初中物理人教版八年級上學期-2.2-聲音的特性-強化提升訓練A卷

第第頁初中物理人教版八年級上學期2.2聲音的特性強化提升訓練A卷姓名:________班級:________成績:________一、聲音的特性(共13題；共37分)1.（2分）如圖所示往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位高低，這是因為（）A.隨著水位升高，音調逐漸升高

B.隨著水位升高，音調逐漸降低

C.灌水過程中音調保持不變，響度越來越大

D.灌水過程中音調保持不變，響度越來越小

【考點】2.（2分）如下圖所示的四幅圖中，沒有產生聲音的是（）A.

B.

C.

D.

【考點】3.（2分）(2016九下·濰坊開學考)生活中常用“引吭高歌”“低聲細語“來形容聲音，這里的“高”、“低”描述的是（）A.音色

B.音調

C.響度

D.頻率

【考點】4.（2分）圖所描述的聲音具有的共同點是（）A.聲音的音調是相同的

B.聲音的音色是相同的

C.都是噪音

D.都是由物體振動發(fā)出的聲音

【考點】5.（2分）(2011·南寧)關于聲現象，下列說法中正確的是（）A.只要物體振動，我們就一定能聽到聲音

B.高速公路邊的隔音板可以阻斷噪聲傳播

C.“震耳欲聾”說明聲音的音調高

D.聲波不能傳遞能量

【考點】6.（2分）(2017八上·鄭州期中)如圖為我國民族吹管樂器﹣﹣嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中，關于嗩吶，下列說法正確的是（）A.用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調

B.吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度

C.嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色

D.嗩吶是靠空氣柱的振動發(fā)聲的

【考點】7.（2分）“女高音歌唱家”和“男高音歌唱家”，這里的“高”和“低”指的是（）A.音調

B.響度

C.音色

D.都有可能

【考點】8.（2分）(2020八上·河池期中)新冠疫情期間，老師們開展了線上教學活動。線上學習時的情境與聲現象有關的說法，錯誤的是（）A.老師講課的聲音是由于聲帶振動發(fā)出的

B.調節(jié)旋鈕增大音量，是增大了聲音的響度

C.有時聽不到聲音，可能是人發(fā)出了次聲波

D.學生聽老師講課，利用了聲音能夠傳遞信息

【考點】9.（2分）關于聲和電磁波的說法正確的是

（）A.聲和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播B.住宅安裝雙層玻璃窗可以減小室外噪聲對室內的影響C.“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，響度增大D.只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據是音調【考點】10.（2分）(2020·綿陽)如圖所示是某型號的鋼琴與長笛發(fā)出的C調1（do）的波形圖。根據該波形圖，下列說法正確的是（）A.鋼琴與長笛的音調不同，音色相同

B.鋼琴與長笛的音調相同，音色不同

C.鋼琴與長笛的響度相同，音色相同

D.鋼琴與長笛的響度不同，音色不同

【考點】11.（6分）(2020八上·昆明期中)探究“聲音的產生與傳播”實驗；（1）如圖1，懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開。這個實驗說明________；（2）如圖2，抽去玻璃罩內空氣的過程中，鈴聲逐漸減小，說明聲音的傳播依賴于介質，真空不能________，而現實生活中，絕對真空達不到，通過這個實驗得到的結論是在實驗事實的基礎上________得到的；（3）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，如圖3這個實驗是為了聲音能夠傳遞________。我們用相同的力敲擊材料相同、大小不同的音叉，音叉發(fā)出聲音的________（選填“響度”“音調”或“音色”）不同?！究键c】12.（7分）(2018九上·魚臺期中)在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究．經過和同學們討論，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關．為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76F銅1000.76B銅600.89G鋼801.02C銅601.02H尼龍801.02D銅800.76I尼龍1001.02E銅1001.02J銅（1）小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調的高低與FORMTEXT1的關系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進行實驗，你認為能研究音調與該因素的關系嗎?FORMTEXT2

(選填“能”或“不能”)．（2）小惠想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦橫截面積的關系，應選FORMTEXT1(填寫編號)的琴弦．（3）小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦的材料的關系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的長度為FORMTEXT1cm和橫截面積FORMTEXT2mm2.【考點】13.（4分）(2020八上·朝陽期中)小明在學習聲現象的知識時，做了下面的實驗：（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了發(fā)聲的音叉在________。（2）將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽到鈴聲，這說明水可以________。（3）用圖乙所示的實驗探究音調與頻率的關系時，手應按在圖中的________（選填“A”或“B”）處。鋼尺伸出桌邊的長度越長，發(fā)出聲音的音調越________?！究键c】二、中考演練(共5題；共10分)14.（2分）關于聲音的發(fā)生和傳播，下列說法中正確的是（）A.聲音可以在真空中傳播

B.聲音在鐵軌中比在空氣中傳得慢

C.一切發(fā)聲的物體都在振動

D.在空氣中聲音的速度與光的速度相同

【考點】15.（2分）(2020八上·沂源期中)小陽設計了如圖所示的幾個實驗，能夠說明聲音傳播需要介質的是（）A.甲圖用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺

B.乙圖把罩內的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯變小

C.丙圖用嘴吹哨子的上端，向下拉動活塞聲音變低

D.丁圖用較大的力撥動鋼尺，聲音變大

【考點】16.（2分）(2019八上·合肥期中)為了提高計時的準確性，大型國際比賽的賽道都使用光電計時設備，但由于條件限制，一般的運動會都是起點處的裁判員發(fā)令后開始比賽，終點計時員通過停表計時，為了計時準確，應該（）A.看到冒煙開始計時，因為煙霧很容易看清

B.聽到聲音開始計時，因為聲音很容易聽清

C.看到冒煙開始計時，因為光速比聲速大

D.看到冒煙開始計時，因為光傳播不需要時間

【考點】17.（2分）如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花．這說明（）?A.發(fā)出聲音的音叉在振動

B.超聲波具有能量

C.聲音從空氣傳入水中響度會變大

D.聲音從空氣傳入水中速度會變小

【考點】18.（2分）關于下列四個情景的說法錯誤的是（）A.發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B.?不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質C.發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動D.8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同【考點】參考答案一、聲音的特性(共13題；共37分)答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、考點：解析：答案：4-1、考點：解析：答案：5-1、考點：解析：答案：6-1、考點：解析：答案：7-1、考點：解析：答案：8-1、考點：解析：答案：9-1、考點：解析：