班主任的個人事跡10篇例文

班主任的個人事跡10篇例文班主任培育同學(xué)正確的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動習慣和為人民服務(wù)的精神;并關(guān)懷同學(xué)的健康和平安。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于班主任的個人事跡，歡迎閱讀與借鑒，盼望對你們有關(guān)心!

班主任的個人事跡篇1

作為班主任，我關(guān)懷同學(xué)就像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。我深化班級，了解每一個同學(xué)的愛好、愛好、優(yōu)點、缺點、家庭背景等的目的，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，制定比較合適的方案，讓每位同學(xué)在實踐中多熬煉，充分發(fā)揮同學(xué)的才能。讓每個人都在不斷的進步和學(xué)習。

我有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心和信念，有無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學(xué)的信任和家長的放心。每天我都和同學(xué)在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習;大課間活動總是和同學(xué)在一起活動、嬉戲或者談話;衛(wèi)生，特殊是大掃除，我和同學(xué)一起搞;在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，時時提示同學(xué)留意平安、留意健康;同學(xué)生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、細心護理和準時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動。仔細、負責的工作態(tài)度給同學(xué)樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力。

關(guān)懷愛惜同學(xué)，做同學(xué)的知心人，用一顆愛心，去撥動同學(xué)內(nèi)心深處的琴弦，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的敬重和關(guān)愛。一個鼓舞的微笑，一次心與心的談話，拉近了老師同學(xué)的距離。我信任同學(xué)，敬重同學(xué)，抓住每個同學(xué)的特長和閃光點，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不掉隊，在和諧的班集體中歡樂的生活和學(xué)習。

加強同家長的聯(lián)系、溝通，把熱心送給家長，信任敬重家長，虛心聽取家長看法。當同學(xué)有錯時應(yīng)準時與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把同學(xué)有錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，敬重家長的感情，對家長做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得失。不卑視差生家長，一視同仁，公平對待。對“留守同學(xué)的家長，我也常常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報子女在校的學(xué)習及表現(xiàn)狀況。家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了感情溝通。

教書育人我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓生命之花永久綻放在這盼望的田野上!

班主任的個人事跡篇2

我畢業(yè)至今始終擔當班主任工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實仔細，方法得當，得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。班主任工作是艱難而又重要的，自從我擔當班主任工作以后，我就始終盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成果，面對這些年充實的工作生活，我真的無怨無悔!

一、用愛心感染同學(xué)

作為班主任，關(guān)懷同學(xué)就應(yīng)當像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動前要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)懷。同學(xué)生病時，帶他去看病。家長感謝，同學(xué)感動，我認為：這些看起來很平常，但這是作好一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細體現(xiàn)。

二、擅長做同學(xué)的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。

我始終把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對同學(xué)進行身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準時對同學(xué)進行針對性的教育。并在班內(nèi)樂觀開展“抱負教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個同學(xué)找到目標樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學(xué)分濃，從未出過一起嚴峻的違紀大事，這一切都要歸功于思想工作的成果。

三、擅長組織和管理同學(xué)

班主任必需擅長組織和管理同學(xué)，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順當?shù)拈_展下去。所以每一新學(xué)期的開頭，我都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣揚委員負責，老師作適當指導(dǎo)，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順當?shù)牡玫介_展。

四、擅長做后進生的轉(zhuǎn)化工作

在同學(xué)管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：

1、尖子生的培育。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個同學(xué)都是一個盼望，越是后進生越需要老師的關(guān)心和鼓舞。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，換來的是這些同學(xué)學(xué)習成果的提高。

五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必需有意地向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成果等，以博得同學(xué)對任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師親密協(xié)作，要常常與任課老師取得聯(lián)系，以了解同學(xué)的特長、愛好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，由于這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣?/p>

于依據(jù)同學(xué)的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用同學(xué)爭強好勝的心理，常常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動同學(xué)的樂觀性，而且可以增加同學(xué)的自信念、榮譽感、競爭欲。同時師生間溝通了感情，增進了了解。

這幾年，我的確取得了一些成果。但我深深的知道，這些成果的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和關(guān)心，離不開我縣大力進展教育的大環(huán)境，我肯定會連續(xù)努力把工作做的更好!

班主任的個人事跡篇3

“我既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱忱、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔?！边@就是袁先兵老師常說的一句話。袁老師正是靠著這種堅決的信念，在自己的崗位上悄悄地奉獻，辛勤地耕耘，七年的教同學(xué)涯即七年的班主任工作經(jīng)受，把自己全部的精力都花在同學(xué)身上。他努力地在教育的這片芳草地上為同學(xué)播撒縷縷陽光，期盼孩子們的健壯成長。

赤色光——關(guān)注同學(xué)習慣培育

“愛孩子，就要為孩子的一生著想;愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！边@是袁老師的人生信條，他深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)同學(xué)把握自己的命運，就必需培育同學(xué)良好的習慣。要培育良好的習慣就必需從同學(xué)的一言一行、一舉一動抓起，這是培育習慣的著力點，也是培育同學(xué)的落腳點。袁老師也是這么做的，學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等，袁老師都是先作要求，再細心指導(dǎo)，急躁關(guān)心同學(xué)慢慢養(yǎng)成好習慣。

02屆同學(xué)方文，進校時是班級第20名的同學(xué)，再一般不過，但是學(xué)習習慣很不抱負，常常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè)，不能準時復(fù)習。袁老師找他談話，先夸他聰慧，資質(zhì)不錯，再提出更高期望，并指明道路，回家先復(fù)習，再作業(yè)，利用家庭作業(yè)備忘錄特地記清當天的作業(yè)和要求，他很是受用，并堅持了下去，成果穩(wěn)步提升到班級前十名、前三名，并在05年中考中以全班級前15名的好成果考取了揚子二中試驗班，在08年的高考中又以揚子二中第八名的好成果考取東南高校，他的勝利很大程度上得益于學(xué)校階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。05屆袁老師所帶的初一(4)班，同學(xué)總體素養(yǎng)較高，入學(xué)初期，極不注意衛(wèi)生等習慣，認為搞好學(xué)習就行，袁老師動之以情、曉之以禮，總是悄悄地撿起地上的紙屑，同學(xué)看在眼里，領(lǐng)悟在心里，慢慢地也養(yǎng)成了留意保潔、敬重別人勞動成果的好習慣，在今后的歷屆學(xué)校星級班級評比中，該班總是榜上出名。

橙色光——關(guān)注同學(xué)心靈成長

“學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習”是袁老師的班級目標，學(xué)會做人始終放在第一位，特殊注意同學(xué)心靈的健康成長。06年他帶初二(4)班，處于青春期的同學(xué)對異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長和各任課老師很是擔憂和焦急，袁老師并沒有強行禁止部分男女生交往，而是細心地預(yù)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》，讓同學(xué)把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設(shè)、表演、爭論、朗誦等方式關(guān)心他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會處理好這種關(guān)系，讓同學(xué)明白了這種好感很是正常，但花開應(yīng)有時，不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果，肯定不會開出最絢麗的花、結(jié)出最甜蜜的果實，有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲處。全班同學(xué)都欣然接受并商定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

他常常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是勝利的教育”，對同學(xué)傾滿愛心，不愿放棄任何一個同學(xué)。08年畢業(yè)班上的同學(xué)羅子鳴，家庭狀況很一般，心理特別地內(nèi)向和脆弱，初三下學(xué)期第一次月考語文就不及格，全班最低，回家哭了一個晚上，其次天就沒來上課，家長怎么開導(dǎo)也不管用，他開頭自暴自棄，袁老師得知消息后，主動上門，專心育老師培訓(xùn)中學(xué)到的技術(shù)急躁地開導(dǎo)他，關(guān)心他全面地分析自己，鼓舞他樂觀進取，抓好最終一階段全力沖刺，信任一切皆有可能。打那以后，袁老師還常常給他做心理輔導(dǎo)，利用課余時間義務(wù)輔導(dǎo)他的語文，在袁老師愛心的滋潤下，羅子鳴深受感動，全力沖刺，思想問題勝利地解決了，其他的一切就都好辦，最終他也勝利地考取了揚子二中。正是由于袁老師用愛心滋潤了同學(xué)干枯的心田，在許多同學(xué)日記中才可以讀到“袁老師，是你使我揚起了生活的帆，是你使我登上了抱負的船”之類的感謝之言。

青色光——關(guān)注班級文化建設(shè)和同學(xué)力量培育

袁老師特殊注意班級文化建設(shè)?！碍h(huán)境是一種教育力氣。我可以叫我的同學(xué)不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)當制造一種環(huán)境和氣氛，使同學(xué)不好意思隨地吐痰。我可以叫同學(xué)勤奮學(xué)習，我還應(yīng)制造一種氛圍，使同學(xué)置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)。”這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。他所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標，他的論文《班級文化建設(shè)之我見》獲得南京市少先隊工作學(xué)會論文評比三等獎，并在實踐中努力探究著“書香班級”的模式。

抱負的班級設(shè)想需要得力班干部的幫助和全體同學(xué)的協(xié)作，因此注意班干部的培育，全面提升同學(xué)的各方面力量，也是袁老師的重點目標之一。班干部是競選上崗，崗前培訓(xùn)，定期考核。班級常規(guī)工作分工負責，責任到人，一對一幫教助學(xué)。每個學(xué)期每個月袁老師都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、學(xué)問性、趣味性很強的班級活動，這些都由每位班干部輪番實施，袁老師適時進行指導(dǎo)，一年下來，這些班干部的工作力量就得到了顯著的提高。06年學(xué)校組織的主題班會競賽中，袁老師班上的主題班會《男生女生》獲得了一等獎的好成果。袁老師外出學(xué)習期間，班級各方面工作都能有條不紊地開展，早讀課，語文、英語課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步。

05屆的同學(xué)邊玨，成果優(yōu)異，初一時只想當學(xué)習委員，不愿參與班長的競選，怕班長的職務(wù)會影響自己的學(xué)習。袁老師急躁地做她的工作，語重心長地告知她：“當今社會，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面進展的人才?！痹谠蠋煹年P(guān)心和鼓舞下，邊玨同學(xué)在初二時勝利地競選上了班長，在保持自身優(yōu)異成果的同時，也很好地熬煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，特殊是她的演講才能，贏得了同學(xué)和老師的全都贊譽。初三時間榮地被評為南京市“三好同學(xué)”，在08年全國中同學(xué)英語夏令營中，一人包攬了五項大獎。09年4月，在南外的她也以突出全面的力量贏得了學(xué)校公費赴日本溝通的機會。

紫色光——老師、同學(xué)共成長

7年春風化雨無聲。在袁老師的班級里，永久洋溢著一股愛流，在同學(xué)家長心中，他儼然持有醫(yī)治同學(xué)一切問題的靈丹妙藥。袁老師真心對待每一位同學(xué)，也嚴格要求每一位同學(xué)，2022年的中考，他班上三名同學(xué)考取大廠中學(xué)，其余41人全部考取四星級高中。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得大廠區(qū)第一名，南京市第三名的好成果。新學(xué)期伊始，家長們總是千方百計地想方法，盼望把孩子放在他班上，袁老師深知對同學(xué)既要嚴格要求，又要關(guān)懷愛惜，他更知對同學(xué)嚴格而不苛刻、關(guān)懷而不溺愛的魅力。袁老師的臉上，有時也會寫著嚴厲?，但內(nèi)心深處卻永久藏的是一副愛生如子的熱心腸。

在同學(xué)收獲勝利與喜悅的同時，袁老師也與孩子們共同成長。袁老師的多篇教育教學(xué)論文先后在省、市級評比中獲獎或發(fā)表，連續(xù)三年主持市區(qū)級個人課題討論，并榮獲南京市第一期個人課題一等獎，被評為“優(yōu)秀課題”。榮譽也接踵而來，03年獲得揚子職工子女總校“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，06被評為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團員干部”，校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，捧得校第五屆德育競賽“育人杯”，07、08連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進工”……一路艱辛一路歌，付出與收獲是同在的，袁老師欣喜自己能和孩子共同成長。

作為一名老師，袁老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次和同學(xué)促膝談心，進行個別心理輔導(dǎo)，用自己的一雙手、一份愛心將同學(xué)培育。桃李芳香，內(nèi)心無悔。春無倦怠之時，由于愛的執(zhí)著。7年的班主任工作，袁老師的班上沒有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的是“心中有愛”的腳印?????。袁老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子，用他的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌，用他的愛點燃著一個個新的盼望，用他的實際行動實踐著他的教育抱負“春風化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。

班主任的個人事跡篇4

多年的班主任工作實踐使我深刻熟悉到，班級管理工作既是育人科學(xué)，又需要付出艱辛的勞動。它需要班主任多花心思，多了解，多觀看，多動腦。我主要是這樣做的：

一、要有責任心。

有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的責任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負責，下對同學(xué)負責兩方面。

首先，仔細落實學(xué)校的各項活動，保證學(xué)校布置的各項工作能夠快速準時、精確?????無誤，暢通無阻地傳達到班級，并樂觀帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育手段，使學(xué)校各項工作得到很好的落實。我認為應(yīng)當重視每件事情的宣揚發(fā)動、過程指導(dǎo)督促、工作的總結(jié)反思三個環(huán)節(jié)。班主任面臨的更多的是常規(guī)管理，例如衛(wèi)生打掃這件事情，先使同學(xué)熟悉到衛(wèi)生打掃的重要意義，從大的方面看美化了校內(nèi)，為我們供應(yīng)了潔凈、干凈的生活、學(xué)習環(huán)境，從小的方面看為我們每個人供應(yīng)了熬煉自己做事情機會，要做大事情先從做好小事情開頭，有了這樣的熟悉，同學(xué)做事情的熟悉也就統(tǒng)一了，就有了動力，再開展詳細的工作同學(xué)也會樂觀的響應(yīng)。其次在各項工作中，要重視過程的指導(dǎo)和督促，像衛(wèi)生打掃不潔凈，緣由可能有多種狀況，有時是衛(wèi)生責任區(qū)不明確，有的是同學(xué)到校較晚打掃匆忙不潔凈，但也有的是同學(xué)不會干，每種狀況要區(qū)分對待。有一次我看到兩名女同學(xué)特別仔細的擦一個窗子的玻璃，擦了足足半個多小時，也沒擦潔凈，而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦潔凈了一個窗子，我認真一看那兩名女同學(xué)始終在用一塊濕抹布擦，玻璃上的水一干了就顯示擦過的痕跡，這樣我在班會上，讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的閱歷，每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有潔凈的方法。

其次，本著對同學(xué)負責的態(tài)度，了解同學(xué)，做同學(xué)的詳細工作。班主任責任心特殊體現(xiàn)在微小和瑣碎之處。我一般到校比較早，一方面盡快穩(wěn)定班級秩序，使同學(xué)盡快的進入一天的學(xué)習生活中，快到期末的幾天，發(fā)覺幾個住校的同學(xué)，常常到校特殊早，忙著寫作業(yè)，我就了解作業(yè)狀況，同學(xué)就埋怨，作業(yè)比較多，晚自習寫不完，只好早點來，有時早飯都不吃。這樣我就與幾個任課老師聯(lián)系，削減作業(yè)的量，同時由學(xué)習委員負責把握作業(yè)布置狀況，若作業(yè)比較多，則由學(xué)習委員聯(lián)系課代表，找任課老師削減作業(yè)，這樣掌握了作業(yè)量，使同學(xué)能保證完成作業(yè)和有肯定的休息時間。作為班主任，肯定要抱著一顆責任心，常常深化同學(xué)，做深化細致的調(diào)查討論工作，了解關(guān)懷每一位同學(xué)，例如在課堂上留意觀看同學(xué)的學(xué)習狀況，在課間了解同學(xué)的活動，與同學(xué)談話把握同學(xué)的思想動態(tài)等，并通過日常的學(xué)習和工作等各項活動，在思想上進行針對性的教育和引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)們樹立各種正確的觀念。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂在其中。只要有了高度的責任心，就會在工作中想方設(shè)法把班級管理好，從而營造一個和諧的學(xué)習生活環(huán)境。

二、要有科學(xué)的管理機制。

我認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”幾個字?；舅枷胧且揽客瑢W(xué)，健全制度，細化分工，常抓不懈。

“嚴”就是遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范。在班級管理中我堅持“由同學(xué)自主管理班級”。創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學(xué)上進的班級體，不能只靠老師的說教，還要有良好同學(xué)管理隊伍和管理機制。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順當?shù)拈_展下去。每一新學(xué)期的開頭，我都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。在班級管理中要信任同學(xué)，依靠同學(xué)，熬煉同學(xué)。同時也要對同學(xué)的工作準時地指導(dǎo)、支持，以便順當開展工作。

1、職責明確，班里的一般事情都由班長總體負責，各項詳細工作分工到各個班委成員。

2、實行班級日常工作量化管理機制。由各個班委依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實際狀況，制定班級日常工作量化管理制度。

3、各班委對各小組和每個同學(xué)執(zhí)行狀況進行打分，每周一匯總。

4、定期通報。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名狀況，并對先進小組和個人在“標兵欄目”中賜予表揚。使同學(xué)學(xué)有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。這一制度既調(diào)動每個同學(xué)的樂觀性、自覺性，有分散小組成員的力氣，從而提高班級的整體素養(yǎng)水平，為制造一個良好的班風奠定了基礎(chǔ)。

“細”就是細化分工。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下，班級各項詳細工作的開展是以小組為單位開展的班級的，小組長負責組員的學(xué)習、紀律、衛(wèi)生的常規(guī)工作，進一步細化責任。此外，依據(jù)班級需要還設(shè)立了其他的管理角色，“桌椅管理員””平臺管理員”“儀容儀表檢查員”“水長”“門長”等官銜，管理崗位得以極大豐富，使同學(xué)個個有了當班干部的機會，調(diào)動了同學(xué)自我管理的樂觀性，培育了責任意識。

“恒”就是班級的各項常規(guī)工作常抓不懈。班級的班委有了，制度有了，不能萬事大吉，要指導(dǎo)好同學(xué)樂觀有效的開展工作，需要班主任對工作閱歷不足的班委指導(dǎo)好，對“三分鐘熱度”的同學(xué)賜予鼓舞，對工作中遇到的困難準時賜予關(guān)心，確保各項工作得到落實。

三、要有寬容、公平的心態(tài)。

現(xiàn)今教育面對的同學(xué)千差萬別，他們有著各自的愛好和愛好，這就打算我們班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容同學(xué)的不足，賜予同學(xué)改正的建議。古語說得好“人無完人，金無足赤”，是人總會犯錯，特殊對于進展中的同學(xué)，所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)當用寬容的心態(tài)去面對。對于一個學(xué)習成果欠佳的同學(xué)不能把他們一棍子打入冷宮，而損害了他們的自尊，毀滅他們自我進展的內(nèi)在動機;對有缺點的同學(xué)也決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦，損害同學(xué)的自尊心。同學(xué)的人格和老師的人格是公平的，拿出一顆真心來，讓同學(xué)知道你所做的一切都是為了他，適當?shù)膶捜荩瑢W(xué)會感謝你的，而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級剛剛發(fā)生的一件事情，老師們都在開會，同學(xué)在上自習課，一名成果很差的同學(xué)在課堂上說笑，剛上任的紀律委員幾次在課堂上制止，該生置之不理，紀律委員特別生氣，認為該同學(xué)有意和自己作對，下課后紀律委員，找到該生理論，說來說去兩個人打了起來，后果是紀律委員手被咬破，那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情后，做了樂觀的反應(yīng)，先是分別找兩名同學(xué)了解狀況，然后讓每個人反思自己做的不對的地方，依據(jù)反思我先是確定了他們能熟悉到自己的錯誤，然后批判了他們的不冷靜，以及違犯了校規(guī)校紀，要求他們相互賠禮，教育紀律委員做班級工作不能使用武力，要人人公平，講究方法，這樣我寬容了他們的這次打架。事后，我發(fā)覺紀律委員更加負責任了，而那位同學(xué)也較以前遵守紀律了。

當然我們的寬容并不是無原則、無限度的，否則就成了過度遷就，助長同學(xué)的不良行為。對于問題同學(xué)的轉(zhuǎn)變，要有一個過程，通過各方面渠道了解同學(xué)不良習氣的來龍去脈，實行肯定的思想工作方法教育后，隨時引導(dǎo)，使后進生朝著好的方向不斷前進。對后進生的點滴進步，準時表揚，鼓舞為主，遇到較大問題，準時與家長聯(lián)系，家校協(xié)作，形成合力。一個后進生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的?！芭f病”有時是頑固的。不怕反復(fù)，狠抓反復(fù)，當然要留意工作方法的轉(zhuǎn)變，以真誠感化他們，引導(dǎo)他們。

總之，班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的，需要滿腔的熱忱，高度的責任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。作為新時代的老師，我們應(yīng)當把熱忱與科學(xué)融入到班級管理工作中去，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過的日子在每一位班級成員的心目中成為最美妙的記憶，我們得到的將是一個漂亮的世界。

班主任的個人事跡篇5

在多年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班，首先班主任要以身作則，要建立一個肯為同學(xué)負責的班委會，要讓同學(xué)樹立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎懲制度。在這幾年中，我始終圍圍著這樣幾條開展工作，也初見成效。

一、學(xué)高為師，身正為范

多年擔當班主任的歲月中，我始終堅持這個原則。凡是要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到。要求同學(xué)幾點到校，我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求同學(xué)不能帶手機，我這多年來，手機始終調(diào)成靜音，沒有在上課時接過一次電話。給同學(xué)提出的一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人。對同學(xué)說實話，說真話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。

二、努力打造過硬的班委會

每屆新生入學(xué)，我都是先讓同學(xué)毛遂自薦，組建班委會，然后進行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時間的考查，對班委會成員做出調(diào)整。固定以后，再進行嚴格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，相互協(xié)作。正班長管理班級全面工作，并對班務(wù)日志進行具體記載;副班長抓紀律;體育委員負責每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操狀況;宣揚委員負責每周向?qū)W校遞交廣播宣揚稿件;勞動委員負責支配每天的衛(wèi)生值日工作;文藝委員負責班里重大節(jié)日活動節(jié)目支配及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長負責，并將檢查狀況報告學(xué)習委員登記。要求他們在思想上、學(xué)習上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己，到處做同學(xué)們的表率。正因此，我班的紀律嚴明，思想統(tǒng)一，班級考核常常名列前茅。

三、理念領(lǐng)先行動

我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆同學(xué)，我都要求同學(xué)具備：

1)吃苦是福的思想。我的教育理論是，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風雨的洗禮的。

2)誠懇守信的作風。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁簡單的現(xiàn)代社會，教育同學(xué)誠懇守信無疑跟不上形勢，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學(xué)習上同樣如此。

3)感恩父母的道德?！吧钚枰活w感恩的心來制造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！敝挥卸酶卸鳎拍苊靼鬃约旱娜蝿?wù)和責任，才能夠始終抱定自己的信念。

4)奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵同學(xué)的上進心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但肯定是你的最好。

四、獎勤罰懶、奮勇爭先

表揚和鼓舞可以關(guān)心同學(xué)重新熟悉自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓舞他們放飛盼望的士氣。其詳細做法是：先制定出盡可能大家都滿足的獎懲措施，在班會上通過，然后由班委和學(xué)習小組組長監(jiān)督執(zhí)行，定期進行講評，獲獎的同學(xué)雖然獲得的只是一個薄薄的筆記本，甚至只是口頭嘉獎;對于后進生的懲處有時是讓其在班內(nèi)唱首歌，或者是做件能給班級加分的事情，但是它所產(chǎn)生的作用特別顯著，對促進學(xué)習、制止違紀有很好的效果。

班主任的個人事跡篇6

步洪濤，男，中共黨員，中學(xué)一級老師。1979年7月27日誕生，2022年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，同年參與工作?，F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作，擔當高三(2)班班主任以來，我關(guān)愛同學(xué)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學(xué)中成果突出，2022年5月，所帶班集體授予“2022—2022年度縣級優(yōu)秀班集體”榮譽稱號，本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)其次屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市其次名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在2022、2022年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎。

一、仔細完成工作，明確工作方向。

本學(xué)期我擔當高三(2)班班主任，作為學(xué)校重點班的班主任，我深感驕傲，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知責任重大，能擔當學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者，我感到榮幸。高三班級，同學(xué)面對升學(xué)壓力，思想波動大，每一個細節(jié)都會影響同學(xué)的成果，只有付出更多的努力，才能得到同學(xué)的認可。所以，我仔細開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有預(yù)備，有感情，有反思，有存檔。本學(xué)期，我先后開展了《幻想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃命竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時間組織同學(xué)觀看，從高一班級至今，先后觀看了《名人成長故事》《制服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇，并組織同學(xué)寫觀后感，在班級展現(xiàn)，這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同學(xué)家長的好評。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅持以身作則的教育理念，要求同學(xué)做到的，自己要做好，要求同學(xué)做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學(xué)校德育工作同學(xué)量化評教中，名列前茅。曾獲得2022年度張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學(xué)其次屆魅力班主任。2022年校優(yōu)秀班主任，2022年校優(yōu)秀班主任，

二、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。

面對布滿想象力的90后，班主任需要教育才智，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論學(xué)問，豐富自己的管理閱歷。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的`教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，2022年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作討論會上溝通，2022年德育論文《讓同學(xué)感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。2022年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2022年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》2022年第七期發(fā)表。《“清官”智斷“家務(wù)”事》在《班主任》2022年12期發(fā)表。

三、培育優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個團結(jié)進取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

開學(xué)至今，在班級全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得2022年“一二九”運動合唱節(jié)合唱競賽總決賽“三等獎”，2022年底十一屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”2022年高一班級舞蹈、校內(nèi)劇競賽“三等獎”和歌舞競賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”同學(xué)宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。

班級社團工作開展的轟轟烈烈，班級有多名同學(xué)參與校同學(xué)會。胥亞偉同學(xué)曾擔當涿鹿中學(xué)同學(xué)會主席;畢啟彤同學(xué)擔當信息中心部部長;袁曉宇同學(xué)擔當膳食部部長;高澤仁同學(xué)擔當宣揚部部長;楊繼高擔當志工部部長。班級有17名同學(xué)擔當學(xué)校志愿者工作，特殊是我班有四名同學(xué)參與了“2022年冀臺同胞公祭三祖大典”活動，為兩岸合作溝通貢獻了一份力氣，班級同學(xué)的的仔細熱忱的工作得到了臺灣同胞的全都好評，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名同學(xué)獲得“省市縣級優(yōu)秀同學(xué)干部”榮譽稱號。

班風正，學(xué)風濃。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習之星”，班級學(xué)習成果在班級中名列前茅，曾有8人參與高二班級語文基礎(chǔ)學(xué)問大賽，四人獲獎。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的確定，我班郭李陽同學(xué)，擔當涿鹿中學(xué)廣播站站長，準時宣揚學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風景線，班級同學(xué)緊密團結(jié)在班主任的四周，相互協(xié)作，共同進步，營造了班風正，學(xué)風濃，干勁足的良好氣氛。

獻愛心，送暖和。我班同學(xué)得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級同學(xué)自發(fā)組成“愛心團”，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學(xué)相互關(guān)心，形成了助人為樂的班風。

四、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率。

我在班級管理中，實行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者，每個同學(xué)都作為班級工作的一個圓點，實行人人當班干部制度。讓每位同學(xué)都參加到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的同學(xué)為“媒體”管理員，負責關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負責給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級管理的改革，使每位同學(xué)都成為班級的主角，不僅調(diào)動了同學(xué)的工作的樂觀性，還熬煉了同學(xué)的溝通管理力量。變被動管理為主動參加，學(xué)期末班級同學(xué)對全部同學(xué)進行民主評議，我對優(yōu)秀的同學(xué)進行嘉獎，通過教育改革，同學(xué)的違紀少了，班級的氣氛好了，家長的確定多了，工作的效率高了。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜愛做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些同學(xué)，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會

班主任的個人事跡篇7

我從教三十年來，始終悄悄無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆同學(xué)，通過多年的細心、愛心、潛心的教育，培育了同學(xué)優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習習慣，當從前的同學(xué)從四周八方用不同的方式向我表達感謝之情的時候，我體會到了做一名班主任特有的幸福感，

一、精耕細作，精細管理

在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以法規(guī)，不成方圓?！泵拷拥揭粋€班級，我都會花較大精力抓同學(xué)的行為規(guī)范。

我會充分利用校內(nèi)文明餐桌和三項競賽評比，對同學(xué)進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采納“歡樂之星”、“我努力我歡樂”、“爭章園地”等欄目進一步規(guī)范同學(xué)的行為習慣。

我留意培育同學(xué)挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織同學(xué)毛遂自薦，鼓舞同學(xué)挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信念，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)覺了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，到處以高標準來要求自己，看到同學(xué)們的點點進步，我的喜悅不言而喻。

在學(xué)習成果方面，我結(jié)合學(xué)?；顒咏M織同學(xué)開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等競賽，許多同學(xué)在競賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的樂觀性，我采納階段嘉獎的形式，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好，進步較大的同學(xué)嘉獎一次，讓更多的同學(xué)有前進的動力。

二、以愛為橋，傾心教育

誰不愛同學(xué)，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與同學(xué)一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名學(xué)校班主任，在同學(xué)的學(xué)習生活中老師應(yīng)當給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。

我班上有這樣一個特別的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，由于父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到緣由，原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少溝通，口吃的毛病才越來越嚴峻。

打這之后，我上每節(jié)課都給他表達的機會，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處，急躁地聽他說完，當他緊急時我微笑著鼓舞他漸漸說。我這樣做只是盡自己應(yīng)當做的，沒想到有一天他來到我辦公室靜靜地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說：“老……老師感謝您!”

每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩，他們不僅簡單犯錯，而且改過來之后極簡單再犯。針對這樣的狀況，我總是用我的寬容去暖和同學(xué)的心靈，讓同學(xué)知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。

我們班里有這樣一個同學(xué)，常因懶散而忘了做作業(yè)。找他談話他會答應(yīng)老師明天肯定完成，但到其次天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當我發(fā)覺他完成了某一項作業(yè)時，我就準時表揚他，并嘉獎他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到勝利的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了。

三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)

作為一名老師，我在教學(xué)上仔細備課、仔細上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習新課標及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，準時批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴而有度，與同學(xué)真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總喜愛上自己的課，任課班級教學(xué)成果始終位于同班級前茅，受到了同學(xué)及同學(xué)家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的吸取，自己始終是學(xué)校的一名骨干老師。

四、勇于探究班級管理新模式

在班主任工作中，我勇于探究新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《同學(xué)在校行為規(guī)范》、班歌、班級口號等，在同學(xué)中樹立起客觀、公正、公正、樂觀的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位同學(xué)，樂觀關(guān)心，激勵同學(xué)去改正錯誤，努力學(xué)習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀律、學(xué)習、衛(wèi)生等方面成果斐然，所代班級連年被評為先進集體，歷次統(tǒng)考中整體成果名列前茅。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊。所輔導(dǎo)同學(xué)參與各級各類競賽，均獲比較好的成果，本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員。

當一名班主任簡單，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很歡樂!

班主任的個人事跡篇8

我自參與工作至今，始終擔當班主任工作。農(nóng)村學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重，同學(xué)大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操勞。

一上班，從星期一到星期五，從早晨到深夜，我堅持比同學(xué)要起得早，比同學(xué)睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我熟悉到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責任;對同學(xué)，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不行能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好同學(xué)付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

換位思索——讓留守孩在愛中得到滿意和教育

近幾年來，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了肯定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與溝通，導(dǎo)致對父母很生疏，親情關(guān)系消失了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨心情，還有的留守兒童為了宣泄苦惱，走上極端。

這些孩子，用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏，老師人員緊急，教學(xué)超級大班存在的狀況下，這些孩子經(jīng)常遺忘在角落。對于這些孩子，我常常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。

這種換位思索的情感體驗使我對同學(xué)少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了敬重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，樂觀向上的氛圍，使他們一步步走向勝利。我所教過的同學(xué)都知道，餓了，可以到我家里吃;病了，可以到我家住;沒錢了，找我借;父母在外打工，我的家就是他們的家。

20__屆畢業(yè)生高磊從小失去母親，父親在沈陽打工，家境非常貧寒。當嚴冬來臨時，同學(xué)們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可高磊進到教室卻凍得臉色煞白。我認真一看，原來零下2度的天氣，高磊還沒穿上棉襖。我看在眼里，疼在心中，悄悄對自己說：“假如他是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎?不能!”回到家，家里還有一件新棉襖，這是我預(yù)備過年時再穿。帶到家中，我不假思考的拿出來給高磊穿上，當看到高磊穿在身上的棉褲非常合體時，我心中布滿了喜悅，而此時的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。

十年來，我累計幫扶留守孩一百余人。每學(xué)期初，我都要對留守同學(xué)進行全面家訪，并建立特地的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓同學(xué)從關(guān)愛中尋求前進的力氣，從關(guān)愛中吸取精神的養(yǎng)分，從關(guān)愛中得到滿意和教育。我深化同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地賜予關(guān)心和疏導(dǎo)。

這些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分確定，在團市委在大悟召開的愛留守同學(xué)的工作會議上，我作為“關(guān)愛留守孩”的模范老師典型發(fā)言。金獎銀獎不如群眾夸獎。每個新學(xué)年分班時，同學(xué)總是爭著到我所帶班級，“把孩子交給，我們放心?！边@質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大確定，我想，再苦再累也值得。

班主任的個人事跡篇9

一晃期末又到了，回想當班主任的時間，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，尤其是由74名9—10歲的孩子組成的大班額集體，班主任工作更是千絲萬縷、繁瑣雜亂。那真是個苦與累!我和這些孩子們朝夕相處已有三個學(xué)期了，雖然有苦有累，但當孩子們圍著我說東道西時;當孩子們拿著好東西與我共享時;當聽到“老師當心，別把手劃爛嘍!”時;當孩子們?yōu)闈M載而歸的榮譽高聲歡呼時，那種苦，那種累已化為歡樂與感動!

為了孩子們健康歡樂的成長，本著誠意誠意對每位同學(xué)負責的態(tài)度，我在盡心盡力的做好班主任工作。

一、平安從一點一滴做起

1、時時講平安。

平安是同學(xué)學(xué)習的前提和保障，我至始至終沒有放松平安教育，嚴格根據(jù)學(xué)校制定的平安措施去做。尤其是搬到“南中”以后，孩子對學(xué)校環(huán)境不熟識，面對四層的教學(xué)樓，孩子們有點不適應(yīng)。在這期間，除了學(xué)校加大平安力度外，在日常教育工作中，我堅持做到每天講平安，時時講平安，嚴格杜絕擔心全事故的發(fā)生。身為班主任，我時刻不能放松對孩子的平安教育及平安護導(dǎo)。

2、班干部監(jiān)督檢查。

班干部的力氣不行忽視，每天的管制刀具排查由總負責，小組長監(jiān)督檢查，如有刀具、危急玩具之類的東西準時沒收并準時匯報老師，防患于未然。我覺得成效還不錯，平安得到了保證，也提高了班干部的管理力量。

3、任課老師樂觀協(xié)作。

一個好的班集體離不開代課老師的樂觀協(xié)作和大力支持。我要感謝我們班的代課老師，特殊是仇老師，班里只要有什么風吹草動，或消失一些擔心全的因素，她馬上制止教育，并準時與我溝通實行措施。在任課老師的鼎力相助下，我們班平平安安度過了一年又一年。

二、培育優(yōu)秀的學(xué)風、班風，加強班級管理

1、我慎重地選拔和培育班干部成員。

(1)、進入三班級后，班干部與同學(xué)之間的沖突漸漸增多，同學(xué)們開頭不服班干部的管理。在這時要大力表揚班干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心班干部樹立威信。

(2)、培育班干部的獨立工作力量。鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴格要求班干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

(3)、培育班干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體形成有組織性、有紀律性和進取心的集體。

2、利用每周一的班會課開展一些扎實有效地的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

3、樂觀組織同學(xué)參與公益勞動和社會實踐活動。

仔細開展豐富多彩的活動，形成奮勉向上、團結(jié)友愛的班集體。

我充分利用學(xué)校舉辦的“健康歡樂，幸福成長”冬季運動會，熬煉同學(xué)身心，培育同學(xué)堅韌拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神，增加同學(xué)的集體觀念。

本學(xué)期學(xué)校開展“書香漂流，共同成長”活動，我班有幸成為“書香漂流，共同成長”活動的“漂流者”。當孩子們知道自己有幸成為“漂流者”時，個個興奮不已。他們紛紛拿來自己心愛的圖書，仔細的填寫漂流卡，以寄予對“受漂者”的美妙祝福。這不僅傳遞了愛心，班級還具有了濃濃的書香味道。同學(xué)愛看書了，既養(yǎng)成閱讀習慣又無形中提高了作文水平，真是一舉兩得。

三、培育同學(xué)良好的思想品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈

我始終把思想工作作為班級工作的主要問題來抓。常常利用班會課對同學(xué)進行身心教育，在班內(nèi)樂觀開展“抱負教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個同學(xué)找到目標樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!

利用課余時間和同學(xué)促膝談心，準時對同學(xué)進行針對性的教育。進入三班級后，這一點在班干部身上體現(xiàn)尤為明顯?，F(xiàn)在的孩子比較“老套”，比較“社會”。這學(xué)期就消失了一個不良的現(xiàn)象，有個別班干部利用“職權(quán)”向同學(xué)索要東西，以“權(quán)”謀“私”，引起部分同學(xué)和家長的不滿。班干部都是一些學(xué)習成果優(yōu)秀的同學(xué)，他們在學(xué)習上有很強的優(yōu)越感，所以許多時候他們不能嚴于律己。他們自尊心很強，直接批判，會適得其反。這個時候，我就準時與他們溝通，在確定他們對班級的貢獻后，再對他們的違紀行為提出批判，嚴格要求他們，讓他們以身作則，做同學(xué)們的榜樣、表率。讓同學(xué)們心服口服。

經(jīng)過努力，我所帶的班級班風正學(xué)風濃，從未出過一起嚴峻的違紀大事，這一切都要歸功于思想工作的成果。

四、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用

1、在與任課老師的交往中，虛心聽取科任老師對本班同學(xué)的狀況反映。我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。

2、在同學(xué)中維護科任老師的形象，樹立科任老師的威信。

3、與科任老師常常溝通，協(xié)商，傾聽、接受他們的看法，統(tǒng)一目標，形成教學(xué)的合力。

五、家校聯(lián)系，促進教育教學(xué)

我班同學(xué)多數(shù)來自農(nóng)村，部分家長對待孩子學(xué)習不夠重視，家長忙于掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞他們無暇管。正是由于這種緣由，很多孩子在學(xué)習上、在行為習慣上，消失一些問題。為了讓家長更好的了解同學(xué)的學(xué)習狀況和在校表現(xiàn)，除了常用的電話聯(lián)系、等方式外，我還樂觀的組織好每學(xué)期的家長會，抓住每一次與家長溝通的機會調(diào)動家長的樂觀性。雙管齊下，共同教育。

教海無涯，我們只要不斷地探究，不斷地積累閱歷，只要我們以滿腔熱忱去投入到班主任工作中，動之以情，曉之以理，催其夢醒，促其奮進，信任每個孩子都能成為有用之才，信任每位老師都會成為一名優(yōu)秀的班主任?！耙环指?，一份收獲?！蔽倚湃卧诎嘀魅喂ぷ鞯缆飞?，我會走得更好，走的更遠!

班主任的個人事跡篇10

王雪敏，女，現(xiàn)年三十歲，本科學(xué)歷，自2022年參與教育工作以來，至今始終擔當班主任工作?，F(xiàn)擔當屯里聯(lián)校西蘆學(xué)校四班級的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芳香、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。是啊，我是在傾情注愛，用愛心與才智耕耘。

一、精耕細作，集思廣益

在班級管理中，我始終堅持全員參與的原則，不管是什么活動都鼓舞同學(xué)樂觀參加，并為他們制造各種機會。(1)班會活動同學(xué)自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個同學(xué)都得到熬煉。她們班的墻報布置工作也完全由同學(xué)自己完成。每個同學(xué)都參加到班級管理中來，成了真正的小仆人。(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評比