《健康教育與健康促進(jìn)教程》理論教學(xué)大綱

《健康教育與健康促進(jìn)教程》理論教學(xué)大綱

（供五年制本科預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)使用）

I前言

健康教育與健康促進(jìn)教程是一門預(yù)防醫(yī)學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科，與人文科學(xué)有廣泛聯(lián)

系，有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。本課程將為從事衛(wèi)生事業(yè)管理的學(xué)員闡明健康教育與健康促進(jìn)

的基本理論知識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握健康傳播與健康行為干預(yù)的技能，為制定衛(wèi)生工作策略提供切實(shí)

可行的方法。

本大綱適用于五年制本科預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)使用。現(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問題說明如下：

-為了使教師和學(xué)生更好地掌握教材，大綱每一章節(jié)均由教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容三部

分組成。教學(xué)目的注明教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解三個(gè)級(jí)別，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)

要求級(jí)別對(duì)應(yīng)，并統(tǒng)一標(biāo)示（核心內(nèi)容即知識(shí)點(diǎn)以下劃實(shí)線,重點(diǎn)內(nèi)容以下劃虛線，一般內(nèi)容不

標(biāo)示）便于學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

二教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下，可根據(jù)不同教學(xué)手段，講授重點(diǎn)內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容。

三總教學(xué)參考學(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí),理論與實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)之比1:0。即講課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)0學(xué)時(shí)。

四教材：《健康教育與健康促進(jìn)教程》，中國(guó)中醫(yī)藥出版社，王柳行，第1版，2009年07月。

II正文

緒論（共2學(xué)時(shí)）

一教學(xué)目的

學(xué)習(xí)健康的新概念，掌握健康促進(jìn)的概念及基本策略，熟悉健康、健康教育與健康促進(jìn)的

關(guān)系，了解我國(guó)健康教育的發(fā)展機(jī)遇和展望。

二教學(xué)要求

（-）掌握健康促進(jìn)的概念和基本策略。

（-）熟悉健康、健康教育與健康促進(jìn)三者間的關(guān)系

（三）了解我國(guó)健康教育的發(fā)展機(jī)遇和展望。

三教學(xué)內(nèi)容

（一）健康的新概念：生理健康、心理健康、道德健康、社會(huì)適應(yīng)健康

（-）健康促進(jìn)的概念及基本策略：健康促進(jìn)的定義、健康促進(jìn)的五個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域、健康促進(jìn)的三

項(xiàng)基本策略

（三）健康、健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系：健康教直的性期餞、健康數(shù)直的核心問題、健康教直

是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)、健康促進(jìn)的目標(biāo)、影響健康的四大因素

（四）我國(guó)健康教育的發(fā)展機(jī)遇和展望：重視健康教育、健康教育有巨大的市場(chǎng)需求、從健康教

育到健康促進(jìn)的發(fā)展

第一章健康問題的群體現(xiàn)象（共2學(xué)時(shí)）

一教學(xué)目的

學(xué)習(xí)健康教育的群體特性，理解疾病群體表現(xiàn)，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)判斷疾病與健康，了解

我國(guó)人群主要健康問題及全球疾病負(fù)擔(dān)和危險(xiǎn)因素。

二教學(xué)要求

（一）掌握疾病與健康問題的概念、主要特征及其與健康的關(guān)系。

（二）熟悉我國(guó)人群的主要健康問題。

（三）了解全球疾病負(fù)擔(dān)及危險(xiǎn)因素。

三教學(xué)內(nèi)容

（-）疾病與健康：健康問題與疾病的個(gè)體現(xiàn)象、健康疾病連續(xù)帶與疾病的“冰山現(xiàn)象”、健康

與疾病測(cè)量指標(biāo)的主要特點(diǎn)

（二）我國(guó)人群主要健康問題：傳染性疾病、非傳染性疾病、傷害、職業(yè)性危害、食源性健康問

題、老年健康問題、醫(yī)源性疾病

（三）全球疾病負(fù)擔(dān)及危險(xiǎn)因素：全球死亡率排前十位的疾病、導(dǎo)致疾病負(fù)擔(dān)的10大危險(xiǎn)因素

第二章生活和職業(yè)環(huán)境與健康（共2學(xué)時(shí)）

一教學(xué)目的

熟悉環(huán)境中有害物質(zhì)的來源，掌握環(huán)境有害物質(zhì)對(duì)健康的影響及其特點(diǎn)。

二教學(xué)要求

（一）掌握環(huán)境有害物質(zhì)對(duì)健康的影響及其特點(diǎn)。

（二）熟悉環(huán)境中有害物質(zhì)的來源。

三教學(xué)內(nèi)容

（-）環(huán)境有害物質(zhì)的來源：大氣中有害物質(zhì)的來源、水中有害物質(zhì)的來源、土壤中有害物質(zhì)的

來源

（二）環(huán)境有害物質(zhì)對(duì)健康的影響：環(huán)境有害物質(zhì)對(duì)健康影響的特點(diǎn)、環(huán)境有害物質(zhì)對(duì)健康的影

胞提出臨床經(jīng)貨.笑回題、構(gòu)建臉樂繪迸凳間題

第三章食物與健康（共2學(xué)時(shí)）

一教學(xué)目的

通過本章教學(xué)，使學(xué)生對(duì)人體所需的營(yíng)養(yǎng)素有所了解，對(duì)常見因營(yíng)養(yǎng)失衡所致的疾病及其

預(yù)防措施有所了解，并能對(duì)特殊人群營(yíng)養(yǎng)及常見食物中毒有一定的認(rèn)識(shí)。

二教學(xué)要求

（一）掌握：人體所需的營(yíng)養(yǎng)素概念、分類及其功能

（二）熟悉：心血管疾病、代謝性疾病、惡性腫瘤、碘缺乏病等常見因營(yíng)養(yǎng)失衡所致的疾病及其

預(yù)防措施

（三）了解：特殊人群營(yíng)養(yǎng)及常見的幾種食物中毒

三教學(xué)內(nèi)容

（一）合理營(yíng)養(yǎng)

1.膳食營(yíng)養(yǎng)素參考攝入量

2.營(yíng)養(yǎng)素

3.能量

4.特殊人群營(yíng)養(yǎng)

（-）常見營(yíng)養(yǎng)失衡所致的疾病及其預(yù)防

1心血管疾病

2.代謝性疾病

3惡性腫瘤

4碘缺乏病

5食物中毒

第四章行為與健康（共1學(xué)時(shí)）

一教學(xué)目的

通過章教學(xué)，使學(xué)生對(duì)行為與健康的關(guān)系有一定的了解，對(duì)促進(jìn)和危害健康的行為進(jìn)行分

析，掌握常用指導(dǎo)改善健康相關(guān)行為的理論，并能掌握相關(guān)的干預(yù)原則。

二教學(xué)要求

（一）掌握：常用指導(dǎo)改善健康相關(guān)行為的理論：健康相關(guān)行為干預(yù)原則

（二）熟悉：促進(jìn)和危害健康的行為；與疾病相聯(lián)系的健康相關(guān)行為；團(tuán)體健康相關(guān)行為

（三）了解：人類行為與健康之間的相互關(guān)系及其規(guī)律

三教學(xué)內(nèi)容

（-）行為與健康的關(guān)系

（二）健康相關(guān)行為

L促進(jìn)健康的行為卻危害健康的行為

2與疾病相關(guān)聯(lián)的健康相關(guān)行為

3團(tuán)體健康相關(guān)行為

（三）健康相關(guān)行為改變的理論及干預(yù)原則

1常用指導(dǎo)改善健康相關(guān)行為的理論

2健康相關(guān)行為干預(yù)原則

第五章社會(huì)因素與健康（共3學(xué)時(shí)）

一教學(xué)目的

通過章教學(xué)，使學(xué)生對(duì)社會(huì)因素與健康的關(guān)系有一定的了解，對(duì)家庭發(fā)展的各個(gè)階段進(jìn)行

分析，對(duì)風(fēng)俗、思想意識(shí)、宗教等對(duì)健康的影響有一定的了解。

二教學(xué)要求

（一）掌握：經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)地位和受教育程度與健康之間的關(guān)系：一些重要健康問題上的家庭影

響；家庭發(fā)展的各個(gè)階段對(duì)健康的不同影響；兒童早期長(zhǎng)發(fā)育對(duì)其一生健康影響的作用

（二）熟悉：公共政策與社會(huì)關(guān)系對(duì)于健康的影響

（三）了解：風(fēng)俗與健康的關(guān)系；思想意識(shí)與健康的關(guān)系；宗教與健康的關(guān)系

三教學(xué)內(nèi)容

（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況與健康

1經(jīng)濟(jì)因素

2社會(huì)地位

3受教育程度

（二）公共政策與健康

（三）文化與健康

1風(fēng)俗與健康

2思想意識(shí)與健康

3宗教與健康

（四）社會(huì)關(guān)系與健康

.（五）家庭與健康

1一些重要健康問題上的家庭影響

2一家庭發(fā)一展的各仝階段對(duì)健康的丕同影響

支兒童星期生.長(zhǎng)發(fā)直對(duì)其二生健康影響的作用

第六章衛(wèi)生服務(wù)與健康（共1學(xué)時(shí)）

一教學(xué)目的

通過本章的學(xué)習(xí)，使同學(xué)知道目前我國(guó)醫(yī)療保障制度和未來的發(fā)展方向，對(duì)我國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)

與組織機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量保證體系有清楚的認(rèn)識(shí)。

二教學(xué)要求

（-）掌握我國(guó)醫(yī)療保障制度

（二）熟悉我國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)與衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)

（三）熟悉我國(guó)衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量保證體系

（四）了解依法行醫(yī)

三教學(xué)內(nèi)容

（-）衛(wèi)生系統(tǒng)與衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)

1衛(wèi)生系統(tǒng)的概念和衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)

2衛(wèi)生系統(tǒng)的功能和目標(biāo)

3衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)

（二）醫(yī)療保障制度

1醫(yī)療保障制度的基本概念

2我國(guó)醫(yī)療保障制度

（三）衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量保證與依法行醫(yī)

1執(zhí)業(yè)醫(yī)師法

2醫(yī)療事故處理法律制度

第七章健康教育的基本概念與步驟（共3學(xué)時(shí)）

一教學(xué)目的

通過本章的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對(duì)健康教育的基本概念、特點(diǎn)，健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的

目的和意見，以及健康教育評(píng)價(jià)的方法有全面的把握。

二教學(xué)要求

（-）掌握健康教育及其任務(wù)和特點(diǎn)

（二）掌握健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)目的、意義、原則及其制定

（三）熟悉健康教育計(jì)劃的實(shí)施過程及其質(zhì)量控制

（四）了解健康教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法

（五）了解影響健康教育評(píng)價(jià)的因素

三教學(xué)內(nèi)容

（一）健康教育的概念

1健康教育的含義

2健康教育的研究領(lǐng)域

（-）第二節(jié)健康教育的任務(wù)及特點(diǎn)

1健康教育的任務(wù)

2健康教育的特點(diǎn)

（三）第三節(jié)健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)

1健康教直與健康促進(jìn)計(jì)劃的且的卻.意又

2健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的原則

3健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃的制定

（四）第四節(jié)健康教育計(jì)劃的實(shí)施

1制定實(shí)施時(shí)間表

2質(zhì)量拴制的方法

3健康教育計(jì)劃實(shí)施人員培訓(xùn)

（五）第五節(jié)健康教育評(píng)價(jià)

1健康教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容和類型

2健康教育評(píng)價(jià)的方法

3影響評(píng)價(jià)的因素

第八章醫(yī)院健康教育（共2學(xué)時(shí)）

一教學(xué)目的

通過本章的學(xué)習(xí)，使同學(xué)知道醫(yī)院健康教育的形式與內(nèi)容，途徑、方法和開展醫(yī)院健康教

育的意義。

二教學(xué)要求

（一）掌握：概念：醫(yī)院健康教育。

患者健康教育的形式及內(nèi)容。

（-）熟悉：醫(yī)院健康教育的途徑與方法。

（三）了解：醫(yī)院健康教育的發(fā)展過程。

開展醫(yī)院健康教育的意義。

醫(yī)院健康促進(jìn)的組織實(shí)施。

三教學(xué)內(nèi)容

（-）醫(yī)院健康教育的概念及基本內(nèi)容

1醫(yī)院健康教育的概念

患者健康教育的形式及內(nèi)容

2醫(yī)院健康教直的虛義

3醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容

（二）醫(yī)院健康教育的途徑與方法

1醫(yī)院健康教育的途徑

2醫(yī)院健康教育的方法

（三）醫(yī)院健康教育的發(fā)展過程。

開展醫(yī)院健康教育的意義。

醫(yī)院健康促進(jìn)的組織實(shí)施

第九章社區(qū)健康教育（共2學(xué)時(shí)）

-教學(xué)目的

學(xué)習(xí)社區(qū)健康教育的定義、健康促進(jìn)的重要性、社區(qū)健康教育如何實(shí)施，以便于學(xué)生更好

的進(jìn)行社區(qū)健康教育。

二教學(xué)要求

（一）掌握社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的意義、作用及實(shí)施。

（二）了解社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的概念

三教學(xué)內(nèi)容

（-）社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)

1社區(qū)健康教育的意義。

2社區(qū)健康教育的目的。

3疾病的三級(jí)預(yù)防。

4健康促進(jìn)的措施。

（-）社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的實(shí)施

1社區(qū)健康教育的實(shí)施：確定規(guī)劃目標(biāo)、干預(yù)措施。

2社區(qū)健康促進(jìn)的實(shí)施：社區(qū)動(dòng)員、開發(fā)和利用社區(qū)資源、選擇健康信息傳播途徑、社

會(huì)教育及培訓(xùn)。

（三）城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的健康教育

1社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

2社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中健康教育的組織實(shí)施

3城市社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的基本內(nèi)容：健康意識(shí)、衛(wèi)生法規(guī)、常見疾病。

4城市社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的主要形式與方法：對(duì)象、宣傳形式

5城市社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的方法：講述法、小組討論法、個(gè)別指導(dǎo)法、演示法、參

觀法。

（四）農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健與健康教育

1農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保障

2農(nóng)村社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的基本內(nèi)容

第十章家庭健康教育（共2學(xué)時(shí)）

-教學(xué)目的

學(xué)習(xí)家庭健康教育的主要內(nèi)容、組織實(shí)施及其重要性。

二教學(xué)要求

（-）掌握家庭健康教育的主要內(nèi)容。

（-）熟悉家庭對(duì)健康的了解。

（三）了解家庭健康教育的組織實(shí)施。

三教學(xué)內(nèi)容

（一）家庭對(duì)健康的影響

1遺傳的影響。

2對(duì)兒童發(fā)育的影響。

3對(duì)疾病傳播的影響。

4對(duì)成人發(fā)病率和病死率的影響。

5對(duì)疾病恢復(fù)的影響。

（二）家庭健康教育的主要內(nèi)容

1家庭環(huán)境衛(wèi)生教育：住宅建設(shè)、裝修、室內(nèi)外衛(wèi)生。

2生活方式教育：營(yíng)養(yǎng)、食品衛(wèi)生、食物中毒、飲料、飲水知識(shí)教育

起居及日常行為習(xí)慣

休閑娛樂方式

健身運(yùn)動(dòng)

3心理衛(wèi)生知識(shí)教育

4疾病防治知識(shí)：慢病、傳染病、家庭急救與護(hù)理

5生殖與性教育：夫妻、子女、中老年

6意外傷害教育：

7家庭重點(diǎn)成員的健康教育：兒童、女性、老年人、殘疾人

（三）家庭健康教育的組織實(shí)施

1領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)。

2傳播方式：常用傳播方式

傳播方式注意三性：針對(duì)、接受、有效性。

3培訓(xùn)家庭成員。

4培養(yǎng)家庭健康教育示范戶。

5建立家庭健康教育小組

第十一章大學(xué)生的健康教育（共4學(xué)時(shí)）

一教學(xué)目的

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生掌握常見的心理健康問題及分析方法

熟悉各種簡(jiǎn)單心里治療的方法和心里生理特征表現(xiàn)

二教學(xué)要求

（-）掌握大學(xué)生情緒影響因素、健康促進(jìn)及干預(yù)的方法

（二）熟悉大學(xué)生心里、心里特征，大學(xué)生的挫折心里

（三）了解大學(xué)生情緒特點(diǎn)，了解大學(xué)生的性心里衛(wèi)生與性道德

三教學(xué)內(nèi)容

健康教育前十章知識(shí)的回顧，做好大學(xué)生健康教育章節(jié)理論知識(shí)鋪墊，結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)主大

學(xué)生健康問題案例講解。

（-）大學(xué)生健康維護(hù)及其意義

1學(xué)業(yè)問題

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、廿標(biāo)不明確、成績(jī)不理想、動(dòng)機(jī)功利化等

2情緒問題

抑郁、情緒失衡

3人際關(guān)系問題

人際關(guān)系不適、社會(huì)交往不良、個(gè)體心靈閉鎖

4焦慮問題

自我焦慮、考試焦慮

5情感問題

愛情、友情、親情

/性教育問題

性心理不適應(yīng)、性心理問題

工一特殊群體學(xué)生的心里健康回題

獨(dú)生子女健康問題、特困生心里調(diào)適

（二）大學(xué)生的生理、心里特征

1生理特征

基本生理特征、生長(zhǎng)發(fā)育特征

2心里特征

心里發(fā)展階段-心里發(fā)展特點(diǎn)

（三）大學(xué)生的情緒心里

1情緒的定義、成分及功能

定義、情緒成分、功能分析

2大學(xué)生的情緒特點(diǎn)

卡富性和復(fù)雜性、波動(dòng)性和兩極性、情緒的沖動(dòng)型與爆炸性、階段性和層次性、外顯性和

內(nèi)含性。

3一大學(xué)生的情緒健康的標(biāo)涯

璜尼斯―索爾的觀點(diǎn)

4情緒對(duì)大學(xué)生的影響

對(duì)健康的影響、對(duì)學(xué)生的影響、對(duì)人際關(guān)系的影響、行為目標(biāo)的影響

5大學(xué)生的情緒問題表現(xiàn)

焦慮、抑郁、憤怒、嫉妒、冷漠

6大學(xué)生情緒問題產(chǎn)生的原因

主觀原因、客觀原因

7.大學(xué)生情緒調(diào)適的方法

情緒理立法「積極的自我喑示法二轉(zhuǎn)移.注意力-、…適度宣泄

（四）大學(xué)生的挫折心里

1挫折的定義

社會(huì)學(xué)方面分析挫折

2大學(xué)生與挫折

挫折的積極功能與負(fù)面影響

3挫折產(chǎn)生的原因

政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、道德

4大學(xué)生受挫后的行為表現(xiàn)

積極心理防御、消極心理防御

5大學(xué)生挫折后的承受能力培養(yǎng)

善于調(diào)節(jié)自我，確立合理歸因，增強(qiáng)挫折認(rèn)知水平

（五）大學(xué)生的性心理衛(wèi)生與性道德

1大學(xué)生的性心理衛(wèi)生

神秘感與羞澀感「情感方面的單純而幼一稚「感情丕穩(wěn)定.、…面對(duì)社,動(dòng)自制力丕強(qiáng)

2性心理對(duì)健康的影響

性觀念、性意識(shí)、情感、知識(shí)

3大學(xué)生的性道德觀

交友與戀愛的道德觀、對(duì)待性沖動(dòng)欲望的態(tài)度、婚前性行為

（六）大學(xué)生的健康戀愛觀

怎樣適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要

（七）大學(xué)生的心里健康促進(jìn)及干預(yù)

1促進(jìn)心理健康的措施

生理.、…心里「社會(huì)化措施

2開展心理健康教育的方法

思想、科學(xué)、實(shí)踐、針對(duì)性、多樣性

3心里健康干預(yù)

心里咨詢、文化建設(shè)等工作

第十二章人人享有衛(wèi)生保健策略與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)（共2學(xué)時(shí)）

一教學(xué)目的

通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)相關(guān)政策、衛(wèi)生服務(wù)、社會(huì)需求有一個(gè)基本的了

解。

二教學(xué)要求

（-）掌握社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本技能

（二）熟悉全科醫(yī)生的能力要求

（三）了解衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

三教學(xué)內(nèi)容

（-）衛(wèi)生保健策略

1全球衛(wèi)生戰(zhàn)略目標(biāo)

人人享有衛(wèi)生保健的概念、21世紀(jì)衛(wèi)生保健策略、世界衛(wèi)生發(fā)展目標(biāo)

2中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展策略

衛(wèi)生發(fā)展總目標(biāo)、平均健康指標(biāo)、衛(wèi)生工作的基本任務(wù)、衛(wèi)生發(fā)展戰(zhàn)略

（-）初級(jí)衛(wèi)生保健與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

1初級(jí)衛(wèi)生保健

初級(jí)衛(wèi)生保健的概念、初級(jí)衛(wèi)生保健的任務(wù)、實(shí)施初級(jí)衛(wèi)生保健的基本原則

2社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念、服務(wù)原則、服務(wù)特點(diǎn)

（三）全科醫(yī)學(xué)及全科醫(yī)師

1全科醫(yī)學(xué)與家庭醫(yī)師的定義

我國(guó)、歐美對(duì)家庭，全科醫(yī)師的需求

2全科醫(yī)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)

初級(jí)保健、協(xié)調(diào)性服務(wù)、以人為本面向個(gè)人、家庭和社區(qū)

3..家庭醫(yī)師.的能力要求

初級(jí)保健管理、以人為本、特殊問題的解決技能、綜合性服務(wù)、社區(qū)為導(dǎo)向、整合性模式

第十三章社區(qū)預(yù)防服務(wù)與臨床預(yù)防服務(wù)（共2學(xué)時(shí)）

一教學(xué)目的

學(xué)習(xí)社區(qū)預(yù)防服務(wù)和臨床預(yù)防服務(wù)的對(duì)象和開展工作的途徑。

二教學(xué)要求

(-)掌握社區(qū)預(yù)防服務(wù)概念及其操作模式的五個(gè)階段

(-)了解臨床預(yù)防服務(wù)的內(nèi)容

三教學(xué)內(nèi)容

(-)社區(qū)預(yù)防服務(wù)

1社區(qū)動(dòng)員：概念、目的

2社區(qū)診斷：所需信息、資料收集、資料分析整理、報(bào)告診斷結(jié)果。

3確定優(yōu)先解決的健康問題：目標(biāo)。

4制定社區(qū)健康工作計(jì)劃：總目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略、場(chǎng)所、影響因素、干預(yù)活動(dòng)

5社區(qū)預(yù)防服務(wù)的評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的類型、評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用

(-)臨床預(yù)防服務(wù)

1概念

2內(nèi)容

第十四章傳染病防控(共3學(xué)時(shí))

一教學(xué)目的

使學(xué)生掌握了解傳染病的概念，流行過程的環(huán)節(jié)及影響因素，能夠理論聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用于生

活中。

二教學(xué)要求

(-)了解傳染病、感染性疾病的概念，新時(shí)期傳染病流行的特點(diǎn)，帶來的新問題及防治對(duì)策。

(二)掌握傳染病流行過程的三個(gè)環(huán)節(jié)及影響傳染病流行的因素。

(三)應(yīng)用傳染病的防控策略和措施。

三教學(xué)內(nèi)容

(-)傳染病流行環(huán)節(jié)及影響因素

(二)傳染病的防控

（三）新時(shí)期傳染病流行特點(diǎn)及其對(duì)策

第十五章慢性非傳染性疾病防控（共3學(xué)時(shí)）

一教學(xué)目的

使學(xué)生掌握體重指數(shù)BMI的計(jì)算公式、標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)BMI對(duì)自己的體重作出評(píng)價(jià)，高血壓的定

義及其危害。學(xué)習(xí)吸煙等主要健康危害，對(duì)其干預(yù)的有效策略及措施。

二教學(xué)要求

（一）了解吸煙、靜坐生活方式、酗酒的主要健康危害，控?zé)煛㈧o坐生活方式干預(yù)、酗酒的干預(yù)

的有效策略及措施，血脂異常的標(biāo)準(zhǔn)、危害及其管理策略與方法。

（-）掌握體重指數(shù)BMI的計(jì)算公式、標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)BMI對(duì)自己的體重作出評(píng)價(jià)，高血壓的定義

及其危害。

（三）應(yīng)用體重控制的策略與措施，高血壓管理的策略及措施

三教學(xué)內(nèi)容

（-）吸煙的干預(yù)

（-）靜坐生活方式的干預(yù)

（三）酗酒的干預(yù)

（四）體重控制

（五）高血壓的管理

（六）血脂異常的管理

m教學(xué)組織與方法

一實(shí)施機(jī)構(gòu)：由公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室執(zhí)行。

二組織內(nèi)容：教案講義審核、集體教學(xué)備課、教學(xué)方法研究、教學(xué)手段應(yīng)用。

三教學(xué)方法：

1理論教學(xué)：采用啟發(fā)式、討論式、交換式課堂教學(xué)方式，輔助現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手

段。核心內(nèi)容以講授為主，重點(diǎn)內(nèi)容以介紹為主，一般內(nèi)容以自學(xué)為主。

2實(shí)驗(yàn)教學(xué)：無。

3輔導(dǎo)形式：輔導(dǎo)講義、課堂答疑、網(wǎng)絡(luò)查詢等。

四考核辦法：考試采用閉卷筆試，教學(xué)測(cè)量：理論考試占70%,作業(yè)訓(xùn)練占20%,考勤和課

堂成績(jī)占10%?

IV教學(xué)時(shí)數(shù)分配表

講課內(nèi)容教學(xué)手段教學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)數(shù)類型

緒論