第6講-重力 2023-2024學(xué)年蘇科版物理八年級(jí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)案

第6講重力一、教學(xué)內(nèi)容本講主要講解重力的概念、重力的方向、重力與質(zhì)量的關(guān)系以及重力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。教材章節(jié)為蘇科版物理八年級(jí)下冊(cè)第7章第1節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解重力的概念，掌握重力的方向和重力與質(zhì)量的關(guān)系。2.能夠運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重力的方向。2.重力與質(zhì)量的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：懸掛重物的繩子、重物（如鉛球）、測(cè)量工具（如彈簧測(cè)力計(jì)）。2.學(xué)具：實(shí)驗(yàn)器材、筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師演示用繩子懸掛重物，讓學(xué)生觀察并描述重物的狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么重物不會(huì)掉下來(lái)？引出重力的概念。2.重力概念講解：教師講解重力的定義、作用以及重力的單位。學(xué)生聽(tīng)講并做好筆記。3.重力方向講解：教師演示用繩子懸掛不同方向的重物，讓學(xué)生觀察并描述重力的方向。引導(dǎo)學(xué)生得出重力總是豎直向下的結(jié)論。4.重力與質(zhì)量的關(guān)系講解：教師講解重力與質(zhì)量的關(guān)系，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示重力與質(zhì)量的變化規(guī)律。學(xué)生聽(tīng)講并做好筆記。5.重力應(yīng)用講解：教師講解重力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如測(cè)量質(zhì)量、地球引力等。學(xué)生聽(tīng)講并做好筆記。6.隨堂練習(xí)：教師出題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同質(zhì)量的重物的重力，觀察重力與質(zhì)量的關(guān)系。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本講所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)重力的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：重力：1.概念：地球?qū)ξ矬w的吸引力。2.方向：豎直向下。3.重力與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：計(jì)算一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體的重力。答案：G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N。2.題目：舉例說(shuō)明重力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。答案：如測(cè)量質(zhì)量、地球引力等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本講的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施。2.拓展延伸：學(xué)生進(jìn)一步研究重力在現(xiàn)代科技、工程領(lǐng)域的應(yīng)用，如衛(wèi)星發(fā)射、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。教師提供相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重力方向和重力與質(zhì)量的關(guān)系一、重力方向1.教師可以準(zhǔn)備一個(gè)懸掛重物的繩子，讓學(xué)生觀察重物在空中靜止的狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生注意重物懸掛的方向總是向下，即重力的方向是豎直向下的。2.教師可以讓學(xué)生站在地球的不同位置，感受地球?qū)λ麄兊奈?。學(xué)生可以嘗試向上跳起，但最終仍會(huì)被地球的引力拉回地面，這進(jìn)一步證明了重力總是豎直向下的。二、重力與質(zhì)量的關(guān)系重力與質(zhì)量的關(guān)系是本講的另一個(gè)重點(diǎn)。教師需要講解重力與質(zhì)量的數(shù)學(xué)表達(dá)式，即G=mg，其中G表示重力，m表示質(zhì)量，g表示重力加速度。重力加速度在地球表面大約為9.8N/kg。1.教師可以準(zhǔn)備不同質(zhì)量的重物，如鉛球、鐵塊等，并使用測(cè)量工具（如彈簧測(cè)力計(jì)）測(cè)量它們的重力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生得出重力與質(zhì)量成正比的結(jié)論。2.教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己測(cè)量不同質(zhì)量的重物的重力，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過(guò)分析數(shù)據(jù)，學(xué)生可以得出重力與質(zhì)量的關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述重力的概念，如“地球的隱形線”，以幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。在講解重力方向時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以強(qiáng)調(diào)重力總是豎直向下的這一特性，使學(xué)生印象深刻。在講解重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行重力方向的講解和實(shí)驗(yàn)演示。在講解重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3.課堂提問(wèn)：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，如“重力是如何影響物體的？”、“重力方向是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，如“為什么重物會(huì)向下掉？”、“重力與質(zhì)量到底有什么關(guān)系？”等，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)設(shè)置有趣的情境，如“如果沒(méi)有重力，世界會(huì)變成什么樣？”等問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)重力的欲望。利用實(shí)際生活中的例子，如扔鉛球、跳傘等，引出重力的概念和重力與質(zhì)量的關(guān)系。5.實(shí)驗(yàn)演示：在演示重力方向時(shí)，可以使用懸掛重物的繩子進(jìn)行直觀展示，讓學(xué)生親眼看到重物總是向下懸掛。在演示重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，可以讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，測(cè)量不同質(zhì)量的重物的重力，并記錄數(shù)據(jù)，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重力方向和重力與質(zhì)量的關(guān)系這兩個(gè)重點(diǎn)。在板書(shū)上標(biāo)注重力方向的箭頭，以直觀展示重