生,

坐在光明的教室里,讀書、寫字,多么神氣!

友愛的老師,我從心里感謝您!

三年前,我第一次來到這幼兒園,

樣樣事情要您幫,還要耍耍小脾氣,

今日站在這里的還是我自己,

鞋帶自己系,圖書用品自己理,

還會唱歌、跳舞,畫畫、講故事,懂得了許多道理.

畢業(yè)詩朗誦稿5

幼兒園里飛出的小鳥

夏天的赤峰，

酷暑中透著一絲絲涼快。

在今年的這個季節(jié)里，

我們在幼兒園畢業(yè)，即將走進學校的課堂。

小鳥總要飛向天空，

我們是從幼兒園里飛出的小鳥。

記不住剛入園時的哭鬧，

畢業(yè)時，我們卻記住不少

幼兒園里，我們漸漸長大，

老師的關愛，讓我們懂得禮貌。

小鳥總要飛向天空，

我們是從幼兒園里飛出的小鳥。

部隊幼兒園，有著鮮亮的特點。

在這里，知道了飛機和大炮；

在這里，學會了一切從零的開頭；

在這里，學會了自己的事情自己做；

在這里，有媽媽一樣暖和的懷抱。

一筆一劃教我們寫字，

一字一詞教我們童謠。

聽樹葉沙沙，在為我們唱歌。

小星星眨著眼睛，走進夢鄉(xiāng)。

園長呀，老師呀，做飯的老奶奶

為了我們吃飽，睡好，玩得好。

你們多辛苦，我們都知道

當我剛會走，就想跑的時候，

是你伸出手，沒有讓我摔倒。

當我淘氣搗蛋，弄壞玩具，

是你告知我，那樣做不是乖寶寶。

午睡時間，是你把歌謠輕唱；

兩餐一點，是你把飯菜做好。

是花朵總有開放的時候

飛走的小鳥還會回巢。

我們是從幼兒園里飛出的小鳥，

我們用今日的成果作為回報。

我們是從幼兒園里飛出的小鳥，

我們用今日的成果作為回報。

畢業(yè)詩朗誦稿6

僅以此菁菁文字，來紀念匆忙消逝的三載華年……

春觀落櫻，夏聽蟬鳴，秋賞彤楓，冬望夜雪；

漂亮的校內(nèi)，丹桂飄香的日子里，校內(nèi)里布滿的總是歡快與無憂，但是同時又充斥著離別的不舍……

菡萏香銷，韻光消逝，往昔美妙的日子如流星一般墜落，漸漸滌蕩在歲月的長河里；

當我慢慢老去，也會在涼爽的午后，燃起一爐沉香屑，捧一杯青茗，不時憶起你漂亮的笑容——是那么的年輕，那么的甜。

如陽光般絢爛！

青蔥的歲月已經(jīng)溜走，白色花漾已不再是從前，或許，再讓我經(jīng)受一次，我想我會明白，我會懂得，我也會去珍惜——

那些短暫卻是如此美妙的記憶與念想……

當我們孤獨?????的時候，我們會躺在田徑場，看著蔚藍的天空，天空的深邃讓我們是那么的憧憬；

我們也會在月下花前——細數(shù)著那些屬于我們唯一的、最為寶貴的美妙；

我們也會在暮色四合的時候偷偷的爬上天臺看那又大又圓的月亮；

我們也會在秋葉炫舞的時候發(fā)出一些感慨——在分不清天地你我的時候，也會分不清幸福和孤獨?????……

夏歿秋來，天高氣爽，風輕云淡；

屬于我們的秋天又來了，我們總是會在秋天的午后去撿起那一片片的楓葉，然后在楓葉上寫上自己最喜愛的一句話，并把它夾在書本里來紀念這一年的秋季；

秋去春來，春去秋又來；

我們在這個秋季交換那片自己珍藏的楓葉，當我們接過彼此楓葉的時候，彼此的雙眸閃耀著晶瑩的淚珠……

時間總是在我們不經(jīng)意間，匆忙的從我們身邊無聲無息的流走，不帶走一絲的牽掛與不舍；

最終，夏天如期而至，這也意味著我們將要分別，各奔前程，我們照舊在沉重的壓力下維護這份情意，也守護那一份信念，那份屬于你，屬于我，也屬于大家的始終不渝的信念！黑色七月來的是那么的快，那么的讓人措手不及；

離別——終究是說再見的時候了，我們不再言語，我們悄悄的等候，我們回憶著屬于你、我的記憶，淚水在彼此的眼角映出年輕的問候，眼神是那么的堅決與剔透；

我們也堅信，彼此的輪廓永久不會撒上塵垢；

我們收緊喉嚨的顫抖，我們把時空定格，注視彼此的雙眸，我們虔誠的祈禱，彼此擁有非凡的邂逅……

等我再年老些，我會更加懂得深秋的意境和等待的言語，我將寫下一封信，婉婉的辭去年少的花季，留下一階苔痕猶碧，等你來啟，在一片綠過的歲月上。

——寫在后面

畢業(yè)詩朗誦稿7

畢業(yè)季，你知道你有多么的殘忍么。7年的友情，全都被你所毀。

一場考試，完了，然后，就這樣散了。

畢業(yè)那天，我們該哭就哭，該笑就笑，別委屈了自己。

學校，第一次突然這樣舍不得你。

其實，我們不是不喜愛學校，只是不喜愛學習。

回顧六年的歷程，有快樂，有難受……

同學們，不知不覺六年的生活結束了。

我在回憶，

某些愛在課堂上搗亂的同學

某些愛在課堂上傳紙條的同學

某些惹是生非的同學

某些長得卡哇伊的同學

某些會吸引別人矚目的同學

某些愛和老師斗嘴的同學

某些老愛在課堂上睡覺的同學

某些老愛和同桌說靜靜話的同學

某些老往窗外看的同學

某些令我忘不了的同學

某些令我深愛過的同學

畢業(yè)了，還有機會再見么

畢業(yè)了，又有機會聚一聚么

畢業(yè)了，還有機會一起去野炊么

畢業(yè)了，還有機會一起說著各自的小隱秘么

畢業(yè)了，還有機會么

畢業(yè)，我厭煩你

畢業(yè)，你還是來到了我們的頭上

舍不得，畢業(yè)

舍不得，母校

舍不得，同學

舍不得，伴侶

舍不得，和你們在一起的日子

惋惜，早晚會離開的。

舍不得，畢業(yè)

畢業(yè)詩朗誦稿8

各位老師，同學們：

你們好！

今日，是我們最終一次站在這里，和老師、小伴侶們在一起。

再過幾天，我們就要走進學校，成為一班級的同學，

坐在光明的教室里，讀書寫字多么神氣!

幾年前，我們第一次把你送進幼兒園，這里的小伴侶真友好，這里的老師真親切。

幾年來，你們在幼兒園學到了好多本事，你們學會了心腦算，你們會說英語了，

你們能自己誦讀故事，你們畫的畫貼滿了幼兒園，你們的操做得很有力，

你們的舞跳得越來越美，你們大合唱的歌聲很響很亮。

友愛的老師，您愛我們，教育我們，照看我們，您知道嗎?我們真想叫您一聲——媽媽!

友愛的爸爸媽媽，您愛我，教育我，照看我，您知道嗎?我始終想對您說一聲——感謝!

友愛的小伙伴，我們一塊嬉戲，一塊調(diào)皮，我們一起長大，我想跟你說：我們的友情地久天長!

再過幾天，你們就要走進學校，成為一班級的同學，坐在光明的教室里，讀書寫字多么神氣!

是魚兒就要游到大海，是小鳥就要飛到藍天，

再見了，老師，再見了，小伙伴，再見了，xx幼兒園!

畢業(yè)詩朗誦稿9

師：三年前，你心系幻想來到這片沃土，稚嫩的臉龐，滿是向往；光明的眼神，滿是渴望

生：三年前，我懷揣向往泊在這個港灣，帶著年少的懵懂，帶著青春的抱負，

師：勤奮熱忱演繹著你飛揚的青春，三年光陰有你沙沙筆響中無畏的奮斗，有你泰山崩于前而色不變的從容淡定，有你自信人生兩百年，會當水擊三千里的壯志豪情。游覽學海，攀登書山。你用飽滿的精神將各種學問疊加。

生：才智真誠編織了我斑斕的生活。三年光陰有你披星戴月的辛勤耕耘，有你桃李不言下自成蹊的言傳身教，有你細膩如金，暖和如春的親切教導。春蠶吐絲，蠟炬成灰。你用絢爛的微笑將每塊心田滋潤

師：就在那個春天，你成了學習的仆人，成了展講的主角，我美妙的幻想不再虛幻，我的果實在望眼欲穿的期盼中成熟，您讓我?guī)е薮蟮某删透?，走向金黃的秋天。

生：就在那個春天，黑板成了我們的陣地，課堂成了我們的舞臺，我躁動的心靈不再迷惘，我的青春在四季的風中唱歌。您讓我?guī)е啻旱幕孟?，走向火紅的夏天。

師：花開花又落，你我一同把生活觀賞，真誠與才智將你我相連，我們彼此激勵共同進步，

生：秋去春又來，你我一同為生命化妝，友情與學問將你我相系，我們彼此觀賞共同拼搏，

師：是誰晨誦早起驚落了花間朝露？是誰壯志凌云問鼎蒼穹？是你呀，我的孩子

生：是誰輔導晚歸身披著滿天星光是誰廓清迷霧教導迷津？是你呀，我的老師

師：是誰和我共同觀賞春花秋月的魅力，書寫生命的方程式，是你呀，我的孩子

生：是誰和我共同在生活的旋律中吟唱盼望，在人生的的畫卷上描繪絢麗。是你呀，我的老師

師：當離別的鐘聲響起，那一抹初夏的陽光，斜斜地照進來，你的身影如帆，在我的心海里徜徉

生：當熟識的鈴聲響起，那一扇向北開啟的小窗，搖曳著茂密的白楊，我的思緒如風，久久漂浮

師：我怕見少了你們身影的校內(nèi)，怕我閑下來的深深的失落。

生：我怕想沒了你們陪伴的日子，怕我有對你太多的眷戀。

師：讓我們手牽著手，用最樸實的方式，牢記三年氤氳的無限真情，說一聲珍重，

生：讓我們心連心，用最簡潔的話語，說盡三年積淀的厚重感謝，說一聲感謝，

齊）昨天相逢如詩，今日離別如歌。明天我背負你期許的目光。

師：明天我目送你揚帆遠航

珍重啊，孩子

生：感謝了，老師

師：再見了，我的孩子

生：再見了，我的老師

齊）再見了，我的伴侶們

畢業(yè)典禮配樂詩朗誦

——師生頌（師生互贊）（配樂：阿爾罕布拉宮的回憶）

師：三年前，你心系幻想來到這片沃土，光明的眼神，滿是渴望

生：三年前，我懷揣向往泊在這個港灣，帶著年少的懵懂

師：我怕見少了你們身影的校內(nèi)，

生：我怕想沒了你們陪伴的日子，

齊）怕我對你有太多的眷戀。

齊）相逢如詩，離別如歌。

生：明天我背負你期許的目光

師：明天我目送你揚帆遠航珍重啊，孩子

畢業(yè)詩朗誦稿10

女：最終，高考最終一門考試結束了。沖出圍滿家長的校門，你還記得那個夏天嗎?20xx年6月8日。

男：最終，聲訊電話里報完了最終的總分。在那個凌晨，由于那個不錯的分數(shù)，爸媽眉開眼笑。你還記得那個夏天嗎?20xx年6月23日。

女：最終，拿到了錄用通知書，赫然寫著福州高校。你還記得那個夏天嗎?20xx年7月21日。

男：最終，跨進了憧憬已久的福大，手里還拎著大包小包。你還記得那個夏天嗎?20xx年9月17日。

女：接下來，開頭了全部高校里的第一次。

男：第一次拿書本幫舍友占座;

女：第一次坐五塊錢的摩的;

男：第一次去陽下新村買黑車;

女：第一次跟大伙兒一起從永輝超市滿載而歸;

男：第一次經(jīng)受了聲勢浩大的社團納新;

女：第一次接到家里的長途電話，心里默念不哭不哭，眼淚卻早已奪眶而出。

男：20xx年9月，軍訓最先到了。

女：好像已然遺忘了那些炎炎的烈日，

男：好像已然不記得那些汗水的味道;

女：今年以后，能夠記得的，只有教官破銅鑼的嗓門;

男：今年以后，能夠想起的，只是那吼出來的軍歌響亮，“團結就是力氣”。

女：然后，最終有了自己的電腦，有了自己的ip，也有了越來越多ftp的資源。

男：可是，好像慢慢遺忘了向爸媽許下的承諾，下了幾部電視劇，也裝上了魔獸爭霸。

女：后來，英語四級來得悄無聲息

男：詞匯手冊還沒有翻過，歷年真題也都還沒有做過，于是只能坦然地裸考了四級。

女：大二的下學期，分專業(yè)的話題開頭擴散，于是第一次想到了“分開”

男：從今以后，是不是意味著，再不能一起坐在教室的背后，看美女?

女：從今以后，是不是意味著，選課時，再不能和室友一起討論教室和寢室的距離?

從今以后，是不是意味著，再不能四個人，共用一本參考書?

男：20xx年9月，帶著一聲老了的感嘆，走到了大三的門口。

女：社團同學會的例會早已從我的日程表里被永久刪去，再喧鬧的同學活動也激不起我日子的半點波瀾

男：仿佛已經(jīng)遺忘，曾經(jīng)也是那么布滿激情地在三區(qū)廣場為自己的社團搖旗吶喊。

女：20xx年9月，又一次的辭舊迎新。

男：最終我也成了本科生的老大。

女：但那些彷徨過的，感傷過的，和遲疑過的，也慢慢成為了曾經(jīng)的年少輕狂。

如雁過長空，突然留下些許感嘆。

然后

男：桌上多了一疊考研資料

女：電腦里多了一些公司簡介

男：海峽人才網(wǎng)也變成了IE的主頁。

女：還是先把四六級過了再說吧，

男：還是先把考研搞定，再操勞工作的事情吧

女：還是去趟廈門，把實習單位定下來

男：只是，打算了的事情，總是周期性地轉變。

女：對于選擇，我其實還是一臉茫然;

男：對于將來，我還是那么的不確定

女：曾經(jīng)以為世界很美，許下的愿望肯定會實現(xiàn);

男：然而直到一封封簡歷全都石沉大海

女：直到每一封收到手的信件，還沒有拆開就知道了結果

男：直到考研聯(lián)盟最終只剩下了我一個人

女：我最終知道，這個世界不是每個人都可以心想事成。

女：20xx年7月，我畢業(yè)了，我畢業(yè)了，(合)我們畢業(yè)了!!

女：一切發(fā)生過的，正在發(fā)生的，和還沒有發(fā)生的，都將成為往事。

男：每年夏天的校內(nèi)里，都會上演相聚和離別，可是今年卻偏偏輪到了我們自己。四年以后在這里吵鬧著的，竟是一場為了告辭的聚會。

女：是的，這是六月，全部美妙的，都已經(jīng)美妙過了，回首昨日，那郁郁蔥蔥的日子，就這樣散落了一地，就像如今，我們的青春，也就要這樣散場。

男：是的，這是六月，我們留得住記憶，卻留不住時間，我們看不到相見，卻看得見離別。我們曾經(jīng)說好，要瀟灑從容地離開，但情感卻猶如滴在紙上的濃墨，無法抑制的散逸開來。

女：現(xiàn)在，一切都發(fā)生了，而一切，又都似乎還沒有發(fā)生

男：二十三歲，僅僅一個轉身，但仿佛，一切都已經(jīng)遠去

女：或許以后，就再也不會住在一個叫作福高校生公寓的地方了吧

男：或許以后，就再也不會報出那串8742打頭的電話號碼了吧

女：或許以后，就再也不會收到學園路2號的郵件了吧

女：或許，(合)只能走到這里

男：或許，(合)我們不得不離開

男：假如可以，今晚回去就再和舍友們激戰(zhàn)幾盤DOTA真三，過了今日，就再不會有人，和你搶著曬被子，幫你收衣服，也再不會有六個人，用同一把鑰匙打開同一扇門;

女：假如可以，今晚就再和他去方境橋上走走，微風吹來，那如水的夜色，是若即若離的溫順，這或許是和他之間，最終一段不食人煙火的愛情了吧

男：假如可以，真的好想再去東樓好好自習一次，那一夜夜徹夜不熄的燈光，和小攤前面排。

畢業(yè)詩朗誦稿11

歲月的風輕輕吹過

三十年的時間輕輕走過

一條網(wǎng)線串起離散的情愫

一個微信群編織牽念的絲網(wǎng)

同學們放下工作卸下煩憂

從四周八方趕到上杭的金秋

時間的磨洗洗不淡青春的記憶

距離的阻隔隔不斷純真的友情

在記憶的扉頁

我們總能找到一個屬于自己的章節(jié)

那時的我們懵懂青澀

那時的天空總是折射幻想的霞光

我們曾是80年月的新一輩

奮斗的汗水融合咸菜的味道

老師的教導伴隨成長的腳印?????

校內(nèi)的小徑記住了我們匆忙的步履

后山的草坡保藏了我們嬉鬧的笑聲

還有那運動場上的拼搏和勞動的艱辛

春游的跋涉以及宿舍喧鬧的臥談會

青春的一切歷歷在目

發(fā)黃的老照片已經(jīng)把年少的向往定格

風華漫度，韶華如刀

歲月的風吹落了舊時的花朵

歲月的雨模糊了成長的細節(jié)

如今秋霜開頭飛上我們的鬢角

在重擔下我們多了一份成熟與穩(wěn)重

在勞碌中我們多了幾分從容與淡定

或許剎那間我們已認不出彼此的容顏

但兩手相握傳遞的仍舊是熟識與親切

我們以同學的名義重逢

不論地位凹凸財寶多寡

不一樣的人生總有不一樣的精彩

為了這個臨時的?？课覀円训却?0年

今日，我們團聚我們傾訴

我們暢飲我們高歌

我們感謝母校辛勤的培育

感謝恩師諄諄的教育

感謝同學真摯的情意

我們要扮靚這個熱忱的季節(jié)

容顏易老，初心不老

皺紋漸深，友情益深

明天我們又將離散

往后我們不肯定會在彼此的視野

卻會留在彼此的心間

讓我們互祝安康

帶上暖和與感動動身

愿將來靜好

前路逢春

畢業(yè)詩朗誦稿12

敬重的老師、家長，友愛的同學：

大家好！

光陰似箭，日月如梭。在這繁花似錦的7月，我們告辭了六年的學校生涯，迎來了一場屬于我們的畢業(yè)盛典。從你們滿臉的笑容中，我看到了我們五彩斑斕的將來。

童年已逝，少年將至。學校給予我們的，既有廣博的學問，也有人生的真理。老師們領我們邁入數(shù)字、拼音、字母的大門，這些都將陪伴我們步入中學。在此向尊敬的老師們表示誠心感謝！

回首過去，笑過，悲過，灰過，傷過。但我們曾經(jīng)多么歡樂，在教室、宿舍、操場上，都留下了歡聲笑語；或許也曾痛哭流涕，這都是最珍貴的回憶，何嘗不是珍藏于心底的松軟之處呢？

這六年，我們也有所收獲。記憶猶新的是父母見到我們優(yōu)異成果時的喜悅，也不忘我們自我創(chuàng)新時那份得意洋洋的表情。這些可愛的片段，陪伴我們度過這段美妙的童年。

父母和老師，這些我們生活中至關重要的人。沒有他們的無私付出，就沒有我們健壯成長的小樹苗。他們是我們的楷模，我們要以他們?yōu)榘駱印?/p>

友愛的同學們，我們學校生涯的最終一場考試已經(jīng)落下帷幕。但這只是人生的起點，接下來的道路更長、挑戰(zhàn)更大。在這個特別的日子里，讓我們堅決地走向人生的旅途，開啟我們的青春之旅。將來的日子布滿盼望，美妙無比！

友愛的同學們、伙伴們，讓我們攜手啟程吧！將來屬于我們！加油！

畢業(yè)詩朗誦稿13

老師：由于有了唱歌的小鳥，春天才歡騰起來；由于有了如水的月光，夜色才溫順起來。我的孩子們啊，你們可知道，你們就是我孤獨?????旅程中最歡樂的音符，你們就是我黯淡長夜里最皎潔的月華啊。

喜愛每個早晨，都有你們瑯瑯的書聲入耳；喜愛每一時刻，都有你們?nèi)杠S的身影盈眸。我喜愛和你們在一起！和你們在一起時，那顆起起落落的心就會化作一尾歡樂的小魚，暢游在那如水的清醇里，懷想著那份若即若離的美妙。

（生出場）

男生：有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！

女生：有人說：你是蠟燭，灑盡最終一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；

男生：也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，悄悄滋潤著大地萬物；

女生：還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最終一絲光亮燃燒蒼穹。

男生：老師啊，你自己卻說：

你最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；

你說你只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在自然?；

女生：老師啊，你自己卻說：

你只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；

你說你只是滔滔江河中的一滴水珠，來也靜靜，去也從容

師：每當我/踏著晨光/走進漂亮的樹德，心中便涌起無限的暢想與激情，作為一名老師，我深愛著我的同學，我的講臺。

那一根根布滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層/華美的樓梯，引導著我的同學/一步步走向/學問的殿堂。

教室里，書聲朗朗，如同一股甘泉/輕輕流進我的心田。

琴房中，歌聲飛揚，那飛揚的歌聲/如同出征的號角/拍打著我的心潮。

一只只鼓起風帆的小船/正在這里積蓄力氣，預備遠航……

男生：你的到來

是白云深處抖下的一陣鴿哨

這樣的歡娛這樣的流暢

女生：你的到來

是大江浪花綻放的一簇新韻

這樣的雄渾這樣的奔放

老師：初次登上講臺

很緊急，也很感動

但那幾十雙懇切的眼睛

溶化了我心中害怕的冰

男生：喜愛聽你行云流水般的講課

精辟的闡述，深刻的見解

如同黑夜里一盞照明的燈塔

如同風雨過后觀察的彩虹

女生：喜愛與您傾吐心聲

前衛(wèi)的思想，獨特的眼神

如同夏日里的一陣涼風

如同苦惱時的一曲古箏

老師：友愛的同學們啊

我愿用我的季節(jié)描繪你們的顏色

男生：尊敬的老師啊

您的太陽點燃了我們火熱的情懷

老師：我的靈魂滲透了你們的召喚

女生：我們的豪邁系著您無私的奉獻

老師：樹德的桅桿懸掛著信念

信念的揚帆是龍的飄舞，鳳的飛翔

男女生：樹德的船艙裝滿自信

自信鑄就了錚錚鐵骨，直立的剛毅

老師：感謝你們，我友愛的同學

是你們，撥動了我幸福的琴弦

是你們，和我一起譜寫了和諧的樂章

師生合：感謝您，我尊敬的老師

是您，播種了我們歡樂的種子

是您，陪伴我們長成參天的大樹

師生合：唱吧！用美麗的歌聲唱響明天的盼望

跳吧！用瀟灑的舞姿飛向歡快的天堂

老師：讓全部的心靈都在零距離碰撞

男女生：讓全部的心靈都在零距離碰撞

師生合：讓全部的心靈都在零距離碰撞

畢業(yè)詩朗誦稿14

老師：七月悄然而至，我心情凝重；

由于與我朝夕相伴的孩子們就要離開；

七月悄然而至，我倍感欣慰；

由于孩子們將飛向更寬闊的天空。

晨光中我用微笑迎來了一張張朝陽般的小臉；

暮色里我掩飾疲乏目送著孩子們遠去的背影；

是顆顆童心讓我時刻蕩漾著母愛般的暖和；

望著今日長大的你們，我想起了你們剛來的時候

幼兒：三年前我第一次來幼兒園，哭著鬧著要回家去，是您為我擦去眼淚和鼻涕；

是您扮老鷹帶我們做嬉戲；是您把飯菜一口口送到我嘴里；

是您抱我入睡還唱著動人的搖籃曲。

三年來是您教我寫字，拿著我的手一筆又一筆；

是您教會了我1+1等于幾；是您教我畫畫，從最簡潔的圖形畫起；是您教我唱歌，唱出悅耳的旋律；是您教我跳舞還有做人的道理。

老師我們感謝您。

老師：孩子們，三年來的相依相伴，

三年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最寶貴的回憶，

今日在這個特別的日子里，我們每一位老師都有很多的話想對你們說，老師打心底里永久愛著你們。

今日你們就要畢業(yè)了，就象小溪總要流向大海，雛鷹總要在藍天飛翔，

祝福你們我的孩子們，祝你們永久和善，象海燕一樣英勇頑強。

幼兒：老師我們也有更多的話想說給您：

"老師老師我的好老師，

讓我和您說句靜靜話--我希望著長大，又怕長大，

長大了就要離開幼兒園這個家，

我怕長大但還是長大了，我就要畢業(yè)離園了，

老師老師我的好老師，

讓我輕輕的叫您一聲老師媽媽，

我是您攙扶長大的丑小鴨，

我是您夢中開放的七色花；

再見了我的老師媽媽，將來我會長的很大，

再高再大也是您培育的娃娃，

每年每年的夏天我都會回來看您，

說上很多很多的靜靜話，

老師老師我的好老師，我們永久愛您永久永久。"

畢業(yè)詩朗誦稿15

六月，你又一次如約而至

你那灰白的衣衫，躲羞了天涯的晚霞

這，是一個櫻花飄落的季節(jié)

六月的天空，忽而晴空萬里，忽而陰郁滿天

這，是一個揮手告辭的時刻

不變的，是你流著淚的笑臉逝去的，是那些云淡風輕

這，更是一個瞬間定格的畫面

九月，這片熟識校內(nèi)，肯定又是一片喧囂喧鬧

三年前的這個時候，我們帶著滿心的向往，踏足這片生疏的土地

打開身上的背包，將新的生活，在眼前鋪綻開來

同樣的年紀，我們在同樣的校內(nèi)里，體驗相像的成長

在終點與起點的交替中，

那些記憶里幸福的張揚，是否會勾起你我相像的回憶。

從那時開頭

開頭了生命里最絢爛的一段年紀，開頭了最自我的一段輕狂歲月

從那時開頭

開頭體會學科的光線，開頭接近心中的幻想，開頭獨自應對生活

從那時開頭，故事就在夏天和秋天的區(qū)間里重復的上演著

就像一幕沒有結局的舞臺劇，情節(jié)沒變，場景沒變，而主角變成了我們

或許，畢業(yè)那天，我們還會像三年里的每一天一樣

沿著再熟識不過的路線走出學院的大門

不過，當們我的腳步，跨出門檻的一剎那，我們將不再是這里的一員

這一次我們不是去買盒飯去四周的網(wǎng)吧上網(wǎng)或者是睡眼惺忪的跑去上課

這一次我們會很嚴肅的對這個留下我三年青春的地方

說一聲再見

還記得嗎?那永生難忘的軍訓

九月的暑氣還未褪去，烈日的炙烤不曾漸熄，緊急的氣氛便撲面而來

面對繁重的內(nèi)務整理，或許我們埋怨過

面對鐵般