2024秋四年級語文上冊 第三單元 第11課 蟋蟀的住宅說課稿 新人教版

2024秋四年級語文上冊第三單元第11課蟋蟀的住宅說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024秋四年級語文上冊第三單元第11課蟋蟀的住宅》選自新人教版，本課以生動有趣的故事形式，介紹了蟋蟀住宅的特點及其建筑過程。文章語言優(yōu)美，描繪細膩，有利于激發(fā)學生對自然科學的熱愛，提高觀察力和想象力。本課內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，讓學生在了解蟋蟀住宅的同時，認識到自然界生物的智慧。通過本課學習，學生可以鍛煉自己的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)對課文內(nèi)容的理解和感悟能力，同時拓展知識視野，增強對大自然奧秘的好奇心。教學內(nèi)容與四年級學生的認知水平相符，有助于提高學生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在前三單元的學習中，已經(jīng)具備了閱讀理解、詞匯積累和句子分析的能力。對于動物的生活習性，他們也有一定的了解，這為學習《蟋蟀的住宅》打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對大自然充滿好奇，對生動有趣的故事情節(jié)有較高的興趣。他們在觀察、思考、表達方面具有一定的能力，喜歡通過互動、討論的方式進行學習。此外，學生在團隊合作中表現(xiàn)出較強的互助精神。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課的學習中，學生可能對蟋蟀住宅的建筑過程、生態(tài)環(huán)境等方面知識理解不夠深入，對文章中的一些生僻詞匯和句子結構可能存在理解困難。此外，如何在閱讀中提煉關鍵信息，進行有效的思考和表達，也是學生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的圖片，向?qū)W生講解蟋蟀住宅的特點、生態(tài)環(huán)境及建筑過程，引導學生關注課文中的細節(jié)描述，提高他們的理解能力。

2.討論法：組織學生就蟋蟀住宅的相關問題展開小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

3.實驗法：設計簡單的實驗，如模擬蟋蟀挖掘住宅的過程，讓學生親身體驗，加深對課文內(nèi)容的理解，提高學生的實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、計算機等設備，展示蟋蟀住宅的圖片、視頻等資料，使學生對蟋蟀住宅有更直觀的認識，提高教學內(nèi)容的趣味性。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，設計趣味問答、闖關游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂互動性。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡查閱蟋蟀及其他昆蟲的資料，拓展學生的知識視野，培養(yǎng)他們的信息檢索能力。

結合教學內(nèi)容和學生特點，本節(jié)課采用以下教學策略：

1.情境創(chuàng)設：以蟋蟀住宅為主題，創(chuàng)設生動有趣的情境，讓學生在情境中感受蟋蟀住宅的獨特之處，激發(fā)學生的學習興趣。

2.任務驅(qū)動：設計具有挑戰(zhàn)性的學習任務，如讓學生通過小組合作，設計蟋蟀住宅的模型，引導學生主動探究，提高他們的實踐能力。

3.互動交流：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點和收獲，促進師生、生生之間的互動，提高課堂氛圍。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關于蟋蟀生態(tài)和行為的預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“蟋蟀的住宅”，設計問題如“蟋蟀為什么選擇這樣的住宅？”和“蟋蟀的住宅有哪些特點？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀相關資料，了解蟋蟀的生活習性。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記、問題等提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習習慣。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的獨立思考和問題提出能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示蟋蟀住宅的圖片和視頻，引起學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解蟋蟀住宅的特點和文章的語言特色。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析蟋蟀住宅的結構與功能。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和引導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對蟋蟀住宅的特點進行思考。

-參與課堂活動：在小組中積極討論，共同分析住宅的結構。

-提問與討論：對不理解的地方提出問題，參與班級討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解蟋蟀住宅的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中加深理解。

-合作學習法：培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對蟋蟀住宅知識的理解。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。

-增強學生的合作意識和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關作業(yè)，如繪制蟋蟀住宅的思維導圖。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，供學生深入了解蟋蟀和昆蟲建筑。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用拓展資源，進行深入學習。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進方法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固學生對蟋蟀住宅知識的學習。

-拓寬學生的知識視野，提高自主學習能力。

-通過反思，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足，促進自我提升。六、知識點梳理1.文章主題：蟋蟀的住宅

-理解文章主題，了解蟋蟀住宅的特點及其建筑過程。

2.生詞和短語：

-掌握課文中出現(xiàn)的新詞、短語，如“挖掘”、“隧道”、“隱蔽”等，并理解其在文中的含義。

3.句子結構和修辭手法：

-分析課文中的句子結構，如描述句、疑問句等。

-識別并理解文章中使用的比喻、擬人等修辭手法。

4.蟋蟀的生態(tài)習性：

-了解蟋蟀的生活環(huán)境、行為特點，如選擇住宅的條件、建筑過程等。

5.自然科學知識：

-掌握與蟋蟀相關的自然科學知識，如昆蟲的建筑行為、生態(tài)環(huán)境等。

6.閱讀理解：

-提高閱讀理解能力，通過文章了解蟋蟀住宅的結構與功能。

-學會從文章中提取關鍵信息，進行歸納總結。

7.想象力和觀察力：

-培養(yǎng)學生的想象力和觀察力，通過閱讀描繪蟋蟀住宅的畫面。

-引導學生觀察生活中的昆蟲行為，激發(fā)對自然的好奇心。

8.語文素養(yǎng)：

-培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，感悟文章中的美詞佳句，提高語言表達能力。

9.思維能力：

-通過對蟋蟀住宅的分析，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

10.團隊合作與表達：

-在小組討論中，學會傾聽他人意見，提高團隊合作能力。

-學會清晰、準確地表達自己的觀點和想法。

11.創(chuàng)新與實踐：

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，設計蟋蟀住宅模型。

-通過實踐操作，加深對課文知識的理解。

12.價值觀培養(yǎng)：

-培養(yǎng)學生關愛自然、珍惜生命的價值觀。

-引導學生關注生態(tài)環(huán)境，樹立環(huán)保意識。

13.文化傳承：

-了解蟋蟀在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如寓意吉祥、勇敢等。

14.信息檢索與篩選：

-學會利用網(wǎng)絡、書籍等資源，檢索與蟋蟀相關的信息，并進行篩選和整理。

15.自主學習與反思：

-培養(yǎng)學生的自主學習能力，學會制定學習計劃，監(jiān)控學習進度。

-學會對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。七、內(nèi)容邏輯關系①知識點闡述：

1.蟋蟀住宅的特點：位置、結構、材料。

2.蟋蟀的建筑過程：選擇地點、挖掘隧道、建造住宅。

3.文章中的修辭手法：比喻、擬人。

4.蟋蟀的生態(tài)習性：生活周期、行為特點。

5.自然科學知識：昆蟲建筑行為、生態(tài)環(huán)境的影響。

②關鍵詞突出：

-住宅、挖掘、隧道、隱蔽、生態(tài)、建筑、修辭、觀察、環(huán)境。

③句子重點：

-"蟋蟀的住宅如同一個精密的工程。"

-"它們在選擇住宅地點時，非常講究，要考慮到陽光、土壤、水分等多種因素。"

-"文章運用了豐富的修辭手法，生動形象地描繪了蟋蟀的住宅。"

板書設計：

1.蟋蟀的住宅

-位置：隱蔽、安全

-結構：隧道、房間

-材料：土壤、植物

2.建筑過程

-選擇地點

-挖掘隧道

-建造住宅

3.修辭手法

-比喻

-擬人

4.生態(tài)習性

-生活周期

-行為特點

5.自然科學知識

-昆蟲建筑行為

-生態(tài)環(huán)境影響

板書設計簡潔明了，重點突出，有助于學生快速理解和記憶課程內(nèi)容。八、典型例題講解例題1：

文章中提到蟋蟀選擇住宅地點時要考慮到哪些因素？請結合課文內(nèi)容舉例說明。

答案：

蟋蟀在選擇住宅地點時要考慮的因素包括陽光、土壤、水分等。例如，文章中提到：“它們在選擇住宅地點時，非常講究，要考慮到陽光、土壤、水分等多種因素。”這表明蟋蟀在選擇住宅地點時會選擇陽光充足、土壤松軟、水分適宜的地方。

例題2：

請簡要描述蟋蟀的住宅結構，并說明這種結構對蟋蟀有什么好處。

答案：

蟋蟀的住宅結構包括隧道和房間。隧道連接著外部和內(nèi)部的房間，具有一定的隱蔽性。這種結構對蟋蟀有以下好處：

1.隱蔽性：隧道和房間結構使蟋蟀的住宅不易被天敵發(fā)現(xiàn)，提高了安全性。

2.保溫性：土壤覆蓋的住宅可以保持穩(wěn)定的溫度，有利于蟋蟀的生長發(fā)育。

3.空氣流通：隧道結構有利于空氣流通，為蟋蟀提供新鮮的空氣。

例題3：

文章中運用了哪些修辭手法來描繪蟋蟀的住宅？請舉例說明。

答案：

文章中運用了比喻和擬人等修辭手法來描繪蟋蟀的住宅。

比喻示例：“蟋蟀的住宅如同一個精密的工程?！?/p>

擬人示例：“土壤是它們的建材，它們用自己的爪子挖掘，一點一點地建造起這個家?！?/p>

例題4：

請分析蟋蟀建筑住宅的過程，并說明這個過程體現(xiàn)了蟋蟀的哪些特點？

答案：

蟋蟀建筑住宅的過程包括選擇地點、挖掘隧道、建造住宅。

這個過程體現(xiàn)了蟋蟀以下特點：

1.觀察力：蟋蟀在選擇住宅地點時，能夠綜合考慮多種因素，體現(xiàn)了其敏銳的觀察力。

2.智慧：蟋蟀在挖掘隧道和建造住宅的過程中，能夠巧妙地利用土壤和植物等材料，展現(xiàn)了其智慧。

3.勤勞：蟋蟀通過自己的努力，一點一點地挖掘和建造住宅，體