部編人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第24課《京劇趣談》教學(xué)課件

教案匹配版六語上統(tǒng)編24京劇趣談*說起京劇，你們會(huì)想到哪些？你們又了解哪些呢？新課導(dǎo)入被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作品錄》胡琴，鑼鼓中國國粹梅蘭芳……知識(shí)錦囊京劇

中國五大戲曲劇種之一，被稱為國粹。清乾隆五十五年（1790年），四大徽班陸續(xù)在北京演出，于嘉慶、道光年間同來自湖北的漢調(diào)藝人合作，相互影響，接受昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，并吸收一些民間曲調(diào)，逐漸融合、演變、發(fā)展，最終形成京劇。知識(shí)錦囊京劇

自清咸豐、同治以來，經(jīng)程長庚、譚鑫培、梅蘭芳等加以改革和發(fā)展，逐步形成了相當(dāng)完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系。京劇中人物形象分為生、旦、凈、丑四類，以唱、念、做、打?yàn)橹饕憩F(xiàn)形式。傳統(tǒng)劇目有《霸王別姬》《群英會(huì)》等。1.有感情地朗讀課文，了解京劇有哪些藝術(shù)特色。2.體會(huì)京劇藝術(shù)的魅力?！菊Z文要素】3.了解京劇更多的奧秘，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)鑒賞京劇藝術(shù)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：01讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段序。02讀完課文，你對(duì)京劇又有了哪些了解？初讀感知齊讀生字詞馳騁尷尬仆人納鞋底約定俗成nà鑼鼓突顯戛然而止luótūchěnggāngàjiá虛擬風(fēng)雨不透nǐ詞語解釋約定俗成虛擬尷尬馳騁（騎馬）奔馳。處境困難，不好處理。指不符合或不一定符合事實(shí)的情況。指某種事物的名稱或社會(huì)習(xí)慣是由人們經(jīng)過長期實(shí)踐而認(rèn)定或形成。寫近義詞：馳騁——（）虛擬——（）奔馳虛構(gòu)詞語解釋戛然而止風(fēng)雨不透不可開交無法擺脫或結(jié)束。風(fēng)刮不進(jìn)，雨水透不過。形容封閉或包圍得十分緊密。形容聲音突然終止。正當(dāng)我沉醉在美妙的想象中時(shí)，音樂戛然而止。用“戛然而止”造句：初讀感知

請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀《京劇趣談》這篇課文。閱讀結(jié)束后，請(qǐng)簡要說一說課文介紹了京劇的哪兩個(gè)方面。（京劇的道具和表演方式）閱讀提示

提起京劇，你的腦海中也許會(huì)浮現(xiàn)出豐富多彩的京劇臉譜。如果你細(xì)細(xì)欣賞京劇，還會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的許多奧秘。默讀課文，說說你對(duì)京劇有了哪些了解。課后，有興趣的同學(xué)可以看看京劇，并和同學(xué)交流。自主探究自由朗讀課文第1～3自然段，騎馬在舞臺(tái)上沒辦法表現(xiàn)的原因是什么？京劇表演中是通過什么方式解決這一問題的？作者介紹馬鞭是實(shí)在的道具，為什么還要介紹京劇中一些虛擬的道具呢？這樣寫的目的是什么？

中國古人時(shí)常要騎馬?？沈T馬在舞臺(tái)上沒辦法表現(xiàn)，舞臺(tái)方圓太小，馬匹是無法馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺(tái)上，演員也怕它失去控制。騎馬在舞臺(tái)上沒法表現(xiàn)的原因：舞臺(tái)太小真馬容易失去控制課文解讀

京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。這種表演方式十分符合中國的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。騎馬在舞臺(tái)無法表現(xiàn)馬鞭解決辦法課文解讀

同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。結(jié)合第一自然段，使用馬鞭有什么好處呢？課文解讀①在舞臺(tái)上使用馬鞭的表演方式，十分符合中國的美學(xué)。②即使沒有馬，騎馬人那種特定的優(yōu)美的姿態(tài)也能表現(xiàn)出來。③給演員以無窮無盡的表演自由。④本身具有裝飾的美。

作者這樣寫的目的，是為了突出京劇的表演藝術(shù)，與馬鞭這種實(shí)在的道具互相襯托，相得益彰。因而與小標(biāo)題不沖突。

通過前面三個(gè)自然段，我們知道了京劇表演中善于運(yùn)用虛擬的場景讓人想象到真實(shí)畫面，也就是“虛實(shí)相生”。討論交流

齊讀課文第2自然段和第3自然段，這兩個(gè)自然段中，作者舉出了什么例子？作者介紹這些虛擬的道具有什么作用呢？自主探究自由朗讀課文第4～6自然段，靜態(tài)的亮相是如何體現(xiàn)京劇藝術(shù)的高妙之處的？試著結(jié)合具體事例說一說。京劇中動(dòng)態(tài)的亮相有何高妙之處?作者是怎樣論述的？課文解讀然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止——雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！

具體介紹“亮相”這一瞬間舞臺(tái)上的情形。“忽然、戛然而止”點(diǎn)出“亮相”的運(yùn)用；三個(gè)“對(duì)著”，一個(gè)“一切都像”將“亮相”的震撼效果表現(xiàn)得淋漓盡致。課文解讀問得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。俗話說“一動(dòng)不如一靜”，古詩也說“此時(shí)無聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心?！傲料唷钡拿钐?/p>

引用俗語和古詩，具體說明“亮相”在京劇表演中的高妙之處。課文解讀還有一種“刀（槍）下場”，可以視為動(dòng)態(tài)的亮相。雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個(gè)風(fēng)雨不透。

具體介紹了動(dòng)態(tài)的“亮相”過程?！八Ａ藗€(gè)風(fēng)雨不透”運(yùn)用夸張的手法，展現(xiàn)了藝術(shù)家們表演技藝的爐火純青。主旨探究

本文通過介紹京劇中馬鞭和亮相這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)京劇的喜愛之情和對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈的自豪感。結(jié)構(gòu)圖示馬鞭真實(shí)的道具：馬鞭、飯碗、筷子等虛擬的道具：針線、酒壺、酒杯等亮相動(dòng)態(tài)的亮相：突顯人物的英雄氣概京劇趣談靜態(tài)的亮相：此時(shí)無聲勝有聲虛實(shí)相生動(dòng)靜結(jié)合課后作業(yè)

搜集有關(guān)京劇表演藝術(shù)的資料，或觀看一些京劇戲曲視頻，了解更多有關(guān)京劇的知識(shí)和奧秘。同學(xué)之間進(jìn)一步交流。24*

京劇趣談竇爾敦關(guān)羽曹操張飛典韋作者簡介徐城北，筆名塞外,品戲齋，戲曲研究所研究員。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。多年專注于京劇藝術(shù)及其背景進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，著有《梅蘭芳與二十世紀(jì)》《老字號(hào)春秋》等著作。經(jīng)常進(jìn)入戲曲實(shí)踐和民俗背景當(dāng)中進(jìn)行探查，在國內(nèi)外各類報(bào)刊發(fā)表文章，多次獲獎(jiǎng)。自學(xué)提示(1)自讀課文，把課文讀正確、讀流利。(2)自學(xué)生字詞，關(guān)注有“新鮮感”的詞語，理解

詞義。(3)速讀課文，思考文中介紹了京劇的哪兩個(gè)方面。主要內(nèi)容文章介紹了京劇中的“馬鞭”與“亮相”兩種京劇藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓讀者感受到了京劇的藝術(shù)魅力。從“徹底”和“無比漂亮”能感受到“馬鞭”的出現(xiàn)不僅完全解決了“騎馬在舞臺(tái)上沒辦法表現(xiàn)”的尷尬，而且極具藝術(shù)的美感，表演方式十分符合中國的寫意美學(xué)。有“新鮮感”的詞句京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮?！白鰬颉庇小氨硌荨敝?，而“狠狠”寫出了表演的到位。“狠狠做戲”就是盡力地展現(xiàn)京劇表演藝術(shù)的魅力。有“新鮮感”的詞句京劇一般是不把飯碗搬上舞臺(tái)的，一旦真用，那就得“狠狠做戲”。馬鞭“可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里”。這樣的表達(dá)簡潔凝練，同時(shí)讓人產(chǎn)生無限豐富的遐想，感受到小小馬鞭巨大的表演張力?！澳吧钡谋磉_(dá)同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。

默讀第1自然段，根據(jù)表格，找出相關(guān)信息，獨(dú)立完成表格。馬鞭出現(xiàn)原因好處①古人時(shí)常騎馬，

舞臺(tái)太小，無法

表現(xiàn)。②演員怕真馬失去

控制。①符合中國的美學(xué)。②可以展現(xiàn)騎馬人的姿

態(tài)。③擁有表演的自由。④本身具有裝飾的美。研讀品味這種表演方式十分符合中國的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。特定和優(yōu)美的姿態(tài)無窮無盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。研讀品味京劇中，不同人物通常會(huì)使用不同顏色的馬鞭。猜一猜，下面這些人物分別會(huì)使用哪種顏色的馬鞭，連一連?；实畚鞒酝鯀尾紕淠鹿鹩⒓t色粉色黃色黑色白色文中舉例介紹了哪兩類道具？結(jié)合文中的語句，想象演員是怎么運(yùn)用道具的。實(shí)在的道具：馬鞭、鞋底、酒壺、酒杯虛擬的道具：馬、針線、飯菜可實(shí)可虛的道具：飯碗比如《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底，鞋底是實(shí)的，針線可是虛的，但在演員手里，“無”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了“有”。京劇一般是不把飯碗搬上舞臺(tái)的，一旦真用，那就得“狠狠做戲”?！盁o”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了“有”；一旦真用，那就得“狠狠做戲”。京劇表演之趣——

道具，虛實(shí)相生活動(dòng)提示(1)選擇喜歡的閱讀方式閱讀《亮相》。(2)可以獨(dú)立探究，也可以小組合作探究，認(rèn)真完成活

動(dòng)卡中提出的問題。(3)用自己的話概括，并在組內(nèi)交流。亮相場景種類與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打得不可開交時(shí)哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？自學(xué)《亮相》，填寫表格。靜態(tài)的亮相然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止——雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！俗話說“一動(dòng)不如一靜”，古詩也說“此時(shí)無聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器(刀或槍)耍了個(gè)風(fēng)雨不透。靜態(tài)的亮相：靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。動(dòng)態(tài)的亮相：它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。靜態(tài)的亮相和動(dòng)態(tài)的亮相的目的各是什么？亮相場景種類與現(xiàn)實(shí)的沖突好處打得不可開交時(shí)哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？靜態(tài)的亮相一方被打敗，跑下去了太像雜技了此時(shí)無聲勝有聲突顯英雄氣概靜態(tài)的亮相京劇表演之趣——亮相，動(dòng)靜相宜拓展鏈接