統(tǒng)編版語文四年級下冊1 古詩詞三首 宿新市徐公店 課件

統(tǒng)編版四年級語文下冊第一單元1.古詩詞三首宿新市徐公店

（1127—1206），南宋詩人。楊萬里作者簡介曾學過他的作品：

《小池》《曉出凈慈寺送林子方》識記生字宿徐綠疏xiǔ（一宿）xiù（星宿）lǜ（綠色）lù（綠林）sù

（宿舍）xú（徐徐）

涂tú（涂改）

shū（疏遠）

蔬shū（蔬菜）課堂集中營

詩的前兩句是靜態(tài)描寫，寫出了兒童捕蝶的背景及周邊環(huán)境?；h笆和小路，點明這是農村。

“疏疏”，說明籬笆之間的間隔很大?！耙粡缴睢保砻餍÷分挥幸粭l，并且很長很長，延伸向遠方，突出了農村的清新與寧靜，展現(xiàn)出農村自然樸素的風貌。整體感知宿新市徐公店住宿①[新市]地名，在今湖南攸縣北。注釋①一個姓徐的人家開的客店課堂集中營籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰?；h落：徑：陰：籬笆。稀疏。小路。樹枝頭。樹蔭。疏疏：樹頭：籬笆稀稀落落，有一條小路通向遠方。樹上的新葉剛剛長出來，尚未形成樹蔭。句段解讀第一句寫了哪幾種景物？宿新市徐公店住在新市一個姓徐的人家開的客店里。整體感知

用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。寫作背景

詩人楊萬里在外出的旅途中，經過新市，住在一間姓徐的人開的客店里，農村美麗的風光和兒童嬉戲的情景，深深吸引了他，觸發(fā)了他的詩興，于是他寫下了這首《宿新市徐公店》。宿新市徐公店[宋]楊萬里xú//理解詩意課堂集中營急走：菜花：無處：尋：奔跑著。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。油菜花，黃色。沒有地方。尋找。兒童們飛快地奔跑著，追趕黃色的蝴蝶?？墒呛蝗伙w入菜花叢中，再也找不到了。句段解讀宿新市徐公店

[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。shū讀古詩，讀準字音。xú樹頭/新綠/未成陰樹上新長出綠葉“陰”指樹蔭“未成陰”指還沒有形成樹蔭。詩意解讀課堂集中營兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

“急”“追”這兩個詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖?！盁o處尋”為我們刻畫出一個面對一大片金黃菜花東張西望、四下搜尋的兒童形象。

詩的后兩句是動態(tài)描寫，寫出了兒童捕蝶時快樂、有趣的場面，也寫出了兒童的天真爛漫?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。靜態(tài)描寫遠望近觀詩句大意：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹上的新葉剛剛長出來，還未形成樹蔭。詩意解讀

前兩句詩描述了美而幽靜的畫面，接下來詩人又會描繪出怎樣的畫面呢？一起去看看吧！詩意解讀兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。詩句大意：忽有幾個兒童嬉笑著跑來，追捕兩三只翩飛的黃蝴蝶，卻見蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中，怎么也找不到了。動景有趣，體現(xiàn)喜愛詩意解讀奔跑請根據劃線的關鍵詞，想象兒童撲蝶的畫面吧！想象這首詩展現(xiàn)的畫面，體會詩人的心情吧！悠閑愉快舒適詩意解讀