2024-2025學年七年級上學期期中考試語文試題06（解析版）

2024-2025學年七年級上學期期中考試語文試題06注意：考試時量為120分鐘總分120分同學們：努力的汗水終會在成長的季節(jié)收獲拼搏的驚喜。愿你們沉著冷靜，認真審題，細致分析，考出理想的成績！一、積累與運用（23分）1.下列詞語中字形和加點字的注音全完全正確的一項是（）A.熱忱（chén）浸滿（qìn）急燥混為一談B.一霎（chà）攢成（cuán）妨礙麻木不人C.搓捻（niǎn）腦髓（suí）殉職精益求精D.粗獷（guǎng）給予（jǐ）感慨花團錦簇【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.浸滿（qìn）——jìn，急燥——急躁；B.一霎（chà）——shà，麻木不人——麻木不仁；C.腦髓（suí）——suǐ；故選D。2.下列加點的成語運用正確的一項是（）A.南岳衡山吸引了越來越多的游客，一到周末更是人跡罕至。B.李華對待工作一向認真負責，拈輕怕重是他一貫的作風。C.看到那些因戰(zhàn)爭而流離失所、困苦不堪的人們，他的悲憫之情油然而生。D.他非常喜歡思考，常常會向老師問問題，同學很贊賞他這種不恥下問的精神?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.人跡罕至：少有人來。與前面的“南岳衡山吸引了越來越多的游客”矛盾；B.拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松容易的，害怕繁重的。與前面的“對待工作一向認真負責”矛盾；C.油然而生：自然地產生（某種思想感情）。正確；D.不恥下問：不以向不如自己的人請教為恥辱。此處用來指學生向老師請教，不合語境；故選C。3.下列文字中表述有語病的一項是（）①中國是四大文明古國中歷史文化傳承唯一沒有發(fā)生斷裂的國家之一。②銅鼎是中華民族文化的符號、品質的凝聚、精神的載體。③我站在博物館的銅鼎前，產生了無盡的遐想。④“鼎”字文化內涵豐富，除了本義，它還被賦予“王位、帝業(yè)”“大”“正當、正在”等意義，如“鼎力相助”“問鼎中原”“春秋鼎盛”等。A.① B.② C.③ D.④【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句辨析與修改。①句“中國是四大文明古國中歷史文化傳承唯一沒有發(fā)生斷裂的國家之一”屬于語意矛盾，應把“之一”去掉；故選A。4.填在橫線上的句子排列順序最恰當的—項是（）—個真正的讀者應具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會發(fā)現(xiàn)，你已經上升到了一種高度，不能容忍那些貧乏和淺薄的書了。（1）當然，靈魂的品質是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關系。（2）只要堅持這個標準，靈魂的品質對書的判斷力就自然會同步得到提高。（3）這種能力部分地來自閱讀經驗，但更多地源自一個人靈魂的品質。（4）重要的是一開始就給自己確立一個標準，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠開啟你的心智。A.（1）（3）（4）（2） B.（2）（1）（4）（3）C.（2）（4）（3）（1） D.（3）（1）（4）（2）【答案】D【解析】【詳解】此題考查學生排列語序的能力。做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時間的詞語。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關系，如果有關鍵詞的一定要抓關鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。文段開頭提到“判斷力和鑒賞力”，（3）句中的“這種能力”與其銜接，所以（3）為首句；（1）句就（3）句中的“靈魂的品質”展開論述，應該放在（3）的后面；（2）句中的“這個標準”指的就是（4）句中的“每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠開啟你的心智”，所以（2）句應該放在（4）句的后面。故選D。5.下列關于文學文化常識的表述不正確的一項（）A.史鐵生，中國作家，代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。B.在我國年齡稱謂文化中，男子二十歲稱“弱冠”、三十歲稱“而立”、四十歲稱“不惑”、六十歲稱“耳順”、七十歲稱“古稀”。C.魯迅，原名周樹人，是我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風》《且介亭雜文》等。D.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派的開創(chuàng)者?！墩撜Z》較為集中地反映了孔子的思想，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。宋代將《論語》與《大學》《中庸》《春秋》合稱為“四書”。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。D.有誤?！八臅敝傅氖恰墩撜Z》《大學》《中庸》《孟子》，并沒有包括《春秋》，此處對“四書”的組成表述錯誤。故選D。6.古詩文默寫（1）王灣的《次北固山下》中描繪漲潮時水面寬闊、帆船順風而行的詩句是：“____________，____________?！保?）《〈論語〉十二章》中闡述學習與思考的關系的句子是：“____________，____________?！保?）《〈論語〉十二章》用來表達朋友到來的喜悅之情的句子是：“____________，____________?！保?）金秋亦有百花開，請你寫出含“花”字的兩句詩：“____________，____________。”【答案】①潮平兩岸闊②.風正一帆懸③.學而不思則罔④.思而不學則殆⑤.有朋自遠方來⑥.不亦樂乎⑦.楊花落盡子規(guī)啼⑧.聞道龍標過五溪【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。一方面根據題干選出合適的句子，另一方面注意書寫的準確性。注意：闊、懸、罔、殆。（4）寫出含“花”的兩句詩。示例：春去花還在，人來鳥不驚。綜合性學習。（5分）書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。某校七年級舉行了以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面活動任務。7.請你本次活動寫一則宣傳標語。（15個字以內）8.請你推薦一本喜歡的書籍，并為其寫上推薦語。（推薦語不少于30字）【答案】7.示例：書籍是人類進步階梯。8.示例：我最喜歡的是《海底兩萬里》。它主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。小說中情節(jié)設置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。【解析】【7題詳解】本題考查擬寫宣傳標語。擬寫的標題圍繞“少年正是讀書時”的主題，注意語言簡潔，可圍繞讀書的意義等展開表述，可使用比喻、對偶等修辭手法。本題為開放性試題，答案不唯一，注意字數要求。示例：讀書趁少年，莫負好時光。【8題詳解】本題考查名著推薦。本題為開放性試題，任選一本名著，簡要介紹其內容、寫作特點、思想主旨等，言之有理即可。示例：我最喜歡的書籍是《平凡的世界》。它講述了在大時代歷史進程中，孫少安和孫少平兩兄弟在面對現(xiàn)實壓力和人生抉擇時，堅守夢想努力追求的故事。它展現(xiàn)了普通人在時代浪潮中艱難曲折的生活歷程，充滿了奮斗與拼搏的力量，能給人帶來深刻的啟迪和無盡的感動。二、閱讀與理解（共47分）（一）古詩文閱讀（共15分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9.對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.詩歌的開篇兩句“東臨碣石，以觀滄?！苯淮擞^海的方位、地點。B.“日月之行”到“若出其里”運用奇特的夸張，寫出了大海吞吐日月的磅礴之勢，是詩人眼前所見的實景。C.“幸甚至哉，歌以詠志”在《步出夏門行》各章末尾都有，應為合樂時所加的套語，與正文內容沒有多大關系。D.“水何澹澹，山島竦峙”寫出了海水與山島相互映襯的景象，顯示了宏偉的氣象。10.《觀滄海》的作者曹操是_______（時期）末政治家、軍事家、詩人。這首詩以“________”字總領全篇，通過描繪祖國河山的雄偉壯麗之景，展現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人______________?！敬鸢浮?.B10.①.東漢②.觀③.統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的豪情壯志【解析】【9題詳解】本題考查理解和分析詩歌內容。B.“日月之行”到“若出其里”運用奇特的夸張，寫出了大海吞吐日月的磅礴之勢，是詩人眼前所想象大海吞吐日月的雄偉景象，并非是實景；故選B?！?0題詳解】本題考查文學常識和理解詩歌內容和情感。第一空，《觀滄?！返淖髡卟懿伲菛|漢末年政治家、軍事家、文學家，這首詩是曹操北征烏桓得勝回師途中，行軍到海邊，途經碣石山，登山觀海，一時興起所作。第二空，“東臨碣石，以觀滄?！钡囊馑际牵娙说巧享偈巾?，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底?！坝^”字起到統(tǒng)領全篇的作用，“水何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象，“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”描寫滄海景象，有動有靜?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”聯(lián)系宇宙，縱意宕開大筆，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前，這是想象的景色。由此可見，全詩以“觀”字來統(tǒng)領全篇。第三空，這首詩前八句寫的是實景，而后四句則是曹操的想象，最后兩句跟本詩原文沒有直接關系。這首詩不但通篇寫景，且獨具一格。這首詩寫秋天的大海，能夠一洗悲秋的感傷情調，寫得沉雄健爽，氣象壯闊，在這首詩中，情景緊密相連。作者通過寫滄海，表達了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】朕即位十三年矣，外絕游觀之樂，內卻聲色之娛。汝等生于富貴，長自深宮。夫弟子親王，先須克己。每著一衣，則憫蠶婦；每餐一食，則念耕夫。至于聽斷①之間，勿先恣②其喜怒。朕每親臨庶政，豈敢憚于焦勞！汝等勿鄙人短，勿持己長。乃可永久富貴，以保終吉。先賢有言逆吾者是吾師順吾者是吾賊不可不察也。（李世民《誡皇屬》）【注釋】①聽斷：聽取陳述而作出決定。常指聽訟斷獄、處理官司案件。②恣（zì）：放縱、任由11.下列對文中加點字詞的解釋有誤的一項是（）A.誡子書（書：書信）B.險躁則不能治性（險：危險）C.汝等勿鄙人短（汝等：你們）D.豈敢憚于焦勞（豈：怎么）12.下列對【乙】文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.先賢有言吾/者是吾師順吾/者是吾賊/不可不察也B.先賢有言/逆吾者是吾師/順吾者是吾賊/不可不察也C.先賢有言逆吾者/是吾師順吾者/是吾賊不可不察也D.先賢有言/逆吾者是吾/師順吾者是吾賊/不可不察也13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（1）非學無以廣才，非志無以成學。（2）每著一衣，則憫蠶婦；每餐一食，則念耕夫。14.用自己的話說說甲乙兩文分別給了你怎樣的啟示？【答案】11.B12.B13.（1）如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。（2）每穿一件衣服，都要想想貧苦養(yǎng)蠶賣絲為生的婦人；每吃一頓飯，都要想想窮苦耕田種地的農民。14.示例：從甲文中得到的啟示：要保持內心寧靜，淡泊名利；生活中要節(jié)儉；要戒驕戒躁；要珍惜時間。從乙文中得到的啟示：生活中要節(jié)儉，要心懷悲憫；要保持清醒的頭腦，不要讓感情影響了自己的判斷；不嘲笑他人，不恃才傲物?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查字義。B.句意：冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。險，輕?。还蔬xB。【12題詳解】本題考查斷句。句意：我們賢明的祖先有言在先：敢于觸犯我、指出我錯誤和不足的人是我的老師；一味逢迎、盲目順從我的人是殘害我的敵人。你們不能不仔細體會這些道理。分析句意可知，“逆吾者是吾師”與“順吾者是吾賊”表并列，是“先賢有言”的內容?！安豢刹徊煲病钡膬热菔恰澳嫖嵴呤俏釒煛迸c“順吾者是吾賊”。故斷句為：先賢有言/逆吾者是吾師/順吾者是吾賊/不可不察也；故選B?！?3題詳解】本題考查譯句。重點詞語：（1）非學，不學習。無以，沒有什么可以拿來，沒有辦法。廣，增長。非志，不立下志向。成學，成就學業(yè)。（2）著，穿。則，就。憫，憐憫。餐，吃。念，考慮，想到?！?4題詳解】本題考查閱讀啟示。開放類試題，結合文本內容擬寫即可。根據甲文中的“靜以修身，儉以養(yǎng)德”可得啟示：要保持內心的寧靜，修養(yǎng)自己的身心。要用節(jié)儉來培養(yǎng)美好的品德。根據“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”可得啟示：要戒除縱欲放蕩、消極怠慢、冒險草率、急躁不安，這樣才能遠到遠大的目標。根據“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”可得啟示：要珍惜時間。根據乙文中的“夫弟子親王，先須克己。每著一衣，則憫蠶婦；每餐一食，則念耕夫”可得啟示：要生活簡樸，心懷悲憫之心。根據“至于聽斷之間，勿先恣其喜怒”可得啟示：不可感情用事，讓感情影響了自己的判斷。根據“汝等勿鄙人短，勿持己長”可得啟示：不要輕視他人，更不要因為自己的某些長處而驕傲?！军c睛】參考譯文【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【乙】我在位做皇帝十三年了，朝堂外沒有四處游玩的樂趣；朝堂內也沒有因為沉溺于歌舞女色的歡娛而耽誤正事。你們這些人出生在富貴的家庭里，又從小在深宮中長大。作為皇親國戚，首先必須嚴格要求自己恪守本分。每穿一件衣服，都要想想貧苦養(yǎng)蠶賣絲為生的婦人；每吃一頓飯，都要想想窮苦耕田種地的農民。你們根據耳聞目見來判斷、處理一件事情時，不要首先就被自己的喜怒影響而感情用事。每當我處理繁雜政務時，怎么不敢因焦躁勞累的情緒而有所懈怠。你們不要總是鄙視別人的短處，也不要倚仗自己的長處就妄自尊大，只有這樣才能永久保住自己的富貴，確保一生吉祥順利。我們賢明的祖先有言在先：敢于觸犯我、指出我錯誤和不足的人是我的老師；一味逢迎、盲目順從我的人是殘害我的敵人。你們不能不仔細體會這些道理。（二）非文學作品閱讀（共5分）閱讀以下材料，完成下面小題。材料一：ChatGPT，是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機器人工具。與以往的分析式人工智能相比，ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，在學習歸納數據分布的基礎上同時學習數據產生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數據中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲展開的就是用語音和它聊天，討論從學術到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務，請它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……一場新的職業(yè)顛覆與學習革命，一夜之間悄然到來。（摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西AI難以替代！》，《人民教育》2023年2月11日，有刪改）材料二：技術是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內容生成模式，提高了內容生成工作效率；另一方面也因技術尚不成熟、相關規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風險。比如在學術領域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進行學術造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學術領域應用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導學生和教師正確認知和使用AI實屬當務之急。限制人工智能使用范圍，形成有限領域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓練；而且過度依賴智能工具，也無法保證信息準確性，更遑論原創(chuàng)性，將惰化學生的獨立思考和自主學習能力。有鑒于此，筆者認為應明確可以使用AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯誤更正、常規(guī)結構撰寫等，并禁止直接復制、抄襲、剝竊、盜用他人的研究成果。（摘編自莊得寶《ChatGPT來襲，學術研究如何自處》，有刪改）材料三：北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉變了一般性的知識生產，但不是原創(chuàng)性的。在余勝泉看來，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它有沒有認知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎?，而是要增強人的思考，尤其是學生?！庇鄤偃硎荆趯W生的成長過程中，需要促進思維和認知能力的成長，如果使用ChatGPT代替學生的思考過程，那就是錯誤的。（摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》，中國新聞網2023年2月12日，有刪改）15.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內容生成模式，提高了內容生成工作效率。B.人工智能革新在不斷帶來價值的同時，也引發(fā)了新的風險和挑戰(zhàn)。C.ChatGPT轉變了一般性知識生產，它能用自編碼器創(chuàng)造出數據中不存在的新樣本。D.以ChatGPT為代表的人工智能已徹底顛覆我們的日常工作與學習。16.結合材料二，請說說我們應該怎樣應對以ChatGPT為代表的人工智能技術革新？【答案】15.D16.①探索制定AI在學術領域應用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導學生和教師正確認知和使用AI；②限制人工智能使用范圍，形成有限領域規(guī)則?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查理解辨析材料內容。D.結合材料一“一場新的職業(yè)顛覆與學習革命，一夜之間悄然到來”可知，以ChatGPT為代表的人工智能開始顛覆我們的日常工作與學習，并不意味著“已徹底顛覆我們的日常工作與學習”；故選D。【16題詳解】本題考查理解和概括材料內容。結合材料二“比如在學術領域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進行學術造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學術領域應用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導學生和教師正確認知和使用AI實屬當務之急”可知，探索制定AI在學術領域應用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導學生和教師正確認知和使用AI；結合材料二“限制人工智能使用范圍，形成有限領域規(guī)則”可知，可以限制人工智能使用范圍，形成有限領域規(guī)則來應對以ChatGPT為代表的人工智能技術革新。（三）文學作品閱讀（21分）I（9分）閱讀下面的文章，完成下面小題。冰窗花任隨平①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上。母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品嘗的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著，風安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠山近水闊大的臂彎里。屋舍之內，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢囈的印痕，烙著時光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春。輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬天，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經歷著風吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我深深的牽掛和思戀。（選自《人民日報》，略有刪改）【注釋】①葳蕤（wēiruí）：形容枝葉繁盛。17.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強調作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。D.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。18.請結合文章第③自然段，說說冰窗花具有哪些特點。19.文中畫線的句子運用了什么修辭手法？請結合文章內容，分析其表達作用。雪花簌簌地落著，風安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠山近水闊大的臂彎里?！敬鸢浮?7.D18.葳蕤如春；冰潔，剔透，令人心靈震顫；棱角分明，靈動而又精美。19.運用擬人和比喻的修辭方法?！帮L安靜地睡去”，將風當作人來寫，賦予了其人的情態(tài)，且把靜謐的村莊比作了嬰孩，生動傳神地描繪出冬日雪夜，風停夜靜，山野村莊一片恬靜安謐的景象，表達了作者對美好溫馨故園生活深深的喜愛、眷戀之情?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查內容的理解。D.聯(lián)系第③段“手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美……于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲”，第⑤段“冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我深深的牽掛和思戀”可知，作者對冰窗花更多的是欣賞、喜愛與懷念，而不是惋惜。冰窗花的消融在作者眼中是一個美妙的過程，它承載著作者對故園生活的美好回憶和深深眷戀，作者在文中并未表達對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。本項“表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情”有誤；故選D?！?8題詳解】本題考查內容概括。根據第③段“晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤如春”可知，冰窗花具有葳蕤如春的特點；根據第③段“輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫”可知，冰窗花冰潔、剔透；根據第③段“手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美”可知，冰窗花棱角分明，靈動而精美?！?9題詳解】本題考查句子賞析?！把┗芈渲L安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠山近水闊大的臂彎里”中，“風安靜地睡去”賦予風“睡去”這一人的行為動作，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了風在此時的安靜停息狀態(tài)?！按迩f被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠山近水闊大的臂彎里”把村莊比作嬰孩，將遠山近水比作闊大的臂彎，運用了比喻的修辭手法，形象地描繪出村莊在夜色籠罩下寧靜、安然的模樣，讓人感受到一種溫馨與祥和。通過這樣的擬人、比喻手法，生動傳神地展現(xiàn)出冬日雪夜風停夜靜、山野村莊一片恬靜安謐的美好景象，充分表達了他對美好溫馨故園生活深深的喜愛和眷戀之情。II（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。一覺醒來是早晨沈石溪①當四周都是陌生的面孔，當一雙雙懷疑的眼睛緊盯著你，你會不會產生一種獨坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立無援，隨時都會被狂風惡浪吞噬掉的恐懼感？我就曾經有過這樣的感受。②那時我剛讀完初一升初二，因家庭遷居，換了一個新學校。開學第三天，數學老師搞了一次摸底考試。我從小學開始，就對數學很有興趣，很順利地就把題目全部做好。第二天一公布成績，我得了滿分，而同桌那位眉清目秀的班長樂嘉秋才得了九十九分。當那位戴著深度近視眼鏡的秦老師宣布完分數，同學們向我投來美慕的目光時，我心里像灌了蜜似的甜。③就在這時，樂嘉秋站起來說：“秦老師，沈石溪同學是因為作弊才得了一百分的，昨天考試時，他先是問我借橡皮擦，后來又說忘了帶量角器，一會兒又說鋼筆沒了墨水……幾次三番找寸借口偷看我的試卷，我覺得這不是他的真正成績。”④我的腦袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過文具，但我捫心自問，兩只眼睛始終規(guī)規(guī)矩矩。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”⑤教室里靜得像關嚴了門的冷凍倉庫，我惶惑地四下望去，只看見一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來叮蜇我。我把求救的目光投向秦老師，企望她能主持公道。秦老師走到我面前，說：“沈石溪同學，我要告訴你，你的眼睛生得很大，嗯，還有點兒漂亮，但如果把一雙大眼睛用來偷看別人的試卷，那漂亮的大眼睛就變得不漂亮了?！雹薏恢獮槭裁矗倚睦锾摰煤?，腰也彎下來了，背也駝下來了，脖子也縮下去了。我想，我不該這么窩囊的，我沒做錯什么，應該理直氣壯地為自己辯解。遺憾的是，我本來就靦腆，只會像個口吃患者似的反復說：“我沒有……我真的沒有……”⑦這以后，我一上數學課就無端地緊張，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂嘉秋又懷疑我偷看她作業(yè)什么的，我目不轉睛地盯著秦老師那張表情生動的臉，猜測她是不是對我轉變了看法，我豎起耳朵諦聽四周的同學有沒有在說我的壞話，而老師講什么我一句也沒能聽進去。我的數學成績急速滑坡，到了期中考試，我才考了四十八分。秦老師拿著考卷，慍怒地說：“我想，這才是你真正的成績！”⑧這不及格的期中考試成了一條有力的反證，證明我在那次摸底考試時確實偷看了樂嘉秋的試卷。⑨當天夜里，我失眠了，躺在床上胡思亂想。我想，一個人到了一個新環(huán)境，給人家的第一印象非常重要，好比定音錘，我卻一錘子敲出了刺耳的噪聲；我想，我怕是永遠也無法改變秦老師和同學們對我的壞印象了，我這輩子算是讓樂嘉秋給毀了；我想，我應該用粉筆在她背上畫條蛇，隱喻她就是專門害人的美人蛇……⑩我腦子特別活絡，一秒鐘就可以想出一千個壞點子來，可我從來膽小如鼠，不敢付諸行動。我想，要是我正在做報復她的壞事時，突然被人發(fā)覺，豈不是鐵證如山地證明我曾經偷看公過她的試卷？?唉，怎么辦？怎么辦？我覺得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像開了閘的水庫，淚水滂沱……?突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說：“好好睡一覺，一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨！”?奶奶的語調平和沉穩(wěn)，透出飽經風霜后的練達與睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻煩，不來詢問、追究，只是把一個信念傳授給了我，而這個信念是她用一生的坎坷與磨難練就的生命結晶。?奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的家當，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個家。在凄風苦雨的漫長歲月里，這句“一覺醒來是早晨”的口頭禪，像一根結實的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望。?一覺醒來是早晨，當然不僅僅是指時間的輪回，也是指人心境的更新；放下你的憂傷，把折磨你的困境像脫衣服似的脫下來，輕輕松松、舒舒坦坦睡一覺，黑夜會無可奈何地退卻，當你睜開雙眼，已經是陽光明媚的早晨；早晨，生機勃勃，充滿著新的希望。?那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。?第二天，我精神飽滿地來到學校，我不再理會別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師主講課，把巨大的精神包袱卸下來，當成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數學功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績很快就嗖嗖往上躥。?到了期末考試，臨考數學前，我十分平靜地要求秦老師允許我臨時調換一下座位，我的理由是，我不希望同學們對我產生新的誤會。得到秦老師首肯后，我在講臺旁獨坐一桌，面對散發(fā)著油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空氣，透明得沒有一絲雜質，潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個交卷，又是一個漂亮的滿分！不知是上帝的故意安排還是一種巧合，樂嘉秋又是九十九分。?寒假里有一天，我一清早到小菜場幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見打扮得漂漂亮亮的樂嘉秋迎面走來。我衣衫襤褸，兩只手沾滿魚腥，羞于見人，想扭頭裝著沒看見，她卻主動跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：“看來，數學摸底考試時，我……我確實是誤會你了?！?“人嘛，總有誤解別人的時候，也總有被別人誤會的時候?！?“我好后悔，我一直想……想對你說聲對不起?！?“別別，過去的事就讓它過去好了。嗯，一覺醒來是早晨?！?初中畢業(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時候，我就會想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨！于是，我便恢復了自信和勇氣，于是，我振作起來舔舔傷口繼續(xù)與命運拼搏，于是，我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村。（選自《爺爺的糖人》，有刪改）20.根據文章內容，在方框內將情節(jié)補充完整，每空限填4個字?？荚嚌M分，_____成績滑坡，_____發(fā)奮學習，____菜場巧遇，__。21.文中?自然段寫奶奶的經歷在文中有什么作用？22.請從人物描寫角度賞析?段畫橫線的句子。突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說：“好好睡一覺，一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨！”23.文章為以《一覺醒來是早晨》為題有什么作用？【答案】20.①.師生懷疑②.奶奶鼓勵③.再得滿分④.班長道歉21.插敘了奶奶不幸遭遇和艱苦人生，表現(xiàn)出奶奶飽經風霜的練達與睿智，為下文“我”的改變做鋪墊。22.運用動作描寫和語言描寫，生動形象地表現(xiàn)了奶奶對我的關心與疼愛，表現(xiàn)了奶奶對我的鼓勵。23.充當線索，使文章結構嚴謹，點明文章主旨?！耙挥X醒來是早晨”不僅僅是指時間的變化，也是指人心境的更新。人生總會遭遇挫折甚至面臨絕境，我們要更新心境，放下憂傷，卸下精神上包袱，樂觀、坦然面對困境，一覺醒來，我們就會恢復自信和勇氣?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查概括事件。第一空：根據第③段中的“幾次三番找寸借口偷看我的試卷，我覺得這不是他的真正成績”和第⑤段中的“沈石溪同學，我要告訴你，你的眼睛生得很大，嗯，還有點兒漂亮，但如果把一雙大眼睛用來偷看別人的試卷，那漂亮的大眼睛就變得不漂亮了”可知，老師和同學都對我考試得了一百分表示懷疑。可得：師生懷疑。第二空：根據第?段中的“我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說：‘好好睡一覺，一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨！’”可知，這是奶奶對我的鼓勵。可得：奶奶鼓勵。第三空：根據第?段中的“我做得又快又好，第一個交卷，又是一個漂亮的滿分”可知，又一次考試，我再次了考了一百分?？傻茫涸俚脻M分。第四空：根據第?段中的“她卻主動跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：‘看來，數學摸底考試時，我……我確實是誤會你了?！笨芍?，我在小菜場遇到班長，班長向我道歉?？傻茫喊嚅L道歉。21題詳解】本題考查插敘。本段中斷了當前的敘事，轉而回憶奶奶悲苦的往事。故這是插敘?！八臀夷赣H一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的家當，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個家”表現(xiàn)了奶奶的堅韌?！斑@句‘一覺醒來是早晨’的口頭禪，像一根結實的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望”表現(xiàn)了奶奶的生活智慧。聯(lián)系第?段中的“那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊含著深刻人生哲理的話，酣然入睡”可知，此處描寫這句話支撐著奶奶走過那段艱苦的歲月，為后文我領悟到這句話中的哲理，做出改變做了鋪墊?！?2題詳解】本題考查語句賞析?！白摺薄懊笔菍δ棠痰膭幼髅鑼憽Ｄ棠陶f的話是對她的語言描寫。奶奶輕柔的動作表現(xiàn)了她對我的關心與疼愛。奶奶說的“好好睡一覺，一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨！”是她對我的鼓勵，既體現(xiàn)了奶奶的生活智慧，也表現(xiàn)了她對我的關心與疼愛。為后文我的轉變做了鋪墊?！?3題詳解】本題考查題目作用。根據第?段中的“好好睡一覺，一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨”，第?段中的“這句‘一覺醒來是早晨’的口頭禪”，第?段中的“一覺醒來是早晨，當然不僅僅是指時間的輪回，也是指人心境的更新”，末段中的“我就會想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨”可知，題目充當了文章敘事的線索，使文章結構完整嚴謹。根據第?段中的“一覺醒來是早晨，當然不僅僅是指時間的輪回，也是指人心境的更新；放下你的憂傷，把折磨你的困境像脫衣服似的脫下來，輕輕松松、舒舒坦坦睡一覺，黑夜會無可奈何地退卻，當你睜開雙眼，已經是陽光明媚的早晨；早晨，生機勃勃，充滿著新的希望”可知，題目點明了文章主旨，不僅指時間的輪回與變化。還指人的心境的更新。聯(lián)系末段中的“我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時候，我就會想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨！于是，我便恢復了自信和勇氣，于是，我振作起來舔舔傷口繼續(xù)與命運拼搏，于是，我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村”可知，人生總會遭遇挫折，我們要更新心境，放下憂傷，恢復自信和勇氣。坦然面對困難。這樣就會繼續(xù)與命運搏斗，走出絕境。故題目點明了文章主旨。（四）名著閱讀（共6分）24.下列有關名著的表述不正確的一項是（）A.在《父親的病》中，魯迅描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，其中對陳蓮河充滿了諷刺與批判。B.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。C.《五猖會》寫魯迅盼望觀看迎神賽會時，被父親強迫背誦《天演論》，文中父親對兒童心理的無知和與兒子的隔膜，以及封建思想習俗的不合理，都給我們留下了思考。D.《無?！防镏v到作者在故鄉(xiāng)看大戲，戲里的無常頗具人情味。阿嫂死了兒子，十分悲傷，無常同情阿嫂，放其兒子還陽半刻，結果被閻王捆打四十。【答案】C【解析】【詳解】本題考查名著閱讀內容理解。C.有誤。在《五猖會》中，魯迅盼望觀看迎神賽會時，被父親強迫背誦的是《鑒略》，而非《天演論》。故選C。25.結合《朝花夕拾》這本書，根據提示和內容完成下表。她背后經常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人”的一個角色。她鼓勵小孩子吃冰，慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布流言?！八笔茿.____________（人名）“因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去……”“他”是B.____________（人名）；魯迅在日本留學的老師叫做C.______________（人名）“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有這么冷？認識的人告訴我說：他叫……”“他”是D.__________（人名），后與魯迅冰釋前嫌，成為好友?！敬鸢浮竣?衍太太②.壽鏡吾③.藤野先生④.范愛農【解析】【詳解】本題考查名著內容和主要人物形象的掌握。A.根據“她背后經常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當‘老好人’的一個角色。鼓勵小孩子吃冰，慫恿我去偷母親的首飾，還散布流言”可知，此文段出自魯迅散文集《朝花夕拾》中《瑣記》一文，“她”指的是“衍太太”。魯迅筆下的衍太太是個背后經常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人”的一個角色。例如：在父親臨死時慫恿“我”一直呼喚父親；鼓勵小孩吃冰；慫恿魯迅看下流書籍；慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布謠言。B.根據“我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去”可知，這里描寫的是魯迅的啟蒙老師私塾先生壽鏡吾，出自魯迅散文集《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》一文。對壽鏡吾先生，魯迅在字里行間流露出尊敬的心情，認為他是“本城中極方正，質樸，博學的人”，是很慈祥的老師。C.魯迅在日本留學的老師叫做藤野先生，在《藤野先生》一文中，魯迅表達了對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。D.根據選段中對人物的外貌描寫和“我發(fā)言大抵就反對”這一細節(jié)可知，選段中的人物是范愛農，出自《范愛農》一文。他是一個內心愛國，有進步的思想，追求自由