統(tǒng)編版五年級語文上冊習作《-即景》精美課件

習作：____即景習作要求

1.理解題目，將題目補充完整?！凹淳啊钡囊馑季褪茄矍暗?、當下的景物。

2.按照一定的順序描寫景物。

3.寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。

美美：對呀，自然界有很多景物可以寫。我最喜歡雨了，喜歡春雨如針，喜歡夏雨如瀑，喜歡秋雨連綿，還喜歡冬雨瀟瀟。如果寫雨，我會抓住雨前、雨中和雨后的景物的動態(tài)變化來寫。

樂樂：我想，我們可以寫一寫太陽落下時形狀的變化，以及景物色彩的變化。就像晚霞，它千變?nèi)f化、五彩斑斕，寫的時候既可以抓

住實際景物，又可以展開恰當

的想象。習作選材

歡歡：本次習作要求觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，“自然現(xiàn)象”指風、雨、雷、霧、日出、日落等現(xiàn)象，“自然景觀”指大自然的高山、流水、森林等，因此可寫的景物很多?？梢詫懹旰蟮某靥?、傍晚的云、夕陽斜照下的水面、風中的落葉……

麗麗：其實寫景可以從我

們身邊寫起。可以抓住早晨、

中午、傍晚等不同時間的田野風光或公園美景。要描繪出大自然的變化,讓人們感受到世界的奇妙和美好。習作構(gòu)思

1.明確習作內(nèi)容，擬定題目。

閱讀教材，認真審題，明確本次習作題目是“____即景”，觀察某種自然現(xiàn)象或某處自然景物，寫下觀察所得?！凹淳啊本褪嵌虝r間某一場景內(nèi)發(fā)生變化的景物，課文《四季之美》從全篇來說，“四季之美”就不是“即景”，但其中春天黎明天空顏色的變化、秋天黃昏歸鴉回窠的情景就是“即景”。擬題時，可以把觀察的自然現(xiàn)象或自然景物補充到題目中去，也可以把觀察景物的范圍補充進去?？傊褪歉鶕?jù)自己觀察的對象或觀察的范圍進行擬題。習作構(gòu)思2.選定觀察對象，有序觀察。

選擇身邊的自己感興趣的一個景物作為觀察對象，觀察時要按照一定順序，可以按照空間順序，也可以按照時間順序。觀察時要抓住重點，立足于觀察對象的“變化”。同時要做好觀察記錄。習作構(gòu)思3.理清習作思路，突出重點。結(jié)合觀察所得，根據(jù)景物特點，理清習作思路，確定描寫景物動態(tài)變化的角度，例如，可以從形狀、顏色、數(shù)量、氣味等方面描述景物的動態(tài)變化。重點描寫景物的動態(tài)變化，可以使用恰當?shù)膭釉~，還可以使用“先……再……漸漸地……”等表示承接關(guān)系的詞語，使描寫對象更鮮活。然后構(gòu)思文章，開始寫作。習作范文春天有粉嫩的桃花燦爛如云霞，夏天有蓮花在水邊亭亭玉立，秋天有金燦燦的菊花開放，這冬天最美的是那晶瑩剔透的雪花。

今天早起，天空灰蒙蒙的。北風使勁兒地吹，把路邊的干樹枝吹得啪啪作響。不大一會兒，一顆顆如同米粒大小的雪粒，從陰云密布的天空中落下來。這些雪粒潔白晶瑩，打在樹枝上，還淘氣地在上面翻個筋斗，有的落在地上，頑皮地蹦來蹦去，還有的墜在屋頂上，“沙沙”地演雪中即景①點擊詞句段①開篇運用排比的修辭方法，點明冬天最美的是雪花。奏著冬天的交響曲。

雪花開始時是米粒大小，后來就變大了，漸漸地變成片狀，像柳絮一樣。柳絮一般的雪花從空中飄落下來，一朵朵，一簇簇，像銀花，似輕煙，如白梅。

展望天地之間，朵朵雪花在寒風的驅(qū)使下，忽而向這邊飄揚，忽而向那邊猛撲，忽而飛射直下，忽而悠悠飄落，像白色的小精靈在空中跳著歡快的舞蹈。

不一會兒，雪下得更猛了。轉(zhuǎn)眼間，地上己經(jīng)下了半尺多厚的雪，鋪滿大地，蓬松松的。大團大團的鵝毛②恰當運用比喻、擬人的修辭方法，把小雪粒描寫得活靈活現(xiàn)。③雪越下越大?！跋胥y花”是對雪花的顏色進行的描寫；“似輕煙”突出雪大；“如白梅”寫出了雪花的形狀。這里運用比喻和排比的修辭方法，寫出了雪花變大后的特點。④寫出了雪花的動態(tài)變化，生動形象，畫面如在眼前。③②④雪花，宛如月宮里桂花樹上的片片銀花在風中飄灑。樓頂、樹木、大地都變成了白色。俗話說：瑞雪兆豐年。

對于農(nóng)民伯伯來說，一場大雪預(yù)示著來年是一個豐收年。但對于我來說，雪花，那樣晶瑩潔白，送給我一個童話般的世界……⑤恰當引用俗語，表達了對雪的贊美和喜愛之情總評這篇習作運用了“總—分—總”的構(gòu)段方式，通過對雪由小到大的變化的描寫，表達了小作者對雪的喜愛之情。習作的中間部分循序漸進，層層推進，把雪花的變化主動地展現(xiàn)在我們面前。習作結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。⑤

秋天是最美麗的季節(jié)。碧藍的天空飄著潔白的云朵。金色的田野里金燦燦的麥子成熟了，像一片金色的海洋。紅彤彤的蘋果像一個小燈籠掛在樹上，閃著刺眼的光芒，真讓人垂涎欲滴。樹木開始凋零了，秋風吹過，落葉像美麗的蝴蝶在空中自由自在地飛舞，草兒枯黃了，仿佛在說：“我們明年再見?！睂W習修改誘人個

這是習作中常出現(xiàn)的幾種錯誤：第一處是相似的形容詞堆砌，“金色的”和“金燦燦的”語義重復，應(yīng)該刪去“金色的”或“金燦燦的”。第二處是數(shù)量詞使用不當，樹上的蘋果不可能只有一個，所以“一個”應(yīng)改為“一個個”。第三處是詞語使用不當，蘋果閃爍著的不可能是“刺眼”的光芒，應(yīng)改為“誘人”。解析教案匹配版五語上統(tǒng)編習作七——_______即景新課導入

同學們，我們生活的大自然奇妙而美好。課前，老師布置了觀察作業(yè),大家已經(jīng)走進自然，并做了觀察記錄。接下來，大家根據(jù)觀察單分享一下自己的觀察發(fā)現(xiàn)。景物會隨著時間的變化而變化，景物會隨著________的變化而變化，景物會隨著________的變化而變化，……

今天我們就把觀察到的景物寫下來，與大家一起來感受我們生活的大自然的奇妙和美好。_______即景即景——眼前的、較短時間內(nèi)所見的有一定變化的景物。

通過大家剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)身邊這樣的景物可以是一種自然現(xiàn)象，也可以是一處自然景觀。請從自己觀察到的景觀或現(xiàn)象中，提煉關(guān)鍵詞，完成命題。1.觀察某種自然現(xiàn)象或某處自然景觀,交流觀察所得，將習作題目補充完整。2.按照一定的順序描寫景物，突出景物的動態(tài)變化，運用多種方法，將變化寫具體、生動?！菊Z文要素】課時目標：

回顧本單元學習的課文，你學到了哪些描寫景物的方法呢？討論交流《四季之美》

采用動態(tài)描寫來寫景。寫春天的黎明時，抓住了天空的顏色變化之美；寫夏天的夜晚時，抓住了螢火蟲在蒙蒙細雨的夜晚，閃著朦朧的微光飛行的動態(tài)景物來描寫夏天的美景；寫秋天的黃昏時，抓住了歸鴉、大雁、風聲和蟲鳴的動態(tài)之美；寫冬天的早晨時，抓住了雪與火的動靜結(jié)合、顏色對比、冷熱相映的和諧之美?！而B的天堂》

作者第一次去“鳥的天堂”，把大量筆墨花在了描寫大榕樹上，“真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上”“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙”這些語句都是運用靜態(tài)描寫來體現(xiàn)榕樹的高大、茂盛和充滿生機與活力的。習作要求寫的時候注意以下幾點：按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠地寫一寫窗外的景物。注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。

寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對不滿意的地方進行修改。賞析例文，習得寫法欣賞例文，交流發(fā)現(xiàn)：《海上日出》第2、3自然段；《觀潮》第3、4自然段。

天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。

果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

本片段著重描寫海上日出時，天空及太陽隨時間遷移而產(chǎn)生的色彩、光照的變化。天空由淺藍，至出現(xiàn)紅霞，最后越來越亮。太陽由真紅，沒有亮光，到紅得可愛，最后到深紅，射得眼睛發(fā)痛。日出的動態(tài)過程生動呈現(xiàn)在讀者眼前。

當想要描寫的景物是隨時間變化而變化時，可以抓住景物本身的色彩、形狀、大小等細節(jié)變化進行細致描述，呈現(xiàn)出景物不同時間的不同景象，從而產(chǎn)生動態(tài)美。

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

本片段著重描寫錢塘江大潮來臨時，由無到有，由遠到近的變化過程。主要是通過人的行動和聲音的變化等側(cè)面描寫來呈現(xiàn)出來的。

除了正面描寫景物本身，還可適當加入外物影響來凸顯景物的動態(tài)美，如出現(xiàn)人的語言、動物的動作等。也可通過環(huán)境變化來寫出景物的動態(tài)美，如氣候、光線變化等。我們在作文的時候要做到：有順序：方位順序、時間順序、觀察的先后順序……用修辭：比喻、擬人、排比、夸張、對比……展動態(tài)：寫出景物的動態(tài)變化，做到動靜結(jié)合……抒情感：表達出自己的情感，或喜愛，或贊嘆……范文講解，構(gòu)建思路跟著老師一起欣賞范文，分析范文的寫作思路與方法，明確如何把“景”描述得生動。范文示例初冬，晨霧彌漫。它不像暴風雨來得那么急，也不像雪花那么有姿態(tài)，它像一位慈祥的母親，輕撫著大地?？墒撬沧兓媚獪y，讓人捉摸不透。①晨霧即景開篇點題。運用對比、比喻的手法讓景物更加鮮活。一開始，晨霧又淡又白。近看，它就像一層飄渺而輕盈的薄紗；遠看，這晨霧給大地鍍上了一層白邊。霧氣中摻雜著花香，濕漉漉的水汽在剛睡醒、熱撲撲的臉蛋上拂過一絲清涼，不禁沁入了我的心房。霧從我的眼前飄過，我的睫毛上掛起了一層細細的露珠；霧從我的耳邊掠過，我仿佛聽到母親低吟著一首輕緩的搖籃曲。漫步在無邊無際的晨霧中，就像置身仙境一般。②景物描寫由近及遠。結(jié)合感官體驗，讓讀者如身臨其境。漸漸地，晨霧變身成了一個大魔術(shù)家，它將周圍的景物一個個都藏了起來。霧漸濃，它從山頂汩汩地流淌下來，又緩緩地漫下山坡，像誰抖開了一件輕柔的白衫，披在了大山的身上。山腳處的房屋也變得模糊不清了，那蒼翠的山，烏藍的谷……都浸在了乳白色的濃霧里。③運用擬人的修辭手法，一系列動詞