2023七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip說課稿 （新版）人教新目標版

2023七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip說課稿（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip說課稿（新版）人教新目標版

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學(xué)校旅行相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句子，如“Howwasyourschooltrip?”、“Itwasgreat./Notbad./ItwasOK.”等。同時，學(xué)生能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進行交流，如描述旅行中的趣事、詢問他人的旅行體驗等。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方國家的學(xué)校旅行文化，認識到不同文化背景下人們的行為習(xí)慣和表達方式可能有所不同。同時，學(xué)生能夠逐漸形成尊重和理解文化差異的觀念。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析、比較不同的旅行經(jīng)歷，歸納和總結(jié)旅行中的亮點和不足。這將有助于提高學(xué)生的分析能力、歸納能力和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生需要通過預(yù)習(xí)、課堂討論和小組合作等方式，主動參與學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)策略。同時，學(xué)生還需要學(xué)會如何借助工具書、網(wǎng)絡(luò)資源等獲取相關(guān)信息，提高信息素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了七年級英語下冊前面單元的基礎(chǔ)詞匯和語法知識，如一般過去時態(tài)、形容詞比較級等。同時，學(xué)生應(yīng)該具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠進行簡單的英語交流和表達。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對學(xué)校旅行的話題感興趣，因此本節(jié)課的話題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進度并完成課堂任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡聽講，有的喜歡動手操作，有的喜歡小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和使用新詞匯和表達方式時，部分學(xué)生可能會遇到記憶和發(fā)音方面的困難。在聽說環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會因為緊張或不自信而不愿意開口說英語。在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會遇到如何組織語言和句子結(jié)構(gòu)的問題。此外，對于文化意識方面，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和啟發(fā)，以培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過呈現(xiàn)與學(xué)校旅行相關(guān)的真實情境，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)知識。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配不同的任務(wù)，如采訪同學(xué)、編寫旅行故事等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，提高他們的語言實際運用能力。

（3）差異教學(xué)法：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供多層次的學(xué)習(xí)材料和活動，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，生動展示學(xué)校旅行的場景，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、旅行博客等，獲取更多信息，拓寬視野。

（3）互動式白板：利用互動式白板進行課堂互動，如拼寫游戲、單詞接龍等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（4）移動設(shè)備：鼓勵學(xué)生使用手機、平板等移動設(shè)備，進行課堂討論、問答等互動環(huán)節(jié)，使課堂更加生動有趣。

（5）在線評價系統(tǒng)：利用在線評價系統(tǒng)，讓學(xué)生互相評價、自我評價，及時了解自己的學(xué)習(xí)進度和不足，提高自我學(xué)習(xí)能力。

（6）實物教學(xué)：展示實物，如地圖、旅行紀念品等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和表達。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit11的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit11內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit11教學(xué)目標和Unit11重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit11教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit11的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Unit11學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit10內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對Unit10的掌握情況，為Unit11新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit11的核心知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Unit11重點，強調(diào)Unit11難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校旅行的主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit11知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)校旅行相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit11內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit11的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit11內(nèi)容，強調(diào)Unit11重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit11內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學(xué)校旅行相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句子，如“Howwasyourschooltrip?”、“Itwasgreat./Notbad./ItwasOK.”等。

-學(xué)生能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進行交流，如描述旅行中的趣事、詢問他人的旅行體驗等。

2.文化意識：

-學(xué)生能夠了解西方國家的學(xué)校旅行文化，認識到不同文化背景下人們的行為習(xí)慣和表達方式可能有所不同。

-學(xué)生能夠逐漸形成尊重和理解文化差異的觀念。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在分析和比較不同的旅行經(jīng)歷時，能夠提高分析能力、歸納能力和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠通過思考和討論，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)、課堂討論和小組合作等方式，主動參與學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生能夠?qū)W會如何借助工具書、網(wǎng)絡(luò)資源等獲取相關(guān)信息，提高信息素養(yǎng)。

此外，學(xué)生還將能夠：

-掌握一般過去時態(tài)的運用，能夠準確描述過去的事件。

-學(xué)會使用形容詞比較級來表達事物的不同。

-理解和運用與學(xué)校旅行相關(guān)的日常英語表達方式。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對Unit11知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題并進行解答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度、合作能力和語言運用情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試，如口頭提問、筆頭練習(xí)等，以評估學(xué)生對Unit11知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，及時給出反饋意見，指出學(xué)生的錯誤并提出改進建議。

-點評：教師可以在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行點評，表揚做得好的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，給予他們積極的心理支持，幫助他們建立自信心。

此外，教師還可以進行以下評價：

1.學(xué)生自我評價：教師可以鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進步和需要改進的地方。

2.同伴評價：教師可以組織學(xué)生進行同伴評價，讓同學(xué)之間相互評價，取長補短，共同提高。

3.家長溝通：教師可以與家長進行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，家長的意見和建議，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

教師應(yīng)根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握Unit11知識。八、教學(xué)反思與改進首先，我注意到學(xué)生在課堂互動環(huán)節(jié)的參與程度不夠積極。這可能是由于課堂活動的設(shè)計不夠吸引人，或者學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容不夠感興趣。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多有趣和互動性強的課堂活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成課堂練習(xí)時，出現(xiàn)了一些常見的錯誤。這可能是因為我在講解知識點時沒有講清楚，或者學(xué)生沒有充分理解。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重講解的清晰度和準確性，并通過更多的實例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

另外，我還注意到學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是由于課堂活動的設(shè)計不夠吸引人，或者學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容不夠感興趣。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多有趣和互動性強的課堂活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)