2017年秋九年級物理教案（滬科版）第十六章第一節(jié) 電流做功

教案：2017年秋九年級物理教案（滬科版）:第十六章第一節(jié)電流做功一、教學(xué)內(nèi)容1.電流做功的概念：電流做功是指電流通過導(dǎo)體時，導(dǎo)體內(nèi)部發(fā)生能量轉(zhuǎn)換的過程。2.電流做功的公式：W=UIt，其中W表示電流做的功，U表示電壓，I表示電流，t表示時間。3.電流做功的實質(zhì)：電流做功的實質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程。4.電流做功的例子：例如，電燈發(fā)光、電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動等都是電流做功的例子。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解電流做功的概念，掌握電流做功的公式和計算方法。2.通過實例分析，使學(xué)生了解電流做功的實質(zhì)，即電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程。3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力，提高學(xué)生的物理思維能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：電流做功公式的理解和應(yīng)用，電流做功實質(zhì)的把握。2.教學(xué)重點：電流做功的概念、公式、實質(zhì)以及相關(guān)實例分析。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、實驗器材（如電壓源、電流表、電阻等）。2.學(xué)具：筆記本、筆、實驗報告單。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以電燈發(fā)光為例，引導(dǎo)學(xué)生思考電流做功的過程。2.概念講解：介紹電流做功的定義和公式。3.實驗演示：進行電流做功的實驗，讓學(xué)生觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。4.實例分析：分析電燈發(fā)光、電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動等實例，引導(dǎo)學(xué)生理解電流做功的實質(zhì)。5.隨堂練習(xí)：運用電流做功公式進行計算，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計電流做功概念：電流做功是指電流通過導(dǎo)體時，導(dǎo)體內(nèi)部發(fā)生能量轉(zhuǎn)換的過程。公式：W=UIt實質(zhì)：電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程。實例：電燈發(fā)光、電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動等。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：計算下列電路中電流做的功。電路：電壓源U=220V，電流表A，電阻R1=10Ω，電阻R2=20Ω，開關(guān)S。已知：t=1小時=3600秒求：電流做的功W2.答案：W=UIt=220V×0.5A×3600s=3.96×10^5J八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實例引入，讓學(xué)生直觀地理解電流做功的概念，通過實驗演示，使學(xué)生掌握電流做功的公式和計算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力。2.拓展延伸：電流做功在生活中的應(yīng)用，如節(jié)能環(huán)保、新能源開發(fā)等。重點和難點解析在上述教案中，需要重點關(guān)注的教學(xué)難點是電流做功公式的理解和應(yīng)用，以及電流做功實質(zhì)的把握。這兩個方面是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易混淆和難以掌握的部分，因此，在教學(xué)過程中應(yīng)給予特別關(guān)注。一、電流做功公式的理解和應(yīng)用1.公式解讀：電流做功的公式W=UIt中，W表示電流做的功，U表示電壓，I表示電流，t表示時間。這個公式表明，電流做功與電壓、電流和時間三個因素有關(guān)。在實際應(yīng)用中，要根據(jù)具體情況進行公式變形和參數(shù)替換，以滿足計算需求。（1）計算電路中的總功：在已知電壓、電流和時間的情況下，可以直接使用W=UIt計算電路中的總功。（2）計算電路中的某個元件的功：在串聯(lián)電路中，各個元件的電流相等，可以使用W=I^2Rt計算某個元件的功，其中R為該元件的電阻。在并聯(lián)電路中，各個元件的電壓相等，可以使用W=U^2/Rt計算某個元件的功，其中R為該元件的電阻。（3）計算電路中的功率：功率P等于電流做功W與時間t的比值，即P=W/t。根據(jù)這個關(guān)系，可以求解電路中的平均功率、瞬時功率等。二、電流做功實質(zhì)的把握1.實質(zhì)解讀：電流做功的實質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程。在這個過程中，電能可以轉(zhuǎn)化為熱能、光能、動能等。例如，電燈發(fā)光是將電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能的過程，電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動是將電能轉(zhuǎn)化為動能的過程。（1）能量守恒定律：電流做功過程中，電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量，但總能量守恒，即能量不能創(chuàng)造也不能消失。（2）能量轉(zhuǎn)化方向：電流做功過程中，能量的轉(zhuǎn)化方向由電能的減少方向決定。例如，在電燈發(fā)光過程中，電能減少，光能和熱能增加。（3）效率問題：電流做功過程中，能量轉(zhuǎn)化效率的高低取決于轉(zhuǎn)化過程中能量損失的大小。理想情況下，能量轉(zhuǎn)化效率達到100%，但在實際過程中，由于電阻等因素的存在，能量轉(zhuǎn)化效率往往低于100%。通過對電流做功公式理解和應(yīng)用的講解，以及對電流做功實質(zhì)的把握，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。在教學(xué)過程中，通過舉例、講解、實驗等方式，讓學(xué)生在實踐中感受和理解電流做功的概念，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，通過課后作業(yè)的布置和指導(dǎo)，讓學(xué)生在鞏固所學(xué)知識的同時，提高自己的實際操作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解電流做功的概念和公式時，我使用了生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶知識點。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間，確保每個知識點都有足夠的講解和討論時間，同時也留出時間讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)。3.課堂提問：在講解過程中，我適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以實際生活中的電燈發(fā)光為例，引導(dǎo)學(xué)生思考電流做功的過程，使他們能夠更好地理解和掌握知識點。5.實踐操作：在講解電流做功的實驗時，我引導(dǎo)學(xué)生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，從而加深他們對電流做功概念的理解。6.作業(yè)設(shè)計：在布置作業(yè)時，我選擇了與課