班主任學(xué)期工作總結(jié)范文七篇

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文七篇一、班級治理工作

每一周的升旗儀式、大課間活動，我根本做到按時到場，協(xié)作班主任做好調(diào)控治理工作；能和班主任分工合作，按時催促學(xué)生早讀、午讀，組織好學(xué)生參與校家長開放日；協(xié)作班主任順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢W(xué)校各項工作，較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。

二、深深的責(zé)任心

全部的教師的最大幻想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的提高，作為副班主任，作為班級的成員之一，作為學(xué)生信任的教師。我常常和班主任教師一起爭論班級的狀況以及存在的問題，或者向她反映一些狀況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問題。

三、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學(xué)生面前。所以，在學(xué)生面前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。對于二年級的學(xué)生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散，正處于培育良好習(xí)慣的年紀(jì)。因此我從這方面入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則，還依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范，讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇2

班主任是班級工作的治理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四（1）班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、全面進(jìn)展，德育為首。

學(xué)校當(dāng)然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對簡單的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為協(xié)作學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了很多有益于學(xué)生身心安康進(jìn)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)展思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起學(xué)生的反感，簡單為學(xué)生承受，能切實幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境地。但開班會課不肯定都要等到每周一下午第六節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準(zhǔn)時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的共性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育，用自己的熱忱和朝氣感染學(xué)生。表達(dá)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于承受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。

二、加強(qiáng)治理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好學(xué)問，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順當(dāng)進(jìn)展，在這個學(xué)期里，我的班級治理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育學(xué)生的自我效勞的力量，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱“。在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。選好班干部，不但有利于班級治理，而且有利于全體學(xué)生共同進(jìn)展。通過班干部治理班級，讓學(xué)生自治自理，培育、熬煉學(xué)生的治理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶著學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，安康成長。使班級治理工作向著安康的方向進(jìn)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受熬煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友；準(zhǔn)時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培育他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準(zhǔn)時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比擬相熟的班干部對其進(jìn)展提示和幫忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)展急躁的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩埃牒筮M(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實，教師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛是翻開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，教師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去幫忙他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇3

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班主任以身作則加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作

以身作則，做學(xué)生的表率。我在校努力做到盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，用自己的一言一行做學(xué)生的表率。同時加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，真誠的對待班上的每一位學(xué)生。

加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，把德育工作放在首位，仔細(xì)組織好班隊會，重視《班主任手冊》的利用，準(zhǔn)時填寫。利用晨會、班隊會等時間，深化愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國，爭做社會主義合格建立者和接班人的情感。進(jìn)展勤儉節(jié)省、艱難樸實、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時利用一切可利用的時間向?qū)W生進(jìn)展衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀等常規(guī)教育，組織學(xué)生開展各種活動，讓學(xué)生明白“參加就是進(jìn)步，提高就是嘉獎?！迸嘤麄兊淖詫W(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和力量。

二、仔細(xì)培育和選拔班干部組建強(qiáng)有力的班委會

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各種活動，觀看、分析、進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量和開創(chuàng)精神以及奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如每天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手等等。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作力量，讓他們分工合作，并且首先自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、使用和推舉等一系列的工作。選拔是根底，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)效勞，有肯定組織力量的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強(qiáng)對他們的培育和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)當(dāng)過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)展指導(dǎo)，幫忙他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好力量的熬煉與為同學(xué)效勞的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建立的排頭兵。培育是使用的前提，不能光使用不培育，教育是培育的連續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的缺乏準(zhǔn)時指出。對工作中的困難予以鼓舞，對工作中的失誤擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和嘉獎。再次，大膽治理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時留意工作方法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟識學(xué)生，學(xué)生也了解、熟識我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的根底。12

三、讓學(xué)生參加班級治理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參加班級事務(wù)的治理。經(jīng)過上學(xué)期的培育和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員連續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫忙他們排解工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對缺乏之處進(jìn)展指導(dǎo)改良，帶好和治理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，漸漸地班干部們工作主動，本學(xué)期的教室布置，環(huán)境衛(wèi)生、每周的工作總結(jié)，班會的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作，將工作進(jìn)展的有聲有色，得到教師和同學(xué)的全都好評。

四、開展“一幫一同成長”活動做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績不抱負(fù)，怎樣轉(zhuǎn)變這種局面呢?本學(xué)期一開頭，我結(jié)合學(xué)校開展的“一幫一同成長”活動，先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織力量的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最鄙視的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級治理的基層力氣固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫忙組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長期坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)催促，更好地為班級效勞;工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶著組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)視他們說文明話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)視、幫忙下，也收斂了不少。固然，原先的班干部仍舊發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后，他們的治理工作開展得更加順當(dāng)了。

五、取得的成績以及奮斗目標(biāo)

辛勤的汗水總能得到豐碩的回報，正是我們師生的共同努力，我們班獲得明光市優(yōu)秀班集體的榮耀稱號，陳巖同學(xué)還被評為滁州市三好學(xué)生。

總之在今后的工作中我還需要不斷探究，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。取人之長，補(bǔ)己之短。為努力做好自己的工作打下根底。我在新學(xué)期的奮斗目標(biāo)是：為爭創(chuàng)滁州市先進(jìn)班集體而努力奮斗。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇4

一個學(xué)期又完畢了，又到了盤點上一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各同仁的細(xì)心幫忙下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

一、本學(xué)期工作回憶

1、習(xí)慣的養(yǎng)成：

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想熟悉的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育，由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育需要常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班里實行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。對有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊列競賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的分散力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比擬突出。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式?！肮膭顒儆陧灀P，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“教師信任你能做好?！薄凹佑?！教師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉缺乏，”在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點點進(jìn)步，就賜予表揚，甚至進(jìn)展物質(zhì)嘉獎。盡量抑制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：

我們班的后進(jìn)生，往往由于懶、學(xué)習(xí)習(xí)慣差而形成，這個小群體的存在成為班級里的擔(dān)心定因素。所以本學(xué)期，我在這方面加強(qiáng)了治理、教育，時間集中在午休、早自修，首先對他們的心理進(jìn)展了引導(dǎo)、鼓舞，后進(jìn)生的形成并不是一天、兩天的”，有些本身學(xué)習(xí)力量就比擬低，對于他們來說，他們是后進(jìn)生的概念已經(jīng)深入人心，這也導(dǎo)致他們之后的不專心學(xué)習(xí)，經(jīng)常不完成作業(yè)，他覺得是理所固然的。如何根本轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，其實還依舊存在著懷疑。對于課堂作業(yè)，我把這些學(xué)生叫到面前寫，這樣效果還是比擬明顯的，至少他們的作業(yè)能夠完成，而不是一拖究竟。

3、狠抓班級干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)展民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我治理力量的班干部隊伍。為了培育學(xué)生班干部的威信，我常常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表揚班干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹立威信。

（2）鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，即“以點帶面”。

（3）培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。

（4）為班干部擴(kuò)權(quán)。民主選舉五位最得力的班干部為一周的值日班長，另配一名副手，每天兩名成員負(fù)責(zé)當(dāng)天全部事務(wù)。全天候值日，負(fù)責(zé)檢查作業(yè)、檢查勞動衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)管、放學(xué)整理等重要事情。他們有監(jiān)視權(quán)、懲罰權(quán)，可以代表教師進(jìn)展處置，最終由我統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)并裁訣。對于放學(xué)整理特殊要求：必需匯報出當(dāng)天班級消失的好人好事2-3件，要大力表揚，然后才是不良現(xiàn)象小結(jié)與處理。這種宏揚正氣、獎優(yōu)罰劣的做法極大地推動了班級風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。

4、家校聯(lián)系：

孩子們在學(xué)習(xí)、生活上的態(tài)度經(jīng)常起伏波動，這些除了我與他們的溝通之外，我覺得更需要與學(xué)生家長間搭建起一座信任的橋梁，讓家長參加孩子們的學(xué)習(xí)、生活，給他們一個更為寬闊的天空，讓家長和我一起努力，共同見證孩子們的成長。

5、對流行疾病的預(yù)防

最近，腮腺炎等流行性疾病侵?jǐn)_著我們，所以在工作中，我經(jīng)常借用晨間談話、品德課等時間對孩子們進(jìn)展這方面預(yù)防的教育，教育孩子們多洗手，多通風(fēng)等等。

二、本學(xué)期仍存在的問題

在學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺個別孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還有待加強(qiáng)，特殊是如何將后進(jìn)生的心理狀態(tài)調(diào)整到肯定的位置上，讓他們有信念學(xué)習(xí)，有激情學(xué)習(xí)是我要思索的問題。在家校聯(lián)系的過程中，我發(fā)覺家長的態(tài)度也是孩子們養(yǎng)成習(xí)慣、調(diào)整心態(tài)的重頭戲。有局部家長忙著工作，對孩子的教育不在乎，由著他去，這樣的狀態(tài)經(jīng)常使孩子缺乏紀(jì)律性，要知道兒童的自控力量差，不僅會影響學(xué)習(xí)，而且會影響其習(xí)慣的養(yǎng)成，導(dǎo)致日后的種種不便。除此以外，班級的學(xué)風(fēng)建立上雖有重視，但涉足未深；班規(guī)的形成和落實未能落到實處；學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這都需要我在日后的工作中好好努力、改良。

三、下學(xué)期的努力方向

針對本學(xué)期的缺乏，我將在這幾方面進(jìn)展改良：

1、做到“偏愛”后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生

在教育過程中，要讓孩子們都感受到愛，盡量將一碗水端平。我們知道，中等生經(jīng)常被忽視，但這局部孩子最會一鳴驚人。對任何小事，好的多表揚，做錯了按狀況定，盡量不打擊他們的積極性。在班級里，多安排些職位，可以是細(xì)碎的，讓孩子們?nèi)巳硕紖⒓拥桨嗉壍闹卫碇衼?，這樣既能讓他們感受到自己的重要，更能樹立起仆人翁的意識，有助于熬煉他們的力量。

2、加強(qiáng)家校間的聯(lián)系

面對各式各樣的孩子，再加上各式各樣的家長，我們必需沉著面對。面對家長的不聞不問，我們要急躁與他們溝通，達(dá)成共識，才能共同教育好孩子。我想不僅要多多在電話中，更多的應(yīng)當(dāng)與家長面對面，探討教育孩子的策略，這樣更簡單讓孩子有所進(jìn)步。

3、努力建立良好的班集體

班干部作為班主任的助手和全班學(xué)生的帶頭人，既是聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶，又是班級各項工作的組織者和執(zhí)行者。這支隊伍的素養(yǎng)如何，作用發(fā)揮的好壞，對整個班級建立有著舉足輕重的作用。

首先，要讓大家明確，做班干部的指導(dǎo)思想是“為大家效勞，同時熬煉自我力量”。杜絕利用班干部的頭銜或權(quán)力謀私利的思想。其次，要本著公正、擇優(yōu)、民主的原則，選拔那些德才兼?zhèn)?、樂于助人、深受學(xué)生擁護(hù)的同學(xué)，并依據(jù)每個人的特長安排適當(dāng)工作。再次，加強(qiáng)對班干部的培育教育和評估考核。一方面，通過培育教育改良班干部的工作方法和水平，另一方面，通過評估考核加強(qiáng)班干部的責(zé)任心與工作積極性。

4、堅持故事會，一天一句名言警句。

持之以恒進(jìn)展故事會，再配上兩名負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)人交替預(yù)備故事或者組織學(xué)生預(yù)備故事，并進(jìn)展審查，故事內(nèi)容必需符合當(dāng)月講故事主題。主要是班干部和有預(yù)備的學(xué)生主講，假如有人犯錯，那今日就由昨天違紀(jì)學(xué)生講。（違紀(jì)輕的學(xué)生必需選擇一篇能感動自己的故事在班上宣講，依次排隊）

每天一句名言警句由值日班長預(yù)備并在晨讀時寫在黑板的右側(cè)，作為當(dāng)天上下午第一節(jié)課課前口號。

班主任工作如同蜘蛛結(jié)的網(wǎng)，千頭萬緒，理不清，理還亂，需要漸漸地把它們理順，信任在下學(xué)期，在大家的幫忙下，在同學(xué)們的不斷努力下，我的工作肯定能更有序地開展，孩子們也能有更好的進(jìn)展。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇5

這一學(xué)期其實什么太多新奇的事情，都是以前做慣了的事情，在教學(xué)上面都是復(fù)習(xí)，將書本上的學(xué)問層層推動，讓領(lǐng)悟到的內(nèi)涵，以及在學(xué)習(xí)上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的心理，幫忙他們樹立正確的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，挖掘出自己的潛能，爭取的中考時發(fā)揮出自己正常的實力，假如能夠超常發(fā)揮就更好了。

在整個下學(xué)期班上的氣氛還算是處于正常范疇，有一點點緊急，也有一點點壓力，但是這樣的緊急和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，不會過于的放松，也不會緊急到要崩潰的氣氛的確讓班上的學(xué)生都在考試時發(fā)揮出不錯的力量，大多數(shù)都是中規(guī)中矩，間或還有爆發(fā)的狀況。

我認(rèn)為班集體的塑造不是單單依靠班主任來形成的，而是在我們整個學(xué)習(xí)生涯里共同闖過難關(guān)，無論喜悅還是哀痛，我們的都一起來共享，所以有極強(qiáng)的分散力，同時這樣的分散力在最終也沒有散掉。學(xué)習(xí)不能一蹴而就，在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)成績好的幫扶學(xué)習(xí)成績?nèi)醯?，在這樣你學(xué)我教的過程中也是讓落后的同學(xué)有了進(jìn)步的時機(jī)，讓處在前列的同學(xué)穩(wěn)固了根底，一舉兩得。而且我們班上沒有在學(xué)習(xí)上面各科都很平均或者說是各科都很優(yōu)秀的人，偏科的狀況普遍存在，在這樣的狀況下就更好相互幫忙，共同進(jìn)步了。

在初中階段使我們樹立自信念的關(guān)鍵時期，由于時常被打擊，樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在，還有一些自暴自棄的學(xué)生，我們只能用鼓舞呵護(hù)他們的心靈，幫忙他們找到自信，說出我能行這三個字，我們談心時也是要有技巧的，不能一味的灌輸大道理，而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個人身上都有特長，自己的閃光點可能還沒有被挖掘出來，我們需要建立良好的心態(tài)面對考試。

下學(xué)期的工作我自認(rèn)為做的還算不錯，在將來的工作中我肯定會連續(xù)努力，教好學(xué)生。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇6

班主任是班級的治理核心，是組織和協(xié)調(diào)內(nèi)外各種教育的力氣。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)中文系xxxx級（1）、（2）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，我主要做了以下的工作：

一、重新選拔班干，穩(wěn)定班級

以無記名投票的方式打算班委會的成員，在班委的幫助之下很好的開展了本學(xué)期的各項工作。班級的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委會和團(tuán)支部。各個班委，團(tuán)委分工明確，責(zé)任到人，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級日常治理穩(wěn)定有序，班委團(tuán)委之間親密協(xié)作組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團(tuán)委都盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們效勞。

二、關(guān)懷學(xué)生，幫忙解難

作為班主任，盡力而為地幫忙學(xué)生解決或者緩解這些困難、沖突和問題。這既是班主任的職責(zé)所在，又是親密師生關(guān)系、增進(jìn)師生感情、推動班級工作的一種有效手段。統(tǒng)計本班教師及同學(xué)的聯(lián)系方式，并下發(fā)到各宿舍，安排同學(xué)建立班級群，便于教師、同學(xué)便利準(zhǔn)時的溝通溝通。

三、關(guān)注貧困生工作

在貧困生的評定過程中,經(jīng)過初評,復(fù)評,最終公示,保證公正,公開,公正的原則,爭取將國家、學(xué)校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。同時仔細(xì)地做好老生的助學(xué)貸款工作。在物質(zhì)幫忙的同時,我同樣注意思想上的幫忙,常常與貧困生面對面的溝通、談心,解除他們心中的自卑心理,使他們能興奮精神,安心學(xué)習(xí)。

四、注意安全教育，杜絕意外發(fā)生

為確保學(xué)生安全，不分節(jié)假日，我自己堅持手機(jī)每天24小時待機(jī)，同時在各班級都建立應(yīng)急反響機(jī)制。特殊是有特別狀況的學(xué)生，在不涉及學(xué)生個人隱私的狀況下，要求其同宿舍的其他同學(xué)多賜予關(guān)注。每次放假都提示學(xué)生在回家和返校途中要時刻留意自身財產(chǎn)、人身安全。

五、班風(fēng)建立

在本學(xué)期里，兩個班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優(yōu)異成績，同時涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)人物，學(xué)校的各項活動中都獲得嘉獎。

在以后的工作中我會積極進(jìn)取,優(yōu)化工作方法,提高工作效率,力爭把班主任工作做到更好。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一（2）班班主任，面對47個朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進(jìn)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上安康全面進(jìn)展。本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，在“細(xì)、實、活”上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下