三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 22 我們奇妙的世界第1課時(shí)教案 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元22我們奇妙的世界第1課時(shí)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元22我們奇妙的世界第1課時(shí)教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元22課《我們奇妙的世界》第1課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)奇妙世界的感受和認(rèn)識(shí)，提升聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)觀察和思考，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，從而更好地理解和分析文本內(nèi)容。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞和分析文本中的美，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情感，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，并激發(fā)自己的創(chuàng)造性思維。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)文本中的自然景觀和日常事物，學(xué)生能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文本內(nèi)容理解：學(xué)生能夠理解課文中所描述的奇妙世界的各種景象和事物。

2.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己對(duì)奇妙世界的感受和認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：

1.文本深層含義：學(xué)生可能難以理解課文中所蘊(yùn)含的對(duì)自然和生活的深刻感悟。

2.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生可能難以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)奇妙世界的獨(dú)特感受。

解決辦法：

1.對(duì)于文本內(nèi)容理解，可以通過(guò)圖片展示、實(shí)物觀察等方式幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.對(duì)于文本深層含義，可以通過(guò)小組討論、教師引導(dǎo)等方式幫助學(xué)生深入理解。

3.對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)，可以通過(guò)小組分享、寫作練習(xí)等方式幫助學(xué)生提升表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.情景教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)造情境，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)管理系統(tǒng)等，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和工具，提高教學(xué)效果和效率。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課文相關(guān)的學(xué)習(xí)材料、練習(xí)題和互動(dòng)交流區(qū)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《我們奇妙的世界》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《我們奇妙的世界》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《我們奇妙的世界》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示自然景觀的圖片或視頻等方式，引出《我們奇妙的世界》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的自然景觀和日常事物的描述，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享個(gè)人感受等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)自然景觀和日常事物的觀察和描述能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享個(gè)人感受等活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)自然景觀和日常事物的觀察和描述能力。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的自然景觀和日常事物的描述。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)自然景觀和日常事物的觀察和描述能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文中的自然景觀和日常事物的描述，掌握觀察和描述能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我們奇妙的世界》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《我們奇妙的世界》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的對(duì)自然景觀和日常事物的觀察和描述能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解能力：學(xué)生能夠理解課文《我們奇妙的世界》中描述的自然景觀和日常事物的各種景象，對(duì)文本內(nèi)容有深入的理解。

2.表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己對(duì)奇妙世界的感受和認(rèn)識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.觀察能力：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和思考，培養(yǎng)對(duì)自然和生活的細(xì)致觀察能力，提高對(duì)周圍世界的敏感度。

4.審美情感：學(xué)生能夠欣賞和分析文本中的美，培養(yǎng)審美情感，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組討論和合作中，能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高解決問(wèn)題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料、完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考中，能夠發(fā)展邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，激發(fā)自己的創(chuàng)造性思維。

8.文化傳承：學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀《我們奇妙的世界》課文，回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.寫作練習(xí)：布置一篇以“我眼中的奇妙世界”為主題的作文，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。

3.語(yǔ)法練習(xí)：針對(duì)課文中的重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

4.小組討論：要求學(xué)生就課文中的某個(gè)話題展開(kāi)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋。

2.指出存在的問(wèn)題：在批改作業(yè)過(guò)程中，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如理解錯(cuò)誤、表達(dá)不清等。

3.給出改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)提問(wèn)，教師應(yīng)耐心解答并提供幫助。

5.定期回顧作業(yè)：教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的進(jìn)步情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)創(chuàng)造情境，使學(xué)生更好地理解和感受《我們奇妙的世界》中的各種景象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

2.小組合作學(xué)習(xí)的推廣：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂討論的參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入或缺乏興趣。

2.作業(yè)反饋的及時(shí)性不夠：在作業(yè)反饋中，有時(shí)可能存在延遲的情況，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂討論的參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和互動(dòng)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.加強(qiáng)作業(yè)反饋的及時(shí)性：通過(guò)合理安排作業(yè)批改的時(shí)間，確保學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)得到反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

3.引入更多的互動(dòng)式教學(xué)手段：通過(guò)引入更多的互動(dòng)式教學(xué)手段，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述《我們奇妙的世界》中描述的自然景觀和日常事物的各種景象。

答案：例子：壯麗的山峰、翠綠的森林、波光粼粼的河流、五彩斑斕的花朵、寬廣的海洋、閃爍的星空等。

例題2：請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)木涫奖磉_(dá)自己對(duì)奇妙世界的感受和認(rèn)識(shí)。

答案：例子：我深深地被大自然的奇妙所吸引，每一處景觀都讓我感到無(wú)比的震撼和美好。

例題3：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用一段話描述你對(duì)奇妙世界的理解。

答案：例子：《我們奇妙的世界》讓我深刻地認(rèn)識(shí)到大自然的神奇和美麗。從壯麗的山峰到翠綠的森林，從波光粼粼的河流到五彩斑斕的花朵，每一處景觀都充滿了生機(jī)和活力。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜和保護(hù)這些自然景觀，讓它們永遠(yuǎn)美麗下去。

例題4：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用一段話描述你對(duì)日常事物的觀察和感受。

答案：例子：在日常生活中，我們常常忽略了身邊事物的美麗和奇妙。通過(guò)《我們奇妙的世界》的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了用心去觀察和感受這些日常事物。無(wú)論是閃爍的星空還是寬廣的海洋，每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我感到無(wú)比的震撼和美好。

例題5：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用一段話描述你對(duì)自然景觀和日常事物的觀察和描述能力。

答案：例子：通過(guò)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，我提高了對(duì)自然景觀和日常事物的觀察和描述能力。我學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)表達(dá)自己對(duì)這些景觀的感受和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠更好地理解和欣賞大自然的美麗和奇妙。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.自然景觀的描述：山峰、森林、河流、花朵、海洋、星空等。

2.日常事物的觀察：植物、動(dòng)物、自然現(xiàn)象等。

3.感受和認(rèn)識(shí)的表達(dá)：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，表達(dá)自己對(duì)奇妙世界的感受和認(rèn)識(shí)。

②詞：

1.壯麗：描述山峰、森林、河流、海洋、星空等景觀的宏大和美麗。

2.繽紛：描述色彩多樣的植物、動(dòng)物、自然現(xiàn)象等。

3.震撼：表達(dá)自己對(duì)奇妙世界的驚訝和震撼。

③句：

1."大自然的奇妙讓