在校高校生學(xué)習(xí)計(jì)劃

———在校高校生學(xué)習(xí)計(jì)劃在校高校生學(xué)習(xí)計(jì)劃日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是我整理的在校高校生學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。在校高校生學(xué)習(xí)計(jì)劃1初進(jìn)高校，我對(duì)高校里的學(xué)習(xí)形式和生活方式都感到陌生和不習(xí)慣。每天我就過(guò)著連本身都不知道在趕什么又毫無(wú)目的和努力探求的讓人感到模糊的生活。對(duì)于“高?！边@個(gè)名詞我感到既陌生又熟識(shí)，沒(méi)進(jìn)高校前早就聽(tīng)別人說(shuō)一個(gè)人只要進(jìn)入了高校，那么這個(gè)人這一生就萬(wàn)事大吉，就算有了美好的前程。抱著這種幻想，在高中時(shí)代我竭盡全力徹夜苦戰(zhàn)希望本身能進(jìn)入那能夠轉(zhuǎn)變?nèi)松\(yùn)的神圣殿堂。一翻努力拼搏奮斗后，我如愿以償踏進(jìn)了我生命中最美好的至高點(diǎn)。進(jìn)入高校一段時(shí)間里，由于我頭腦中不再有了更高的撞擊點(diǎn)，我便像其他同學(xué)一樣成天上完課就去玩，根本不想也不做其他事，更別提什么高中時(shí)的沖刺勁和什么學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)了。這段時(shí)間里，我就這樣過(guò)著，茫然而又迷失地生活著。本身仿佛真的成了沒(méi)了方向的迷路人。由于這樣，時(shí)常我的心里都很空虛、難過(guò)和痛苦。有時(shí)，我試著激勵(lì)本身，討問(wèn)本身，讓本身能重新找回本身。我便給本身舉了極多次的正反例，希望本身能步入正軌，戰(zhàn)勝本身。我開(kāi)始像高中那樣刻苦努力學(xué)習(xí)，給本身布置任務(wù)，讓本身能定時(shí)完成?？墒?，一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)這對(duì)于已是高校生的我用處不大，效果不佳。實(shí)施起來(lái)，本身不但感到身心疲乏，時(shí)間好像一點(diǎn)都不足，很多任務(wù)還不能定時(shí)完成。在生活的進(jìn)程中，我無(wú)時(shí)不在想產(chǎn)生這個(gè)結(jié)果的原因是不是我還沒(méi)有真正從高中生過(guò)渡到高校生，我的學(xué)習(xí)方法是不是有問(wèn)題。我在想，假如某一天我能走出這個(gè)旋渦，能夠有一種好的學(xué)習(xí)方法和好的生活方式來(lái)進(jìn)行我的高校學(xué)習(xí)和高校生活該多好。終于，這學(xué)期我選讀的《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》這本書(shū)給我?guī)?lái)了希望和幫忙。它讓我全新而又系統(tǒng)科學(xué)的明白了什么是高校學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)，又應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)劃和布置時(shí)間才合理，本身才會(huì)感覺(jué)到每天的生活原來(lái)都是那么有心義和充實(shí)。它還更讓我明白了什么是人生，什么是創(chuàng)業(yè)，什么叫時(shí)間元素，什么又才叫真正的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我是這樣給本身擬訂的：首先，高校四年我要實(shí)現(xiàn)的總目標(biāo)是：必需在這四年中把本身培養(yǎng)成一個(gè)復(fù)合型的特地性人才。必需打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，吃透專業(yè)知識(shí)；樂(lè)觀而又自動(dòng)的多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校團(tuán)內(nèi)有心活動(dòng)，讓本身能理論與實(shí)踐相結(jié)合，磨練膽識(shí)，提高自身語(yǔ)言本領(lǐng)和組織本領(lǐng)，讓本身為邁出社會(huì)擁有基礎(chǔ)性經(jīng)驗(yàn)；多上圖書(shū)館和書(shū)店查閱圖書(shū)，擴(kuò)寬本身的`知識(shí)面和閱讀寫(xiě)作本領(lǐng)；進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，希望能創(chuàng)作出世人喜愛(ài)的好作品；進(jìn)行書(shū)畫(huà)等藝術(shù)性知識(shí)學(xué)習(xí)，讓本身能成為一名藝人；進(jìn)行專業(yè)性知識(shí)研究和探討，希望本身能成為這方面的精英；進(jìn)行flash動(dòng)畫(huà)制作，希望能制作出一部世人都喜愛(ài)的flash好作品；能夠過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)，能拿國(guó)家一等獎(jiǎng)學(xué)金，能有一口標(biāo)準(zhǔn)而流利的普通話，能成為打字高手，成為一名優(yōu)秀的高校生。其次，為了實(shí)現(xiàn)我的總目標(biāo)：我大一的目標(biāo)是：首先，擬訂出整學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我計(jì)劃除了認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還要多參加些活動(dòng)。如：學(xué)校舉辦的什么演講競(jìng)賽、授課競(jìng)賽、繪畫(huà)競(jìng)賽、征文競(jìng)賽和什么長(zhǎng)跑競(jìng)賽等。還要加入到什么書(shū)畫(huà)社、文學(xué)社，學(xué)一些實(shí)現(xiàn)我創(chuàng)作的基礎(chǔ)性知識(shí)。第二，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和怎樣為人處世，把握好本身與社會(huì)的關(guān)系。第三，過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)。第四，堅(jiān)持寫(xiě)作，寫(xiě)日記和擁有創(chuàng)作思想。第五，讓本身始終都有一顆愛(ài)國(guó)，為人民服務(wù)的純潔而有善良的心。我大二的目標(biāo)是：除了要有大一時(shí)的一些基本目標(biāo)外，我還必需學(xué)會(huì)怎樣正確面對(duì)本身，面對(duì)社會(huì)，怎樣去承當(dāng)社會(huì)和家庭責(zé)任。我還要學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，思考怎樣去勾畫(huà)、描繪和實(shí)現(xiàn)我的文學(xué)著作和藝術(shù)創(chuàng)作。我還必必需過(guò)英語(yǔ)三級(jí)和普通話二級(jí)。我大三的目標(biāo)是：除了有基本目標(biāo)，完成相應(yīng)的基本任務(wù)之外，我還得全身心的全面融會(huì)貫穿我所學(xué)知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)都能平滑地連接在一起，我也必需思考我的人生，為將來(lái)人生擬訂出一個(gè)認(rèn)真的計(jì)劃，而且我也能夠制作出一部flash動(dòng)畫(huà)作品，能夠拿國(guó)家一等獎(jiǎng)學(xué)金，能通過(guò)不絕練習(xí)成為一名打字高手。在校高校生學(xué)習(xí)計(jì)劃2我大四的目標(biāo)是：能完成我全部的高校四年的目標(biāo)，能順利地完成我的學(xué)業(yè)，能成為一名優(yōu)秀的高校畢業(yè)生，能夠有一個(gè)明確的努力努力探求的人生目標(biāo)，能找到一份理想的工作。我全部這些目標(biāo)都必需在計(jì)劃時(shí)間里完成，我決不能由于主觀或者客觀原因而不實(shí)施我的計(jì)劃或者放棄目標(biāo)。所以，計(jì)劃要求本身必必需有堅(jiān)強(qiáng)努力的奮斗之情和樂(lè)觀向上的健康自主之心。為了實(shí)現(xiàn)我的總目標(biāo)，能讓本身畢業(yè)后能有本領(lǐng)在企事業(yè)單位或者學(xué)校工作，能讓本身成為一名藝術(shù)家，我還為我分階段要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)訂立了具體的目標(biāo)計(jì)劃和時(shí)間布置。那就是要求本身每學(xué)期開(kāi)始訂立一個(gè)具體的學(xué)期計(jì)劃和每學(xué)期期末訂立一個(gè)認(rèn)真的學(xué)期總結(jié)，這分別訂立出的計(jì)劃和總結(jié)書(shū)應(yīng)有規(guī)律有組織性的保存好，以便加強(qiáng)每學(xué)期知識(shí)和計(jì)劃內(nèi)容及目標(biāo)間的聯(lián)系，讓本身能夠更好的辨別和總結(jié)它們。然后再在學(xué)期活動(dòng)進(jìn)行中依據(jù)實(shí)際需要見(jiàn)機(jī)行事，隨機(jī)應(yīng)變的訂立出各種不同類型、不同程度的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這每一個(gè)小類型的學(xué)習(xí)計(jì)劃不但要認(rèn)真認(rèn)真多寫(xiě)，而且還要寫(xiě)得具體、切實(shí)。以致能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期效果，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。這些具體的計(jì)劃不但要寫(xiě)清楚完成計(jì)劃的目的、內(nèi)容、時(shí)間、地方，還要寫(xiě)清楚執(zhí)行計(jì)劃的方法、手段。計(jì)劃中合理的內(nèi)容調(diào)配和有效的執(zhí)行措施再加上每個(gè)要完成任務(wù)有對(duì)應(yīng)的時(shí)間掌控，這樣計(jì)劃才略顯實(shí)效，才略有真正的應(yīng)用價(jià)值。所以，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，不管是年、季、月、周、日計(jì)劃都應(yīng)遵奉并服從規(guī)律圍繞目標(biāo)有效的加以訂立。而且所訂立出的計(jì)劃又必必需定時(shí)按質(zhì)去執(zhí)行，使其變成現(xiàn)實(shí)。我想假如在計(jì)劃中真正運(yùn)用了科學(xué)的方法，假如實(shí)施者又嚴(yán)格要求本身去認(rèn)真執(zhí)行了，那么她原有的一切目標(biāo)都將會(huì)被實(shí)現(xiàn)，都不再見(jiàn)是一時(shí)的激動(dòng)和心血來(lái)潮而產(chǎn)生的幻想，終歸這一切都是有相應(yīng)的執(zhí)行過(guò)程的。所以，我為了真正實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，在今后的學(xué)習(xí)工作中訂立計(jì)劃時(shí)，我肯定會(huì)緊緊圍繞必必需準(zhǔn)備和包含的`幾個(gè)條件和環(huán)節(jié)去撰寫(xiě)，去計(jì)劃。讓本身通過(guò)在計(jì)劃中生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓本身養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，并能終生受益?？粗@本教會(huì)了我怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，怎樣計(jì)劃本身的人生、學(xué)習(xí)和時(shí)間的書(shū)，我心中生出了極多的感謝。由于是它讓我明白了我原來(lái)思想中不存在或者又事是而非的一些人生轉(zhuǎn)變關(guān)鍵的信息，也是它讓我知道了一個(gè)人，一個(gè)要在事業(yè)和生活上取得成功的人，訂立出計(jì)劃和有好的計(jì)劃對(duì)他是多么的至關(guān)緊要。也是它讓我明白了一個(gè)要想成功的人只有堅(jiān)持不懈努力努力探求奮力拼搏的道理，還是它讓我懂得了一個(gè)時(shí)時(shí)都有思想，都在思想，都在計(jì)劃的人才略有所創(chuàng)新，有所成功。擁有計(jì)劃，帶著思想，用智慧的頭腦和勤勞的雙手，在堅(jiān)決信念堅(jiān)持不懈的基礎(chǔ)上，我信任我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是有用的，我的最終目標(biāo)是肯定能夠?qū)崿F(xiàn)的。在校高校生學(xué)習(xí)計(jì)劃3同學(xué)們經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和拼搏，順利地完成了的學(xué)業(yè)，完成了人生的又一次轉(zhuǎn)變，成為一名。與相比，的有一些新的特點(diǎn)：①量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科。生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，假如不分先后次序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，原來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要訂立一個(gè)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而且提高，減少時(shí)間揮霍。每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，也應(yīng)當(dāng)因人而異，但在訂立計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：黃金時(shí)間來(lái)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)捉住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)布置記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程布置學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30考試技巧；50分鐘可以緩解疲乏，以便下午有充分的精力學(xué)習(xí)。而每天假如不能保證7—8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。敬重本身鐘由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了本身的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，依照它來(lái)布置本身的學(xué)習(xí)和休息。將最緊要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制為了提高效率，在訂立計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給本身“壓力”，對(duì)每一科目的和要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更充分信心地下去。對(duì)照計(jì)劃反省計(jì)劃一旦訂立，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立刻在第二天加倍補(bǔ)上。如：反省本身，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好時(shí)可嘉獎(jiǎng)本身一次；假如完成的不好時(shí)可懲罰本身一次。這樣做，既有管束力又有可行性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)本身的學(xué)習(xí)情況，對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。公開(kāi)學(xué)習(xí)計(jì)劃少數(shù)缺乏自我管束，這樣的同學(xué)在訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫管束效果，當(dāng)本身不能堅(jiān)持時(shí)，立刻就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話本身意志孱弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無(wú)論如何，肯定要堅(jiān)持實(shí)行本身的計(jì)劃”。在校高校生學(xué)習(xí)計(jì)劃4時(shí)間悠悠，一年半載已經(jīng)流走。而此時(shí)，已經(jīng)是大二的第二學(xué)期了。即又是一個(gè)新的開(kāi)始。像一簿畫(huà)冊(cè)一般，翻過(guò)舊的一頁(yè)篇章，新的一幀是空白的藍(lán)圖等著我去描畫(huà)。而在每個(gè)畫(huà)家下筆之前，腦海中都會(huì)簡(jiǎn)單描枰環(huán)莩醺濉Ｒ員閎鞅食鲆環(huán)葑鍆昝賴淖髕貳新的學(xué)期，我將面對(duì)準(zhǔn)備三件大事：3月份的黨員考試，4月中旬的xx本領(lǐng)中級(jí)考試以及6月中旬的高校英語(yǔ)6級(jí)考試。首先，當(dāng)務(wù)之急，便是眼下即將來(lái)到的3月中旬的黨員考試。在上個(gè)學(xué)期期末，我已經(jīng)參加了入黨前的黨課，而3月份，我就將參加此次的入黨資格檢測(cè)，黨員考試。在半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我會(huì)熟讀并牢記《入黨教育及指南》，能有效地滲透作為黨員的基本素養(yǎng)要求，并盡全力在三月份的黨員考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，之后，在入黨察看期間表現(xiàn)優(yōu)異以取得黨員資格。其次，第二件大事即是在4月中旬的韓國(guó)語(yǔ)本領(lǐng)中級(jí)考試。作為專業(yè)課的本領(lǐng)測(cè)試，可想而知，此次考試的緊要性。也是接觸熟知韓國(guó)語(yǔ)以來(lái)第一次正式而且專業(yè)地對(duì)于本身韓國(guó)語(yǔ)本領(lǐng)的客觀評(píng)價(jià)。為了能在xx中級(jí)考試中有滿意的優(yōu)異表現(xiàn)，普通的努力是不足的，肯定要將本身的潛能最大化，付出比平常更多的汗水，才有可能在中級(jí)考試中顯現(xiàn)優(yōu)異的成績(jī)。若只是一味地懈怠并自得，及時(shí)有天賦運(yùn)氣也不會(huì)照料你。好運(yùn)只會(huì)眷顧努力并勤懇的孩子。所以比起之前的日子，新學(xué)期肯定會(huì)更加繁忙與充實(shí)，為了有令人欣喜的成績(jī)，會(huì)調(diào)整新的學(xué)習(xí)計(jì)劃及方法，這樣才可提高學(xué)習(xí)效率，在最短時(shí)間內(nèi)有很大的xx實(shí)力進(jìn)步。才略以最好狀態(tài)迎接4月中旬的xx中級(jí)本領(lǐng)測(cè)試。然后，xx本領(lǐng)中級(jí)測(cè)試過(guò)后，就將在6月份迎來(lái)高校英語(yǔ)6級(jí)。在上個(gè)學(xué)期一段時(shí)間的用工學(xué)習(xí)下，順利地過(guò)關(guān)了高校英語(yǔ)四級(jí)。但6級(jí)遠(yuǎn)沒(méi)有4級(jí)來(lái)得輕松。所以，為了能萬(wàn)無(wú)一失地順利度過(guò)英語(yǔ)6級(jí)，更多的實(shí)力及答題技巧是必不行少的。而得到這些的不二法則就是勤加練習(xí)與高效記憶。平常的題海戰(zhàn)術(shù)是逃不了的，苦練苦練再苦練。并在長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)中找到英語(yǔ)6級(jí)的答題技巧，提高考試效率，讓高分別我更近。假如說(shuō)，英語(yǔ)4級(jí)有三分之一的運(yùn)氣存在的話，那英語(yǔ)6級(jí)就是得百分百的努力取勝。為了能高舉勝利的旗幟，我將會(huì)更加勤勉，鞭策本身，不放棄，在6月的英語(yǔ)6級(jí)中完勝。最終，始終以來(lái)如此，現(xiàn)在也是，以后也將會(huì)連續(xù)的便是自我素養(yǎng)的提高與專業(yè)xx本領(lǐng)的提高。積少成多，在1年半的時(shí)間我已經(jīng)掌握了肯定的xx知識(shí)。但僅此不足，我要更緊密它們的關(guān)系，在腦海中編制一張大的xx知識(shí)網(wǎng)，能更自然活用所學(xué)xx，將所學(xué)xx的基本點(diǎn)緊密結(jié)合在一起。大三上半學(xué)期計(jì)劃去韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)高校留學(xué)，所以在這半年期間，要為了出國(guó)準(zhǔn)備口語(yǔ)及聽(tīng)力的加強(qiáng)，以更好的狀態(tài)出國(guó)。相較于前幾個(gè)學(xué)期，新的一學(xué)期真是繁忙充實(shí)以及有心義的半年，但再繁忙的日子也要學(xué)會(huì)好好休息勞逸結(jié)合。為了能有最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)及效率，要聰慧利用休息時(shí)間調(diào)整勞累的身心，以此能在學(xué)習(xí)期間更加高效。希望在新的學(xué)期也始終能有良好的表現(xiàn)！讓理想能始終高飛！在校高校生學(xué)習(xí)計(jì)劃520xx，上半年是大二階段的下學(xué)期，我的高校三年生活也過(guò)了一半，正好是一個(gè)總結(jié)和計(jì)劃的最佳時(shí)期。高校過(guò)了一半，重要是能清楚高校該怎么讀，學(xué)生生涯該怎么過(guò)。我學(xué)的是商務(wù)管理，屬于經(jīng)濟(jì)管理類別專業(yè)，重要涉及營(yíng)銷、管理、人力、商務(wù)類和其他商務(wù)幫助和管理工作的科目。我這樣看我的專業(yè)：涉及面廣，應(yīng)對(duì)工作范圍大，但跟專業(yè)性人才市場(chǎng)的貼合度低，職位針對(duì)性弱。簡(jiǎn)之：面面俱到，但無(wú)一精通。依據(jù)我學(xué)校（廣東行政職業(yè)學(xué)院）XX年設(shè)定的專業(yè)來(lái)看，重要是加添外貿(mào)的細(xì)分專業(yè)，如國(guó)際貿(mào)易外貿(mào)跟單等專業(yè)，商務(wù)管理這個(gè)專業(yè)從我10級(jí)的兩個(gè)班減少到1個(gè)班，依我的猜測(cè)，xx年行院的專業(yè)設(shè)定會(huì)刪減商務(wù)管理這個(gè)專業(yè)。其實(shí)這樣的布置是很具備合理性的：商務(wù)管理沒(méi)有對(duì)應(yīng)的工作崗位，而現(xiàn)在市場(chǎng)的商務(wù)類工作需求偏向市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、對(duì)外貿(mào)易等方面。細(xì)分專業(yè)是必定選擇，但卻扼死了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)散性。所以，商務(wù)管理的優(yōu)勢(shì)是：可應(yīng)對(duì)多種基本工作，就業(yè)范圍廣；劣勢(shì)：專業(yè)性不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力較弱。所以，專業(yè)是固定不變的了，如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和加添競(jìng)爭(zhēng)力才是關(guān)鍵。而這個(gè)關(guān)鍵的關(guān)鍵是，如何利用學(xué)生身份掌握最合適的知識(shí)和對(duì)應(yīng)性強(qiáng)的技能。作為商務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，貼合個(gè)人的興趣和本領(lǐng)范圍，我個(gè)人的發(fā)展方向是營(yíng)銷、公關(guān)、策劃、管理。具體的工作：銷售、助理、公關(guān)策劃、營(yíng)銷渠道。因而大二下學(xué)期，要做的是學(xué)好專業(yè)設(shè)定的課程，并學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃、營(yíng)銷策劃、網(wǎng)絡(luò)渠道、公關(guān)資源整合，以及緊要的待人辦事。但有些技能是通用于任何工作的，譬如學(xué)習(xí)本領(lǐng)、工作技巧的掌握和摸索?！督M織行為學(xué)》里對(duì)學(xué)技本領(lǐng)分五個(gè)等級(jí)：本本型、本本與情景結(jié)合型、本領(lǐng)型、嫻熟型、專家型。前三者是對(duì)一項(xiàng)技能掌握的必定程度，學(xué)校生活和社會(huì)實(shí)踐的脫節(jié)很難實(shí)現(xiàn)本領(lǐng)型和以上等級(jí)，本領(lǐng)型的概述是能敏捷地運(yùn)用基本的規(guī)定去適應(yīng)和處理遇到的各種新情況，并能將理論與本身的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，用創(chuàng)新方法來(lái)提高理論的應(yīng)用性或適用性。本領(lǐng)型就是在畢業(yè)前期估計(jì)的最優(yōu)等級(jí)，即能實(shí)現(xiàn)遇到的情況能用學(xué)習(xí)到的理論和相關(guān)規(guī)定搜尋出來(lái)并貼合實(shí)際加以解決，這個(gè)就是學(xué)習(xí)的最佳形態(tài)。而嫻熟型：可以本能地察覺(jué)問(wèn)題和憑直覺(jué)對(duì)同類的問(wèn)題作出反應(yīng)，僅僅在不尋常的問(wèn)題顯現(xiàn)時(shí)，才有心識(shí)地去深思熟慮如何解決問(wèn)題，所以嫻熟型是工作之后的目標(biāo)等級(jí)，專家型是理想等級(jí)。所以，將專業(yè)設(shè)定的課程和個(gè)人發(fā)展興趣主導(dǎo)的理論知識(shí)做到本本與情景結(jié)合的層次，再通過(guò)在校的各類實(shí)踐與活動(dòng)，試驗(yàn)著突破等級(jí)，作為個(gè)人的技能掌握本領(lǐng)，才便于就業(yè)的技能使用和發(fā)揮。學(xué)習(xí)是好事，學(xué)得多確實(shí)有百益而無(wú)一害，但是要將學(xué)習(xí)劃階段，現(xiàn)在處于高校的.中心點(diǎn)階段，重要目的是為了步入社會(huì)后學(xué)習(xí)到的東西能發(fā)揮到它的作用，所以就要針對(duì)性地學(xué)習(xí)。步入社會(huì)莫非有兩種分流：就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人的綜合素養(yǎng)要求更高，要么是人脈夠強(qiáng)硬，要么是實(shí)力夠強(qiáng)。對(duì)我們這些文科類的專業(yè)畢業(yè)生，崗位的供應(yīng)是由這個(gè)商業(yè)社會(huì)決議的?；旧先魏喂ぷ鞫际且援a(chǎn)生效益或利潤(rùn)為目的，說(shuō)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展只是在創(chuàng)造效益的過(guò)程中起到的附加作用，沒(méi)有任何一個(gè)工作是為了做無(wú)用功而顯現(xiàn)的。所以在行院的學(xué)習(xí)歷程中，學(xué)什么更便于日后的工作，更能發(fā)揮本身的價(jià)值，更為工作的供應(yīng)者創(chuàng)造更大的效益，才是我們偏緊要學(xué)的。除了各學(xué)者和專家整理的理論知識(shí)我要學(xué)，還要學(xué)會(huì)怎么思考，怎么整理思緒，怎么提煉知識(shí)精華，怎么總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和放眼將來(lái)，怎么為決議收集有效的參考，怎么從別人身上學(xué)到對(duì)本身有用的東西，怎么情景再現(xiàn)結(jié)合要處理的情況。在校高校生學(xué)習(xí)計(jì)劃6上半年就是大二階段的下學(xué)期，我的高校三年生活也過(guò)了一半，正好就是一個(gè)總結(jié)和計(jì)劃的最佳時(shí)期。高校過(guò)了一半，重要就是能清楚高校該怎么讀，學(xué)生生涯該怎么過(guò)。我學(xué)的就是商務(wù)管理，屬于經(jīng)濟(jì)管理類別專業(yè)，重要涉及營(yíng)銷、管理、人力、商務(wù)類和其他商務(wù)幫助和管理工作的科目。我這樣看我的專業(yè)：涉及面廣，應(yīng)對(duì)工作范圍大，但跟專業(yè)性人才市場(chǎng)的貼合度低，職位針對(duì)性弱。簡(jiǎn)之：面面俱到，但無(wú)一精通。依據(jù)我學(xué)校（廣東行政職業(yè)學(xué)院）XX年設(shè)定的專業(yè)來(lái)看，重要就是加添外貿(mào)的細(xì)分專業(yè)，如國(guó)際貿(mào)易外貿(mào)跟單等專業(yè)，商務(wù)管理這個(gè)專業(yè)從我10級(jí)的兩個(gè)班減少到1個(gè)班，依我的猜測(cè)，12年行院的專業(yè)設(shè)定會(huì)刪減商務(wù)管理這個(gè)專業(yè)。其實(shí)這樣的布置就是很具備合理性的：商務(wù)管理沒(méi)有對(duì)應(yīng)的工作崗位，而現(xiàn)在市場(chǎng)的商務(wù)類工作需求偏向市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、對(duì)外貿(mào)易等方面。細(xì)分專業(yè)就是必定選擇，但卻扼死了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)散性。所以，商務(wù)管理的優(yōu)勢(shì)就是：可應(yīng)對(duì)多種基本工作，就業(yè)范圍廣；劣勢(shì)：專業(yè)性不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力較弱。所以，專業(yè)就是固定不變的了，如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和加添競(jìng)爭(zhēng)力才就是關(guān)鍵。而這個(gè)關(guān)鍵的關(guān)鍵就是，如何利用學(xué)生身份掌握最合適的知識(shí)和對(duì)應(yīng)性強(qiáng)的技能。作為商務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，貼合個(gè)人的興趣和本領(lǐng)范圍，我個(gè)人的發(fā)展方向就是營(yíng)銷、公關(guān)、策劃、管理。具體的工作：銷售、助理、公關(guān)策劃、營(yíng)銷渠道。因而大二下學(xué)期，要做的就是學(xué)好專業(yè)設(shè)定的課程，并學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃、營(yíng)銷策劃、網(wǎng)絡(luò)渠道、公關(guān)資源整合，以及緊要的待人辦事。但有些技能就是通用于任何工作的，譬如學(xué)習(xí)本領(lǐng)、工作技巧的掌握和摸索。（組織行為學(xué)）里對(duì)學(xué)技本領(lǐng)分五個(gè)等級(jí)：本本型、本本與情景結(jié)合型、本領(lǐng)型、嫻熟型、專家型。前三者就是對(duì)一項(xiàng)技能掌握的必定程度，學(xué)校生活和社會(huì)實(shí)踐的脫節(jié)很難實(shí)現(xiàn)本領(lǐng)型和以上等級(jí)，本領(lǐng)型的概述就是能敏捷地運(yùn)用基本的規(guī)定去適應(yīng)和處理遇到的各種新情況，并能將理論與本身的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，用創(chuàng)新方法來(lái)提高理論的應(yīng)用性或適用性。本領(lǐng)型就就是在畢業(yè)前期估計(jì)的最優(yōu)等級(jí)，即能實(shí)現(xiàn)遇到的情況能用學(xué)習(xí)到的理論和相關(guān)規(guī)定搜尋出來(lái)并貼合實(shí)際加以解決，這個(gè)就就是學(xué)習(xí)的最佳形態(tài)。而嫻熟型：可以本能地察覺(jué)問(wèn)題和憑直覺(jué)對(duì)同類的問(wèn)題作出反應(yīng)，僅僅在不尋常的問(wèn)題顯現(xiàn)時(shí)，才有心識(shí)地去深思熟慮如何解決問(wèn)題，所以嫻熟型就是工作之后的目標(biāo)等級(jí)，專家型就是理想等級(jí)。所以，將專業(yè)設(shè)定的課程和個(gè)人發(fā)展興趣主導(dǎo)的理論知識(shí)做到本本與情景結(jié)合的層次，再通過(guò)在校的各類實(shí)踐與活動(dòng)，試驗(yàn)著突破等級(jí)，作為個(gè)人的技能掌握本領(lǐng)，才便于就業(yè)的技能使用和發(fā)揮。學(xué)習(xí)就是好事，學(xué)得多確實(shí)有百益而無(wú)一害，但就是要將學(xué)習(xí)劃階段，現(xiàn)在處于高校的中心點(diǎn)階段，重要目的就是為了步入社會(huì)后學(xué)習(xí)到的東西能發(fā)揮到它的作用，所以就要針對(duì)性地學(xué)習(xí)。步入社會(huì)莫非有兩種分流：就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人的`綜合素養(yǎng)要求更高，要么就是人脈夠強(qiáng)硬，要么就是實(shí)力夠強(qiáng)。對(duì)我們這些文科類的專業(yè)畢業(yè)生，崗位的供應(yīng)就是由這個(gè)商業(yè)社會(huì)決議的?；旧先魏喂ぷ鞫季褪且援a(chǎn)生效益或利潤(rùn)為目的，說(shuō)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展只就是在創(chuàng)造效益的過(guò)程中起到的附加作用，沒(méi)有任何一個(gè)工作就是為了做無(wú)用功而顯現(xiàn)的。所以在行院的學(xué)習(xí)歷程中，學(xué)什么更便于日后的工作，更能發(fā)揮本身的價(jià)值，更為工作的供應(yīng)者創(chuàng)造更大的效益，才就是我們偏緊要學(xué)的。除了各學(xué)者和專家整理的理論知識(shí)我要學(xué)，還要學(xué)會(huì)怎么思考，怎么整理思緒，怎么提煉知識(shí)精華，怎么總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和放眼將來(lái)，怎么為決議收集有效的參考，怎么從別人身上學(xué)到對(duì)本身有用的東西，怎么情景再現(xiàn)結(jié)合要處理的情況。個(gè)人素養(yǎng)就是由本領(lǐng)和素養(yǎng)決議的。有良好的素養(yǎng)特別緊要。跟做事相比，我品質(zhì)可弱多了。當(dāng)性格定型之后，更難于壓制性格上不好的地方，仿佛于很難把握說(shuō)什么話才不會(huì)說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，還就是閉嘴吧。所以在學(xué)校生活的下半階段中，學(xué)習(xí)謙遜、醒目、圓滑、寬容、自動(dòng)等職場(chǎng)必備素養(yǎng)。給上司聽(tīng)從，給伙伴關(guān)懷，給顧客優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給本身良好的心態(tài)。高調(diào)的風(fēng)格，低調(diào)的態(tài)度，保管本身的特點(diǎn)，做本身想做的事，就不容易鉆牛角尖困死本身了。對(duì)于得失和顯現(xiàn)的各種情形，解決問(wèn)題就是主，心態(tài)和態(tài)度也很緊要，調(diào)整和適應(yīng)力強(qiáng)也成為一種新的品質(zhì)。人無(wú)完人，但卻有不絕完整自我的人。對(duì)于實(shí)踐，我還就是堅(jiān)持本身想做的事，關(guān)于參加學(xué)校社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、班級(jí)等組織，效果好像不就是我最想要的。當(dāng)簡(jiǎn)單的工作已不能從中取得到想要的東西時(shí)候，就要轉(zhuǎn)向更專業(yè)難度更大的工作去實(shí)踐，人就是進(jìn)步的，更有利于本身的發(fā)展，就盡管去做。具體的計(jì)劃就是依照變動(dòng)訂立的。所以20xx會(huì)有各種各樣的實(shí)踐計(jì)劃。在校高校生學(xué)習(xí)計(jì)劃7進(jìn)入高校已經(jīng)有半年了，可我還記得,十月金秋的時(shí)候,抱著對(duì)高校的憧憬,踏上了離開(kāi)故土的一步!還記得，曾經(jīng)對(duì)高校的期盼,曾經(jīng)為了考上高校而付出的努力,當(dāng)來(lái)到東大的那一刻,我的人生便不再是從前那般,充分了希冀!我曾為本身成為一個(gè)吳院學(xué)子而驕傲,也曾許下豪言壯志,曾經(jīng),那麼多的學(xué)生社團(tuán)引起了每一位大一新生青春的激情；也是曾經(jīng),軍訓(xùn)讓我們知道了什么是成長(zhǎng),什麼是經(jīng)受,什么是獨(dú)生子女從來(lái)未曾體味到的一切一切!然而,在人生的旅途上,我們終究是迷茫了,總以為大一是碌碌無(wú)為,大一是無(wú)聊揮霍,時(shí)間在指間悄然而逝,卻不知珍惜!困惑地度過(guò)了半年，經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假的認(rèn)真思考，我漸漸尋獲了高校生活的方向。一個(gè)人貴在知道本身應(yīng)當(dāng)去干什么，明其志，方能知所赴!學(xué)校供應(yīng)的平臺(tái)是很多專家的共同認(rèn)可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我們本身應(yīng)當(dāng)更清楚本身的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所偏重，有所布置，另外選學(xué)一些對(duì)本身有價(jià)值、有好處的課程這將更具個(gè)性化更能挖掘你的潛力。高校生活是豐富多彩的，但更應(yīng)當(dāng)是精彩的，若要更好地度過(guò)高校生活，我們就必需明白讀高校的目的：1、取得知識(shí)。求知是每個(gè)人都有的欲望，上高校更是為了取得知識(shí)，只有具備了廣博的知識(shí)，才略立足于社會(huì)，才略在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，才略開(kāi)創(chuàng)本身的事業(yè)。2、提高素養(yǎng)與本領(lǐng)。作為當(dāng)今高校生，全面的知識(shí)固然緊要，但社會(huì)的要求不但僅是呆板的書(shū)本知識(shí)，而對(duì)綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)的要求卻越來(lái)越高。我們?cè)诟咝W(xué)校里，既要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，又要樂(lè)觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，不絕提高自身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。3、更好地生存與發(fā)展。我們接受高校教育是為了提高本身的學(xué)識(shí)和綜合素養(yǎng)，但最終還是為了本身的生存和發(fā)展。假如我們學(xué)業(yè)有成，自然為將來(lái)的前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為本身將來(lái)的幸福生活埋下伏筆。另外，我們還得合理利用時(shí)間，培養(yǎng)以下幾方面的本領(lǐng)：1、學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培養(yǎng)可通過(guò)學(xué)校老師培養(yǎng)而獲得，也可通過(guò)自我磨練獲得。高校生要有一種探究精神，在學(xué)習(xí)上不能遇到問(wèn)題就放棄，要把克服困難的過(guò)程看作一種歡樂(lè)，要知道任何困難都會(huì)隨著時(shí)間的推移而淡化，即便遇到問(wèn)題肯定要反復(fù)學(xué)習(xí)，多推敲、理解，尋求解決問(wèn)題的方法。2、自我管束本領(lǐng)。作為當(dāng)今高校生要有明辨是非的本領(lǐng)，知道什么事情能做，什么事情不能做；要有自我掌控的本領(lǐng)，會(huì)合理布置本身時(shí)間，妥當(dāng)處理同學(xué)關(guān)系，自發(fā)遵守學(xué)校紀(jì)律，切忌沖動(dòng)行事、感情用事。3、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的本領(lǐng)。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到很多問(wèn)題，這就要求我們必需具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。在問(wèn)題面前，要認(rèn)真思考、分析，找準(zhǔn)其切入點(diǎn)，從而找到解決問(wèn)題的方法。高校如同高中一樣，也是一種學(xué)校，但是一種特殊的學(xué)校。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識(shí)的場(chǎng)合。它需要學(xué)生們樂(lè)觀自動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，研究學(xué)問(wèn)，進(jìn)而培養(yǎng)本身分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)。在高校里，當(dāng)然有老師的引導(dǎo)、授課，而且這一點(diǎn)是十分緊要的。但就學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步而言，重要是要本身，本身去探尋、去研討、去拼搏。我國(guó)古諺云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！本褪沁@個(gè)意思。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在談及高校觀念時(shí)，也明確地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。他說(shuō)：“高校應(yīng)始終貫穿這一思想觀念：即高校生應(yīng)是獨(dú)立自主、把握本身命運(yùn)的人。他們有選擇地去聽(tīng)課、傾聽(tīng)不同的看法、事實(shí)和建議，為的是本身將來(lái)去檢驗(yàn)和決議。真正的高校生能自動(dòng)地替本身訂下學(xué)習(xí)目標(biāo)、擅長(zhǎng)開(kāi)動(dòng)腦筋，而且知道工作意識(shí)著什么……這是一種精神上的升華，每一個(gè)人都可以感受到本身被召喚成為最偉大的人?！庇纱丝梢?jiàn)，高校是一個(gè)全新的環(huán)境。步入這個(gè)環(huán)境的高校生，理當(dāng)樹(shù)立一個(gè)全新的意識(shí)：即獨(dú)立自主，本身來(lái)規(guī)劃本身的高校生活。再也不能倚靠于“事事有人管”的環(huán)境，要變“有人管”為“本身管”.“本身管”，體現(xiàn)在各個(gè)方面：身體保健、生活自理、社會(huì)來(lái)往……這是最起碼的方面，但更緊要的是學(xué)業(yè)的研習(xí)。關(guān)于這一點(diǎn)，我國(guó)一位在科技界卓有成就的科學(xué)家說(shuō)得特別好，在高校，基礎(chǔ)知識(shí)必必需學(xué)好，但同時(shí)要結(jié)合本身的情況選修其它課程，廣泛吸納知識(shí)。而且這種吸納是審視性的、思考性的，因而獲益匪淺。盡管我們身處大一,但是四年并不長(zhǎng)期,不得不及早為四年以后做計(jì)劃.我們應(yīng)當(dāng)更高利用好高校四年這個(gè)人生中及其緊要的四年，也是人生的黃金四年。讓本身充實(shí)的過(guò)完高校四年，為以后步入社會(huì)更好的發(fā)揮本身做好準(zhǔn)備。在校高校生學(xué)習(xí)計(jì)劃8上高校后，由于奮斗目標(biāo)驀地變得模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來(lái)。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度的刺激，但我們更掛念將來(lái)的發(fā)展前途，對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注比中學(xué)下降了很多，一門(mén)心思努力探求考試的通過(guò)。而由于高校課程知識(shí)難度高，要求理解本領(lǐng)強(qiáng)，學(xué)習(xí)的.困難也比較大，我又缺乏刻苦研討的精神，惰性較大，也有僥幸心理，導(dǎo)致成績(jī)很一般?，F(xiàn)在我明白了：本身完全花著父母的血汗錢(qián)揮霍青春啊。我要訂立本身的在校計(jì)劃來(lái)提高本身的學(xué)習(xí)效率。一：重要學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，打好肯定的專業(yè)基礎(chǔ)。爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在高校里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。加添文化素養(yǎng)，提升自身本領(lǐng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)樂(lè)觀勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。反思本身有哪些方面做到不足，反思本身該如何改善、反思本身連續(xù)努力的方向方法，而且反思本身有哪些反面值得確定，只有不絕地反省，才略為將來(lái)的路指明方向。二：具體布置1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽(tīng)課效率。而且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠自動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。2、每天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)間背誦英語(yǔ)課文。3、每天堅(jiān)持到自習(xí)室上晚自習(xí)。4、對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問(wèn)，而且把其中有收貨的部分記入筆記之中。5、每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思本身這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。6、訂閱相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，自學(xué)報(bào)紙上顯現(xiàn)的一些秘書(shū)學(xué)專業(yè)知識(shí)，而且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。8、在這學(xué)期通過(guò)全國(guó)高校生英語(yǔ)四級(jí)考試，英語(yǔ)對(duì)我專業(yè)很緊要，我始終都比較重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，抓好英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我說(shuō)也是很緊要的，尤其高校英語(yǔ)四級(jí)考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。為進(jìn)一步提我的英語(yǔ)成績(jī)，能夠更加自信、坦然地面對(duì)四級(jí)考試9、加強(qiáng)自身磨練，多做運(yùn)動(dòng)，把體育成績(jī)趕上爭(zhēng)取不掛科。在校高校生學(xué)習(xí)計(jì)劃9上高校后，由于奮斗目標(biāo)驀地變得模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來(lái)。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度的刺激，但我們更掛念將來(lái)的發(fā)展前途，對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注比中學(xué)下降了很多，一門(mén)心思努力探求考試的通過(guò)。而由于高校課程知識(shí)難度高，要求理解本領(lǐng)強(qiáng)，學(xué)習(xí)的困難也比較大，我又缺乏刻苦研討的精神，惰性較大，也有僥幸心理，導(dǎo)致成績(jī)很一般。現(xiàn)在我明白了：本身完全花著父母的血汗錢(qián)揮霍青春啊。我要訂立本身的在校計(jì)劃來(lái)提高本身的學(xué)習(xí)效率。一：重要學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，打好肯定的專業(yè)基礎(chǔ)。爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在高校里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。加添文化素養(yǎng)，提升自身本領(lǐng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)樂(lè)觀勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。反思本身有哪些方面做到不足，反思本身該如何改善、反思本身連續(xù)努力的方向方法，而且反思本身有哪些反面值得確定，只有不絕地反省，才略為將來(lái)的路指明方向。二：具體布置1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽(tīng)課效率。而且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠自動(dòng)復(fù)習(xí)