八年級生物上冊 16.3《動物行為的研究》教案 （新版）北師大版

八年級生物上冊16.3《動物行為的研究》教案（新版）北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版八年級生物上冊第16.3節(jié)《動物行為的研究》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.動物行為的分類：根據(jù)功能，動物行為可分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社群行為等。

2.動物行為的研究方法：觀察法和實驗法。觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結(jié)論。實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論。

3.動物行為的意義：動物行為對于動物個體的生存和繁衍后代具有重要意義。通過學習本節(jié)課，學生將能理解動物行為的概念、分類和研究方法，以及動物行為的意義。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、生命觀念、科學思維和科學態(tài)度四個方面。

1.科學探究：通過觀察法和實驗法的介紹，使學生掌握科學探究的基本方法，培養(yǎng)學生的觀察、思考、分析和解決問題的能力。

2.生命觀念：幫助學生建立生物行為與生存環(huán)境之間的聯(lián)系，形成生物適應環(huán)境的生命觀念，以及生物行為多樣性的認識。

3.科學思維：培養(yǎng)學生運用分類、比較等科學思維方法，分析動物行為的特點和規(guī)律，提高學生的科學思維能力。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對動物行為研究的興趣，樹立學生熱愛自然、關(guān)愛動物的情感，增強學生的社會責任感和使命感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了生物學的基本概念，如細胞、組織、器官等，對生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性有了初步的認識。同時，學生也了解了一些研究動物的方法，如觀察法和實驗法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對生物學具有較高的學習興趣，尤其是對動物行為這部分內(nèi)容。在學習能力方面，學生具備一定的獨立思考和分析問題的能力，能夠進行簡單的實驗操作。在學習風格上，學生喜歡通過實踐和互動來學習，對于理論性的知識可能較為抵觸。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解動物行為分類這一部分，學生可能會遇到難以區(qū)分各類行為的特點和差異的困難。在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生可能對實驗操作不熟悉，導致實驗結(jié)果不理想。此外，對于動物行為的意義這一部分，學生可能難以理解動物行為與生存環(huán)境之間的關(guān)系。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《八年級生物上冊16.3《動物行為的研究》》。教師需提前檢查教材的完整性，確保所有學生都有相應的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應涵蓋動物行為的分類、研究方法、動物行為的意義等方面的內(nèi)容。教師可從網(wǎng)絡、教材附錄等渠道獲取這些資源，并提前進行整理和排版，以便在課堂上順利使用。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，因此需要準備實驗器材。實驗器材包括動物模型、觀察工具（如放大鏡、望遠鏡等）、實驗藥品（如食物、掩蔽物等）以及實驗儀器（如顯微鏡、測量工具等）。教師應提前檢查實驗器材的完整性和安全性，確保實驗過程中學生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行布置。將教室分為講解區(qū)、分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。講解區(qū)用于教師講解和展示多媒體資源；分組討論區(qū)供學生進行小組討論和實驗觀察；實驗操作區(qū)用于學生進行實驗操作。此外，確保教室內(nèi)通風良好，實驗操作區(qū)有足夠的光線。

5.教學工具：準備黑板、投影儀、音響等教學工具，確保教學過程中的正常使用。

6.安全措施：在進行實驗操作時，教師應提醒學生注意安全，如佩戴護目鏡、避免接觸有毒藥品等。同時，教師應掌握緊急處理方法，以應對可能出現(xiàn)的意外情況。

7.教學PPT：教師需提前制作本節(jié)課的教學PPT，內(nèi)容包括動物行為的分類、研究方法、動物行為的意義等。PPT應設計簡潔明了，圖文并茂，便于學生理解和記憶。

8.教學計劃：教師需制定本節(jié)課的教學計劃，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟等。教學計劃應具有可操作性，確保課堂教學的順利進行。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《動物行為的研究》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否注意過動物的行為？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動物行為的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動物行為的基本概念。動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動。它包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、發(fā)聲和氣味的釋放等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了動物行為在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)動物行為的分類和意義這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與動物行為相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示動物行為的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“動物行為在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了動物行為的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對動物行為的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.動物行為的概念：動物行為是生物進行的從外部可覺察的活動，包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、發(fā)聲和氣味的釋放等。

2.動物行為的分類：

a.取食行為：為了獲取食物而進行的行為。

b.領(lǐng)域行為：為了占有和保護領(lǐng)地而進行的行為。

c.攻擊行為：為了捕食或保護自己而進行的行為。

d.防御行為：為了保護自己而進行的行為。

e.繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為。

f.節(jié)律行為：受生物體內(nèi)生物鐘控制的行為。

g.社群行為：群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為。

3.動物行為的研究方法：

a.觀察法：在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結(jié)論。

b.實驗法：利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論。

4.動物行為的意義：動物行為對于動物個體的生存和繁衍后代具有重要意義。通過學習本節(jié)課，學生將能理解動物行為的概念、分類和研究方法，以及動物行為的意義。

5.實驗操作：了解動物行為實驗的基本步驟，掌握實驗器材的使用方法，能夠進行簡單的實驗操作，并觀察、記錄和分析實驗結(jié)果。

6.小組討論：能夠圍繞動物行為的相關(guān)主題進行討論，提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

7.知識應用：能夠?qū)⑺鶎W到的動物行為知識應用到現(xiàn)實生活中，解釋和理解動物行為在自然界和人類社會中的作用和意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動物行為的概念與分類：

-動物行為是生物進行的從外部可覺察的活動，如身體的運動、靜止的姿勢等。

-動物行為可分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社群行為等。

-這些行為對于動物個體的生存和繁衍后代具有重要意義。

②動物行為的研究方法：

-觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結(jié)論。

-實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論。

③動物行為的意義：

-動物行為對于動物個體的生存和繁衍后代具有重要意義。

-通過學習本節(jié)課，學生將能理解動物行為的概念、分類和研究方法，以及動物行為的意義。

板書設計：

1.動物行為的概念

-外部可覺察的活動

-身體運動、靜止姿勢等

2.動物行為的分類

-取食行為：獲取食物

-領(lǐng)域行為：占有保護領(lǐng)地

-攻擊行為：捕食或保護

-防御行為：保護自己

-繁殖行為：繁殖相關(guān)

-節(jié)律行為：生物鐘控制

-社群行為：群體組織

3.研究方法

-觀察法：自然狀態(tài)下的感知、考察和描述

-實驗法：特定器具和材料的實驗操作和觀察

4.動物行為的意義

-生存和繁衍的重要性

-理解行為概念、分類和研究方法教學反思與總結(jié)回顧今天《動物行為的研究》這節(jié)課，我認為自己在教學方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，同時也暴露出了一些問題。

首先，在教學方法上，我采用了理論介紹、案例分析、分組討論和實驗操作等多種教學方式。這種方式有助于提高學生的學習興趣和參與度，使學生能夠更好地理解和掌握知識。例如，通過具體的案例分析，學生能夠更加直觀地了解動物行為在實際中的應用，加深了對知識的理解。同時，分組討論和實驗操作也有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力和動手操作能力。

其次，在教學策略上，我注重啟發(fā)式教學，引導學生