二、學習“畫圖”新本領（教案）- 信息技術三年級下冊

二、學習“畫圖”新本領（教案）-信息技術三年級下冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課為人教版《信息技術》三年級下冊第六章“畫圖”工具的使用。本章主要內容包括：認識“畫圖”工具的界面及基本功能，學會使用不同的畫筆進行繪制，掌握簡單的圖形繪制和編輯技巧，以及學習如何保存和打開繪畫作品。

具體教學內容包括：

1.打開和關閉“畫圖”工具。

2.認識“畫圖”工具的界面，包括菜單欄、工具欄和畫布。

3.學會使用不同的畫筆（如鉛筆、彩色筆、橡皮等）進行繪制。

4.掌握簡單的圖形（如矩形、圓形、直線等）繪制和編輯技巧。

5.學習如何保存和打開繪畫作品。

6.引導學生創(chuàng)作一幅簡單的繪畫作品，展示自己的繪畫能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息倫理等方面的核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.信息意識：通過學習“畫圖”工具的使用，提高學生對計算機軟件的認識和應用能力，增強信息獲取、處理和應用的能力。

2.計算思維：引導學生學會運用計算機思維解決問題，如通過簡單的圖形繪制和編輯，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：鼓勵學生自主探索和嘗試不同的繪畫技巧，培養(yǎng)學生在數(shù)字化環(huán)境下的學習能力和創(chuàng)新精神。

4.信息倫理：教育學生合理使用計算機資源，注意個人信息保護，養(yǎng)成良好的信息道德行為習慣。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生掌握“畫圖”工具的基本操作和功能，學會使用不同的畫筆和圖形進行繪制。難點在于學生對圖形編輯技巧的掌握和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

重點難點1：打開和關閉“畫圖”工具。

解決辦法：通過教師示范和步驟講解，讓學生跟隨操作，確保學生能夠熟練掌握。

重點難點2：認識“畫圖”工具的界面及基本功能。

解決辦法：利用多媒體演示和互動教學，讓學生直觀地了解界面組成，通過實踐操作加深對功能的理解。

重點難點3：使用不同的畫筆進行繪制。

解決辦法：教師提供示例，學生跟隨練習，通過反復操作熟悉各種畫筆的使用。

重點難點4：掌握簡單的圖形繪制和編輯技巧。

解決辦法：教師講解并示范圖形的繪制和編輯方法，學生分組討論和實踐，教師個別指導。

重點難點5：保存和打開繪畫作品。

解決辦法：教師演示保存和打開作品的步驟，學生跟隨操作，確保掌握基本步驟。

重點難點6：創(chuàng)作一幅簡單的繪畫作品。

解決辦法：提供創(chuàng)作主題和素材，教師引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，鼓勵學生自主嘗試和修改，以培養(yǎng)創(chuàng)作能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學生的特點，我將采用以下教學方法：

講授法：在講解“畫圖”工具的基本功能和操作時，教師通過口頭講解并結合PPT展示，讓學生清晰地了解軟件的使用方法。

任務驅動法：通過設定具體的繪畫任務，讓學生在實際操作中掌握“畫圖”工具的使用技巧，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

合作學習法：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生分組合作，共同完成一幅繪畫作品，以此培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.設計具體的教學活動

為了激發(fā)學生的興趣和參與度，我將設計以下教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過展示一些有趣的繪畫作品，引發(fā)學生對“畫圖”工具的好奇心，激發(fā)學習興趣。

（2）操作演示：教師演示如何使用“畫圖”工具進行繪畫，讓學生直觀地了解軟件的基本功能。

（3）實踐環(huán)節(jié)：學生跟隨教師操作，嘗試使用不同的畫筆和圖形進行繪制，教師巡回指導。

（4）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：學生分組合作，運用所學技巧創(chuàng)作一幅繪畫作品，教師提供必要的指導和建議。

（5）作品展示：學生展示自己的作品，互相評價，教師給予肯定和鼓勵。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我將運用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示“畫圖”工具的基本功能和操作步驟，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：播放一些繪畫作品的制作過程，讓學生更加直觀地了解繪畫技巧。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的繪畫素材和參考作品，豐富學生的創(chuàng)作靈感。

（4）實物展示：準備一些實際的繪畫作品，讓學生觸摸和觀察，增強他們對繪畫技巧的理解。

（5）評價量表：制定評價量表，對學生的作品進行評價，幫助學生了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“畫圖”工具的使用方法和學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“畫圖”工具的使用做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和“畫圖”工具的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“畫圖”工具的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“畫圖”工具的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“畫圖”工具的基本功能，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“畫圖”工具的基本功能和使用方法，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“畫圖”工具的使用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗“畫圖”工具的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“畫圖”工具的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“畫圖”工具相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合“畫圖”工具的學習，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“畫圖”工具的心得和體會學生學習效果1.知識與技能：

學生能夠熟練地打開和關閉“畫圖”工具，認識并理解其界面及基本功能。他們能夠運用不同的畫筆和圖形進行繪制，掌握簡單的圖形繪制和編輯技巧。此外，學生還將學會如何保存和打開繪畫作品。

2.過程與方法：

在實踐活動中，學生將培養(yǎng)自己的動手能力和解決問題的能力。他們能夠通過實際操作，運用所學的“畫圖”工具技巧，創(chuàng)作出自己的繪畫作品。在創(chuàng)作過程中，學生將學會與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀：

4.創(chuàng)新與實踐：

學生將通過創(chuàng)作一幅繪畫作品，展示自己的繪畫能力和創(chuàng)造力。他們在實踐中將學會運用所學的“畫圖”工具技巧，解決實際問題，提高自己的創(chuàng)新和實踐能力。板書設計①重點知識點：

-“畫圖”工具的界面及基本功能

-不同畫筆和圖形的使用方法

-保存和打開繪畫作品的步驟

②關鍵詞：

-“畫圖”工具

-界面

-畫筆

-圖形

-保存

-打開

③藝術性和趣味性：

-使用彩色粉筆或貼紙，將板書設計得生動有趣，吸引學生的注意力。

-在板書中加入簡單的圖案或圖標，以形象地表示不同的畫筆和圖形。

-設計一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學生上來演示如何使用“畫圖”工具，增加課堂的活力和趣味性。教學反思與改進今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。我注意到，學生在使用“畫圖”工具時，有些操作不夠熟練，尤其是在選擇畫筆和圖形的時候。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更加細致地講解和演示這些基本操作，確保學生們能夠掌握。

另外，我發(fā)現(xiàn)學生在創(chuàng)作作品時，想象力豐富，但有時候缺乏條理性。下次在教學過程中，我應該引導學生先規(guī)劃好自己的作品，然后再進行繪制。這樣，學生們創(chuàng)作出來的作品既有創(chuàng)意，又富有條理性。

此外，我在課堂上使用的教學媒體和資源，如PPT和視頻，學生們反應都很積極。這說明，多媒體資源的使用確實能夠激發(fā)學生的學習興趣。在未來的教學中，我會繼續(xù)利用這些資源，并結合實物展示，讓學生們更直觀地理解“畫圖”工具的使用方法。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我組織的小組討論和實踐活動，學生們參與度很高。這讓我感到很欣慰。但我也要反思，如何讓更多的學生參與到討論和活動中來，尤其是那些比較內向的學生。我想，下次我可以設置一些特定的任務，讓每個學生都有機會上臺展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠熟練地使用“畫圖”工具，完成簡單的圖形繪制和編輯。

2.學生能夠運用所學的“畫圖”工具技巧，創(chuàng)作出自己的繪畫作品。

3.學生能夠與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

當堂檢測：

1.請學生使用“畫圖”工具，繪制一個正方形和一個圓形，并編輯它們的顏色和線條粗細。

2.請學生使用“畫圖”工具，繪制一個簡單的風景畫，包括樹木、草地和天空。

3.請學生使用“畫圖”工具，與他人合作，共同完成一幅繪畫作品。典型例題講解例題1：請使用“畫圖”工具，繪制一個正方形和一個圓形，并編輯它們的顏色和線條粗細。

答案：首先，打開“畫圖”工具，點擊“矩形”工具，然后在畫布上拖動鼠標繪制一個正方形。接著，點擊“顏色”按鈕，選擇一種顏色，然后點擊正方形，將顏色應用到正方形上。最后，點擊“線條粗細”按鈕，選擇一種粗細，然后點擊正方形，將線條粗細應用到正方形上。

例題2：請使用“畫圖”工具，繪制一個簡單的風景畫，包括樹木、草地和天空。

答案：首先，打開“畫圖”工具，點擊“鉛筆”工具，然后在畫布上繪制一些樹木。接著，點擊“橡皮”工具，選擇一個橡皮，然后在畫布上擦除一些鉛筆線條，以創(chuàng)建樹干的形狀。然后，使用“刷子”工具，選擇一種綠色，然后在畫布上繪制草地。最后，使用“噴槍”工具，選擇一種藍色，然后在畫布上繪制天空。

例題3：請使用“畫圖”工具，繪制一個心形圖案，并編輯它的顏色和線條粗細。

答案：首先，打開“畫圖”工具，點擊“橢圓”工具，然后在畫布上拖動鼠標繪制一個橢圓。接著，點擊“形狀”按鈕，選擇“心形”，然后在畫布上拖動鼠標繪制一個心形圖案。然后，點擊“顏色”按鈕，選擇一種顏色，然后點擊心形圖案，將顏色應用到心形圖案上。最后，點擊“線條粗細”按鈕，選擇一種粗細，然后點擊心形圖案，將線條粗細應用到心形圖案上。

例題4：請使用“畫圖”工具，與他人合作，共同完成一幅繪畫作品。

答案：首先，打開“畫圖”工具，點擊“矩形”工具，然后在畫布上繪制一個矩形。接著，點擊“顏色”按鈕，選擇一種顏色，然后點擊矩形，將顏色應用到矩形上。然后，邀請一個同學一起合作，使用“畫圖”工具，共同完成一幅繪畫作品。例如，一個同學可以使用“鉛筆”工具繪制一些線條，另一個同學可以使用“