【藝術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)作】U1L7色彩小學(xué)四年課后服務(wù)

Color色彩四年級U1-L7

Lesson7色彩目標(biāo):分辨并描述藝術(shù)作品中的色彩描述、分析、解釋并評定這些藝術(shù)作品。材料:美術(shù)作品幻燈片素描日記詞匯:色彩、顏色、原色、二次色、中間色NVAS(5-8)#2運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能的知識。

NVAS(5-8)#5回顧并評估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點。NVAS(5-8)#6將視覺藝術(shù)與其他門類聯(lián)系起來。目標(biāo):分辨并描述冷色和暖色混合顏色來創(chuàng)造出一個色輪和一幅畫讓學(xué)生和他們搭檔一起評估這些原創(chuàng)作品材料:兩張81?2×11英寸的白色繪圖紙

一瓶水

調(diào)色盤紅色、藍(lán)色、黃色和白色的蛋彩畫顏料畫筆詞匯:情緒、冷色、暖色NVAS(5-8)#1理解并運(yùn)用這些媒介、技巧與步驟。NVAS(5-8)#3選擇并評估這一系列的題材、象征和觀點。

NVAS(5-8)#5回顧并評估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點。

NVAS(5-8)#6將視覺藝術(shù)與其他門類聯(lián)系起來?；仡櫳弦还?jié)課

色度

第一階段導(dǎo)入環(huán)節(jié)在17世紀(jì)60年代，伊薩克·牛頓先生在一間黑暗的屋子里，利用一束太陽光穿過三棱鏡，分離出光譜色的實驗方法，來證實太陽光是由五彩繽紛的七種顏色組成。他的發(fā)現(xiàn)幫助藝術(shù)家更好地了解到色彩與太陽光之間的關(guān)系。物體上的色彩是由物體對光的反射或吸收的程度不同，而引起視覺上的不同感覺。顏色是色彩的另一個詞匯。色彩的種類:原色是指黃色、紅色和藍(lán)色。原色中的“原”代表著“基礎(chǔ)的和最初的”，這些顏色不能通過混合其他顏色得到。用原色和黑白兩色，能混合出任何你可以想象的顏色。二次色是指橙色、紫色和綠色。它們是通過混合兩種原色得到的。學(xué)習(xí)下方的色輪圖，觀察原色如何混合能得到二次色。中間色是通過混合一種原色和一種與之相鄰的二次色得到的。在色輪上找出這些顏色的范例。色輪:(色輪正上方開始順時針):

(原色)黃色(中間色)橙黃色(二次色)橙色

(中間色)橙紅色(原色)紅色(中間色)紫紅色

(二次色)紫色(中間色)藍(lán)紫色(原色)藍(lán)色

(中間色)藍(lán)綠色(二次色)綠色(中間色)黃綠色(右下角劃分線)左:冷右:暖第二階段授新環(huán)節(jié)藝術(shù)背景藝術(shù)史:俄國畫家索尼婭(1885-1979)和她的丈夫羅伯特所畫的作品是歐普藝術(shù)風(fēng)格的典型例子。這種藝術(shù)風(fēng)格的作品包含了各種互補(bǔ)顏色的重疊。索尼婭·德洛奈《電棱鏡》1915布面油畫藝術(shù)問題索尼婭·德洛奈《電棱鏡》1915布面油畫哪種顏色出現(xiàn)的次數(shù)最多?描述

藝術(shù)家運(yùn)用可視或虛擬線條了嗎?你是如何分辨出來的?分析你覺得藝術(shù)家為什么要給這幅作品取這樣的題目?解釋你覺得還有哪些題目適合這幅作品?評定色彩與形狀俄國藝術(shù)家索尼婭·德洛奈(1885-1979)有著鮮明的個人風(fēng)格——她常在作品中繪制色彩斑斕的各式形狀。這幅作品是色彩、形狀和虛擬線條的完美融合。觀察作品中較暗和較亮的顏色是如何將觀察者的視線吸引到部分特定區(qū)域的。在畫中找出哪些是原色、二次色和中間色。你覺得藝術(shù)家為什么要給作品起名為《電棱鏡》?藝術(shù)家用色彩來顯示線條和形狀。她如何使用顏色來創(chuàng)造虛擬線條?觀察當(dāng)這些顏色和其他不同顏色重疊在一起的時候會發(fā)生什么轉(zhuǎn)變。探究通過瀏覽紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館的網(wǎng)頁，進(jìn)一步了解索尼婭·德洛奈的藝術(shù)風(fēng)格。將藝術(shù)家的姓氏輸入搜索框，獲取鏈接欣賞德洛奈和她丈夫的作品。比較他們倆的風(fēng)格和構(gòu)成，思考藝術(shù)家們?nèi)绾斡蒙试谧髌分袆?chuàng)造出某種特定的情緒。第三階段創(chuàng)作環(huán)節(jié)珍妮特·費(fèi)詩《黃色便簽紙》1997布面油畫這些作品中的色彩運(yùn)用分別營造了怎樣的情緒?藝術(shù)家們了解色彩可以在作品中營造出某種特定的情緒或感受。在這些藝術(shù)作品中，藝術(shù)家們分別選擇了不同的色彩方案來強(qiáng)調(diào)他們想傳達(dá)的情緒。觀察以下細(xì)節(jié):在《黃色便簽紙》中，美國藝術(shù)家珍妮特·費(fèi)詩(1938—)用暖色系——紅色、黃色和橙色——來營造一種陽光活潑的情緒。在《溫室》中，美國藝術(shù)家桑迪·斯各格蘭德(1946—)用冷色系營造了完全不同的情緒，其中包括綠色、藍(lán)色和紫色。藍(lán)色的狗和綠色的房屋呈現(xiàn)一種安靜的情緒。色彩與反差斯各格蘭德作品中使用的冷色奠定了整體的基調(diào)，與此同時一些極少的暖色部分就形成了強(qiáng)烈反差。觀察人體身上溫暖的肉色是如何在冷色中凸顯出來的。同樣的方式，費(fèi)詩在她的作品中也加入了少量的冷色元素來增加反差效果。作業(yè)設(shè)計運(yùn)用你所學(xué)到的有關(guān)色彩的知識在色盤上調(diào)色。然后用冷暖色畫出一個場景。技巧小貼士:調(diào)色先嘗試將兩種原色混合在一起，得到某種二次色。再通過混合一種原色和一種與之相鄰的二次色得到中間色，記錄下你混合的配方以便下次使用。頭腦風(fēng)暴你在作品中用了那些原色、二次色和中間色?你采用怎樣的配色方案來達(dá)到特定的效果?你會如何描述作品所反映的情緒?

你會選擇對作品做出哪些更改?為什么?作品參考作品參考作品參考作品參考第四階段評價環(huán)節(jié)作品評述與自我評價藝術(shù)鏈接音樂:告訴學(xué)生畫家會在他們的作品中用色彩達(dá)到統(tǒng)一的協(xié)調(diào)。他們會使用看上去很和諧的顏色。和諧同時也是一個音樂術(shù)語。指的是所有音符都可以統(tǒng)一到一起。為了驗證音樂的和諧，讓同伴將三個杯子裝滿不同數(shù)量的水。然后讓他們