2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 I like hamburgers Lesson 31教案 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6IlikehamburgersLesson31教案人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6IlikehamburgersLesson31教案人教精通版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Ilikehamburgers的Lesson31。本節(jié)課主要圍繞食物主題展開(kāi)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握一些食物名稱(chēng)以及喜好表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：漢堡、熱狗、沙拉、飲料等食物名稱(chēng)。

2.句子學(xué)習(xí)：表達(dá)自己喜歡食物的句子，如“Ilikehamburgers.”、“Idon'tlikehotdogs.”等。

3.對(duì)話練習(xí)：通過(guò)對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)并回答他人喜歡的食物。

4.聽(tīng)力理解：聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容，并能夠根據(jù)問(wèn)題做出正確回答。

5.口語(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的食物，并能夠與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和句子，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力，使其能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)食物主題的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)話練習(xí)和聽(tīng)力理解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高其學(xué)習(xí)效率和效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和理解本節(jié)課的生詞，如"hamburger"、"hotdog"等。

2.句子學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用表達(dá)喜好的句子，如"Ilikehamburgers."、"Idon'tlikehotdogs."等進(jìn)行日常交流。

難點(diǎn)：

1.生詞掌握：對(duì)于一些較為復(fù)雜的生詞，學(xué)生可能存在拼讀和記憶困難。

2.聽(tīng)力理解：學(xué)生可能對(duì)于聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息理解有難度，特別是對(duì)于不同口音和語(yǔ)速的適應(yīng)。

解決辦法：

1.對(duì)于生詞的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)多種游戲和活動(dòng)的方式，如單詞接龍、圖片匹配等，增加學(xué)生的詞匯記憶和拼讀練習(xí)。

2.對(duì)于聽(tīng)力理解，可以提供多種聽(tīng)力材料，如視頻、音頻等，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)讀和模仿，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和句子結(jié)構(gòu)，提高其聽(tīng)力技巧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教精通版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)課本、教學(xué)PPT、教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)。

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)繪本、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲教學(xué)、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6Ilikehamburgers的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)食物名稱(chēng)和喜好表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的食物名稱(chēng)和喜好表達(dá)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的食物名稱(chēng)和喜好表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞食物名稱(chēng)和喜好表達(dá)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)食物名稱(chēng)和喜好表達(dá)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與食物名稱(chēng)和喜好表達(dá)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的食物名稱(chēng)和喜好表達(dá)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的食物名稱(chēng)和喜好表達(dá)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼讀和理解本節(jié)課所學(xué)的食物名稱(chēng)，如"hamburger"、"hotdog"等，并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

2.句子運(yùn)用：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確使用表達(dá)喜好的句子，如"Ilikehamburgers."、"Idon'tlikehotdogs."等進(jìn)行日常交流。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到提高，能夠聽(tīng)懂不同口音和語(yǔ)速的英語(yǔ)，并能夠根據(jù)聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息做出正確回答。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提升，能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己喜歡的食物，并能夠與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

5.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)不同文化背景下的飲食習(xí)慣有了更深入的了解，提高了對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)和提高，他們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①食物名稱(chēng)的學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)詞匯：hamburger、hotdog、salad、drink等。

-邏輯關(guān)系：通過(guò)圖片展示和教師的講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)這些食物名稱(chēng)，然后通過(guò)練習(xí)和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用這些詞匯。

②喜好的表達(dá)：

-重點(diǎn)句子：Ilikehamburgers./Idon'tlikehotdogs.

-邏輯關(guān)系：先讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料理解這些句子的含義，然后通過(guò)模仿和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠自信地使用這些句子來(lái)表達(dá)自己的喜好。

③聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)：

-重點(diǎn)聽(tīng)力技能：聽(tīng)力材料的理解和細(xì)節(jié)信息的捕捉。

-邏輯關(guān)系：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)不同的口音和語(yǔ)速，提高他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度。通過(guò)回答問(wèn)題，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-在板書(shū)上列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句子，用清晰的字體和顏色突出重點(diǎn)。

-用圖示或流程圖展示聽(tīng)力理解的步驟和技巧。

-用簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。典型例題講解1.例題一：食物名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)

題目：請(qǐng)寫(xiě)出以下食物的正確英文名稱(chēng)。

-炸雞（chicken）

-薯?xiàng)l（fries）

-漢堡（hamburger）

-熱狗（hotdog）

-沙拉（salad）

-飲料（drink）

答案：friedchicken、Frenchfries、hamburger、hotdog、salad、beverage

2.例題二：喜好表達(dá)的選擇

題目：請(qǐng)根據(jù)圖片選擇正確的句子來(lái)表達(dá)你的喜好。

-圖一：（展示一張漢堡的圖片）

-圖二：（展示一杯飲料的圖片）

-圖三：（展示一份沙拉的圖片）

答案：圖一：Ilikehamburgers.圖二：Ilikethatdrink.圖三：Idon'tlikesalad.

3.例題三：聽(tīng)力理解

題目：聽(tīng)對(duì)話，回答問(wèn)題。

-對(duì)話內(nèi)容：（兩人討論喜歡的食物）

-問(wèn)題：（Whatdoestheboylike?Whatdoesthegirllike?）

答案：Theboylikeshamburgers,andthegirllikessalad.

4.例題四：口語(yǔ)表達(dá)

題目：角色扮演，模擬點(diǎn)餐場(chǎng)景。

-角色一：（顧客）

-角色二：（服務(wù)員）

-問(wèn)題：（Whatdoyouwanttoorder,please?I'dlikeahamburgerandacupofjuice.）

答案：Customer:I'dlikeahamburgerandacupofjuice,please.Waiter:Sure,ahamburgerandacupofjuice,comingrightup!

5.例題五：句子改寫(xiě)

題目：請(qǐng)將以下句子改寫(xiě)成否定句。

-原句：Ilikehamburgers.

-原句：Shedoesn'tlikehotdogs.

答案：Idon'tlikehamburgers.Shelikeshotdogs.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行食物主題的句子練習(xí)，如"Ilikehamburgers."、"Idon'tlikehotdogs."等，要求能夠熟練運(yùn)用并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.布置聽(tīng)力練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音或觀看視頻，理解并回答問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容