2023一年級數(shù)學(xué)上冊 3 1~5的認(rèn)識和加減法《1～5的認(rèn)識》說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊31~5的認(rèn)識和加減法《1～5的認(rèn)識》說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊31~5的認(rèn)識和加減法《1～5的認(rèn)識》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、分類等方法，形成對1~5數(shù)字的基本認(rèn)識，提高學(xué)生的數(shù)感。

2.數(shù)學(xué)問題解決：培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法解決實(shí)際問題，提升學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.數(shù)學(xué)交流合作：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流探討，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及溝通表達(dá)能力。

4.數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生對數(shù)字及加減法的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)字1~5的認(rèn)識：學(xué)生能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)和命名數(shù)字1~5。

2.加減法基本概念：理解加法和減法的含義，能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。

難點(diǎn)：

1.對數(shù)字概念的理解：學(xué)生對數(shù)字1~5的抽象概念難以理解，需要通過實(shí)物操作和生活情境來加深理解。

2.加減法的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生難以將加減法運(yùn)用到實(shí)際生活中，需要通過實(shí)際操作和問題解決來提高應(yīng)用能力。

解決辦法：

1.利用教具和實(shí)物：通過使用數(shù)字卡片、玩具等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識數(shù)字1~5。

2.生活情境教學(xué)：設(shè)計(jì)生活中的場景，如購物、分食物等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用加減法。

3.分組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在交流和合作中加深對數(shù)字和加減法概念的理解。

4.循序漸進(jìn)練習(xí)：從簡單的數(shù)字認(rèn)識和加減法練習(xí)開始，逐漸增加難度，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級數(shù)學(xué)上冊》第3單元1~5的認(rèn)識和加減法的教材，以及課堂練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與1~5數(shù)字相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、動物圖片等，用以輔助學(xué)生認(rèn)識數(shù)字。收集一些日常生活中的物品，如小玩具、水果等，用于加減法的實(shí)際操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些計(jì)數(shù)珠或者算盤，讓學(xué)生通過動手操作來學(xué)習(xí)加減法。

4.多媒體資源：制作或搜集一些關(guān)于1~5數(shù)字和加減法的教學(xué)視頻或動畫，如通過故事講解數(shù)字的含義，或通過有趣的動畫展示加減法的過程。

5.教室布置：將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子和幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在教室的一角設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺，擺放計(jì)數(shù)珠、數(shù)字卡片等教學(xué)資源，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

7.評價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評價(jià)表格或評價(jià)卡片，用于學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中對彼此的進(jìn)步進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)。

8.安全注意事項(xiàng)：確保所有實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)資源的安全性，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和指導(dǎo)，防止意外發(fā)生。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對1~5的認(rèn)識和加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道1~5的認(rèn)識和加減法是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)字1~5和加減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹1~5的認(rèn)識和加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.1~5的認(rèn)識和加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解1~5的認(rèn)識和加減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解1~5的認(rèn)識和加減法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹1~5的認(rèn)識和加減法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.1~5的認(rèn)識和加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解1~5的認(rèn)識和加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的1~5的認(rèn)識和加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解1~5的認(rèn)識和加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用1~5的認(rèn)識和加減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與1~5的認(rèn)識和加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對1~5的認(rèn)識和加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)1~5的認(rèn)識和加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括1~5的認(rèn)識和加減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)1~5的認(rèn)識和加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用1~5的認(rèn)識和加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于1~5的認(rèn)識和加減法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.數(shù)字1的認(rèn)識：數(shù)字1代表著一個(gè)單位，它是所有數(shù)字的基礎(chǔ)。通過觀察和操作，讓學(xué)生理解數(shù)字1的意義，能夠準(zhǔn)確地指出和命名數(shù)字1。

2.數(shù)字2的認(rèn)識：數(shù)字2代表著兩個(gè)單位，它是數(shù)字1的后續(xù)。通過觀察和操作，讓學(xué)生理解數(shù)字2的意義，能夠準(zhǔn)確地指出和命名數(shù)字2。

3.數(shù)字3的認(rèn)識：數(shù)字3代表著三個(gè)單位，它是數(shù)字1和2的后續(xù)。通過觀察和操作，讓學(xué)生理解數(shù)字3的意義，能夠準(zhǔn)確地指出和命名數(shù)字3。

4.數(shù)字4的認(rèn)識：數(shù)字4代表著四個(gè)單位，它是數(shù)字1、2和3的后續(xù)。通過觀察和操作，讓學(xué)生理解數(shù)字4的意義，能夠準(zhǔn)確地指出和命名數(shù)字4。

5.數(shù)字5的認(rèn)識：數(shù)字5代表著五個(gè)單位，它是數(shù)字1、2、3和4的后續(xù)。通過觀察和操作，讓學(xué)生理解數(shù)字5的意義，能夠準(zhǔn)確地指出和命名數(shù)字5。

6.數(shù)數(shù)和點(diǎn)數(shù)：教授學(xué)生如何用手指進(jìn)行數(shù)數(shù)和點(diǎn)數(shù)，幫助他們理解數(shù)字的順序和數(shù)量。

7.數(shù)字的加法：講解數(shù)字1~5的加法原理，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解加法的意義。例如，通過數(shù)數(shù)來理解1加1等于2，2加1等于3等。

8.數(shù)字的減法：講解數(shù)字1~5的減法原理，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解減法的意義。例如，通過數(shù)數(shù)來理解5減1等于4，4減1等于3等。

9.加減法的實(shí)際應(yīng)用：通過設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，如購物、分食物等，讓學(xué)生理解和運(yùn)用加減法來解決問題。

10.數(shù)字和加減法的綜合運(yùn)用：通過一些綜合性的活動，讓學(xué)生將數(shù)字1~5和加減法結(jié)合起來，提高他們的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動情況。評價(jià)學(xué)生對1~5的認(rèn)識和加減法的興趣、參與度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考深度和創(chuàng)新性。評價(jià)學(xué)生能否有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與小組成員共同解決問題。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，測試學(xué)生對1~5的認(rèn)識和加減法的掌握程度。評估學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力和解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對1~5的認(rèn)識和加減法的理解和應(yīng)用。評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律性。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成方面的表現(xiàn)，給予具體的評價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題一：認(rèn)識數(shù)字1

題目：從1個(gè)蘋果中取出一些，還剩下幾個(gè)蘋果？

答案：還剩下1個(gè)蘋果。

解析：通過這個(gè)例題，讓學(xué)生理解數(shù)字1的意義，學(xué)會用1來表示一個(gè)單位。

2.例題二：認(rèn)識數(shù)字2

題目：有2個(gè)蘋果，你吃掉了1個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？

答案：還剩下1個(gè)蘋果。

解析：通過這個(gè)例題，讓學(xué)生理解數(shù)字2的意義，學(xué)會用2來表示兩個(gè)單位。

3.例題三：認(rèn)識數(shù)字3

題目：有3個(gè)蘋果，你吃掉了1個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？

答案：還剩下2個(gè)蘋果。

解析：通過這個(gè)例題，讓學(xué)生理解數(shù)字3的意義，學(xué)會用3來表示三個(gè)單位。

4.例題四：數(shù)字的加法

題目：有2個(gè)蘋果，又來了3個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？

答案：一共有5個(gè)蘋果。

解析：通過這個(gè)例題，講解數(shù)字的加法原理，讓學(xué)生學(xué)會將兩個(gè)數(shù)字相加。

5.例題五：數(shù)字的減法

題目：有5個(gè)蘋果，你吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？

答案：還剩下3個(gè)蘋果。

解析：通過這個(gè)例題，講解數(shù)字的減法原理，讓學(xué)生學(xué)會將一個(gè)數(shù)字減去另一個(gè)數(shù)字。

6.例題六：加減法的