Unit2Illhelptocleanupthecityparks教學設計2024-2025學年英語人教版八年級下冊

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks教學設計2024-2025學年英語人教版八年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語閱讀與討論——環(huán)境保護主題

2.教學年級和班級：八年級下冊，2班

3.授課時間：2024-04-10，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學目標

1.學生能夠理解文章主旨，概括文章大意。

2.學生能夠運用所學知識，討論環(huán)境保護的方法和意義。

3.學生能夠提高閱讀理解能力，增強環(huán)境保護意識。

三、教學內(nèi)容

1.教材：人教版八年級下冊英語

2.課文：Unit2I'llhelptocleanupthecityparks

四、教學過程

1.導入（5分鐘）

教師簡要介紹本節(jié)課的主題——環(huán)境保護，引導學生關注城市公園的清潔問題。

2.閱讀理解（15分鐘）

學生閱讀課文，理解文章內(nèi)容，回答教師提出的問題。教師引導學生關注文章中的關鍵信息，如環(huán)境保護的方法和意義。

3.分組討論（10分鐘）

學生分成小組，討論如何在自己的生活中實踐環(huán)境保護，以及如何鼓勵他人參與環(huán)境保護活動。

4.分享與展示（5分鐘）

每個小組選擇一名代表，向全班同學分享他們的討論成果。其他同學在聽后提出疑問或發(fā)表意見。

5.總結與反思（5分鐘）

教師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生反思自己在環(huán)境保護方面的責任和行動。

六、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評價學生的參與度。

2.閱讀理解能力：通過學生回答問題的情況，評價學生的閱讀理解能力。

3.小組合作能力：觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，評價學生的合作能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和討論，學生能夠運用所學英語知識，理解和表達與環(huán)境問題相關的觀點和信息。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容和個人討論，學生能夠發(fā)展批判性思維，提出合理的環(huán)保建議，并評價不同解決方案的可行性。

3.文化意識：通過學習課文中的環(huán)保主題，學生能夠增強對可持續(xù)發(fā)展理念的理解，認識到環(huán)境保護是全球性的責任。

4.學習策略：學生能夠運用有效的閱讀策略來理解文本，利用合作學習技巧在小組討論中積極參與，并運用所學知識解決實際問題。重點難點及解決辦法1.重點：

-學生能夠理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨和細節(jié)信息。

-學生能夠運用所學英語知識，進行環(huán)境保護主題的討論和表達。

2.難點：

-學生對環(huán)境保護專業(yè)詞匯和表達的理解。

-學生如何將課文中的環(huán)保理念應用到實際生活中，并提出切實可行的環(huán)保行動計劃。

3.解決辦法：

-針對重點，教師可以通過提問和引導討論的方式，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，并鼓勵學生運用所學知識進行表達。

-對于難點，教師可以提前提供相關詞匯表，讓學生預習，同時在課堂上采用語境教學法，讓學生在實際語境中學習和使用專業(yè)詞匯。

-為了引導學生將理論知識應用到實際生活中，教師可以設計小組討論活動，讓學生圍繞環(huán)境保護主題，制定個人的環(huán)保行動計劃，并在班級內(nèi)分享和交流。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、錄音設備。

2.課程平臺：人教版英語教材配套電子資源、在線學習管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：英語電子詞典、環(huán)境保護相關網(wǎng)站和文章、視頻資料。

4.教學手段：任務型教學法、合作學習、小組討論、角色扮演、互動式問答。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit2I'llhelptocleanupthecityparks》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過城市公園環(huán)境污染的情況？”舉例說明：比如，你們是否曾經(jīng)看到過公園里的垃圾沒有被人撿起來？這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護城市公園的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護的基本概念。環(huán)境保護是保護和改善環(huán)境的行為和措施。它的重要性在于，環(huán)境的惡化會直接影響到我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境保護在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決城市公園環(huán)境污染問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)環(huán)境保護的方法和意義這兩個重點。對于如何在日常生活中實踐環(huán)境保護這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境保護相關的實際問題，如如何減少公園垃圾、如何節(jié)約用水等。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中實踐環(huán)境保護”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為什么樣的行為會對環(huán)境保護產(chǎn)生積極影響？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了環(huán)境保護的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.學生能夠理解并掌握環(huán)境保護的基本概念，如可持續(xù)發(fā)展、資源循環(huán)利用等。

2.學生能夠理解環(huán)境保護的重要性，認識到環(huán)境保護對人類和地球的必要性。

3.學生能夠運用所學的環(huán)境保護知識，提出自己在日常生活中可以實踐的具體行動，如減少塑料使用、節(jié)約用水等。

4.學生能夠通過閱讀和討論，提高自己的英語閱讀理解能力，增強環(huán)境保護的意識。

5.學生能夠通過小組討論和合作學習，提高自己的團隊合作能力和公共表達能力。

6.學生能夠通過實踐活動，提高自己的動手能力和問題解決能力。

7.學生能夠增強自己的社會責任感和公民意識，認識到每個人都有責任參與到環(huán)境保護中來。

8.學生能夠通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，能夠對環(huán)境保護問題進行深入思考和分析。

9.學生能夠建立起正確的價值觀和人生觀，認識到人與自然和諧共生的重要性。

10.學生能夠提高自己的學習興趣和學習動力，積極主動地參與到環(huán)境保護的學習和實踐活動中去。內(nèi)容邏輯關系①環(huán)境保護的基本概念與重要性

-知識點：環(huán)境保護的定義、目的和意義

-關鍵詞：sustainabledevelopment,environmentalprotection,importance

-板書設計：

-EnvironmentalProtection:定義和內(nèi)涵

-Purpose:保護自然資源，促進可持續(xù)發(fā)展

-Significance:影響人類健康、生態(tài)平衡和經(jīng)濟發(fā)展

②環(huán)境保護的方法與行動

-知識點：減少污染、節(jié)約資源、促進可持續(xù)發(fā)展

-關鍵詞：reducepollution,saveresources,sustainabledevelopment

-板書設計：

-Methods:減少使用一次性塑料、垃圾分類、節(jié)能減排

-Actions:個人的環(huán)保習慣、社區(qū)環(huán)?；顒?、政策倡導

③環(huán)境保護的實踐與應用

-知識點：如何在日常生活中實踐環(huán)境保護

-關鍵詞：everydaypractices,environmentalresponsibility

-板書設計：

-PersonalPractices:減少汽車使用、節(jié)水、減少廢物產(chǎn)生

-CommunityEngagement:參與公園清潔、環(huán)保志愿者活動

-PolicyAdvocacy:支持環(huán)保法規(guī)、參與環(huán)保政策制定

④環(huán)境保護的討論與交流

-知識點：如何進行環(huán)境保護主題的討論和交流

-關鍵詞：debate,exchange,environmentalprotection

-板書設計：

-DiscussionTopics:環(huán)保政策的利弊、環(huán)保技術的創(chuàng)新與應用

-CommunicationSkills:有效表達觀點、傾聽他人意見、合作解決問題

⑤環(huán)境保護的長期承諾與行動

-知識點：如何成為環(huán)保的長期倡導者和行動者

-關鍵詞：long-termcommitment,takingaction

-板書設計：

-Long-TermVision:建立綠色社區(qū)、促進生態(tài)平衡

-TakingAction:參與環(huán)保項目、支持環(huán)保組織、倡導環(huán)保生活方式重點題型整理1.細節(jié)理解題

題型說明：此類題目要求學生準確理解課文中的具體信息，能夠識別和描述文章中的關鍵細節(jié)。

例題：根據(jù)課文內(nèi)容，描述環(huán)境保護的基本概念及其重要性。

答案：環(huán)境保護是指保護和改善環(huán)境的行為和措施，其目的是減少污染、節(jié)約資源、促進可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境保護的重要性在于，環(huán)境的惡化會直接影響到我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展。

2.推理判斷題

題型說明：此類題目要求學生能夠根據(jù)課文內(nèi)容進行邏輯推理，得出合理的結論。

例題：從課文中我們可以推斷出什么是對環(huán)境友好的行為？

答案：從課文中我們可以推斷出對環(huán)境友好的行為包括減少使用一次性塑料、垃圾分類、節(jié)能減排等。

3.詞義猜測題

題型說明：此類題目要求學生能夠根據(jù)上下文線索，推斷出單詞或短語的含義。

例題：根據(jù)上下文，猜測單詞"sustainable"的含義。

答案：根據(jù)上下文，猜測"sustainable"的含義是可持續(xù)的，即能夠長期維持下去的。

4.信息概括題

題型說明：此類題目要求學生能夠從課文中提煉出主要信息，并進行簡潔的概括。

例題：概括課文中提到的環(huán)境保護的方法和措施。

答案：課文中提到的環(huán)境保護的方法和措施包括減少污染、節(jié)約資源、促進可持續(xù)發(fā)展等。

5.觀點闡述題

題型說明：此類題目要求學生能夠根據(jù)自己的理解，對課文中的觀點進行闡述和分析。

例題：你認為個人在環(huán)境保護中可以扮演什么角色？

答案：個人在環(huán)境保護中可以扮演節(jié)約用水、減少廢物產(chǎn)生、倡導環(huán)保生活方式等角色。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結合：在本節(jié)課的教學中，我采用了實踐活動與理論教學相結合的方式，使學生能夠在實踐中更好地理解和應用所學的環(huán)境保護知識。例如，通過小組討論和實驗操作，學生能夠更深入地理解環(huán)境保護的重要性，并提出自己的環(huán)保行動計劃。

2.學生主體地位的發(fā)揮：在本節(jié)課的教學中，我注重發(fā)揮學生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。例如，在小組討論中，我鼓勵學生提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

3.多元化的教學手段：在本節(jié)課的教學中，我采用了多種教學手段，如任務型教學法、合作學習、小組討論等，以提高學生的學習興趣和參與度。例如，通過角色扮演，學生能夠更好地理解和表達環(huán)境保護的觀點和信息。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，可能是因為他們對環(huán)境保護的主題不感興趣或者缺乏相關知識。

2.實驗操作的難度：在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生可能因為操作難度較大而感到困惑和挫敗，影響他們的學習效果。

3.評價方式單一：在本節(jié)課的評價中，我主要采用