Unit2素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)（河北地區(qū)）八年級(jí)上冊(cè)

Unit2素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)（河北地區(qū)）八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Unit2素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)》針對(duì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)（河北地區(qū)）八年級(jí)上冊(cè)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握本單元的詞匯、短語(yǔ)和基本句型，如：ability,talent,achieve,practice,goal等；了解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

2.技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和他人介紹，表達(dá)個(gè)人能力和特長(zhǎng)；能夠用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述日?；顒?dòng)和正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信、自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們發(fā)掘自身潛能，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。

4.課本內(nèi)容：本單元包括SectionA和SectionB兩大部分，涉及話題包括：個(gè)人能力展示、特長(zhǎng)介紹、目標(biāo)設(shè)定等。

5.課后練習(xí)：針對(duì)本單元的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

6.評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)課堂展示、小組討論、課后作業(yè)等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的素能測(cè)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，不斷提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，表達(dá)個(gè)人能力和特長(zhǎng)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、評(píng)價(jià)等思維能力，使其能夠?qū)ψ陨砗退说哪芰M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生自我反思和目標(biāo)設(shè)定的意識(shí)。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解中西方在能力展示、特長(zhǎng)發(fā)揮等方面的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)尊重和包容不同文化的態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、終身學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語(yǔ)：ability,talent,achieve,practice,goal等。

2.句型：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

3.口語(yǔ)表達(dá)：介紹個(gè)人能力和特長(zhǎng)的句型及表達(dá)方式。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)分及正確運(yùn)用。

2.在實(shí)際情境中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和他人介紹。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖片、實(shí)物等直觀教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯和短語(yǔ)。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，通過(guò)對(duì)比練習(xí)，加深理解。

3.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹個(gè)人能力和特長(zhǎng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)，開(kāi)展針對(duì)性練習(xí)，如填空、改錯(cuò)、角色扮演等，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

5.教師適時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

（1）講授法：針對(duì)本單元的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法，采用講授法進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)講解，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。

（2）討論法：在課堂活動(dòng)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）案例研究：選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如成功人士的故事，讓學(xué)生分析其成功原因，激發(fā)學(xué)生樹立目標(biāo)的意識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，如小組合作完成一份個(gè)人能力展示海報(bào)，使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行自我介紹和他人介紹，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一項(xiàng)與能力培養(yǎng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)詞匯接龍、語(yǔ)法闖關(guān)等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與本單元話題相關(guān)的視頻，如名人訪談、能力展示等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)流利說(shuō)、一起作業(yè)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物和圖片：使用實(shí)物和圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能用英語(yǔ)描述自己的一個(gè)特長(zhǎng)嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)能力做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“你認(rèn)為成功的人都有哪些共同的能力？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何用英語(yǔ)介紹自己的特長(zhǎng)”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與個(gè)人能力相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本單元內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

（1）ability：能力

（2）talent：天賦，才能

（3）achieve：實(shí)現(xiàn)，達(dá)到

（4）practice：練習(xí)，實(shí)踐

（5）goal：目標(biāo)

（6）other：其他的

（7）than：比，除了

（8）already：已經(jīng)

（9）usually：通常

（10）often：經(jīng)常

（11）always：總是

（12）never：從不

2.短語(yǔ)：

（1）playthepiano：彈鋼琴

（2）playsoccer：踢足球

（3）dokungfu：練功夫

（4）goswimming：去游泳

（5）gocamping：去露營(yíng)

（6）gohiking：去徒步

（7）goskateboarding：去滑板

（8）begoodat：擅長(zhǎng)

（9）beinterestedin：對(duì)……感興趣

（10）cando：能做

（11）practicedoingsth：練習(xí)做某事

（12）achieveone'sgoal：實(shí)現(xiàn)某人的目標(biāo)

3.句型：

（1）Whatcanyoudo?你能做什么？

（2）Icanplaythepiano.我會(huì)彈鋼琴。

（3）Whatsportscanyouplay?你會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)？

（4）Icanplaysoccer.我會(huì)踢足球。

（5）Whatareyouinterestedin?你對(duì)什么感興趣？

（6）I'minterestedindrawing.我對(duì)畫畫感興趣。

（7）Heisgoodatmath.他擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。

（8）ShecanspeakEnglishfluently.她能流利地說(shuō)英語(yǔ)。

（9）MygoalistolearnSpanish.我的目標(biāo)是學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)。

（10）Iusuallypracticeplayingtheguitarafterschool.放學(xué)后我通常會(huì)練習(xí)彈吉他。

4.時(shí)態(tài)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)：描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)。

（2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

5.語(yǔ)法：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（三單形式）。

（2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing形式。

（3）一般疑問(wèn)句的構(gòu)成：助動(dòng)詞（Can/Do）+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（三單形式）？

（4）回答一般疑問(wèn)句時(shí)，肯定回答用Yes,主語(yǔ)+do/does，否定回答用No,主語(yǔ)+don't/doesn't。

6.話題：

（1）介紹個(gè)人能力和特長(zhǎng)。

（2）描述日?；顒?dòng)和興趣愛(ài)好。

（3）談?wù)撃繕?biāo)和夢(mèng)想。課后作業(yè)1.編寫一段對(duì)話，介紹你和你的朋友的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

舉例：

A:Hi,B!Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

B:Iusuallypracticeplayingtheguitar.Howaboutyou,A?

A:I'minterestedinpainting.Ioftengototheartstudiotopaint.

B:That'scool!Areyoupaintingnow?

A:No,I'mnotpaintingnow.I'mchattingwithyou.

2.根據(jù)以下信息，編寫一段個(gè)人介紹，包括你的能力、特長(zhǎng)和目標(biāo)。

舉例：

MynameisZhangWei.I'mgoodatmathandIcansolvecomplexproblemseasily.Mytalentliesinplayingthepiano.Ipracticeplayingiteverydayandmygoalistoperforminaconcert.

3.列出你每天通常做的事情，用一般現(xiàn)在時(shí)描述。

舉例：

Iusuallywakeupat6:00inthemorning.Ihavebreakfastat7:00andthenIgotoschool.Afterschool,Idomyhomeworkandpracticeplayingtheviolin.

4.描述你現(xiàn)在正在做的事情，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述。

舉例：

Rightnow,Iamwritingacompositionaboutmyweekendactivities.Iamalsolisteningtomusictorelax.

5.編寫一段關(guān)于你未來(lái)目標(biāo)的描述，包括你打算如何實(shí)現(xiàn)它。

舉例：

Myfuturegoalistobecomeaprofessionaltranslator.Toachievethisgoal,IwillstudyEnglishandotherlanguagesdiligently,practicetranslationskills,andparticipateinlanguageexchangeprograms.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit2的教學(xué)之后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)上存在一些困難，他們對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)活動(dòng)，如詞匯游戲和詞匯接龍，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解新詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)法方面也有一定的困難，特別是在區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在