【中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力的特點(diǎn)綜述2900字】

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力的特點(diǎn)綜述1網(wǎng)絡(luò)暴力的共性特點(diǎn)（1）以匿名的形式，肆意傳播在互聯(lián)網(wǎng)上,匿名是互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)特的一種特性。在信息大爆炸的時(shí)代，傳媒方式逐漸呈現(xiàn)出多樣化，并深受廣大青年網(wǎng)民的青睞，在一定程度上導(dǎo)致大量網(wǎng)民紛紛卷入與自身無(wú)關(guān)的網(wǎng)絡(luò)暴力的事件當(dāng)中。因?yàn)榫W(wǎng)民不需要經(jīng)過(guò)審批就能自由發(fā)布信息,對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和事件進(jìn)行自由評(píng)論、表達(dá)自己的想法，使得網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)這一“馬甲”的庇護(hù)下可以無(wú)所顧及、肆無(wú)忌憚的發(fā)表言論，同樣也成為了孕育網(wǎng)絡(luò)暴力的溫床。在網(wǎng)絡(luò)暴力事件中，網(wǎng)民以匿名的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)、以過(guò)激的言論擾亂他人的生活,給他人造成了巨大的壓力,造成了嚴(yán)重的精神困擾和利益損害時(shí)，沒(méi)人會(huì)感覺(jué)到羞愧與罪惡。網(wǎng)民群體利用互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性、匿名性，肆意侵犯他人隱私，造謠生事，傳播惡意、低俗趣味內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬的,但是對(duì)當(dāng)事人的現(xiàn)實(shí)生活造成的傷害卻是真實(shí)的?！敖獛r事件”中的當(dāng)事人王菲個(gè)人信息被曝光，在網(wǎng)上被通緝、追殺，最后他被單位辭退，無(wú)法找到其他工作；“雪莉事件”中的當(dāng)事人崔雪莉因不堪網(wǎng)絡(luò)上長(zhǎng)期的無(wú)端指控和言論壓迫，精神崩潰而抑郁自殺身亡；中國(guó)明星喬任梁也因網(wǎng)絡(luò)暴力輿論深受折磨，最終患上抑郁癥自殺身亡。（2）以道德的名義，惡意揣度何謂道德？道德是以善惡為評(píng)價(jià)方式，通過(guò)輿論、習(xí)俗等調(diào)節(jié)人與人、人與社會(huì)關(guān)系的行為規(guī)范而非必須如何的非權(quán)力規(guī)范。許多網(wǎng)民為了正義都標(biāo)榜自己為道德衛(wèi)士，在一定程度上使得網(wǎng)絡(luò)暴力事件愈演愈烈。同時(shí)也正是由于互聯(lián)網(wǎng)的匿名性，使其成為網(wǎng)民宣泄情感、釋放壓力的“溫床”。絕大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)暴力事件都備受爭(zhēng)議，廣大網(wǎng)民熱衷于道德審判，利用正義感對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行非理性、持續(xù)性的言語(yǔ)暴力和輿論攻擊，惡意揣度、歪曲事實(shí)，無(wú)緣無(wú)故對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行惡意制裁。網(wǎng)民們受樸素正義感的驅(qū)使，通過(guò)所謂“自發(fā)的正義”去進(jìn)行惡意揣度和裁斷，自認(rèn)為站在道德高地的他們殊不知離道德的底線越來(lái)越遠(yuǎn)。也正是對(duì)正義這一概念認(rèn)知的偏差，才會(huì)對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性的傷害。法國(guó)社會(huì)心理學(xué)家古斯塔夫?勒龐在其著作《烏合之眾:大眾心理研究》中根據(jù)全體的道德觀，做了一個(gè)不客觀的定論，引用少數(shù)研究群體心理學(xué)家得出的結(jié)論：群體的道德水平十分低下，且經(jīng)常放縱自己低劣的本能。在大多網(wǎng)絡(luò)暴力的事件中，可以看出網(wǎng)民群體以道德的名義采取暴力打擊，使得當(dāng)事人受到身體和精神上的傷害。生活在法治國(guó)家里，全體社會(huì)成員不應(yīng)把自己的道德標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加在別人身上，學(xué)會(huì)尊重他人生活方式和合法權(quán)利。擁有道德優(yōu)越感，不等于肆意實(shí)施暴力。擁有言論自由，不等于出言不遜、中傷他人。而且只有以自己意愿，而非他人強(qiáng)迫的道德才是真正的道德。正如一個(gè)人只是因?yàn)槠扔趧e人的眼光才讓位老人，我們一般不會(huì)認(rèn)為他是個(gè)道德的人。在網(wǎng)絡(luò)暴力的事件中，無(wú)論行為人言辭及其行為是否符合道德和正義的標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)絡(luò)暴力事件中的惡意揣度和肆意制裁，都侵犯了他人的權(quán)利，造成了不可彌補(bǔ)的傷害。（3）以群體的方式，暴力圍攻網(wǎng)絡(luò)暴力事件具有群體性。網(wǎng)民群體往往只會(huì)關(guān)注與自己相同的觀點(diǎn)與言論，人們彼此之間通過(guò)情緒的相互感染，自己的個(gè)性也隨之消失。個(gè)體在群體壓力下，會(huì)自愿與群體中多數(shù)人的意見(jiàn)和行為保持一致。個(gè)體受到群體的影響時(shí)，會(huì)喪失理性思考的能力，同時(shí)自己的行為方式也會(huì)感染其他的個(gè)體和群體的行為和態(tài)度。一個(gè)轟動(dòng)性的熱點(diǎn)事件，曝光在網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)民們就會(huì)紛紛行動(dòng)起來(lái)，立即對(duì)某個(gè)網(wǎng)絡(luò)輿情熱點(diǎn)事件產(chǎn)生共鳴而立即聚集在各大網(wǎng)站平臺(tái)，使他們成了一個(gè)群體。群體所表達(dá)的感情極為簡(jiǎn)單，且常?？浯笞约旱母星椋呦驑O端。群體極化是指在群體進(jìn)行決策過(guò)程中，人們往往會(huì)受到群體的相互影響而形成極端的觀點(diǎn)，從而背離最佳決策的方向。群體極化主要表現(xiàn)為兩種形式，一種是原本保守的個(gè)體組成的群體作出的決策結(jié)果更加保守，另一種則是使結(jié)果更加冒險(xiǎn)甚至激進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體會(huì)形成極端的觀點(diǎn)，繼而作出極端的行為。崔雪莉不堪網(wǎng)絡(luò)輿論重負(fù)，抑郁自殺；小鳳雅家屬未能得到社會(huì)上的善款，停止對(duì)女兒的治療，最終承受喪女之痛。網(wǎng)民們以網(wǎng)絡(luò)媒介平臺(tái)陣地、以諷刺、侮辱性語(yǔ)言和文字為武器，制造熱點(diǎn),廣泛傳播，進(jìn)行自我情緒宣泄并彼此感染情緒。群體極化盡管能使許多重要的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，但是對(duì)于謠言的傳播也的確造成了網(wǎng)絡(luò)暴力。2中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力的個(gè)性特點(diǎn)（1）存在更廣泛中學(xué)生社交圈相對(duì)較窄，大多局限在校園內(nèi)，同學(xué)之間接觸較多，產(chǎn)生摩擦的幾率也相對(duì)較高。隨著中學(xué)生上網(wǎng)上網(wǎng)越來(lái)越普遍且頻率不斷提高，同學(xué)間如果有矛盾沒(méi)有完全解決，極易將線下暴力轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上暴力，在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)受害者進(jìn)行詆毀、辱罵等。翟偲涵等人調(diào)查發(fā)現(xiàn)18%的中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社交活動(dòng)中使用過(guò)不文明用語(yǔ)，62%的中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中遭遇他人言語(yǔ)攻擊。[[]世界衛(wèi)生組織.世界暴力與衛(wèi)生報(bào)告[R].北京：人民衛(wèi)生出版社，2002：5.[]世界衛(wèi)生組織.世界暴力與衛(wèi)生報(bào)告[R].北京：人民衛(wèi)生出版社，2002：5.（2）更具傳染性成長(zhǎng)中的中學(xué)生們意識(shí)觀念逐漸形成，但尚未形成正確的世界觀，價(jià)值觀，人生觀，思想言行更易受外界環(huán)境影響，較易被煽動(dòng)。很多時(shí)候會(huì)為了所謂的兄弟義氣，將網(wǎng)絡(luò)暴力組織化，對(duì)受害者實(shí)施有組織有計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)暴力，或者為了追求所謂的合群，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的匿名性，刻意跟風(fēng)，進(jìn)而成為網(wǎng)絡(luò)暴力事件的發(fā)起者、參與者與圍觀者。很多年前，弗洛伊德曾做過(guò)一項(xiàng)關(guān)于從眾的測(cè)試，結(jié)果令人深思，百分之八十的受試者都產(chǎn)生過(guò)從眾行為。2018年溫嶺法院對(duì)被告人蔣某涉嫌網(wǎng)絡(luò)誹謗案作出一審判決。原告名為王勝男，長(zhǎng)期遭受網(wǎng)絡(luò)霸凌，起因只是一個(gè)小小的茶杯。上中學(xué)時(shí)兩名同學(xué)打鬧撞倒了王勝男的茶杯，旁邊一名同學(xué)開(kāi)玩笑，對(duì)撞倒茶杯的同學(xué)說(shuō)這個(gè)茶杯三百萬(wàn)，你闖大禍了。謠言由此而起并一發(fā)不可收拾，有人在校園貼吧里說(shuō)她拿一個(gè)普通茶杯去刁難同學(xué)，隨后有同學(xué)罵她“婊子”，說(shuō)她被包養(yǎng)，甚至有陌生同學(xué)到班級(jí)里來(lái)找她，朝她吐口水，當(dāng)面辱罵她，這種線上加線下的暴力一持續(xù)就是十年。中學(xué)生從未涉足社會(huì)，在相對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，更容易放飛自我，肆無(wú)忌憚，他們不在乎真相是什么，只相信他們所相信的。（3）危害更嚴(yán)重信息化時(shí)代，信息交流相對(duì)自由，但網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳播的信息良莠不齊，中學(xué)生正處于好奇心重、自制力差、喜歡探索新鮮事物的時(shí)期，缺乏甄別信息的能力，容易被不良信息誘導(dǎo)。同時(shí)他們理性分析能力尚待提高，易將所聽(tīng)所聞所感的事情進(jìn)行非理性的夸大，為人處世更為感性，行事易沖動(dòng)，不計(jì)后果，所以中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力常常危害更大。陳浩基的《網(wǎng)內(nèi)人》中曾講述過(guò)這樣一個(gè)故事：14歲的女中學(xué)生曲雅雯遭遇性騷擾，她沒(méi)有怯懦，積極尋求幫助使嫌犯落網(wǎng)。就在她以為一切都過(guò)去的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)霸凌開(kāi)始了，有人說(shuō)她誣告，一傳十十傳百，她的學(xué)校，班級(jí)，姓名全部被公開(kāi)。小雯每天忍受著網(wǎng)絡(luò)上不堪的辱罵和現(xiàn)實(shí)中惡毒的目光，終于，她選擇從二十二層