統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《四季之美》精美課件

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四季之美學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫字詞、理解詞語(yǔ)。第一階：課前預(yù)習(xí)閱讀課文，想一想：作者寫了什么景色？通讀課文課文大意

作者從自己的感受出發(fā)，讓我們領(lǐng)略到了四季的美妙景致:春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黃昏，冬天最美是早晨。課文資料螢火蟲：又名夜光、景天、如熠燿、夜照、流螢、宵燭、耀夜等，屬鞘翅目螢科，小型甲蟲，因其尾部能發(fā)出熒光，故名為螢火蟲。作者簡(jiǎn)介

生平簡(jiǎn)介：清少納言，日本平安時(shí)代中期女作家。姓清，名不可考，“少納言”是她在宮中任職的稱呼。著有《枕草子》，為日本最早的隨筆作品集。

主要作品:《枕草子》。會(huì)認(rèn)字心曠神怡

凜冽

閑逸yìkuàngyí易錯(cuò)“凜”讀lǐn,不要讀成lǐng?！皶纭笔侨匆艄?jié)，不要漏掉“u”。會(huì)寫字黎漆幕暈愈怡逸曠免書寫指導(dǎo)暈?zāi)贿@三個(gè)字筆畫較多，各部分要寫得稍扁、緊湊。愈易錯(cuò)愈曠部首是日字旁，不是目字旁。“月”的第一筆撇變豎。詞語(yǔ)聽(tīng)寫黎明紅暈漆黑夜幕心曠神怡閑逸未免螢火蟲大雁降臨炭火火盆走廊愈發(fā)近義詞黎明—拂曉和諧—融洽固然—雖然降臨—來(lái)臨情景—情形反義詞黃昏—破曉漆黑—雪白〔紅暈〕中心濃而四周漸淡的一團(tuán)紅色。〔固然〕表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折?！搽鼥V〕不清楚;模糊?！残臅缟疋硶?開(kāi)朗，開(kāi)闊。怡:愉快。心境開(kāi)闊，精神愉快?！矂C冽〕刺骨地寒冷。理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解1.品讀課文，感受四季的美。2.感悟作者表達(dá)的情感。飄著紅紫紅紫的彩云。1.

感受四季的美。中心句動(dòng)態(tài)描寫變化過(guò)程色彩美春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，動(dòng)態(tài)描寫三幅夜色圖朦朧美1.

感受四季的美。中心句即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲兒翩翩飛舞。1.

感受四季的美。中心句日落過(guò)程動(dòng)物景物賦予感情作者心情秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁兒，在高空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神怡。聲、色、景、情代表景物情景交融中心句冬日情趣1.

感受四季的美。中心句三幅晨景閑情逸致對(duì)比鮮明冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情兒和這寒冷的冬晨多么和諧??！

妙趣橫生霜雪炭火情景交融2.感悟作者的情感。作者通過(guò)對(duì)四季之美的描寫，表達(dá)了熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)四季的感情。四季之美春黎明魚肚色紅暈紅紫紅紫夏夜晚細(xì)雨螢火蟲四季風(fēng)景皆圖畫不同時(shí)刻韻不同結(jié)構(gòu)圖示秋黃昏夕陽(yáng)歸鴉大雁風(fēng)聲蟲鳴冬早晨落雪白霜炭火學(xué)習(xí)內(nèi)容第三階：方法學(xué)用動(dòng)態(tài)描寫法

動(dòng)態(tài)描寫法，是指記敘文中對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。動(dòng)態(tài)描寫是記敘文中運(yùn)用最普遍、最基本的一種方法，常與靜態(tài)描寫一起使用，從不同角度刻畫景物和人物的特征。賦予客觀事物以運(yùn)動(dòng)感、活力感、變化感，以克服形象的單調(diào)性，豐富形象的多樣性，達(dá)到更好地表現(xiàn)事物、更強(qiáng)烈地感染讀者的藝術(shù)效果。動(dòng)態(tài)描寫動(dòng)態(tài)描寫第3自然段是對(duì)秋天黃昏景色的描寫，運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫。其中“急急匆匆”生動(dòng)形象地描寫出夜幕即將降臨，烏鴉急于歸窠的情景?！氨纫矶w”形象地寫出了大雁迎著暮色、伴著夕陽(yáng)，相互陪伴著飛翔的動(dòng)人畫面。作者抓住有代表性的景物，簡(jiǎn)單幾筆，勾勒出一幅美妙的秋意圖，表現(xiàn)了秋天黃昏的動(dòng)態(tài)美。

那么，怎樣運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫法描寫事物呢？

1.要寫出事物的變化。生活中有些事物處于變化狀態(tài)，如“鳥(niǎo)在飛、魚在游、云在變”等;有時(shí)同一事物，時(shí)靜時(shí)動(dòng)，如“湖水有時(shí)水平如鏡，有時(shí)波光粼粼”“樹(shù)木有時(shí)不搖不動(dòng)，有時(shí)隨風(fēng)搖曳”。描寫時(shí)只有抓住事物的變化，才能給人以身臨其境之感。2.抓住主要特點(diǎn)詳細(xì)刻畫，可以根據(jù)景物的特點(diǎn)，從景物的形狀、大小、陰暗、冷暖、疏密、顏色、數(shù)量、聲音、氣味、神韻等方面，來(lái)描述景物的動(dòng)態(tài)。借助準(zhǔn)確有力的動(dòng)詞、形容詞，富于想象力的描摹、修飾，以及比喻、擬人、夸張等修辭方法使其特點(diǎn)更加突出。動(dòng)態(tài)描寫描寫內(nèi)容與方法課文內(nèi)容事物變化顏色、形狀動(dòng)態(tài)描寫運(yùn)動(dòng)事物抓住特點(diǎn)烏鴉、大雁飛靜態(tài)事物火盆與白霜疏密、聲音冷暖、數(shù)量明亮的月夜云彩顏色變化風(fēng)聲、蟲鳴學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)生字檢測(cè)。(2)詞語(yǔ)檢測(cè)。(3)課文內(nèi)容檢測(cè)。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。背誦課文。

本文寫的是四季之美，所以從整體上要通過(guò)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏等的變化，讀出不同季節(jié)的不同韻味、不同美感。如，第1自然段總體節(jié)奏要舒緩，讀得輕一些，要讀出黎明時(shí)的安靜;而朗讀第2自然段時(shí)要注意通過(guò)輕柔的語(yǔ)氣，營(yíng)造出夏夜靜謐的氛圍，朗讀描寫動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)時(shí)，要突出變化，讓人感受到驚喜;第3自然段的前半部分要適當(dāng)加快節(jié)奏，體現(xiàn)出動(dòng)態(tài)畫面，最后一句宜舒緩;最后一個(gè)自然段可以通過(guò)舒緩的語(yǔ)調(diào)，讀出手捧火盆穿過(guò)走廊時(shí)的閑情逸致。反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。課后習(xí)題1背誦課文。

本文是按照春、夏、秋、冬四季的順序描寫的。第1自然段可以通過(guò)想象“朝陽(yáng)初升”的畫面背誦。第2自然段可以通過(guò)關(guān)鍵詞背誦，如，“固然、也有、即使……也……”。第3自然段可以借助具體景物背誦，如，夕陽(yáng)斜照、點(diǎn)點(diǎn)歸鴉、成群結(jié)隊(duì)的大雁等。第4自然段可以關(guān)注“鋪滿白霜”與“熊熊的炭火”的動(dòng)靜和色彩對(duì)比，輔助背誦。課后習(xí)題2讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會(huì)其中的動(dòng)態(tài)描寫。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。課后習(xí)題2

第一句中，夏夜里細(xì)雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而這時(shí)螢火蟲在迷蒙的雨霧中飛行，閃著微光，突出了安靜夜晚中的動(dòng)態(tài)變化，讓人感受到驚喜。第二句再現(xiàn)了夜幕即將降臨時(shí)烏鴉急于歸案的景象，使歸鴉變得有情感，讓我們不禁想到“斜日寒林點(diǎn)暮鴉”的情景。第三句中，大雁比翼而飛，迎著暮色，伴著夕陽(yáng)，讓人仿佛看到一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。選做

(1)清晨最美是公園。清涼的風(fēng)拂過(guò)樹(shù)木翠綠的枝葉，到處傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)鳴，是那么悅耳?？矗幸粋€(gè)小孩子正在雨路上蹣跚學(xué)步，那認(rèn)真的樣子，多么有趣啊!

(2)傍晚最美是天空。夕陽(yáng)將天邊的云朵渲染成片片紅霞，一會(huì)兒，一匹紅馬馳騁而過(guò);一會(huì)兒，一朵紅花悄然綻放;一會(huì)兒，群峰突起似燃燒的火焰……多彩的晚霞在奇妙地變幻著，顏色越來(lái)越深，最后變成濃墨畫成的幾筆，顯得更加神奇而嫵媚。課文所寫景致不多，卻營(yíng)造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個(gè)景致。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。(1)因?yàn)楹Ｉ巷L(fēng)浪太大，叔叔被晃得暈(yūnyùn)頭轉(zhuǎn)向，就連船上的水手都有些暈(yūnyùn)船了。(2)夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝(zhāocháo)窠(kēcháo)里飛去····隨堂檢測(cè)

隨堂檢測(cè)2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。1.園林的設(shè)計(jì)十分精妙，游覽者()從哪個(gè)角度看，()能得到美的享受。2.對(duì)初學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，()前面的東西沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，()不要著急學(xué)后面的東西。就都如果如果……就……無(wú)論……都……無(wú)論

隨堂檢測(cè)

本文的作者是()的()。作者是按照()的順序展開(kāi)描寫的。每一個(gè)自然段的第一句話都是那一個(gè)自然段的()句。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。日本清少納言時(shí)間中心學(xué)習(xí)內(nèi)容第五階：課外拓展與四季有關(guān)的古詩(shī)。課外拓展四時(shí)[晉]陶淵明春水滿四澤，夏云多奇峰。秋月?lián)P明暉，冬嶺秀孤松。與四季有關(guān)的古詩(shī)課外拓展春:竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

——宋·蘇軾《惠崇春江晚景》夏:接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！巍钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》秋:停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

——唐·杜牧《山行》冬:忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！啤め瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》與四季有關(guān)的古詩(shī)教案匹配版22四季之美新課導(dǎo)入

同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)四季的美景，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你眼中的美景？第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“曠、怡”等5個(gè)生字，會(huì)寫“黎、暈”等10個(gè)生字，會(huì)寫“黎明、紅暈”等13個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。作者簡(jiǎn)介

清少納言（約966~約1025），“清”是姓，“少納言”是她在宮中任職的稱呼。她是日本平安時(shí)代中期著名的歌人、作家，與紫式部、和泉式部并稱為平安時(shí)期的三大才女。代表作品有《枕草子》。

被后世譽(yù)為“日本散文鼻祖”的《枕草子》是清少納言一生除卻和歌以外傳世的唯一作品，作品中充溢著作者本人所感受到的四季變化的微妙之美，以及屬于平安時(shí)期的斑駁的風(fēng)俗世相、復(fù)雜的人情世界和日常生活中的瑣碎小事的瞬間之美。知識(shí)錦囊01熟讀課文，認(rèn)讀字詞。02明確文中四季之美具體在什么時(shí)候。初讀感知齊讀生字詞黎明紅暈窠里愈發(fā)心曠神怡凜冽走廊閑逸炭火夜幕降臨kuàngyùnkēyùlǐnyì黎暈漆匆幕會(huì)寫字書寫時(shí)注意生字的占格喲！書寫提示曠怡逸免愈黎“黎”字上面左右兩部分要寫緊湊，右邊不要寫成“勿”，最后一筆是點(diǎn)。辨字識(shí)記黎明

黎民百姓黍谷梨樹(shù)書寫指導(dǎo)漆“漆”字要寫得左窄右寬，右邊的“木”字要寫得短小，右邊三部分要緊湊。辨字識(shí)記漆黑如膠似漆膝蓋黏土?xí)鴮懼笇?dǎo)逸“逸”字的走之要完全托住“兔”，寫的時(shí)候“兔”的一點(diǎn)不要漏掉。書寫指導(dǎo)辨字識(shí)記安逸以逸待勞兔子守株待兔凜冽——（）心曠神怡——（）寫近義詞紅暈中間濃而四周漸淡的一團(tuán)紅色。刺骨地寒冷。清閑，舒適。心情舒暢，精神愉快。詞語(yǔ)解釋凜冽閑逸心曠神怡神清氣爽寒冷朗讀示例你會(huì)怎樣去讀下面這些句子呢？1即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲……這情景著實(shí)迷人。2夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。3成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。（歡快的語(yǔ)氣）（稍快的語(yǔ)速讀出歸鴉的匆匆）（歡快的語(yǔ)氣讀出大雁的愉悅）

默讀課文，作者筆下的四季之美具體是在什么時(shí)候？討論交流春黎明夏夜晚秋黃昏冬早晨討論交流

我們都經(jīng)歷過(guò)四季，也經(jīng)歷過(guò)四季中春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏、冬天的早晨。那么，在你的眼中，它們分別是怎樣的呢？展示分享

能用你自己的語(yǔ)言描述一下你心中四季里最美麗的景象嗎？

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：借助關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文，初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫。（重難點(diǎn)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們初讀了課文，知道了在清少納言的眼中，四季最美的景色分別在什么時(shí)候。春天的黎明夏天的夜晚秋天的黃昏冬天的早晨默讀課文，找出文中最能帶給你“畫面感”的句子，并試著描述畫面。思考：四季之美到底美在何處？品讀文本，體會(huì)四季之美春畫面感描寫方法夏秋冬春畫面感描寫方法夏秋冬一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。動(dòng)作、顏色、疊詞漆黑漆黑、無(wú)數(shù)的螢火蟲、翩翩飛舞、蒙蒙細(xì)雨、閃著朦朧的微光顏色、物體、動(dòng)作夕陽(yáng)斜照、點(diǎn)點(diǎn)歸鴉、急急匆匆飛去、比翼而飛、夕陽(yáng)西沉、風(fēng)聲、蟲鳴物體、樣子、聲音、動(dòng)作、遍地、鋪滿白霜、無(wú)雪無(wú)霜、熊熊的炭火、捧著火盆、穿過(guò)走廊、白灰樣子、顏色、動(dòng)作、對(duì)比春天的黎明春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。

天空是靜景，但“泛著魚肚色”“染上微微的紅暈”“飄著紅紫紅紫的彩云”等顏色變化又使天空有了動(dòng)態(tài)之美。以動(dòng)寫靜我們一起來(lái)看看太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)天空的變化吧。春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)

開(kāi)始部分節(jié)奏要舒緩，讀得要輕一些，要讀出黎明時(shí)的安靜。特別是“一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒”要讀得慢一些，表現(xiàn)東方天空慢慢變化的過(guò)程。夏天的夜晚明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。想一想，你眼中的夏夜美是怎樣的？

明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。明亮的月夜靜態(tài)美無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞動(dòng)態(tài)美

螢火蟲的亮光和黑夜互相襯托，構(gòu)成了夏天夜晚的美妙景色。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

蒙蒙細(xì)雨的夜晚，仍然有螢火蟲閃著朦朧的微光在飛行，為夏天的雨夜?fàn)I造出了一種朦朧之美。動(dòng)態(tài)描寫我們一起來(lái)欣賞夏夜螢火蟲飛舞的美景吧。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)

體會(huì)夏夜靜謐的氛圍，通過(guò)輕柔的語(yǔ)氣感受夏夜三種不同的景致。朗讀“翩翩飛舞”等詞語(yǔ)時(shí)，要突出安靜的夜晚中的動(dòng)態(tài)變化。秋天的黃昏

夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。夕陽(yáng)斜照夕陽(yáng)西沉點(diǎn)點(diǎn)歸鴉成群結(jié)隊(duì)的大雁夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。

夕陽(yáng)從“斜照”到“西沉”，寫出了時(shí)間的變化，風(fēng)聲和蟲鳴，寫出了秋天夜幕降臨時(shí)的熱鬧與祥和。夕陽(yáng)斜照夕陽(yáng)西沉夜幕降臨時(shí)的寂靜無(wú)聲風(fēng)聲、蟲鳴

夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)

前半部分要適當(dāng)加快節(jié)奏，以便體現(xiàn)歸鴉“急急匆匆”和大雁“比翼而飛”；最后一句宜舒緩，讓人感受到風(fēng)聲、蟲鳴背后的安靜以及秋天景致的遼闊