七年級下冊語文期末模擬試題3-七年級下冊語文（統(tǒng)編版）（解析版）

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期七年級語文期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練模擬試題三（解析版）（時間：120分鐘總分：120分）一、積累運用（26分）（2023·湖北省武漢市江夏區(qū)期末）1.閱讀下面的材料，完成題目。（10分）①淄博燒烤這次“火”起來，是從網(wǎng)絡(luò)上“點燃”的。一些大學(xué)生通過他們熟悉的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式，短時間內(nèi)集中傳播淄博燒烤，這種食物就此“火”起來，很快成為“網(wǎng)紅”。其實，這些年“網(wǎng)紅”形成消費熱點的事情并不鮮見。有些線下很火的東西蔓延到了線上；但有些線上很火的東西，在線下卻配合不起來。線上線下的聯(lián)動，究竟在哪里接通？“網(wǎng)紅”如何成為“長紅”？這是網(wǎng)絡(luò)營銷興起之后，大家都在思考的一個問題。②當(dāng)燒烤以筆記、視頻等網(wǎng)絡(luò)形式大量傳播的時候，淄博有關(guān)部門不僅敏銳地捕捉到了這個熱點，而且在線下緊緊跟進(jìn)。他們的線下工作踩中了消費者心中的“點”，比如及時跟進(jìn)燒烤質(zhì)量，“燒烤節(jié)”這樣的促消費活動，燒烤專列這樣的貼心服務(wù)，著力誠信經(jīng)營的營商環(huán)境和消費環(huán)境等。線上與線下的有效對接，形成了相互促進(jìn)的良性互動，“引燃”淄博燒烤“火出圈”。③淄博燒烤單價很便宜，卻在很短的時間里吸引來很多游客。這種現(xiàn)象在今年春天的消費市場復(fù)蘇中還有很多表現(xiàn)。例如，像淄博燒烤一樣走紅的“特種兵式”旅游等新消費形式。這些消費現(xiàn)象的興起，說明大眾消費仍然是帶動消費市場復(fù)蘇的重要力量。今年以來，各地都在努力把恢復(fù)和擴(kuò)大消費擺在優(yōu)先位置[A]在增強(qiáng)消費能力[B]改善消費條件[C]創(chuàng)新消費場景等方面[D]許多地方都想出不少有效辦法。實踐證明，恢復(fù)和擴(kuò)大消費，仍然要在促進(jìn)大眾消費上多動腦筋。只要找準(zhǔn)著力點，大眾消費也可以形成新的消費熱點。④要找準(zhǔn)大眾消費的著力點，就得創(chuàng)新思路，還得培養(yǎng)消費環(huán)境，改善消費復(fù)蘇的土壤。消費熱點的形成需要時機(jī)，更離不開環(huán)境。燒烤是一種很多地方都有的食物。單憑一種食物形成一個消費熱點，這背后一定是讓消費者體會到了一種復(fù)合式的感受。因為有了這種感受，才會有那么多人又吃又玩，還要發(fā)朋友圈。如今，燒烤已經(jīng)成為淄博的城市名片，它標(biāo)注的其實是這個城市的營商環(huán)境和城市品牌。淄博燒烤是今年春天才“火”起來的，但那么多燒烤攤販，很少有缺斤短兩的。這展現(xiàn)出的就是營商環(huán)境的優(yōu)勢。（1）下列加點字的注音或書寫，不正確的一項是（）（2分）A.熟悉（xī）B.鮮（xiān）見C.蔓（màn）延D.敏銳（ruì）（2）下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.提供 籌辦 提高 營造B.提高 籌措 提供 制造C.提高 籌辦 提供 營造D.提升 籌措 提煉 制造（3）將“淄博的亮點在于，找準(zhǔn)了網(wǎng)絡(luò)熱點與線下對接的結(jié)合點，迅速把線上的熱點‘接引’到線下來?！边€原到文段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ?分）A.第一段開頭B.第一段結(jié)尾C.第二段開頭D.第二段結(jié)尾（4）下列方括號中填入的標(biāo)點符號不正確的一項是（）（2分）今年以來，各地都在努力把恢復(fù)和擴(kuò)大消費擺在優(yōu)先位置[A]在增強(qiáng)消費能力[B]改善消費條件[C]創(chuàng)新消費場景等方面[D]許多地方都想出不少有效辦法。A.。B.，C.、D.，（5）下列對文中劃線句子的修改，正確的一項是（）（2分）要找準(zhǔn)大眾消費的著力點，就得創(chuàng)新思路，還得培養(yǎng)消費環(huán)境，改善消費復(fù)蘇的土壤。A.要找準(zhǔn)大眾消費的著力點，就得培養(yǎng)消費環(huán)境，改善消費復(fù)蘇的土壤，還得創(chuàng)新思路。B.要找準(zhǔn)大眾消費的著力點，就得創(chuàng)新思路，培養(yǎng)消費環(huán)境，還得改善消費復(fù)蘇的土壤。C.要找準(zhǔn)大眾消費的著力點，就得改善消費復(fù)蘇的土壤，創(chuàng)新思路，還得培養(yǎng)消費環(huán)境。D.要找準(zhǔn)大眾消費的著力點，就得創(chuàng)新思路，還得改善消費環(huán)境，培養(yǎng)消費復(fù)蘇的土壤?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）C（4）B（5）D【解析】（1）本題考查字音字形。B.有誤，“鮮見”的“鮮”應(yīng)讀：xiǎn。故選B。（2）本題考查詞語運用。第一處：根據(jù)賓語“燒烤質(zhì)量”，可確定謂語動詞應(yīng)選用“提高”。第二處：根據(jù)賓語“‘燒烤節(jié)’這樣的促消費活動”，可確定謂語動詞應(yīng)選用“籌辦”。第三處：根據(jù)賓語“燒烤專列這樣的貼心服務(wù)”，可確定謂語動詞應(yīng)選用“提供”。第四處：根據(jù)賓語“誠信經(jīng)營的營商環(huán)境和消費環(huán)境”，可確定謂語動詞應(yīng)選用“營造”。故選C。（3）本題考查銜接與排序。根據(jù)“當(dāng)燒烤以筆記、視頻等網(wǎng)絡(luò)形式大量傳播的時候，淄博有關(guān)部門不僅敏銳地捕捉到了這個熱點，而且在線下緊緊跟進(jìn)”可知，第②段論述的是淄博找準(zhǔn)了網(wǎng)絡(luò)熱點與線下對接的結(jié)合點的好做法，而“淄博的亮點在于，找準(zhǔn)了網(wǎng)絡(luò)熱點與線下對接的結(jié)合點，迅速把線上的熱點‘接引’到線下來”一句是對這一內(nèi)容的總括。因此，應(yīng)放在這段的開頭。故選：C。（4）本題考查標(biāo)點符號的用法。B.有誤，“增強(qiáng)消費能力”與“改善消費條件”是句內(nèi)停頓，應(yīng)用頓號。故選B。（5）本題考查病句辨析與修改。“要找準(zhǔn)大眾消費的著力點，就得創(chuàng)新思路，還得培養(yǎng)消費環(huán)境，改善消費復(fù)蘇的土壤”用詞不當(dāng)，應(yīng)把“培養(yǎng)”和“改善”調(diào)換位置。故選D。（2023·安徽省蚌埠市蚌山區(qū)期末）2．默寫。（8分）山光水色、自然風(fēng)物是中國古代文人墨客的審美意象和精神寄托。研讀古詩文，我們可在“山水自然”中欣賞到別樣的美，體驗另外一種生命形態(tài)。（1）山水可造意境。杜牧的《泊秦淮》中“，”兩句描寫了一幅朦朧的水色夜景，渲染出一種凄清的氣氛。（2）山水可縱豪情。杜甫的《望岳》禮贊泰山，詩人以“，”兩句表達(dá)了登臨的決心和俯視一切的氣概。（3）山水可蘊哲理。陸游《游山西村》中“，”兩句寫出了路疑無而實有、景似絕而復(fù)出的境界，寓含生活的哲理。（4）自然可顯品格。周敦頤《愛蓮說》中“，”兩句從生長環(huán)境方面表現(xiàn)了蓮花高潔傲岸、不與世俗、同流合污的高尚品格。【答案】（1）煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家（注意“淮”的書寫）（2）會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小自緣身在最高層（注意“凌”的書寫）（3）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（4）出淤泥而不染濯清漣而不妖（注意“淤”的書寫）【解析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)題意不能出現(xiàn)錯別字。（2023·廣東省深圳市期末）3.按要求完成問題。（8分）（1）①在以“爆發(fā)和滅亡”為主題開展的“演繹名著?經(jīng)典再現(xiàn)”活動中，小坪為《駱駝祥子》編排了《憧憬》《掙扎》《夢碎》三幕劇，請你為《掙扎》這幕劇選擇對應(yīng)的宣傳海報。并結(jié)合情節(jié)說明理由。（3分）第二幕《掙扎》：選擇，結(jié)合情節(jié)說明理由：。②請你根據(jù)閱讀積累，為下列人物選一句能夠體現(xiàn)人物性格的獨白。（2分）a尼摩船長b阿龍納斯A.不管到什么地方我都跟著先生去。B.我是正義！我是力量！我是權(quán)利！C.暴跳如雷對我們一點好處都沒有。（2）本次活動的主題源于魯迅先生的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，請你從下列人物中任選一位，結(jié)合他的最終命運談?wù)剬Α氨l(fā)”或“滅亡”的理解。（3分）①《駱駝祥子》祥子②《海底兩萬里》尼摩船長【答案】（1）①B祥子蹲坐地下，一人一手拿槍，一手指著祥子，一副盛氣凌人的模樣，這是祥子剛要攢夠買第二輛車的錢，卻被孫偵探敲詐的情景，與第二幕《掙扎》對應(yīng)。②aBbC（2）示例一：①“滅亡”就是祥子的墮落。祥子本來老實、健壯、堅忍、自尊心強(qiáng)、吃苦耐勞，在經(jīng)歷了買車、賣車等三起三落后，他失去了生活的信心，最終變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。示例二：“爆發(fā)”就是尼摩船長的反抗。他憑自己的財富、知識和技術(shù)，制造了潛艇，自由航行在海底，并反抗殖民主義統(tǒng)治，不屈不撓，英勇頑強(qiáng)。他是一位反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士?！窘馕觥浚?）①本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。A圖的祥子一人瑟縮著身子，低著頭向前走，一副失魂落魄的樣子，可知這是窮途末路的祥子，應(yīng)為《夢碎》的畫面；B圖的祥子蹲坐地下，一人一手拿槍，一手指著祥子，一副盛氣凌人的模樣，這是祥子剛要攢夠買第二輛車的錢，卻被孫偵探敲詐的情景，與第二幕《掙扎》對應(yīng)；C圖的祥子躺在剛買的一輛新車上，在大樹下憧憬著未來，這是他奮斗三年買上第一輛車時的畫面，與《憧憬》對應(yīng)。據(jù)此作答即可。②本題考查人物形象評析。尼摩船長是個知識淵博、頭腦冷靜、沉著機(jī)智的科學(xué)家，又是一個反抗殖民主義的民族志士。他憑自己的財富、知識和技術(shù)，制造了潛艇，自由航行在海底，并反抗殖民主義統(tǒng)治。B句體現(xiàn)了他的特點。阿龍納斯教授知識淵博，頭腦冷靜，他勸說尼德?蘭安心留在潛艇上，他與船長在海底森林狩獵，最后同兩個伙伴成功利用大漩渦逃出了“諾第留斯號”。C句體現(xiàn)了他的特點。A“不管到什么地方我都跟著先生去”體現(xiàn)了忠誠的特點，這是康塞爾的內(nèi)心獨白。（2）本題考查人物形象評析。魯迅先生的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的意思是：一個人在特別困難的時候有兩條路可以走，一是跳起來反抗，就是沉默中爆發(fā)；二就是繼續(xù)萎靡不振，向困難低頭，這就是在沉默中滅亡。祥子經(jīng)歷了三起三落后，他失去了生活的信心，最終變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉，因此說是“滅亡”；尼摩船長他憑自己的財富、知識和技術(shù)，制造了潛艇，自由航行在海底，并反抗殖民主義統(tǒng)治，不屈不撓，英勇頑強(qiáng)，因此說是“爆發(fā)”?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。二、閱讀理解（44分）（2023·廣西南寧市江南區(qū)期末）（一）古詩文閱讀。（18分）登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不為浮云遮望眼，自緣身在最高層?；畎迳蚶ò逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。4.下面對王安石的《登飛來峰》的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.“飛來山上千尋塔”詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。B.詩的第二句寫出詩人在高塔上看到的旭日東升的景象，表現(xiàn)出詩人朝氣蓬勃、對前途充滿著信心。C.詩的后兩句是全詩的精華，承接前兩句寫景來議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。D.詩中的“浮云”喻指阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力，這里是運用典故來直抒胸臆。5.下面對《活板》《賣油翁》兩文理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.《活板》緊扣“活”字，介紹活字版印刷主要按照總分順序進(jìn)行，通過與雕版比較，體現(xiàn)活版優(yōu)越性。B.《活板》的語言通俗易懂，用詞簡潔準(zhǔn)確，如用“燒”“煬”“镕”“燔”等表示用火的不同程度。C.《賣油翁》故事雖然簡短，但記敘生動精練，主要運用了語言、神態(tài)、動作描寫來刻畫人物形象。D.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陳堯咨連續(xù)發(fā)問，顯得盛氣凌人，并流露出對賣油翁輕視的態(tài)度。6.請解釋下面“原文例句”中的加點字，補(bǔ)全表格。（2分）文言現(xiàn)象原文例句解釋加點詞釋義方法（供參考）一詞多義一板已自布字①【查閱字典】①本人、自己②自然③相當(dāng)于“由”“從”④另外、另外公亦以此自矜②詞類活用則以紙?zhí)邸菊n內(nèi)遷移】石青糝之。石青：用石青。通假字活板④【指出通假】故不錯意也。錯：同“措”，安放，安置。7.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）①滿鐵范為一板，持就火煬之。②見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。8.下面是“畢昇科學(xué)精神”探究場景，請你根據(jù)情境和【乙】文內(nèi)容補(bǔ)充相應(yīng)信息。（6分）背景：刻工畢昇長期刻字，眼花刻錯字，被老板訓(xùn)斥。場景探究所得探究小結(jié)【場景1】一日雨后，路邊兩小孩玩泥巴游戲，泥塊上印手印，畢昇經(jīng)過，對制字有所啟發(fā)。①啟示：③【場景2】家里，畢昇面對一蠟燈，突然大悟，狂奔書局印刷作坊，解決了排版的問題。排版時，在鐵板上敷上松脂、蠟和紙灰，加熱固定活板上的字，印完后再加熱，拂落字印。畢昇這種科學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)?！緢鼍?】畢昇經(jīng)過多次實驗，終得妙招，印書神速。②辦法：9.清明上河圖再現(xiàn)大宋汴京盛景，見證了華夏文明。請結(jié)合以上詩文探究北宋繁榮的原因。（4分）【答案】4.D5.A6.①另外。②本人、自己。③用標(biāo)簽標(biāo)出。④同“版”。7.①排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤。②賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。8.①用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。②做兩塊鐵板，相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。③做一行專一行，行行出狀元；貢獻(xiàn)的大小不在于他出身的高低和文化的高低；鉆研無處不在。9.甲詩：反映了詩人為實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。乙文：表現(xiàn)了畢昇做一行專一行，行行出狀元；貢獻(xiàn)的大小不在于他出身的高低和文化的高低；鉆研無處不在的鉆研精神，表達(dá)了作者對畢昇這類民間革新家、發(fā)明家保持崇高的敬意，尊重他們的創(chuàng)新精神。丙文：說明熟能生巧，精益求精的道理。由此探究北宋繁榮的原因：有像畢昇這樣的民間革新家的創(chuàng)新，有像賣油翁這樣的高超技藝的人，還缺不了人們的勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取鉆研的精神。【解析】4.本題考查詩歌的理解分析。D.有誤，“浮云”是比喻的手法，屬于間接抒情。故選D。5.本題考查文章的理解分析。A.有誤，是按照工藝順序進(jìn)行說明。故選A。6.本題考查詞語解釋。①句意：那一塊已另外在排字了。自，另外。②句意：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。自，本人、自己。③句意：就用紙條給它們作標(biāo)志。帖，用標(biāo)簽標(biāo)出。④句意：活字版（印刷）。板，同“版”。7.本題考查翻譯。①重點詞：范，框子；就，靠近；煬，烤。句意：排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤。②重點詞：但，只；頷，點頭。句意：賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。8.本題考查內(nèi)容的分析。①【場景1】中畢昇看到“兩小孩玩泥巴游戲，泥塊上印手印”，于是得到啟發(fā)“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅”，即用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。②結(jié)合“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”句可知，印刷神速的原因：做兩塊鐵板，相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。③結(jié)合畢昇由孩子玩泥巴游戲和面對蠟燭的大悟，可知，做一行專一行，行行出狀元；貢獻(xiàn)的大小不在于他出身的高低和文化的高低；鉆研無處不在。9.本題考查閱讀的遷移能力。甲詩：詩的第一句，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。詩的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調(diào)。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。詩歌反映了詩人為實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。乙文：整篇文章只用三百多字，便將印刷書籍的歷史，活字版的創(chuàng)造、發(fā)明、用法、功效以及膠泥活字的優(yōu)點解釋得清楚明白。文中多次運用了代詞“之”，如“為之”“煬之”“貼之”“貯之”“刻之”它們分別指代相應(yīng)的事物，這就減少了行文的重復(fù)，有助于行文的簡潔。用詞準(zhǔn)確也是本文的優(yōu)點，“燒”“煬”“镕”“燔”，按照加熱的方法、程度不同分別使用，用得都準(zhǔn)確貼切，表現(xiàn)了畢昇做一行專一行，行行出狀元；貢獻(xiàn)的大小不在于他出身的高低和文化的高低；鉆研無處不在的鉆研精神，表達(dá)了作者對畢昇這類民間革新家、發(fā)明家保持崇高的敬意，尊重他們的創(chuàng)新精神。丙文：通過康肅公“善射”和賣油翁“酌油”兩件小事，說明熟能生巧，精益求精的道理。由此探究北宋繁榮的原因：有像畢昇這樣的民間革新家的創(chuàng)新，有像賣油翁這樣的高超技藝的人，還缺不了人們的勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取鉆研的精神。（2023·山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)期末）（二）閱讀下面的文章，完成下面小題。（12分）布袋蓮林清玄①七年前我租住在木柵一間倉庫改成的小木屋，木屋雖矮雖破，卻因風(fēng)景無比優(yōu)美而覺得饒有情趣。②每日清晨我開窗向遠(yuǎn)望去，首先看見的是種植在窗邊的累累木瓜樹，再往前是一棵高大的榕樹，榕樹下有一片栽植了蔬菜和鮮花的田園，菜園與花圃圍繞起來的是一個大約有半畝地的小湖，不論春夏秋冬，總有房東喂養(yǎng)的鴨鵝在其中嬉戲。我每日在好風(fēng)好景的窗口寫作，疲倦了只要抬頭望一望窗外，總覺得胸中頓時一片清朗。③我最喜歡的是小湖一角長滿了青翠的布袋蓮，布袋蓮據(jù)說是一種繁殖力強(qiáng)的低賤水生植物，有水的地方隨便一丟，它就長出來了，而且長得繁茂強(qiáng)健。布袋蓮的造型真是美，它的根部是一個圓形的球莖，綠的顏色中有許多層次，它的葉子也很奇特，圓弧似的卷起，好像小孩仰著頭望著天空吹著小喇叭。有時候，我會撈幾朵布袋蓮放在我的書桌上，它失去了水，往往還能綠很長的一段時間，而且它的萎謝也不像一般植物，它是由綠轉(zhuǎn)黃，然后慢慢干去，格外惹人憐愛。④后來，我住處附近搬來一位鄰居，他養(yǎng)了幾只羊，他的羊不知道為什么喜歡吃榕樹的葉子，每天他都要折下一大把榕樹葉去喂羊。到最后，他干脆把羊綁在榕樹下，爬到樹上摘榕葉，才短短幾個星期，榕樹葉全部被摘光了，剩下光禿禿的樹枝，在野風(fēng)中搖擺褪色的禿枝。榕樹葉吃完了，他說他的羊也愛吃布袋蓮。⑤他特別做了一枝長竹竿來撈取小湖中的布袋蓮，一撈就是一大把，一大片的布袋蓮沒有多久就被一群羊兒吃得一葉不剩。我雖曾幾次因制止他而發(fā)生爭執(zhí)，但是由于榕樹和布袋蓮都是野生，沒有人種它們，它們長久以來就生長在那里，中年漢子一句“是你種的嗎”便把我駁得啞口無言。我于是憎恨那個放羊的中年漢子。漢子的養(yǎng)羊技術(shù)并不好，他的羊不久就患病了；很快，他也搬離了那里，可是我卻過了一個光禿禿的秋天，每次開窗就是一次心酸。⑥冬天到了，我常獨自一個人在小湖邊散步，看不見一朵布袋蓮，也常撫摸那些被無情折斷的榕樹枝，連在湖中的鴨鵝都沒有往日玩得那么起勁。我常在夜里寒風(fēng)中，遠(yuǎn)望在清冷月色下已經(jīng)死去的布袋蓮，心酸得想落淚，我想，布袋蓮和榕樹都在這個小湖永遠(yuǎn)地消失了。⑦熬過冬天，我開始在春天忙碌起來，很怕開窗，自己躲在小屋里整理未完成的文稿。有一日，舊友來訪，提議到湖邊去散散步，我詫異地發(fā)現(xiàn)榕樹不知在什么時候萌發(fā)了細(xì)小的新芽，那新芽不是一葉兩葉，而是千株萬株，凡是曾經(jīng)被折斷的傷口邊都冒出四五朵小小的芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵幾乎枯去的榕樹仿佛披上了一件綴滿綠色珍珠的外套。布袋蓮更奇妙了，那原有的一角都已經(jīng)鋪滿，還向兩邊延伸出去，雖然每一朵都只有一寸長，但因為低矮，它們看起來更加纏綿，深綠還沒有長成，是一片翠得透明的綠色。⑧我對朋友說起那群羊的故事，我們竟為了布袋蓮和榕樹的重生，快樂得在湖邊擁抱起來，為了慶祝生的勝利，當(dāng)夜我們就著窗外的春光，痛飲至醉。⑨那時節(jié)，我只知道為榕樹和布袋蓮的新生而高興，因為那一段日子活得太幸福了，完全不知道它們還有別的意義。⑩經(jīng)過幾年的滄桑創(chuàng)痛，我覺得情感和歲月都是磨人的，常把自己想成是一棵榕樹，或是一片布袋蓮。情感和歲月正牧著一群惡羊，一口一口地啃吃著我們原來翠綠活潑的心靈，有的人在這些啃吃中枯死了，有的人失敗了，枯死與失敗原是必有的事，問題是，東風(fēng)是不是來？是不是能自破裂的傷口邊長出更多的新芽？?當(dāng)然，傷口的舊痕是不可能完全復(fù)合的，被吃掉的布袋蓮也不可能更生，不能復(fù)合不表示不能痊愈，不能更生不表示不能新生，任何情感和歲月的挫敗，總有可以排解的辦法吧！?我翻開七年前的日記，那一天酒醉后，我歪歪斜斜地寫了兩句話：“要為重活的高興，不要為死去的憂傷。”（選自《林清玄散文精選》）10.作者的情感隨著布袋蓮的繁茂、消失和新生而不斷變化，仔細(xì)閱讀全文，仿照示例，完成下面的表格。（3分）布袋蓮的生存狀態(tài)作者的情感清脆繁茂心生歡喜①惹人憐愛啃食殆盡②③驚喜雀躍11.從修辭手法的角度賞析第⑦段畫線句子的表達(dá)效果。（2分）凡是曾經(jīng)被折斷的傷口邊都冒出四五朵小小的芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵幾乎枯去的榕樹仿佛披上了一件綴滿綠色珍珠的外套。12.文章題目是《布袋蓮》，文中為什么多次寫到榕樹？（3分）13.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ冖舛蝺?nèi)容的理解。（4分）【答案】10.①慢慢枯萎②氣惱心痛③奇妙新生11.運用比喻的修辭手法，將千萬葉嫩芽比做綴滿綠色珍珠的外套，生動形象地寫出了榕樹重新發(fā)芽生長的勃勃生機(jī)與美麗，抒發(fā)了作者因榕樹萌發(fā)新芽產(chǎn)生的驚喜贊嘆之情。12.榕樹與布袋蓮一個高大美麗，一個矮小可愛。共同構(gòu)筑了作者窗外的好風(fēng)景。它們同樣煥發(fā)生機(jī)美麗，同遭被摧殘的厄運，又同樣在劫難后重生，是作者心中美好不可分割的整體。相對于布袋蓮來說，榕樹高大的形象正可以襯托出小小布袋蓮生命力的頑強(qiáng)可敬。13.借物喻人由榕樹和布袋蓮一度消亡，繼而重生得到啟示：人生難免有滄桑創(chuàng)痛，坎坷的情感和歲月會啃去心靈的活潑，磨去曾經(jīng)的美好。有的人因此頹廢消沉，一蹶不振。但意志堅強(qiáng)，積極面對的人，他的創(chuàng)痛可以愈合，憂傷可以排除，磨去的歲月可以重來，生命中的美麗會重新綻放?！窘馕觥?0.本題考查篩選概括能力。第一空。根據(jù)“惹人憐愛”定位到第③段，根據(jù)“它的菱謝也不像一般植物，它是由綠轉(zhuǎn)黃，然后慢慢干去，格外惹人憐愛”，可概括布袋蓮的生存狀態(tài)為“慢慢枯萎”:第二空。根據(jù)“啃食殆盡”，定位到第⑤段，根據(jù)“我于是僧恨那個放羊的中年漢子。漢子的養(yǎng)羊技術(shù)并不好，他的羊不久就患病了:很快，他也搬離了那里，可是我卻過了一個光禿禿的秋天，每次開窗就是一次心酸”可概括作者的情感為氣惱心痛”;第三空。根據(jù)“驚喜雀躍”，定位到第⑧段，根據(jù)“我們竟為了布袋蓮和榕樹的重生，快樂得在湖邊擁抱起來，為了慶祝生的勝利，當(dāng)夜我們就著窗外的春光，痛飲至醉”可概括布袋蓮的生存狀態(tài)為“奇妙新生11.本題考查句子的賞析。結(jié)合“凡是曾經(jīng)被折斷的傷口邊都冒出四五剁小的芽，使那棵幾乎枯去的榕樹好像披上一件綴滿綠色珍珠的外套”的內(nèi)容，由“那棵幾乎枯去的榕樹好像披上一件綴滿綠色珍珠的外套”可知，句中將千萬葉嫩芽比作“綴滿綠色珍珠的外套”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了榕樹重新發(fā)芽生長的勃勃生機(jī)與美麗，表達(dá)出作者因榕樹萌發(fā)新芽而感到驚喜和贊嘆。12.本題考查文章的藝術(shù)手法。結(jié)合“每日清晨我開窗向遠(yuǎn)望……是一棵高大的榕樹”“我最喜歡的是小湖一角長滿了青翠的布袋蓮”，可知文中對布袋蓮是從正面描寫其形象的，也是本文作者描繪贊頌的主體;同時，作者在文中也描繪了另種植物一榕樹，也是從正面刻畫與贊美的。這兩種植物外形懸殊，榕樹高大美麗，布袋蓮矮小可愛，但它們是“木屋雖矮雖破，卻因風(fēng)景無比優(yōu)美而覺得饒有情趣”的原因。結(jié)合“他干脆把羊綁在榕樹下爬到樹上摘榕葉，才短短幾個星期，榕樹葉全部被摘光了，剩下光禿禿的樹枝，在野風(fēng)中搖擺褪色的禿枝”“一大片的布袋蓮沒有多久就被一群羊兒吃得一葉不?！笨芍@兩種植物遭遇命運相同，都受到摧殘的厄運。結(jié)合“我詫異地發(fā)現(xiàn)榕樹不知在什么時候萌發(fā)了細(xì)小的新芽，那新芽不是一葉兩葉，而是干株萬株，凡是曾經(jīng)被折斷的傷口邊都冒出四五朵小小的芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵幾乎枯去的榕樹仿佛披上了一件綴滿綠色珍珠的外套。布袋蓮更奇妙了，那原有的一角都已經(jīng)鋪滿，還向兩邊延伸出去，雖然每一朵都只有一寸長，但因為低矮，它們看起來更加纏綿，深綠還沒有長成是一片翠得透明的綠色”，可知兩種植物都在劫后余生，煥發(fā)出更加盎然的生機(jī)與活力，成為作者心中值得敬佩的對象。二者不可分割，共同構(gòu)筑了作者都是歌頌生命力的頑強(qiáng)的共同體。因此，這屬于正面襯托的寫法，用高大榕樹生命力的頑強(qiáng)，更能襯托出小布袋蓮的頑強(qiáng)，值得人們敬佩。13.本題考查理解文中語句含義的能力。“經(jīng)過幾年的滄桑創(chuàng)痛，我覺得情感和歲月都是磨人的，常把自己想成是一棵榕樹，或是一片布袋蓮”這段文字，實作者是由物聯(lián)想到人，使用了借物喻人的寫法?！扒楦泻蜌q月正牧著一群惡羊，一口一口地啃吃著我們原來翠綠活潑的心靈”，借助榕樹和布袋蓮的由盛而衰，直到一度消亡，聯(lián)想到了歲月、人生也是充滿滄桑創(chuàng)痛的，曾經(jīng)的美好是會被摧殘的，人人難免，并不可怕?！坝械娜嗽谶@些啃吃中枯死了，有的人失敗了，枯死和失敗遠(yuǎn)是必有的事”說明有的人面對這些就會蹶不振，意志消沉。問題是，東風(fēng)是不是再來，是不是能自破裂的傷口邊長出更多的新芽”則告訴人們只要意志堅強(qiáng)，積極面對，他的創(chuàng)痛可以愈合，被摧殘的歲月可以重現(xiàn)，就會戰(zhàn)勝困難使人生重新綻放美麗。（2023·廣西賀州市鐘山縣期末）（三）閱讀下面的文章，完成問題。（14分）在南極繡花的男人畢淑敏??①岸邊有幾座咖啡色小木屋，懸掛的國旗說明這是阿根廷設(shè)在南極的科學(xué)考察站。和我們同行的極地專家道：看到房上的黑色痕跡嗎？順著他伸出的食指望去，果見房頂上有斑駁的暗色條縷和團(tuán)塊。??②大家猜這是怎么造成的？專家賣個小關(guān)子。眾人道，遭雷劈？專家揭底兒，火燒的。大伙兒吃了一驚，靠海這么近，趕緊舀水滅火啊!??③專家說，撲救還算及時，所以只燒了科考站的一部分，后來經(jīng)過維修，可以正常使用。房頂上煙熏火燎的痕跡不影響使用，就沒徹底更換。??④有人嘴快道，估計是廚師改善伙食，不小心走了火。有人悄聲質(zhì)疑，阿根廷菜系也跟咱中餐似的，講究烈火烹油嗎？專家答，這場火與廚師無關(guān)，和醫(yī)生有關(guān)。大家納悶，穿白大褂的如何和火災(zāi)摻和到一塊兒？??⑤專家細(xì)解：阿根廷在這里進(jìn)行常年科考工作，科考隊人員兩年一輪換。到了換崗時間，新人上站，原團(tuán)隊返回家園。不料駐隊醫(yī)生被通知還需在站點繼續(xù)執(zhí)守。醫(yī)生默默解開收拾好的背囊，又開始了寂寞的南極生活。等啊等，終于又一個兩年過去了，沒想到該醫(yī)生又接到通知，請他繼續(xù)留守兩年.....此人精神崩潰，當(dāng)天深夜，一把火將科考站點燃，烈焰熊熊…..??⑥大家問，那個醫(yī)生呢？專家說，醫(yī)生終于重返了城市，不過住進(jìn)了監(jiān)獄。大家議論紛_.....??⑦極友中一位優(yōu)雅的女士凝神望著周遭靜謐的風(fēng)景，自語道，在南極工作的人，并不像想象中那樣平和，南極是不適宜人類生存的。這就是除了早期探險家和科考人員外，南極從未有過真正原住民的原因。??⑧聯(lián)想到縱火的阿根廷醫(yī)生，不知現(xiàn)在出獄了沒有？能否回歸正常生活？也向一代又一代中國南極科考隊員致敬，為了祖國，他們將最美好的年華，奉獻(xiàn)給了最寒冷的大陸。??⑨不由得思慮，如果長期在南極生活，如何度過難捱的單調(diào)時光？??⑩某天，老蘆神秘地對我說，嗨!圖書館里有個新聞。去看看？???在圖書館窗前，有一外國老漢，正低頭凝神繡花。他長滿金色汗毛的手指頭，粗壯如小胡蘿卜，寸把長的銀針，在繡繃上翻飛。繡布硬挺方正，面料挺括。繞線板、鶴形剪等一應(yīng)家伙事兒，圍伺身旁。他安詳?shù)貙⑿⌒°y針自繡布下方扎出，輕盈提線。還不時用小工具敲敲打打，讓繡品更顯平整。哈!原來是船上快七十歲的英國探險隊員喬納森先生。???我問，您繡的這是什么圖案？他笑答，企鵝。我又問，您是覺得船上生活太單調(diào)，靠繡花打發(fā)時光嗎？???喬納森驚奇地聳聳花白的眉毛，說，船上生活單調(diào)嗎？我一點兒也不覺得。在繁華都市里太忙，沒機(jī)會繡花。到南極來正好可以繡我喜愛的動物。我說，除了繡企鵝，您還繡什么動物呢？比如海豹、海象？???喬納森先生搖頭說，我不繡海豹，不繡海象，也從來不繡其它動物，只繡企鵝。每繡好一只企鵝，我就把它送給朋友們。大家都很喜歡。我問，您今年的繡品打算送給誰？喬納森先生瞬間兩眼放光，說，我打算送給女兒當(dāng)結(jié)婚禮物。???我說，您女兒收到您親手繡的企鵝，一定特別高興。喬納森說，是啊是啊!所以，每一針我都繡得很帶勁。???我和老蘆告辭了，別耽誤了愛心滿滿的老爹，在繡品里傾注他的美意與祝福。???望著航行中的抗冰船外無盡無涯的南極冰峰，無端想起辛棄疾的一句詞：“喚起一天明月，照我滿懷冰雪?！?4.揣摩文中畫線的句子，按要求進(jìn)行賞析。（4分）①他長滿金色汗毛的手指頭，粗壯如小胡蘿卜，寸把長的銀針，在繡繃上翻飛。（從描寫方法的角度）②喬納森先生搖頭說，我不繡海豹，不繡海象，也從來不繡其它動物，只繡企鵝。（從加點詞的角度）15.選文第⑨段獨句成段，有什么作用？（3分）16.文中的喬納森先生具有怎樣的形象特點？請簡要概括。（3分）17.文章以“在南極繡花的男人”為標(biāo)題，前幾段卻寫“一把火將科考站點燃”的駐隊醫(yī)生，這是否離題？請簡要分析。（4分）【答案】14.①運用外貌描寫和動作描寫，具體生動地寫出了喬納森手指頭的特點，突出了他繡花技術(shù)的嫻熟。②“不繡”連續(xù)出現(xiàn)三次，運用了反復(fù)的修辭手法，這三個“不繡”是為了突出后行面的“只繡企鵝”，由此可知，該句突出了喬納森對企鵝的喜愛。15.承上啟下。承接上文對縱火醫(yī)生的故事的敘述，自然引出喬納森繡花的故事。同時，引起讀者的注意，引發(fā)讀者思考。16.①愛親人，愛朋友。從他將繡的企鵝送給女兒和朋友們可以看出。②富有生活情趣。從繡花這一精致而文雅的愛好可以看出。③熱愛生活，積極樂觀。從在不適宜人類生存的南極生活和工作，他卻不覺得單調(diào)可以看出。17.不離題。寫“一把火將科考站點燃”的醫(yī)生是為了說明南極環(huán)境的惡劣，不適宜人類生存，同時和下文繡花的喬納森形成對比，更能突出喬納森熱愛生活，積極樂觀、苦中作樂的形象特點?！窘馕觥?4.①本題考查從描寫的角度賞析句子。由“長滿金色汗毛的手指頭”“粗壯如小胡蘿卜”可知，這個句子運用了外貌描寫，突出了喬納森手指粗笨的特點；由“在繡繃上翻飛”可知，這個句子還運用了動作描寫，與前面外貌描寫形成對比，突出了他繡花技術(shù)的嫻熟。②本題考查對文章詞語的鑒賞?！拔也焕C海豹，不繡海象，也從來不繡其它動物”這個句子，用了三個“不繡”，運用了反復(fù)（排比）的手法，寫出了喬納森先生對繡企鵝的執(zhí)著，起了強(qiáng)調(diào)作用，突出了他對企鵝的喜愛。15.本題考查段落作用分析。第⑧段獨立成段，起到了承上啟下的過渡作用。結(jié)合“聯(lián)想到縱火的阿根廷醫(yī)生，不知現(xiàn)在出獄了沒有？能否回歸正常生活”分析，承接上文對縱火醫(yī)生的故事的思考。結(jié)合“也向一代又一代中國南極科考隊員致敬，為了祖國，他們將最美好的年華，奉獻(xiàn)給了最寒冷的大陸”分析，自然引出下文喬納森繡花的故事。同時，引起讀者的注意，啟發(fā)讀者思考。16.本題卡奧從人物形象分析?！懊坷C好一只企鵝，我就把它送給朋友們。大家都很喜歡。他還說今年的繡品打算送給女兒當(dāng)結(jié)婚禮物”表現(xiàn)了喬納森愛親人，愛朋友?！皢碳{森驚奇地聳聳花白的眉毛，說，船上單調(diào)嗎？我一點不覺得”“喬納森說，是啊是啊!所以，每一針我都繡得很帶勁。他眉目間的笑意皺紋深而妥帖，是他經(jīng)常開懷大笑的證明”表現(xiàn)了喬納森熱愛生活，積極樂觀，富有生活情趣。17.本題考查對文章寫作手法的把握。解答時，首先亮明態(tài)度——不離題；然后給出具體理由。本文以“在南極繡花的男人”為標(biāo)題，全文也表達(dá)了對在南極繡花的男人的贊美，而寫“一把火將科考站點燃”的駐隊醫(yī)生也正是為了突出這個中心，因此文章這樣寫不離題。三、作文（50分）（2023·浙江省杭州市濱江區(qū)期末）18.廣播站還計劃開設(shè)“青春之歌”板塊，現(xiàn)向全校同學(xué)征稿，請你參與。主題文體內(nèi)容要求青蔥歲月記敘文“世上只存在著兩種聲音，一種在你內(nèi)心，一種在你周圍?！睂Υ?，你有何思考？請你根據(jù)自己的體驗和感悟?qū)懸黄洈⑽摹?.題目自擬。2.字?jǐn)?shù)不少于500字。3.不得抄襲、套作。4.不得出現(xiàn)真實的校名和師生姓名?？苹闷嫠伎苹霉适抡堃浴澳翘煸缟闲褋?，我的床邊長滿了紫藤蘿……”為開頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇科幻故事?！窘馕觥窟@是一篇材料作文。（1）作文要求寫一篇記敘文?！笆郎现淮嬖谥鴥煞N聲音，一種在你內(nèi)心，一種在你周圍”是要分析內(nèi)心與周圍聲音的影響，以記敘文的形式進(jìn)行表達(dá)。入手寫作時，可以首先描述一個安靜的環(huán)境，然后引入內(nèi)心與周圍聲音的對比，接著展示內(nèi)心聲音的重要性和正面影響，最后探討如何處理周圍聲音的干擾。在作文中要注重情感表達(dá)和觀點論述，通過生動的描寫和具體的例子來支持自己的觀點。（2）要求以“那天早上醒來，我的床邊長滿了紫藤蘿……”為開頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇科幻故事。我們可以結(jié)合紫藤蘿的特點和科幻元素，構(gòu)建一個奇幻的世界，并以此為背景展開故事。作文需要注意敘事邏輯的連貫性，通過詳細(xì)的描寫和有趣的情節(jié)吸引讀者的注意力。在結(jié)尾處，可以給作品一個合適的總結(jié)，呼應(yīng)開頭，使整篇作文更加完整?！纠摹柯曇舻膶υ捥炜照克{(lán)，微風(fēng)拂面，我獨自漫步在一片寧靜的公園中。內(nèi)心和周圍的聲音在我腦海中回蕩著，仿佛形成了一場對話。這是一場只屬于我自己的心靈之旅，讓我感受到內(nèi)心與周圍的聲音所帶來的不同影響。我靜靜地倚在樹下