不良行為改正的學生書

不良行為改正的學生書合同編號：__________合同各方當事人：甲方：（學校名稱）地址：____________________法定代表人：________________聯(lián)系電話：________________乙方：（學生姓名）性別：____________________出生日期：________________聯(lián)系方式：________________住址：____________________鑒于甲方為乙方提供教育服務(wù)，乙方作為學生應(yīng)當遵守學校的規(guī)章制度，維護學校的正常教學秩序?，F(xiàn)乙方存在不良行為，甲方為維護雙方的合法權(quán)益，經(jīng)雙方友好協(xié)商，特訂立本合同，共同遵守。第一條不良行為改正1.1乙方應(yīng)嚴格遵守國家的法律法規(guī)、學校的規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學，自覺維護學校的正常教學秩序。1.2乙方在此承諾，將對其不良行為進行改正，具體包括但不限于：（1）不再遲到、早退、曠課；（2）不再抄襲、剽竊他人作業(yè)；（3）不再使用電子設(shè)備作弊；（4）不再打架斗毆、侮辱他人；（5）不再破壞公共財物；（6）不再參與其他違反校規(guī)校紀的行為。第二條違約責任（1）口頭警告；（2）書面警告；（3）記過處分；（4）留校察看；（5）開除學籍。2.2甲方采取措施后，乙方應(yīng)無條件接受，并積極配合甲方的管理工作。第三條合同的解除和終止（1）乙方完成改正，甲方認定其不再存在不良行為；（2）甲方認為本合同的履行已經(jīng)達到預(yù)期目的，乙方已改正不良行為；（3）雙方協(xié)商一致解除或終止本合同。3.2本合同解除或終止后，甲方不再追究乙方的違約責任，但乙方應(yīng)承擔因違約而給甲方造成的損失。第四條保密條款4.1除非依法應(yīng)當向第三方披露的信息外，乙方同意對在本合同履行過程中獲知的甲方商業(yè)秘密、個人隱私等信息予以保密。4.2乙方違反保密義務(wù)的，應(yīng)承擔相應(yīng)的違約責任。第五條爭議解決5.1本合同的簽訂、履行、解釋及爭議解決均適用中華人民共和國法律。5.2雙方在履行本合同過程中發(fā)生的爭議，應(yīng)通過友好協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可以向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。第六條其他約定6.1本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。6.2本合同自雙方簽字（或蓋章）之日起生效，有效期為____年，自合同生效之日起計算。甲方（蓋章）：________________乙方（簽字）：________________簽訂日期：________________一、附件列表：1.乙方不良行為記錄2.甲方規(guī)章制度3.乙方個人基本信息證明文件4.乙方家長或監(jiān)護人同意書5.乙方違約行為證明文件6.甲方采取的違約責任措施證明文件7.雙方簽字蓋章的合同正本二、違約行為及認定：1.遲到、早退、曠課：乙方未按照學校規(guī)定的時間到?；螂x校，未經(jīng)允許缺課。2.抄襲、剽竊他人作業(yè)：乙方在作業(yè)、考試或研究中未經(jīng)許可使用他人的成果。3.使用電子設(shè)備作弊：乙方在考試或考核過程中使用電子設(shè)備獲取不正當利益。4.打架斗毆、侮辱他人：乙方與他人發(fā)生肢體沖突或言語攻擊，損害他人人身安全或尊嚴。5.破壞公共財物：乙方故意損壞或浪費學校公共財物。6.參與其他違反校規(guī)校紀的行為：乙方參與或從事學校規(guī)章制度明令禁止的其他行為。三、法律名詞及解釋：1.甲方：指提供教育服務(wù)的學校，具有法人資格。2.乙方：指接受教育的在校學生。3.違約行為：指乙方違反本合同約定的行為。4.違約責任：指乙方違反合同約定應(yīng)承擔的法律后果。5.商業(yè)秘密：指不為公眾所知悉，具有商業(yè)價值并經(jīng)甲方采取保密措施的信息。6.個人隱私：指涉及乙方個人身份信息，未經(jīng)乙方同意不得對外披露的信息。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.乙方不配合甲方管理：甲方應(yīng)積極溝通，了解乙方不配合的原因，尋求家長或監(jiān)護人的支持，必要時可采取相應(yīng)的紀律處分措施。2.乙方違約行為難以認定：甲方應(yīng)建立健全監(jiān)控和記錄體系，確保違約行為的準確認定。3.乙方拒絕簽署合同：甲方應(yīng)解釋合同的重要性和必要性，確保乙方的知情權(quán)和自愿權(quán)。4.甲方采取的措施超過合同約定：甲方應(yīng)重新評估措施的合理性，必要時與乙方及家長或監(jiān)護人協(xié)商調(diào)整。5.合同爭議解決：甲方應(yīng)保留與乙方協(xié)商解決問題的意愿，同時明確雙方訴訟的權(quán)利和途徑。五、所有應(yīng)用場景：1.適用于甲方與乙方之間存在不良行為改正需要的情況下。2.適用于乙方為在校學生，且存在違反學校規(guī)章制度的行為。3.適