Unit3DiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語同步精美教學(xué)設(shè)計與同步練習(xí)（人教版2019必修第一冊）

Unit3DiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語同步精美教學(xué)設(shè)計與同步練習(xí)（人教版2019必修第一冊）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3DiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級英語同步課程

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，具體上課時間根據(jù)學(xué)校安排

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

課程設(shè)計內(nèi)容：

第一課時（45分鐘）

1.導(dǎo)入：通過展示不同語境下使用目標(biāo)句型的圖片，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課話題的興趣。

2.語言輸入：

a.讓學(xué)生聽錄音，跟讀并模仿Unit3中的目標(biāo)句型。

b.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和總結(jié)，理解目標(biāo)句型的語法功能和用法。

3.語言實踐：

a.小組活動：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的話題和場景，運用目標(biāo)句型進(jìn)行角色扮演。

b.全班活動：邀請部分小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽并給予評價。

第二課時（45分鐘）

1.復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)句型，檢查學(xué)生對句型的掌握程度。

2.語言拓展：

a.介紹與目標(biāo)句型相關(guān)的其他常用句型，幫助學(xué)生拓展語言表達(dá)。

b.學(xué)生通過例句和練習(xí)，鞏固所學(xué)句型。

3.語言輸出：

a.小組活動：學(xué)生分組，結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，編寫一段對話，并進(jìn)行角色扮演。

b.全班活動：邀請部分小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽并給予評價。

課后作業(yè)：

1.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課本同步練習(xí)題。

2.結(jié)合所學(xué)句型，編寫一段關(guān)于自己日常生活的對話，下節(jié)課分享。

教學(xué)評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作能力。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及運用能力。

3.課堂展示：評價學(xué)生在角色扮演活動中的語言表達(dá)、流利程度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)目標(biāo)句型，提高學(xué)生英語口語表達(dá)和書面表達(dá)能力，使其能在實際情境中熟練運用所學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行有效溝通。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)和運用英語語法結(jié)構(gòu)的能力，激發(fā)其邏輯思維和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同語境下的句型運用，增強學(xué)生對中外文化差異的認(rèn)識，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是Unit3中的DiscoveringUsefulStructures，特別是以下句型的掌握和運用：

-Itisadj.forsb.todosth.

-Itisadj.that...

-Soadj.that...

-Suchadj.名詞that...

這些句型是學(xué)生在日常交流中表達(dá)感受、評價和建議的常用結(jié)構(gòu)，需要教師著重講解和強調(diào)。

-詞匯應(yīng)用：重點詞匯的用法及其在句子中的正確搭配，如“useful”,“important”,“difficult”,“surprising”等形容詞的搭配和語境應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

-句型理解與運用：學(xué)生對新句型的理解可能存在困難，尤其是對“it”作為形式主語或形式賓語的用法，以及形容詞與名詞的正確搭配。

-難點舉例：學(xué)生可能難以理解“Itisadj.that...”結(jié)構(gòu)中，為什么“it”作為形式主語，真正的主語是后面的“that”從句。

-語法規(guī)則：學(xué)生對形容詞修飾名詞的語法規(guī)則可能不夠熟悉，導(dǎo)致在實際運用時出現(xiàn)錯誤。

-難點舉例：學(xué)生可能不清楚在“soadj.that...”結(jié)構(gòu)中，形容詞前不加“very”，或者在“suchadj.名詞that...”結(jié)構(gòu)中，形容詞要放在名詞之前。

-情境應(yīng)用：學(xué)生可能難以將句型靈活運用于不同的語境和情境中，需要通過具體的例子和練習(xí)來加強理解。

-難點舉例：在角色扮演活動中，學(xué)生可能不知道如何根據(jù)情境選擇合適的句型來表達(dá)自己的觀點和情感。

針對以上難點，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破：

-通過對比分析，讓學(xué)生了解不同句型的結(jié)構(gòu)特點和用法區(qū)別。

-設(shè)計真實的語境，讓學(xué)生通過實際操作和角色扮演來練習(xí)句型的運用。

-提供豐富的例句，幫助學(xué)生理解和記憶形容詞與名詞的搭配規(guī)則。

-開展小組討論和同伴互助，鼓勵學(xué)生相互糾正錯誤，共同進(jìn)步。

-利用圖表、思維導(dǎo)圖等可視化工具，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過簡明扼要的講解，向?qū)W生介紹Unit3中的句型結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，強調(diào)重點和難點，為學(xué)生提供清晰的知識框架。

-討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)，針對特定話題或情境，運用所學(xué)句型進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生思維和語言運用能力的提升。

-案例研究：通過分析課本中的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察句型的實際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解語法結(jié)構(gòu)在不同語境下的用法。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計項目任務(wù)，如編寫對話或短劇，要求學(xué)生綜合運用所學(xué)句型和詞匯，以提高學(xué)生的語言綜合運用能力。

2.教學(xué)活動

-角色扮演：設(shè)計不同場景，讓學(xué)生通過角色扮演活動，實際運用目標(biāo)句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

-小組競賽：開展小組間的句型接龍或語法改正游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固對句型的掌握。

-語言游戲：設(shè)計語法填空、句子重構(gòu)等游戲，幫助學(xué)生鞏固語法知識，提高語言技能。

-實際應(yīng)用：要求學(xué)生結(jié)合個人生活經(jīng)驗，運用所學(xué)句型進(jìn)行口頭或書面表達(dá)，提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：制作包含重點句型、詞匯、語法規(guī)則和實例的PPT，便于學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-視頻：播放與單元主題相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀看過程中感受語言的實際運用，同時提供豐富的語言輸入。

-在線工具：利用在線語法練習(xí)工具、詞匯游戲等，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的資源和途徑。

-課本資源：充分利用課本中的案例、練習(xí)和活動，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布包含句型結(jié)構(gòu)、詞匯列表和預(yù)習(xí)問題的PPT，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit3的DiscoveringUsefulStructures部分。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞句型結(jié)構(gòu)和詞匯應(yīng)用，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同情境中使用這些句型。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT上的內(nèi)容，初步理解句型結(jié)構(gòu)和詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題列表等提交至在線平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索新知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和交流。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于旅行經(jīng)歷的短片，引出本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解句型結(jié)構(gòu)，如"Itisadj.forsb.todosth."，并通過實例解釋其用法。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中使用目標(biāo)句型。

-解答疑問：在活動中，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，及時給予反饋。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考句型的用法和場合。

-參與課堂活動：在小組中積極討論，參與角色扮演，實際運用句型。

-提問與討論：對于不理解的問題，學(xué)生勇敢提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握句型的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解句型結(jié)構(gòu)，掌握語言技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)句型編寫對話。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的在線視頻和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成書面作業(yè)，鞏固所學(xué)句型。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識廣度。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果2.學(xué)生能夠理解并運用形容詞修飾名詞的語法規(guī)則，如"soadj.that..."和"suchadj.nounthat..."結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生能夠根據(jù)不同情境，選擇合適的句型結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的觀點和感受。

4.學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等活動，提高團(tuán)隊合作和溝通能力。

5.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。

6.學(xué)生能夠通過觀看視頻、參與在線語法練習(xí)等，提高英語聽力、閱讀和寫作能力。

7.學(xué)生能夠通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足，并提出改進(jìn)措施。

8.學(xué)生能夠通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，提高跨文化交際能力。

9.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)句型和詞匯靈活運用到實際生活中，提高英語應(yīng)用能力。

10.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點題型整理七、重點題型整理

1.**句型填空**

-**題目**：填入適當(dāng)?shù)男稳菰~，完成下列句子。

1.Itis_______formetofinishthereportinoneday.

2.Shewas_______thatshecouldn'tspeak.

3._______thefoodwasdelicious,wecouldn'tfinishitall.

4._______asurpriseitwastoseehimagainafteralltheseyears!

5._______thegamewasinteresting,welostinterestafterawhile.

-**答案**：

1.difficult

2.sosurprised

3.Although

4.What

5.Although

2.**句型轉(zhuǎn)換**

-**題目**：將下列句子轉(zhuǎn)換成目標(biāo)句型。

1.Ifindithardtogetupearlyeverymorning.

2.Shewassoexcitedthatshecouldn'tsleep.

3.Thefoodwassodeliciousthatwecouldn'tstopeating.

4.Iwassosurprisedtoseehimaftersomanyyears.

5.Thegamewasveryinteresting,butwegotboredafterawhile.

-**答案**：

1.Itishardformetogetupearlyeverymorning.

2.Shewassoexcitedthatshecouldn'tsleep.

3.Sodeliciouswasthefoodthatwecouldn'tstopeating.

4.Whatasurpriseitwastoseehimaftersomanyyears!

5.Althoughthegamewasinteresting,wegotboredafterawhile.

3.**錯誤識別**

-**題目**：找出下列句子中的錯誤，并改正。

1.Itisveryimportantforusknowthetruth.

2.Sointerestingwasthegame,butwelostinterestafterawhile.

3.Suchadifficultproblemitwasthatwecouldn'tsolveit.

4.Whatasurprisingthathedidn'tshowup.

5.Althoughthefoodwasdelicious,butwecouldn'tfinishitall.

-**答案**：

1.know→toknow

2.Sointerestingwasthegame,but→Althoughthegamewasinteresting

3.Suchadifficultproblemitwas→Suchadifficultproblem

4.that→itwas

5.but→

4.**情境對話**

-**題目**：根據(jù)情境，用目標(biāo)句型編寫對話。

1.Tomandhisfriendsareplanningatriptothemountains.Theyarediscussingwhetherit'sagoodidea.

2.Aliceandhermotherarewatchingahorrormovie.Aliceisveryscared.

3.Jackhasjustfinishedreadingabook.Heistellinghisfriendaboutit.

-**答案**：

1.Tom:"Ithinkit'sagoodideatogohikinginthemountains."

2.Alice:"Mom,I'msoscared!Idon'tthinkIcanwatchthismovie."

3.Jack:"Ijustfinishedreadingthisamazingbook.ItwassointerestingthatIcouldn'tputitdown!"

5.**書面表達(dá)**

-**題目**：根據(jù)提示，用目標(biāo)句型寫一篇短文。

1.Describeaninterestingexperienceyouhadrecently.

2.Talkaboutadifficultdecisionyouhadtomake.

3.Discusstheimportanceofhonesty.

-**答案**：

1."Lastweek,IhadtheopportunitytovisittheGreatWall.ItwassuchanamazingexperiencethatIwillneverforget.Thewallwassolongandwindingthatitseemedtostretchforever.Theviewfromthetopwasbreathtaking.Althoughitwastiringtoclimb,theexperiencewasworthit."

2."Recently,Ihadtomakeadifficultdecision.Ihadtochoosebetweentwojoboffers.Onewasahighersalarybutalongercommute,andtheotherwasalowersalarybutashortercommute.Althoughthehighersalarywastempting,Idecidedtochoosethejobwiththeshortercommute.Itwasadifficultdecision,butIbelieveitwastherightchoiceformywell-being."

3."Honestyisoneo