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文檔簡介

2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、單選題(本大題共15小題,共30分)1.下列各組中的物質(zhì)充分混合后,所得溶液的總質(zhì)量與反應前溶液的總質(zhì)量相比減小的是A.稀鹽酸和硝酸銀溶液B.氫氧化鎂和稀鹽酸C.鋅和硝酸銅溶液D.氯化鈉和稀硫酸2.茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,化學式為C76H52O46,下列說法錯誤的是()A.單寧酸由CHO三種元素組成B.單寧酸中氫元素質(zhì)量分數(shù)最小C.單寧酸中氫氧元素的質(zhì)量比為26:23D.每個單寧酸分子中含有174個原子3.物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應關系不合理的是()A.石墨做電池電極﹣導電性B.鐵鑄成鐵鍋﹣導熱性C.氧氣用于潛水﹣氧氣支持呼吸D.活性炭除異味﹣吸附性4.實驗室有一定質(zhì)量的碳酸鈣和碳酸鋇的固體混合物,與200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的鹽酸恰好完全反應,將反應后的溶液燕干得到31.9g固體。則原混合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為()A.7.3% B.8.1% C.9.3% D.6.8%5.與元素化學性質(zhì)最密切的是()A.質(zhì)子數(shù) B.相對原子質(zhì)量 C.最外層電子數(shù) D.中子數(shù)6.如圖中實驗操作正確的是()A.讀液體體積 B.檢驗氫氣純度C.聞氣體氣味 D.熄滅酒精燈7.下圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法錯誤的是A.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11 B.n=8C.鈉原子在反應中容易失電子 D.鈉元素位于第二周期8.物質(zhì)在氧氣中燃燒,現(xiàn)象正確的是A.紅磷:大量白霧 B.木炭:白色渾濁C.鐵絲:火星四射 D.硫粉:淡藍色火焰9.甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關系如圖,通常情況下,甲為固態(tài)單質(zhì),乙、丙為兩種氣體,且所含元素種類相同,每個乙的分子中含有14個質(zhì)子。下列說法錯誤的是A.丙能產(chǎn)生溫室效應B.①②④三個轉(zhuǎn)化的反應中有一種相同的反應物C.③的轉(zhuǎn)化只能通過和氧氣反應來實現(xiàn)D.乙和丙化學性質(zhì)不同是由于其分子構成不同10.下列圖標不適合在加油站使用的是A. B.C. D.11.綠水青山就是“金山銀山”。保護環(huán)境是基本國策,下列做法不合理的是A.垃圾分類回收,不隨意傾倒填埋 B.使用新能源,減少燃燒煤、石油C.禁止使用化肥農(nóng)藥,避免污染水體 D.使用易降解塑料袋,減少白色污染12.分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是A.酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅,所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性B.溶液具有均一、穩(wěn)定的特征,所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液C.單質(zhì)是由同種元素組成的,所以同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D.復分解反應中有沉淀、氣體或水生成,所以有上述物質(zhì)生成的反應就是復分解反應13.下列有關原子的說法不正確的是()A.原子中質(zhì)子數(shù)一定等于電子數(shù) B.原子中一定含有質(zhì)子、中子和電子C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 D.金屬原子最外層的電子一般少于4個14.氮元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.核外電子數(shù)不同 D.最外層電子數(shù)不同15.下列有關實驗方案設計正確的是()選項實驗目的實驗方案A檢驗稀HCl與NaCl溶液取樣,分別加入無色酚酞溶液,觀察現(xiàn)象B鑒別硬水和軟水取樣,分別加熱,觀察是否有固體殘渣C除去CO氣體中少量CO2氣體將混合氣體依次通過盛有足量的NaOH溶液和濃硫酸的洗氣瓶后收集D除去CaO固體中少量的CaCO3加入適量稀鹽酸后,過濾A.A B.B C.C D.D二、填空題(本大題共1小題,共6分)16.A-F為初中化學中常見的六種物質(zhì),其中B能供給呼吸,C常溫下是液體,D是黑色固體,E溶液呈藍色,它們之間存在如圖所示的關系。請回答下列問題:(1)B生成D屬于(填基本反應類型)。(2)D與另一物質(zhì)反應生成E,另一物質(zhì)的類別是(填:酸、堿、鹽或氧化物)。(3)A生成B和C的化學方程式。(4)E與F反應的化學方程式。三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17.(8分)資源、能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P注的問題。材料:可燃冰外觀像冰,在地球上的儲量大約是已探明其他化石燃料總量的2倍;同等條件下,可燃冰燃燒產(chǎn)生的能量比傳統(tǒng)的化石燃料要多出數(shù)十倍,而且燃燒后不產(chǎn)生任何殘渣和廢氣,是公認的地球上尚未開發(fā)的儲量豐富的新型能源。目前,人類使用的化石燃料主要包括煤、石油、_______。為減少污染、提高煤的利用率,可在高溫條件下將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程的微觀示意圖如下,該反應的化學方程式是___________。為方便貯存和運輸,天然氣通常被壓縮到容積較小的鋼瓶中,而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析,其中的原因是_________________??扇急鳛樾滦湍茉?,相比傳統(tǒng)化石燃料具有很多優(yōu)點,主要是_____(填序號)。A儲量豐富B燃燒值大C清潔、無污染D易于開采用干燥、純凈的一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置如圖:A裝置是實驗室里用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應的化學方程式是:H2C2O4

H2O+CO2↑+CO↑。請回答下列問題:①C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是_____________。D裝置中濃硫酸的作用是______________。②E裝置中反應的化學方程式是________________。③F裝置的作用是___________________。18.(8分)向100gMgCl2和HCl的混合溶液中,逐滴加入10%的氫氧化鈉溶液,反應情況如圖所示。當?shù)渭託溲趸c溶液的質(zhì)量至N點時所得溶液的pH為______(填標號);A.大于7B.等于7C.小于7通過計算確定M點的值。______2↓+2NaCl)四、探究題(本大題共1小題,共9.0分)19.(8分)有A、B、C、D四瓶失去標簽的白色粉末(均為純凈物),已知它們可能是硫酸銅、碳酸鈣、氯化鉀、硫酸鉀中的一種。某學生的鑒別實驗過程記錄如下:步驟1:取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙,分別放入四支潔凈的試管中,各加蒸餾水2mL,振蕩后靜置。四支試管底部均有固體存在,只有盛放A的試管中液體呈藍色,其他均呈無色。步驟2:繼續(xù)向盛放B、C、D的試管中加入等量的稀硫酸,只有D的試管中有氣泡產(chǎn)生,其他均無明顯變化。步驟3:將步驟2盛放B和C的試管中固體濾出后,向濾液中分別滴加氯化鋇溶液。請根據(jù)該學生的實驗過程,回答下列問題:步驟1中“四支試管底部均有固體存在”,與該學生預測的“只有一支試管中有固體存在,其他試管中均為澄清溶液”的現(xiàn)象不同,其原因可能是________________________________。步驟3中,可能觀察到的實驗現(xiàn)象是______________________________________________。根據(jù)該學生的實驗,請選擇下列①或②中的一個問題回答:①四種白色粉末均已一一鑒別出來,分別是________(寫代號及其對應物質(zhì)的化學式)。②四種白色粉末只能部分被鑒別出來,分別是________(寫代號及其對應物質(zhì)的化學式);對尚未鑒別出來的物質(zhì),請設計實驗進行確定,并填寫下表。實驗操作實驗現(xiàn)象及結論______________

參考答案一、單選題(本大題共15小題,共30分)1、A【解析】

A、鹽酸和硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸,反應后生成沉淀,所得溶液總質(zhì)量比反應前的溶液總質(zhì)量減小,故符合題意;B、氫氧化鎂和稀鹽酸發(fā)生中和反應生成了氯化鎂和水,氫氧化鎂沉淀溶解,使所得溶液總質(zhì)量比反應前的溶液總質(zhì)量增大,故不符合題意;C、鋅和硝酸銅溶液發(fā)生置換反應,生成銅和硝酸鋅,根據(jù)反應的化學方程式可知,置換出銅的質(zhì)量小于消耗鋅的質(zhì)量,因此所得溶液的總質(zhì)量比反應前溶液的總質(zhì)量增大,故不符合題意;D、氯化鈉和稀硫酸不反應,因此,所得溶液的總質(zhì)量與反應前溶液的總質(zhì)量相等,故不符合題意,故選A。2、C【解析】

A、單寧酸的化學式為C76H52O46,有化學式可知,單寧酸由CHO三種元素組成,正確,不符合題意;B、單寧酸中CHO三種元素的質(zhì)量比為:(12×76):52:(16×46),故氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小,故正確,不符合題意;C、單寧酸中氫氧元素的質(zhì)量比為52:(16×46)=13:184,故錯誤;符合題意;D、每個單寧酸分子中含有76個碳原子,52個氫原子,46個氧原子,故共含有174個原子,正確不符合題意。故選C。3、B【解析】鐵鑄成鐵鍋,是利用了鐵的延展性,在一定外力作用下可以變形,被加工成各種形狀。故選B4、B【解析】

從題目分析要計算原混合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù),要計算的量主要是原混和物的質(zhì)量和原混合物碳元素的質(zhì)量?!驹斀狻扛鶕?jù)題目發(fā)生反應主要有:;,從這兩個方程式分析,在兩個反應中,參加反應的鹽酸與生成的水、二氧化碳的質(zhì)量比是相同的,所以,設生成的水的質(zhì)量為X,生成的二氧化碳的質(zhì)量為Y。將反應后的溶液燕干得到31.9g固體,該固體是氯化鈣和氯化鋇的混合物,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,原混合物的質(zhì)量,根據(jù)元素質(zhì)量在反應中不變,則原混合物中碳元素的質(zhì)量等于生成二氧化碳中碳元素的質(zhì)量,所以原混合物中碳元素的質(zhì)量為:。則原混合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為。故選B?!军c睛】本題難度較大,主要是涉及到兩個反應方程式的混合物計算,并且是求混合物中某一元素的質(zhì)量分數(shù)。5、C【解析】

原子的最外層電子數(shù)與元素的化學性質(zhì)密切相關,故選C?!军c睛】質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類。6、B【解析】

A、量筒內(nèi)液體體積讀數(shù)時,視線要與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平,故選項錯誤;B、檢驗氫氣純度的方法:用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住試管口,管口向下移近酒精燈火焰,松開拇指點火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣不純,需要再收集,再檢驗,直到聽到很小的響聲,才表明氫氣已經(jīng)純凈,故選項正確;C、聞氣體的氣味時,應用手在瓶口輕輕的扇動,使極少量的氣體飄進鼻子中,不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味,故選項錯誤;D、熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅,而不能用嘴吹,故選項錯誤。故選B?!军c睛】檢驗氫氣純度的方法:用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住試管口,管口向下移近酒精燈火焰,松開拇指點火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣不純,需要再收集,再檢驗,直到聽到很小的響聲,才表明氫氣已經(jīng)純凈。7、D【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知,A、鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11,故A正確;B、n=11-2-1=8,故B正確;C、鈉原子在反應中容易失電子,最外層小于4個電子,易失去,故C正確;D、鈉原子三個電子層,鈉元素位于第三周期,故D錯誤。點睛∶原子核外電子層數(shù)與其周期數(shù)相等,原子最外層電子數(shù)小于4個電子,易失去電子,大于4個電子,易獲得電子。8、C【解析】

A、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,不產(chǎn)生白霧,故選項說法錯誤。B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生一種使澄清石灰石變渾濁的氣體,故選項說法錯誤。C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,故選項說法正確。D、硫粉在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,故選項說法錯誤。故選:C。9、C【解析】

甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì),乙、丙為兩種氣體,且所含元素種類相同,每個乙的分子中含有14個質(zhì)子,可推出乙為一氧化碳,丙為二氧化碳,甲為固體,且甲可轉(zhuǎn)化為一氧化碳和二氧化碳,可推出甲為碳?!驹斀狻緼、丙為二氧化碳,二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應,不符合題意;B、轉(zhuǎn)化①為:,轉(zhuǎn)化②為:,轉(zhuǎn)化④為:,由化學方程式可以看出,三個轉(zhuǎn)化的反應中有一種相同的反應物碳,不符合題意;C、轉(zhuǎn)化③為一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,一氧化碳可與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳,也可以與氧化銅在加熱的條件下反應生成二氧化碳,符合題意;D、一氧化碳由一氧化碳分子構成,二氧化碳由二氧化碳分子構成,它們的分子構成不同,化學性質(zhì)不同,不符合題意。故選C。10、D【解析】試題分析:在加油站要使用禁止吸煙、禁止煙火等標志,石油沒有毒,故選D。考點:常用圖標。11、C【解析】

A、垃圾分類回收,不隨意傾倒填埋,可以防止水土污染,符合綠色發(fā)展主題,故A正確;

B、使用新能源,減少燃燒煤、石油,可以防止污染,符合綠色發(fā)展主題,故B正確;

C、合理使用化肥農(nóng)藥可以減少對環(huán)境的污染,不能禁止使用化肥農(nóng)藥,故C不正確;D、使用易降解塑料袋,可以減少白色污染,故D正確。故選C。12、A【解析】試題分析:A紫色石蕊試液變紅是因為溶液中有氫離子,所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性;B均一、穩(wěn)定的物質(zhì)還可能是純凈物,比如蒸餾水;C同種元素組成的物質(zhì)還可能是混合物,比如氧氣和臭氧的混合物;D有沉淀、氣體或水生成生成的反應可能是分解反應、化合反應或者置換反應。考點:基本的化學知識點評:這類知識點在中考中屬于必考題型,不難,考生應注意積累,特別是一些細小的瑣碎的知識點。13、B【解析】

A、原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),選項正確;B、原子中一定含有質(zhì)子和電子,但不一定含有中子,如氫原子中只含一個質(zhì)子和一個電子,不含中子,選項錯誤;C、一個質(zhì)子或中子的質(zhì)量都約為一個電子質(zhì)量的1836倍,且原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù),所以原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,選項正確;D、金屬原子最外層的電子一般少于4個,在化學反應中易失去電子形成陽離子,選項正確,故選B。14、A【解析】

決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),氧元素與氮元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,故選A。15、C【解析】

A、稀鹽酸和氯化鈉均不能使無色酚酞試液變色,無法用無色酚酞試液檢驗稀鹽酸和氯化鈉,不符合題意;B、硬水和軟水的區(qū)別是所含鈣、鎂離子的多少,取樣、加熱,硬水和軟水均有可能產(chǎn)生固體殘渣,無法鑒別,不符合題意;C、將混合氣體依次通過盛有足量的NaOH溶液,濃硫酸的洗氣瓶后收集,氫氧化鈉溶液能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和一氧化碳不反應,通過濃硫酸,濃硫酸能干燥一氧化碳,故可以除去一氧化碳中的二氧化碳,符合題意;D、加熱稀鹽酸,稀鹽酸能和碳酸鈣反應生成氯化鈣、二氧化碳和水,稀鹽酸也能和氧化鈣反應生成氯化鈣和水,不但除去了雜質(zhì),也會把原物質(zhì)除去,不符合題意。故選C?!军c睛】除雜選擇試劑的原則是:不增(不引入新的雜質(zhì))、不減(不能將原物質(zhì)反應掉)、不繁(整個過程不繁瑣)。二、填空題(本大題共1小題,共6分)16、(1)化合(2)酸(3)2H2O22H2O+O2↑(4)CuCl2+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaCl2答案合理即可【解析】根據(jù)題中的敘述可知B為氧氣C為水;可推A物質(zhì)為過氧化氫溶液;D為氧化銅、E為可溶性銅鹽溶液F為堿溶液;故(1)B生成D屬于化合反應;(2)D與另一物質(zhì)反應生成E,另一物質(zhì)的類別是酸類物質(zhì);(3)A生成B和C的化學方程式2H2O22H2O+O2↑;(4)E與F反應的化學方程式為CuCl2+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaCl2。三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17、天然氣C+H2OCO+H2通常情況下,天然氣是氣體,分子間間隔較大,容易被壓縮;而可燃冰是固體,分子間間隔較小,很難被壓縮ABC檢驗混合氣體中二氧化碳是否除盡干燥一氧化碳3CO+Fe2O32Fe+3CO2證明有二氧化碳生成,同時處理多余的一氧化碳氣體,防止空氣污染【解析】

(1)人類使用的化石燃料主要包括煤、石油、天然氣。故填:天然氣(2)根據(jù)微觀示意圖,碳和水在高溫下生成一氧化碳和氫氣,該反應的化學方程式是。故填:(3)為方便貯存和運輸,天然氣通常被壓縮到容積較小的鋼瓶中,而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析,其中的原因是通常情況下,天然氣是氣體,分子間間隔較大,容易被壓縮;而可燃冰是固體,分子間間隔較小,很難被壓縮。故填:通常情況下,天然氣是氣體,分子間間隔較大,容易被壓縮;而可燃冰是固體,分子間間隔較小,很難被壓縮。(4)可燃冰的優(yōu)點主要是儲量豐富、燃燒值大、清潔、無污染,故填ABC。(5)①C裝置中的澄清石灰水的作用是檢驗混合氣體中二氧化碳是否除盡;D裝置中濃硫酸的作用是干燥一氧化碳;故填:檢驗混合氣體中二氧化碳是否除盡,干燥一氧化碳。②E裝置中反應的化學方程式是。故填:③F裝置的作用是證明有二氧化碳生成,同時處理多余的一氧化碳氣體,防止空氣污染。故填:證明有二氧化碳生成,同時處理多余的一氧化碳氣體,防止空氣污染。18、A160【解析】

由圖示數(shù)據(jù)可知,開始加入氫氧化鈉溶液至80g時,沒有沉淀生成,說明是氫氧化鈉先與鹽酸反應,將鹽酸反應完后,再與氯化鎂反應,生成沉淀,根據(jù)數(shù)據(jù)進行解答?!驹斀狻浚?)當?shù)渭託溲趸c溶液的質(zhì)量至N點時,氫氧化鈉過量,溶液呈堿性,故選A;(2)解:設與氯化鎂反應的氫氧化鈉的質(zhì)量為x80xx=8g與氯化鎂反應的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為:8g÷10%=80g由圖知,與鹽酸反應的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為80g,故M的值為:80+80=160答:M的值為160。四、探究題(本大題共1小題,共9.0分)19、取用固體過多(或加水量較少,或固體未能完全溶解)兩支試管中均出現(xiàn)白色沉淀,B(或C)中產(chǎn)

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