上海市金山區(qū)九年級(jí)歷史下冊 第三單元 兩極下的競爭 第11課 夢幻超級(jí)大國教案 北師大版

上海市金山區(qū)九年級(jí)歷史下冊第三單元兩極下的競爭第11課夢幻超級(jí)大國教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）上海市金山區(qū)九年級(jí)歷史下冊第三單元兩極下的競爭第11課夢幻超級(jí)大國教案北師大版教材分析《上海市金山區(qū)九年級(jí)歷史下冊第三單元兩極下的競爭第11課夢幻超級(jí)大國教案》北師大版，主要講述了冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇兩個(gè)超級(jí)大國的爭奪及其對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等方面的影響。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生了解美蘇兩國的爭霸歷程，認(rèn)識(shí)其對(duì)世界格局的影響，培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和時(shí)空觀念。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋能力的培養(yǎng)，使他們在分析歷史事件時(shí)能形成自己的見解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，提高他們的歷史學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和時(shí)空觀念，通過分析美蘇兩國的爭霸歷程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)其對(duì)世界格局的影響。同時(shí)，注重史料實(shí)證和歷史解釋能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視歷史事件，形成自己的見解。此外，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，讓他們明白我國在國際競爭中的地位和作用，激發(fā)他們?yōu)閲液兔褡宓陌l(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在歷史學(xué)科核心素養(yǎng)方面得到全面提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）美蘇爭霸的歷程：教師需要詳細(xì)講解美蘇兩國在冷戰(zhàn)時(shí)期的爭奪過程，包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等方面的競爭，以及兩國關(guān)系的發(fā)展變化。

（2）美蘇爭霸對(duì)世界格局的影響：教師需要闡述美蘇爭霸對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等方面的影響，以及其對(duì)世界格局的塑造作用。

（3）美蘇爭霸中的重要事件：教師需要重點(diǎn)講解冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇兩國之間的關(guān)鍵事件，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)、柏林墻修建與拆除等，以及這些事件對(duì)國際局勢的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）美蘇爭霸的復(fù)雜性：美蘇爭霸涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等多個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生難以全面把握。教師需要通過對(duì)比、歸納等方法，幫助學(xué)生梳理出清晰的線索。

（2）美蘇爭霸對(duì)世界格局的影響：學(xué)生難以理解美蘇爭霸對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等方面的具體影響。教師可以通過具體案例、數(shù)據(jù)等方式，讓學(xué)生直觀地感受到美蘇爭霸的深遠(yuǎn)影響。

（3）美蘇爭霸中的關(guān)鍵事件：學(xué)生對(duì)于古巴導(dǎo)彈危機(jī)、柏林墻修建與拆除等事件的背景、經(jīng)過和影響難以理解。教師可以通過多媒體資料、歷史地圖等教學(xué)手段，生動(dòng)形象地展示這些事件的發(fā)展過程，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

（4）美蘇爭霸的啟示：學(xué)生難以從歷史事件中提煉出有益的啟示。教師可以通過對(duì)美蘇爭霸的分析，引導(dǎo)學(xué)生從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高他們的歷史思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《上海市金山區(qū)九年級(jí)歷史下冊第三單元兩極下的競爭第11課夢幻超級(jí)大國教案》北師大版教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如美蘇爭霸時(shí)期的重要事件圖片、冷戰(zhàn)時(shí)期的國際政治地圖、美蘇兩國經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)等，以便于為學(xué)生提供直觀的歷史背景和信息。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行冷戰(zhàn)時(shí)期外交政策的模擬實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備相應(yīng)的角色扮演道具、模擬談判桌等器材，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史事件的發(fā)展過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室分為若干小組討論區(qū)，配備相應(yīng)的桌椅和討論工具，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)，以便于查找和分享與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道等。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)軟件和多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)管理系統(tǒng)等，以便于教師進(jìn)行課件展示、教學(xué)演示和課堂互動(dòng)。

7.參考書籍：教師需要準(zhǔn)備與美蘇爭霸相關(guān)的歷史書籍和學(xué)術(shù)著作，以便于深入研究和理解美蘇爭霸的歷史背景和影響。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《美蘇爭霸》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇兩國的爭霸情況嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索美蘇爭霸的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解美蘇爭霸的基本概念。美蘇爭霸是指冷戰(zhàn)時(shí)期美國和蘇聯(lián)在全球范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和科技競爭。這種競爭對(duì)世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了美蘇爭霸在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解冷戰(zhàn)時(shí)期的世界局勢。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)美蘇爭霸的歷程和對(duì)其影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于美蘇爭霸的復(fù)雜性和對(duì)世界格局的影響，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與美蘇爭霸相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示美蘇爭霸的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“美蘇爭霸對(duì)現(xiàn)代世界的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了美蘇爭霸的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)美蘇爭霸的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.美蘇爭霸的歷程：冷戰(zhàn)時(shí)期，美國和蘇聯(lián)在全球范圍內(nèi)進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和科技的競爭。主要包括政治對(duì)抗、軍備競賽、太空競賽等方面。

2.美蘇爭霸的原因：美蘇爭霸的根本原因是兩國在社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)、國家利益等方面的巨大差異。具體原因包括二戰(zhàn)后的國際格局、德國問題、亞洲戰(zhàn)爭等。

3.美蘇爭霸的影響：美蘇爭霸對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。主要包括導(dǎo)致了世界格局的分裂、影響了國際局勢的穩(wěn)定、推動(dòng)了科技的發(fā)展等。

4.美蘇爭霸中的重要事件：包括古巴導(dǎo)彈危機(jī)、柏林墻修建與拆除、越南戰(zhàn)爭等。這些事件對(duì)國際局勢產(chǎn)生了重大影響。

5.美蘇爭霸的啟示：美蘇爭霸給我們的啟示是，國家之間的競爭是正常的，但應(yīng)該在相互尊重、平等互利的基礎(chǔ)上進(jìn)行。同時(shí)，我們應(yīng)該注重自身的實(shí)力建設(shè)，提高國家的綜合國力。

6.我國在國際競爭中的地位和作用：我國在國際競爭中始終堅(jiān)持獨(dú)立自主、和平發(fā)展的道路。我國的發(fā)展為世界和平與發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

7.冷戰(zhàn)時(shí)期的國際格局：冷戰(zhàn)時(shí)期，世界格局形成了以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營的對(duì)立。這種格局影響了全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的發(fā)展。

8.冷戰(zhàn)時(shí)期的外交政策：冷戰(zhàn)時(shí)期，各國為了自身的利益，采取了一系列的外交政策，如美國的長崎外交、蘇聯(lián)的和平共處五項(xiàng)原則等。

9.冷戰(zhàn)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：冷戰(zhàn)時(shí)期，美蘇兩國在經(jīng)濟(jì)方面進(jìn)行了激烈的競爭。美國通過實(shí)施馬歇爾計(jì)劃等措施，幫助歐洲國家恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。蘇聯(lián)則通過實(shí)施五年計(jì)劃等手段，推動(dòng)了國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

10.冷戰(zhàn)時(shí)期的科技創(chuàng)新：冷戰(zhàn)時(shí)期，美蘇兩國在科技領(lǐng)域進(jìn)行了激烈的競爭。雙方在航天、軍事、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域取得了一系列重要的科技成果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的歷史思維能力。

2.情境模擬：我組織學(xué)生進(jìn)行了美蘇爭霸情境模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史事件的發(fā)展過程，增強(qiáng)他們的歷史感知。

3.多元化評(píng)價(jià)：我在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，采用了多元化評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重他們的史料實(shí)證和歷史解釋能力的培養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在討論和情境模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，影響課堂效果。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：部分學(xué)生對(duì)于美蘇爭霸的復(fù)雜性和對(duì)世界格局的影響理解不夠深入。

3.教學(xué)方法有待改進(jìn)：部分教學(xué)方法可能不夠生動(dòng)有趣，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入更多有趣的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我將增加對(duì)美蘇爭霸的復(fù)雜性和對(duì)世界格局的影響的講解，通過舉例和比較等方式，幫助學(xué)生深入理解。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如引入多媒體資源、組織角色扮演等，讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，使其更符合學(xué)生的需求。板書設(shè)計(jì)①美蘇爭霸的歷程：冷戰(zhàn)時(shí)期，美國和蘇聯(lián)在全球范圍內(nèi)進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和科技的競爭。

②美蘇爭霸的原因：美蘇爭霸的根本原因是兩國在社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)、國家利益等方面的巨大差異。

③美蘇爭霸的影響：美蘇爭霸對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

八、板書設(shè)計(jì)

①美蘇爭霸的歷程：冷戰(zhàn)時(shí)期，美國和蘇聯(lián)在全球范圍內(nèi)進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和科技的競爭。

②美蘇爭霸的原因：美蘇爭霸的根本原因是兩國在社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)、國家利益等方面的巨大差異。

③美蘇爭霸的影響：美蘇爭霸對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

八、板書設(shè)計(jì)

①美蘇爭霸的歷程：冷戰(zhàn)時(shí)期，美國和蘇聯(lián)在全球范圍內(nèi)進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和科技的競爭。

②美蘇爭霸的原因：美蘇爭霸的根本原因是兩國在社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)、國家利益等方面的巨大差異。

③美蘇爭霸的影響：美蘇爭霸對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡述美蘇爭霸的歷程。

答案：美蘇爭霸的歷程主要包括政治對(duì)抗、軍備競賽、太空競賽等方面。

2.請(qǐng)說明美蘇爭霸的原因。

答案：美蘇爭霸的原因是兩國在社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)、國家利益等方面的巨大差異。

3.請(qǐng)闡述美蘇爭霸對(duì)世界格局的影響。

答案：美蘇爭霸對(duì)世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，導(dǎo)致了世界格局的分裂、影響了國際局勢的穩(wěn)定、推動(dòng)了科技的發(fā)展等。

4.請(qǐng)列舉兩個(gè)美蘇爭霸中的重要事件。

答案：兩個(gè)重要事件包括古巴導(dǎo)彈危機(jī)、柏林墻修建與拆除。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)美蘇爭霸的啟示的認(rèn)識(shí)。

答案：美蘇爭霸的啟示是，國家之間的競爭是正常的，但應(yīng)該在相互尊重、平等互利的基礎(chǔ)上進(jìn)行。同時(shí)，我們應(yīng)該注重自身的實(shí)力建設(shè)，提高國家的綜合國力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括對(duì)美蘇爭霸歷程的回顧、原因的分析、影響的認(rèn)識(shí)、重要事件的梳理等方面。

3.作業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行深入思考和分析。

4.作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生以書面報(bào)告、PPT演示、口頭報(bào)告等形式提交，以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)