2021-2021學(xué)年八年級語文上冊-第四單元-第13課《背影》教案-新人教版

2019-2020學(xué)年八年級語文上冊第四單元第13課《背影》教案新人教版【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、清楚、連貫、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容。2、理解關(guān)鍵語句的含義和樸實而飽含深情的語言特色。3、理解作者所表現(xiàn)的真摯的父子之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，體味關(guān)鍵語句的含義。2、理解樸實而飽含深情的語言特色。難點(diǎn)：理解關(guān)鍵語句的含義和樸實而飽含深情的語言特色?！窘虒W(xué)課時】二課時【教學(xué)手段】多媒體、課件【教學(xué)過程】第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累一些詞語，識記文學(xué)常識。2、熟讀課文，初步感知課文的內(nèi)容。3、體味洋溢在字里行間的人間至情。導(dǎo)入課文，介紹作者。導(dǎo)語：同學(xué)們，在父母的辛勤哺育下，我們一天天地長大，但是，父母卻一天天的老去，同學(xué)們，你是否注意到：皺紋正一天天地爬上了父母的額頭；銀發(fā)也在不經(jīng)意間從父母頭上冒了出來；他們的腰身已變得不再挺拔……有人說：“世界上最偉大的愛是母愛”，可當(dāng)我們面對著蒼老而可敬的父親時，他的眼神、他的手勢無一不在向我們展示著他對我們的愛，我們也不由得而升騰起一種尊重之情。今天，就讓我們走進(jìn)朱自清寫的《背影》。作者介紹：朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有散文集《蹤跡》《歐旅雜記》以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里

。散文代表作《春》《荷塘月色》《綠》《背影》等。文章背景：文章寫的是1917年作者在北大讀書時經(jīng)歷的事，是在1925年寫的。這一時期中國社會的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。作者當(dāng)時雖未站到革命立場上，投入反帝反封的斗爭中，但做為一名正直、善良、敦厚的知識分子，必然會感到社會的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。不是嗎。作者的家庭，因著社會的黑暗而日趨窘迫，“光景很是慘淡”“一日不如一日”.這些都從一個側(cè)面反映了當(dāng)時知識分子奔波勞碌，前途渺茫，謀事艱難，境遇凄慘的現(xiàn)實。在他們心頭籠罩著一層不散的愁云，如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調(diào)。在這一背景上，作者寫出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲痛。二、教師范讀課文。學(xué)生認(rèn)真聽，將文中不認(rèn)識的字畫上記號，完成【預(yù)習(xí)檢測】第1、2小題。三、學(xué)生朗讀課文，思考下列問題。1、了解課文寫了件什么事？表達(dá)了父子間怎樣的感情？文章可以分作幾個部分來概括。2、文章共有幾次寫到父親的背影？分別在課文中的哪一段，用筆在文中畫出來。3、文章寫了作者幾次流淚？分別在課文的哪里？用筆在文中畫出來。四、有感情地正確、流利朗讀課文。【預(yù)習(xí)檢測】1、給下面加點(diǎn)的字詞注音。交卸（）奔喪（）橘子(）狼藉（）晶瑩（）柵欄（）差使（）簌簌(）頹唐（）妥帖(）2、根據(jù)意思填寫合適的詞語。（1）、不幸的事接二連三地發(fā)生（禍不單行）（２）、奔赴親人的喪事（奔喪）（３）、亂七八糟的樣子（狼藉）（４）、言行守舊，不合時宜。（迂）（５）、凄慘暗淡，不景氣（慘淡）（６）、失業(yè)在家（賦閑）（７）、看到某種情況，心里感到悲傷。（觸目傷懷）（８）、精神不振作（頹唐）（９）、細(xì)小而繁多的事（瑣屑）（１０）、感情聚積在心里不得發(fā)泄（情郁于中）第二課時一、導(dǎo)入課文，板書課題。課前播放歌曲《父親》。出示課件1歌曲《父親》，讓同學(xué)們體會到父愛的偉大、深沉。本節(jié)課我們走進(jìn)朱自清先生寫的《背影》，共同感受濃濃的父子親情。出示課件2（板書課題）出示課件3學(xué)生齊讀作者簡介朱自清(1898－1948),原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著有《朱自清文集》，其中散文代表作《春》、《荷塘月色》、《綠》、《背影》等。二、自主學(xué)習(xí)，整體感知。學(xué)生自由朗讀課文，感知內(nèi)容，思考問題：1、本文寫的主要事件是什么？出示課件4（父子浦口送別）2、全文共寫到父親的幾次背影？分別是文中哪些語句并讀出來。出示課件5概括為以下幾點(diǎn)。課文前后共四次寫到了父親的背影，表達(dá)了什么中心？（四次寫背影，即文章開篇點(diǎn)題寫到懷念父親，難忘背影；其次重點(diǎn)描寫望父買橘，刻畫背影；接著寫到父子分手，惜別背影；文章最后寫到別后思念，再現(xiàn)背影。表達(dá)了父親對兒子的疼愛和兒子對父親的懷念之情。）是啊，這是人世間最真摯的愛，讓人感動。課文的重點(diǎn)放在了描寫車站送別時父親爬月臺為兒子買橘子的背影。下面我們就來學(xué)習(xí)這個部分，也就是課文第六自然段。請大家欣賞老師準(zhǔn)備的朗讀視頻。出示課件6三、合作探究，走進(jìn)父愛。教師播放視頻“父親為子買橘子時的背影”?？赐暌曨l后，思考討論以下問題：1、在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？學(xué)生小組討論，然后指名回答。親自送行照看行李講定價錢送子上車揀定座位叮囑兒子囑咐茶房為子買橘出示課件7這些事情說明了父親對兒子的細(xì)心關(guān)照，周到入微。其中哪一件事最讓你感動？為什么？出示課件8在作者眼中望父買橘的背影最讓人感動。在第六自然段中，作者描寫了“望父買橘”時的背影，文章語言生動細(xì)致刻畫了父親的偉大形象。請大家找找這部分從哪幾個方面描寫父親令人感動的形象。出示課件9父親的穿戴：黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍（家中有人去世，穿著樸素，心情沉重。）這是一個沉重的背影。走路的姿態(tài)：蹣跚、慢慢（走路蹣跚的父親要經(jīng)過鐵道，一不小心就會磕著碰著，父親年紀(jì)大，腿腳不便，這些十分令人擔(dān)心的?。┻@是一個蹣跚的背影。爬月臺時動作：探、攀、縮、傾（一個上了年紀(jì)的父親，這一“攀”是多么地令人揪心??！“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險。這時的兒子，心情該多么得緊張??！一個“傾”字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。）這是一個艱難努力的背影！心態(tài)：心里很輕松似的（攀爬月臺買桔其實根本不輕松，此時的輕松也只是因為怕兒子難過裝給兒子看的，更是因為為兒子買好桔子，不必?fù)?dān)心兒子路上口渴，盡到了作父親的責(zé)任后的滿足。）過渡小結(jié)：課文從描寫父親的衣著、走路的姿勢、爬月臺的動作來刻畫父親偉大的形象。在文中有這樣的句子，如果我們將文中的第1句話換成下面第2句話，你說好不好呢？這些詞語在文中起到什么作用呢？出示課件101、我看見他戴著黑色小帽，穿著黑色大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。2、我看見他戴著小帽，穿著大馬褂，棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。（去掉文中描寫父親衣著顏色的詞語，使文中語句更顯得平淡，就不能刻畫父親沉重的心情。）另外，文中還出現(xiàn)了描寫父親爬月臺的句子。出示課件10。這句話運(yùn)用了描寫方法，在文中有何作用？他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……2、既然文章刻畫的是一位慈父的形象，那么，在內(nèi)容不變的前提下，我把題目“背影”換成“我的父親”，或者“父愛”，好不好呢？（不好，而非不能。文中四次出現(xiàn)了背影，背影是父親形象的定格，是本文的敘事線索。因為“背影”集中體現(xiàn)了父親對兒子的愛，是父子依依惜別時留給作者最深刻的印象。）父母愛子女之事，可寫的成千上萬，本文以小見大，將父親“俯首甘為孺子?！钡膿磹廴磕墼谶@個“背影”里，這里“背影”就代表著慈父，代表著父愛。所以，本文抓住人物形象的一個特征－－“背影”來命題立意是再合適不過了，朱自清用背影來結(jié)構(gòu)全文，也是他表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特之處，可以引發(fā)讀者無限的聯(lián)想與深思。四、揣摩語言，感受父愛。1、本文的語言是十分樸實的，特別是父親的話，他的話不多，卻含義豐富。請找出父親送兒子上車過程說的四句話，體會語言特色以及所表達(dá)的憐愛兒子的深情。出示課件11不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。（③我走了，到那邊來信!（惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。）④進(jìn)去吧，里邊沒人。樸實而簡潔的語言,表現(xiàn)出父親無微不至的關(guān)心,深摯的關(guān)愛,憐惜體貼兒子,依依不舍，語言樸實，感情深沉。學(xué)生朗讀父親的話，學(xué)生模仿父親的語氣，反復(fù)朗讀品味。老師點(diǎn)撥，歸納總結(jié)。2、父親對兒子這么好，做兒子的理解了父親的深情嗎？請你從文中找出語句讀讀。出示課件12（理解。三次流淚，兩次自責(zé)：在淚前加上定語。）出示課件13A．望父買橘，艱難背影——感動之淚B．父子離別，惜別背影——惆悵之淚C．含淚讀信，再現(xiàn)背影——思念之淚D．太聰明了，聰明過分——后悔自責(zé)（人非草木，孰能無情。兒子從不理解到理解、體諒、感動、思念）出示課件內(nèi)容：真切理解真誠感激五、鏈接生活，發(fā)現(xiàn)“愛”。在我們的人生經(jīng)歷中，你的父親（或母親）肯定也給予了你許許多多的關(guān)愛，想一想，哪一個細(xì)節(jié)給你留下了難以磨滅的印象或者最為感動的故事，說給大家聽聽。出示課件14放背景音樂“父親”，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的情感體驗。六、總結(jié)全文，升華主題。1、課文學(xué)到這里，請同