2019《心理學(xué)》試題庫模擬考核題庫300題（答案）

2019年《心理學(xué)》試題庫300題含答案

一、單選題

L心理過程包括認識、情感和（B）。

A、性格

B、意志

C、需要

D、興趣

2.“比奈一西蒙”量表是在（A）年由比奈和助手西蒙設(shè)計出來的。

A、1905

B、1916

C、1908

D、1911

3.下面選項中屬于無意想象的是（D）

A、理想

B、再造想象

C、創(chuàng)造想象

D、夢

4.（D）是個性心理的一個重要組成部分，它體現(xiàn)了個體心理活動的動力性和選擇性，是

心理活動中最活躍的因素。

A、情緒與情感

B、個性心理特點

C、氣質(zhì)與性格

D、個性心理傾向性

5.某些靈長類動物和3歲前的兒童主要具有的思維類型是（B）

A、形象思維

B、直觀動作思維

C、抽象思維

D、分析思維

二、多選題

6.性格與氣質(zhì)的關(guān)系是（ABD）。

A、氣質(zhì)可以使同一性格的人有不同的表現(xiàn)。

B、氣質(zhì)可以影響性格形成和發(fā)展的速度。

C、性格是氣質(zhì)形成的前提。

D、性格可以制約氣質(zhì)的表現(xiàn)。

E、性格可以任意塑造氣質(zhì)的類型。

7.英國心理學(xué)家華萊士（Wallas）把創(chuàng)造思維分為哪幾個階段？（ACDE）

A、準備期

B、發(fā)現(xiàn)期

C、醞釀期

D、豁朗期

E、驗證期

8.對人認知的效應(yīng)主要包括（ABCDE）。

A、首因效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、標(biāo)簽作用

E、社會刻板印象

9.發(fā)散思維的主要特征包括（ACD）

A、流暢性

B、可操作性

C、變通性

D、獨特性

E、邏輯性

10.情緒評價學(xué)說的創(chuàng)建者是詹姆士。0

正確

錯誤

11.從需要對象的角度看，可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。1

正確

錯誤

12.智力是創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件。1

正確

錯誤

13.在氣質(zhì)類型中，多血質(zhì)是最好的一種0

正確

錯誤

14.新上任的班主任總是要聽聽原班主任對該班學(xué)生的看法，而這些看法又自然而然會影

響到他對該班的看法，這是一種社會刻板效應(yīng)。0

正確

錯誤

15.夢是與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象。0

正確

錯誤

三、問答題

16.根據(jù)儲存信息的久暫，記憶可以分為()。

A.瞬時記憶

B.短時記憶

C.長時記憶

D.形象記憶

E.運動記憶

答案:A,B,C

17.教師在教學(xué)中如何調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒？

答案：1、教師要保持高漲的熱情。

2、教師要熱愛學(xué)生。

3、教師要愛護學(xué)生的自尊心與自信心。

4、教師要注意控制學(xué)生的課堂情緒。

5、教師要幫助學(xué)生克服考試焦慮。

18.氣質(zhì)有哪些基本特征？

答案：1.感受性

2、耐受性

3、反應(yīng)的敏捷性

4、可塑性

5、情緒的興奮性

6、向性

19.心理健康教育有哪些原則?

答案：1、教育性原則

2、整體性原則

3、平等尊重原則

4、藝術(shù)性原則

5、促進成長的非指示性原則

6、保密性原則

7、堅持性原則

8、適應(yīng)個別差異原則

20.影響心理健康的因素有哪些？

答案：（一）生物遺傳因素

（二）心理學(xué)因素

1、早期經(jīng)驗的影響

2、人格與行為模式的影響

3、心理沖突

（三）社會環(huán)境因素

1、生活事件與環(huán)境變遷

2、家庭環(huán)境與學(xué)校環(huán)境

3、社會文化背景

4、生態(tài)環(huán)境因素

21.影響興趣形成的因素有哪些？如何培養(yǎng)青少年的學(xué)習(xí)興趣？

答案：（一）對青少年學(xué)生而言，對興趣形成影響較大的有如下因素:

1、能力因素。

2、年齡與性別。

3、價值觀。

4、家庭和環(huán)境。

（二）青少年學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法：

1、探究學(xué)習(xí)的意義，促進直接興趣與間接興趣的相互轉(zhuǎn)化。

2、即學(xué)即用，以知識的力量強化學(xué)習(xí)興趣。

3、積少成多，積累某一領(lǐng)域的知識經(jīng)驗。

22.知覺的特征包括（）。

A.選擇性

B.理解性

C.整體性

D.恒常性

E.變動性

答案:A,B,C,D

23.心理學(xué)家榮格把人的性格分為（）。

A.內(nèi)向型

B.外向型

C.理智型

D.情緒型

E.意志型

答案:A,B

24.第一個智力量表的編制者是()

A.韋克斯勒

B.推孟

C.比奈

D.吉爾福特

E.西蒙

答案：C,E

25.心理學(xué)研究的基本原則有()。

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.主觀性原則

E.局部性原則

答案:A,B,C

26.下面哪些方法屬于行為主義方法？()

A.強化法

B.代幣制

C.暗示法

D.宣泄疏導(dǎo)法

E.消退法

答案:A,B,E

27.興趣的品質(zhì)包括()o

A.廣度

B.專一性

C.穩(wěn)定性

D.有效性

E.深刻性

答案:A,B,C,D

28.性格結(jié)構(gòu)可以從以下幾個方面加以分析（）。

A.對現(xiàn)實的態(tài)度方面的特征

B.意志方面的特征

C.情緒方面的特征

D.理智方面的特征

E.神經(jīng)活動方面的特征

答案:A,B,C,D

29.簡述氣質(zhì)和性格的關(guān)系。

答案：1、氣質(zhì)類型無所謂好壞，而性格特征有好壞之分。

2、氣質(zhì)使同一性格者有不同的表現(xiàn)

3、氣質(zhì)影響性格形成和發(fā)展的速度

4、性格可制約氣質(zhì)的表現(xiàn)并改造氣質(zhì)

30.感受性變化的規(guī)律包括（）。

A.感覺適應(yīng)

B.感覺的相互作用

C.感受性的練習(xí)

D.感覺閾限的降低

E.感受閾限的提高

答案:A,B,C

31.焦慮對學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？有什么規(guī)律？

答:一般來說，焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間呈“倒U型”曲線，焦慮程度過強或過弱都會降低

學(xué)習(xí)效率，中等程度的焦慮學(xué)習(xí)效率最高。

具體可以從以下方面分析：

1、焦慮的作用和學(xué)習(xí)的難度。

2、焦慮的作用與學(xué)習(xí)能力。

3、焦慮的作用與持續(xù)時間。

4、焦慮的作用與個體的年齡。

5、考試焦慮對學(xué)習(xí)的影響。

32.下列心理活動中，屬于認識過程的有（）。

A.性格

B.動機

C.思維

D.情緒

E.記憶

答案：C,E

33.下列選項中主要屬于創(chuàng)造想象的有()

A.作家構(gòu)思一篇新的小說

B.看到建筑物的模型頭腦中出現(xiàn)建筑物的形象

C.做夢

D.畫家創(chuàng)作一副新的作品

E.看小說時頭腦浮現(xiàn)主人公的形象

答案：A,D

34.馬斯洛認為，人的需要包括以下哪幾個方面？()

A.尊重的需要

B.自我實現(xiàn)的需要

C.安全需要

D.歸屬與愛的需要

E.生理需要

答案:A,B,C,D,E

35.后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫0

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.正遷移

D.負遷移

答案:B

36.人腦產(chǎn)生想象的基礎(chǔ)材料是()

A.注意

B.思維

C.表象

D.知覺

答案:C

37.某人直率熱情，精力旺盛，急躁沖動，心境變換劇烈，屬于哪種氣質(zhì)？()

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案:A

38.剛從暗處走到亮處，兩眼什么也看不到，經(jīng)過幾秒鐘后才恢復(fù)正常。這屬于()。

A.感覺的適應(yīng)

B.感覺的對比

C.感覺的相互作用

D.感覺的補償

答案:A

39.校慶時兩位老同學(xué)相會，雖然叫不出名字，但彼此能認識，此時的記憶活動主要是

()。

A.回憶

B.再認

C.識記

D.保持

答案:B

40.下列哪種效應(yīng)屬于最近的印象對人的認知具有強烈的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:B

41.某學(xué)生智商為87,其智力水平屬于()o

A.中上水平

B.中下水平

C.中等水平

D.優(yōu)秀水平

答案:B

42.“一目十行”反映的是注意的哪個品質(zhì)？()

A.注意的廣度

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的分配

D.注意的轉(zhuǎn)移

答案:A

43.試述青少年良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)。

答：1、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的自覺性

2、培養(yǎng)廣闊而穩(wěn)定的興趣

3、加強意志鍛煉

4、養(yǎng)好良好的注意習(xí)慣

44.下列量表中屬于智力量表的是()

A.斯坦福一比奈量表

B.韋克斯勒量表

C.16PF

D.瑞文標(biāo)準推理測驗

E.主題統(tǒng)覺測驗

答案:A,B,D

四、判斷題

45.根據(jù)情緒發(fā)生的強烈程度和持續(xù)時間，情緒可以分為三種狀態(tài)：心境、激情和應(yīng)激。

答案:正確

46.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？

答案:1、培養(yǎng)好奇心。

2、豐富想象力。

3、訓(xùn)練發(fā)散思維。

4、鼓勵直覺思維。

5、培養(yǎng)創(chuàng)造性的個性。

47.心理學(xué)研究的基本原則有()。

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.主觀性原則

E.局部性原則

答案:A,B,C

48.下列心理活動中，屬于個性傾向性的有()o

A.需要

B.情緒

C.興趣

D.動機

E.能力

答案:A,C,D

49.性格結(jié)構(gòu)可以從以下幾個方面加以分析()o

A.對現(xiàn)實的態(tài)度方面的特征

B.意志方面的特征

C.情緒方面的特征

D.理智方面的特征

E.神經(jīng)活動方面的特征

答案:A,B,C,D

50.下列選項中屬于自我意識的認知形式的有()。

A.自我感覺

B.自我體驗

C.自我控制

D.自我觀念

E.自我分析

答案:A,D,E

51.根據(jù)思維所依據(jù)的中介物來劃分，思維的種類有()o

A.直觀動作思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.創(chuàng)造性思維

E.發(fā)散思維

答案:A,B,C

52.人的高級神經(jīng)活動類型包括()等幾種。

A.強壯型

B.不可遏制型

C.活潑型

D.安靜型

E.抑制型

答案:B,C,D,E

53.分析器是一種復(fù)雜的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，它的三個組成部分為()。

A.感受器

B.內(nèi)導(dǎo)神經(jīng)

C.神經(jīng)中樞

D.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

E.神經(jīng)元

答案:A,B,C

54.焦慮的基本成分為()

A.認知成分

B.態(tài)度成分

C.生理成分

D.行為成分

E.心理成分

答案:A,C,D

55.下列選項中屬于特殊能力的是()

A.觀察力

B.節(jié)奏感

C.色彩感

D.注意力

E.想象力

答案:B,C

56.下列哪些特征不屬于氣質(zhì)特征？()

A.反應(yīng)迅速

B.真誠善良

C.認真勤奮

D.活潑好動

E.沉默安靜

答案:B,C

57.Q為H8屬于智力優(yōu)秀水平。

答案:錯誤

58.近因效應(yīng)指第一次的印象對人的認知具有的強烈的影響。

答案:錯誤

59.下列不屬于行為主義方法的是()。

A.強化法

B.行為塑造法

C.暗示法

D.代幣獎勵法

答案:C

60.馬斯洛認為人最高層次的需要是()-

A.安全需要

B.歸屬與愛的需要

C.尊重的需要

D.自我實現(xiàn)的需要

答案:D

61.心理學(xué)研究的基本任務(wù)是（）。

A.描述和測量人的心理

B.理解和說明人的心理

C.預(yù)測與控制人的心理

D.治療人的心理疾病

E.探討人和動物的區(qū)別

答案:A,B,C

62.系統(tǒng)脫敏法和厭惡療法屬于（）。

A.心理分析法

B.行為療法

C.患者中心療法

D.認知療法

答案:B

63,后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫（）

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.正遷移

D.負遷移

答案:B

64?暴怒、狂喜、恐懼、絕望等都屬于（）

A.激情

B.心境

C應(yīng)激

D.熱情

答案:A

65,根據(jù)材料的內(nèi)部聯(lián)系，運用領(lǐng)會理解的方式進行的識記叫（）

A.有意識記

B.無意識記

C.意義識記

D.機械識記

答案:C

66.人們普遍認為商人比較精明、唯利是圖，這是一種標(biāo)簽作用。

答案:錯誤

67.創(chuàng)設(shè)并控制一定條件，從而引起某種心理現(xiàn)象以進行研究的方法是。。

A.觀察法

B.實驗法

C.調(diào)查法

D.測驗法

答案:B

68.認知者在與熟人交往時，首因效應(yīng)起著較大作用。

答案:錯誤

69.智力多元論是()提出來的。

A.斯皮爾曼

B.瑟斯頓

C.吉爾福特

D.加德納

答案:D

70.心理健康教育有哪些原則？

答案：1、教育性原則

2、整體性原則

3、平等尊重原則

4、藝術(shù)性原則

5、促進成長的非指示性原則

6、保密性原則

7、堅持性原則

8、適應(yīng)個別差異原則

71.教師在教學(xué)中如何調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒？

答案：1、教師要保持高漲的熱情。

2、教師要熱愛學(xué)生。

3、教師要愛護學(xué)生的自尊心與自信心。

4、教師要注意控制學(xué)生的課堂情緒。

5、教師要幫助學(xué)生克服考試焦慮。

72.簡述氣質(zhì)的四種類型及其典型特征。

答案:多血質(zhì)：活潑好動，反應(yīng)迅速，靈活多變，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變化。

膽汁質(zhì)：直率熱情，精力旺盛，反應(yīng)敏捷，急躁沖動，容易發(fā)怒

粘液質(zhì)：安靜沉穩(wěn)，反應(yīng)緩慢，寡言少語，情緒不外露，堅韌

抑郁質(zhì)：觀察敏銳，體驗深刻，動作輕緩，膽小孤僻，柔弱易倦

73.青少年的記憶特點有哪些？

答案：1、青少年期是記憶的黃金時期。

2、識記的有意性隨目的性增加而發(fā)展。

3、意義識記方法占主導(dǎo)地位。

4、抽象識記能力有較大發(fā)展。

5、記憶廣度增大。

74.某人直率熱情，精力旺盛，急躁沖動，心境變換劇烈，屬于哪種氣質(zhì)？

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案:A

75.熱戀中的男女往往看不到對方的缺點，這是下列哪種效應(yīng)的影響？（）

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:C

76.遺忘

答案:指對于識記過的東西，不能再認和重現(xiàn)，或者錯誤地再認或重現(xiàn)。

77.下列哪些屬于外部感覺？（）

A.動覺

B.平衡覺

C.皮膚覺

D.視覺

E.觸覺

答案:C,D,E

78.下列心理活動中，屬于個性傾向性的有（）。

A.需要

B.情緒

C.興趣

D.動機

E.能力

答案:A,C,D

79.記憶過程包括哪幾個環(huán)節(jié)？（）

A.識記

B.保持

C.再認

D.重現(xiàn)

E.比較

答案:A,B,C,D

80.0為118屬于智力優(yōu)秀水平。

答案:錯誤

81.性格特征沒有好壞之分。

答案:錯誤

82.人的認識、情緒和情感、意志都有其發(fā)生、發(fā)展和完成的過程，統(tǒng)稱為心理過程。

答案:正確

83.馬斯洛認為，最高層次的需要是歸屬和愛的需要。

答案:錯誤

84.人的性格是人對事物的態(tài)度和行為方式概括化和定型化的結(jié)果。

答案:正確

85.情感的傾向性是指一個人的情感經(jīng)常由什么性質(zhì)的事物所引起，經(jīng)常指向于什么事

物。

答案:正確

86.與注意的穩(wěn)定相反的狀態(tài)是注意的分配。

答案:錯誤

87.在認知他人時，“一好百好，一壞百壞”，反映了暈輪效應(yīng)的作用。

答案:正確

88.心理過程與個性心理的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互制約的。

答案:正確

89.實驗表明，學(xué)習(xí)程度為100%時，記憶效果最好。

答案:錯誤

90.反映物體的形狀、大小、深度、方位等特征的知覺稱為()。

A.時間知覺

B.空間知覺

C.社會知覺

D.運動知覺

答案:B

91.增進人際吸引的因素有哪些？

答案：1、接近性

2、相似性

3、互補性

4、能力與特長

5、儀表

6、個人品質(zhì)

92.()又稱認知的內(nèi)驅(qū)力，是一種以獲得知識為目的的學(xué)習(xí)動機。

A.求得贊賞的動機

B.求知欲

C.成就動機

D.自我效能感

答案:B

93.()認為情緒就是對機體變化的知覺，機體的生理變化在情緒經(jīng)驗是第一位的，個體

的情緒直接由生理變化引起。

A.阿諾德

B.坎農(nóng)―博德

C.普里布拉姆

D.詹姆士一蘭格

答案:D

94.下列哪種效應(yīng)屬于最近的印象對人的認知具有強烈的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:B

95.促進成長的非指示性原則是由心理學(xué)家（）提出的。

A.弗洛伊德

B.華生

C.馬斯洛

D.羅杰斯

答案:D

96.饑覺、渴覺、內(nèi)臟的痛覺等屬于（）。

A.內(nèi)部感覺

B.本體感覺

C.外部感覺

D.動覺

答案:A

97.自我意識

答案:自我意識是一個人對自己的認識，包括對自己和周圍人的關(guān)系的認識。自我意識通常

以三種形式表現(xiàn)出來：認知的、情緒的和意志的形式。

98.剛從暗處走到亮處，兩眼什么也看不到，經(jīng)過幾秒鐘后才恢復(fù)正常。這屬于（）。

A.感覺的適應(yīng)

B.感覺的對比

C.感覺的相互作用

D.感覺的補償

答案:A

99.心理健康

答案:是指個體的各種心理狀態(tài)保持正常或良好水平，且自我內(nèi)部以及自我和環(huán)境之間保持

和諧一致的良好狀態(tài)。（或者：是指個體具備正常的心理特質(zhì)，從而能更好地調(diào)控心理以

維持內(nèi)外的平衡與協(xié)調(diào)，合乎常規(guī)地應(yīng)付環(huán)境與交往。）1

100.簡述能力與知識、技能的關(guān)系。

答案:這幾個方面既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

1、一定的能力是掌握知識、技能的必要條件，而掌握知識、技能的過程又是能力得以形成

和發(fā)展的過程。

2、知識與技能的掌握較之能力的發(fā)展要更迅速一些，而能力比知識和技能具有更廣泛的遷

移作用。

101.注意的品質(zhì)有哪些？

答案:1、注意的范圍：是指在同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量。

2、注意的穩(wěn)定性：是指注意長時間地保持在某一對象上。

3、注意的分配：是指在同一時間內(nèi)把注意指向于幾個不同的對象。

4、注意的轉(zhuǎn)移：是指一個人根據(jù)新任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)到另一個對象上。

102.簡述氣質(zhì)的四種類型及其典型特征。

答案:多血質(zhì)：活潑好動，反應(yīng)迅速，靈活多變，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變化。

膽汁質(zhì)：直率熱情，精力旺盛，反應(yīng)敏捷，急躁沖動，容易發(fā)怒

粘液質(zhì)：安靜沉穩(wěn)，反應(yīng)緩慢，寡言少語，情緒不外露，堅韌

抑郁質(zhì)：觀察敏銳，體驗深刻，動作輕緩，膽小孤僻，柔弱易倦

103.影響興趣形成的因素有哪些？如何培養(yǎng)青少年的學(xué)習(xí)興趣？

答案：（一）對青少年學(xué)生而言，對興趣形成影響較大的有如下因素：

1、能力因素。

2、年齡與性別。

3、價值觀。

4、家庭和環(huán)境。

（二）青少年學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法：

1、探究學(xué)習(xí)的意義，促進直接興趣與間接興趣的相互轉(zhuǎn)化。

2、即學(xué)即用，以知識的力量強化學(xué)習(xí)興趣。

3、積少成多，積累某一領(lǐng)域的知識經(jīng)驗。

104.焦慮對學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？有什么規(guī)律？

答案:一般來說，焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間呈“倒U型”曲線，焦慮程度過強或過弱都會降

低學(xué)習(xí)效率，中等程度的焦慮學(xué)習(xí)效率最高。

具體可以從以下方面分析：

1、焦慮的作用和學(xué)習(xí)的難度。

2、焦慮的作用與學(xué)習(xí)能力。

3、焦慮的作用與持續(xù)時間。

4、焦慮的作用與個體的年齡。

5、考試焦慮對學(xué)習(xí)的影響。

105.英國心理學(xué)家華萊士（Wallas）把創(chuàng)造思維分為哪幾個階段？（）

A.準備期

B.發(fā)現(xiàn)期

C.醞釀期

D.豁朗期

E.驗證期

答案:A,C,D,E

106.最早運用無意義音節(jié)研究遺忘規(guī)律的心理學(xué)家是()

A.巴甫洛夫

B.弗洛伊德

C.艾賓浩斯

D.馮特

答案:C

107.短時記憶

答案:短時記憶是保持時間短暫、容量有限的一種記憶類型，在不復(fù)述的情況下保持時間在

20毫秒至1分鐘之間，容量為7+2個組塊。

108.注意過濾器理論主要包括()。

A.知覺選擇模型

B.衰減模型

C.反應(yīng)選擇模型

D.資源選擇模型

E.資源分配模型

答案:A,B,C

109.興趣的品質(zhì)包括()0

A.廣度

B.專一性

C.穩(wěn)定性

D.有效性

E.深刻性

答案:A,B,C,D

110.對人認知的效應(yīng)主要包括()O

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

E.社會刻板印象

答案:A,B,C,D,E

111.下面哪些屬于社會刻板印象？()

A.東北人豪爽，上海人精明

B.一見如故

C.一見鐘情

D.男剛女柔

E.一好百好，一壞百壞

答案:A,D

112.在生活中，我們判斷一個人的情緒通常有哪幾種線索？()

A.面部表情

B.身段表情

C.言語表情

D.生理喚醒

E.長期的共同生活

答案:A,B,C

113.分析器是一種復(fù)雜的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，它的三個組成部分為()。

A.感受器

B.內(nèi)導(dǎo)神經(jīng)

C.神經(jīng)中樞

D.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

E.神經(jīng)元

答案:A,B,C

114.物體知覺包括()。

A.空間知覺

B.時間知覺

C.社會知覺

D.運動知覺

E.人際知覺

答案:A,B,D

115.注意不是一種獨立的心理過程，而是其他心理過程的一種共同特征。

答案:正確

116.有意注意是有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。

答案:錯誤

117.美國心理學(xué)家吉爾福特提出了智力三元理論。

答案:錯誤

118.根據(jù)情緒發(fā)生的強烈程度和持續(xù)時間，情緒可以分為三種狀態(tài)：心境、激情和應(yīng)激。

答案:正確

119.知識的掌握與能力的發(fā)展是不同步的。

答案:正確

120.認知者在與熟人交往時，首因效應(yīng)起著較大作用。

答案:錯誤

121.下列選項中屬于特殊能力的是（）

A.觀察力

B.節(jié)奏感

C.色彩感

D.注意力

E.想象力

答案:B,C

122.情緒評價學(xué)說的創(chuàng)建者是詹姆士。

答案:錯誤

123.能力的形成受什么因素影響？如何培養(yǎng)青少年的能力？

答案：（一）影響能力個別差異的重要條件和因素有以下幾點：

1、素質(zhì)。

2、早期經(jīng)驗。

3、教育和環(huán)境。

4、個人的努力。

（二）培養(yǎng)青少年的能力，可以從以下幾個方面來進行：

1、重視早期教育，正確進行早期教育。

2、通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、通過課外興趣的培養(yǎng)，促進能力發(fā)展。

4、注意能力的個性差異，因材施教。

124.短時記憶

答案:短時記憶是保持時間短暫、容量有限的一種記憶類型，在不復(fù)述的情況下保持時間在

20毫秒至1分鐘之間，容量為7+2個組塊。

125.社會刻板印象

答案:對各類人或某個群體形成的一種概括而固定的看法，并以此作為評價其中個體的依

據(jù)。

126.知覺恒常性

答案:知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化，但知覺的映像保持相對穩(wěn)定。

127.艾里斯的ABC理論中的B是指個體對事件的信念和觀點。

答案:正確

128.再造想象在頭腦中沒有產(chǎn)生新形象，創(chuàng)造想象產(chǎn)生了新形象。

答案:錯誤

129.情感的傾向性是指一個人的情感經(jīng)常由什么性質(zhì)的事物所引起，經(jīng)常指向于什么事

物。

答案:正確

130.自我意識

答案:自我意識是一個人對自己的認識，包括對自己和周圍人的關(guān)系的認識。自我意識通常

以三種形式表現(xiàn)出來：認知的、情緒的和意志的形式。

131.簡述遺忘的規(guī)律與原因。

答案:遺忘的規(guī)律：遺忘的進程是不均衡的，先快后慢。

遺忘的原因：1、病理性原因：如腦退化或損傷，神經(jīng)衰弱等。

2、非病理性原因：①記憶痕跡的“消退”；②記憶痕跡受到干擾而發(fā)生抑制，如前攝抑制

和倒攝抑制。

3、大腦產(chǎn)生了“超限抑制”，即大腦的神經(jīng)細胞長期工作后由于過度疲勞引起的超負荷而

產(chǎn)生保護性抑制，這種抑制也會使記住的東西遺忘掉。

標(biāo)準答案:遺忘的規(guī)律：遺忘的進程是不均衡的，先快后慢。

遺忘的原因：1、病理性原因：如腦退化或損傷，神經(jīng)衰弱等。

2、非病理性原因：①記憶痕跡的“消退”；②記憶痕跡受到干擾而發(fā)生抑制，如前攝抑制

和倒攝抑制。

3、大腦產(chǎn)生了“超限抑制”，即大腦的神經(jīng)細胞長期工作后由于過度疲勞引起的超負荷而

產(chǎn)生保護性抑制，這種抑制也會使記住的東西遺忘掉。

132.簡述氣質(zhì)的四種類型及其典型特征。

答案:多血質(zhì)：活潑好動，反應(yīng)迅速，靈活多變，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變化。

膽汁質(zhì)：直率熱情，精力旺盛，反應(yīng)敏捷，急躁沖動，容易發(fā)怒

粘液質(zhì)：安靜沉穩(wěn)，反應(yīng)緩慢，寡言少語，情緒不外露，堅韌

抑郁質(zhì)：觀察敏銳，體驗深刻，動作輕緩，膽小孤僻，柔弱易倦

133.什么是模式識別？關(guān)于模式識別有哪幾種理論模型？

答案：1、一般說來，模式識別過程是感覺信息與長時記憶中的有關(guān)信息進行比較，再決定

它與哪個長時記憶中的項目有著最佳匹配的過程。

2、模式識別的主要理論模型包括：模板說、原型說和特征說。

134.影響心理健康的因素有哪些？

答案：（一）生物遺傳因素

（二）心理學(xué)因素

1、早期經(jīng)驗的影響

2、人格與行為模式的影響

3、心理沖突

（=）社會環(huán)境因素

1、生活事件與環(huán)境變遷

2、家庭環(huán)境與學(xué)校環(huán)境

3、社會文化背景

4、生態(tài)環(huán)境因素

135.遺忘

答案:指對于識記過的東西，不能再認和重現(xiàn)，或者錯誤地再認或重現(xiàn)。

136.最早運用無意義音節(jié)研究遺忘規(guī)律的心理學(xué)家是（）

A.巴甫洛夫

B.弗洛伊德

C.艾賓浩斯

D.馮特

答案:C

137.新上任的班主任總是要聽聽原班主任對該班學(xué)生的看法，而這些看法又自然而然會影

響到他對該班的看法，這是一種社會刻板效應(yīng)。

答案:錯誤

138.將對象從背景中分化出來的知覺特性是理解性。

答案:錯誤

139.記憶的良好品質(zhì)表現(xiàn)為（）。

A.識記的敏捷性

B.記憶的精確性

C.保持的持久性

D.記憶的準備性

E.記憶的有序性

答案:A,B,C,D

140.應(yīng)激是由意外的緊張情況引起的緊張情緒狀態(tài)。

答案:正確

141.人的性格是人對事物的態(tài)度和行為方式概括化和定型化的結(jié)果。

答案:正確

142.近因效應(yīng)指第一次的印象對人的認知具有的強烈的影響。

答案:錯誤

143.從需要對象的角度看，可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。

答案:正確

144.神經(jīng)過程的靈活性

答案:指刺激的反應(yīng)速度以及興奮過程和抑制過程相互轉(zhuǎn)化的速度。

145.實驗表明，學(xué)習(xí)程度為100%時，記憶效果最好。

答案:錯誤

146.遺忘

答案:指對于識記過的東西，不能再認和重現(xiàn)，或者錯誤地再認或重現(xiàn)。

147.學(xué)習(xí)動機的主要類型包括（）。

A.求得贊許的動機

B.求知欲

C.成就動機

D.高級動機

E.效能動機

答案:A,B,C

148.發(fā)散思維的主要特征包括（）

A.流暢性

B.可操作性

C.變通性

D.獨特性

E.邏輯性

答案:A,C,D

149.下面哪些方面體現(xiàn)了人際吸引中的相似性？()

A.遠親不如近鄰

B.老年人喜歡和老年人呆在一起

C.脾氣急躁的喜歡和耐心細致的人相處

D.志同道合的容易成為朋友

E.支配型的男子和被動型的女子相互吸引

答案:B,D

150.性格結(jié)構(gòu)可以從以下幾個方面加以分析()o

A.對現(xiàn)實的態(tài)度方面的特征

B.意志方面的特征

C.情緒方面的特征

D.理智方面的特征

E.神經(jīng)活動方面的特征

答案:A,B,C,D

151.興趣的品質(zhì)包括()0

A.廣度

B.專一性

C.穩(wěn)定性

D.有效性

E.深刻性

答案:A,B,C,D

152.下列哪些特征不屬于氣質(zhì)特征？()

A.反應(yīng)迅速

B.真誠善良

C.認真勤奮

D.活潑好動

E.沉默安靜

答案:B,C

153.情緒評價學(xué)說的創(chuàng)建者是詹姆士。

答案:錯誤

154.()是個性心理的一個重要組成部分，它體現(xiàn)了個體心理活動的動力性和選擇性，是

心理活動中最活躍的因素。

A.情緒與情感

B.個性心理特點

C.氣質(zhì)與性格

D.個性心理傾向性

答案:D

155.下列選項中屬于自我意識的認知形式的有()。

A.自我感覺

B.自我體驗

C.自我控制

D.自我觀念

E.自我分析

答案:A,D,E

156.下列不屬于氣質(zhì)類型學(xué)說的是()o

A.體型說

B.高級神經(jīng)活動類型說

C.激素說

D.模板說

答案:D

157.下列哪種效應(yīng)屬于最近的印象對人的認知具有強烈的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:B

158.“比奈一西蒙”量表是在()年由比奈和助手西蒙設(shè)計出來的。

A.1905

B.1916

C.1908

D.1911

答案:A

159.智力多元論是()提出來的。

A.斯皮爾曼

B.瑟斯頓

C.吉爾福特

D.加德納

答案:D

160.在氣質(zhì)類型中，多血質(zhì)是最好的一種

答案:錯誤

161.與朋友的友情，無論在順利的條件下，還是在困難的環(huán)境中，都能互相關(guān)心、互相幫

助和互相愛護，這是屬于情感品質(zhì)中的()

A.傾向性

B.深刻性

C.穩(wěn)固性

D.效果性

答案:B

162.一般來說，情感品質(zhì)主要有()

A.傾向性

B.深刻性

C.穩(wěn)固性

D.效果性

E.兩極性

答案:A,B,C,D

163.按智力三元理論的觀點，組成智力統(tǒng)合體的三種智力成分分別是組合性智力、經(jīng)驗性

智力和()

A.情境性智力

B.理論性智力

C.晶體智力

D.流體智力

答案:A

164.馬斯洛認為人最高層次的需要是()-

A.安全需要

B.歸屬與愛的需要

C.尊重的需要

D.自我實現(xiàn)的需要

答案:D

165.建立良好的人際關(guān)系，從個人角度來說應(yīng)該做好哪些方面？

答案：（1）嚴于律己，重視個人修養(yǎng)、扮演好自己的角色。

（2）寬于待人，待人以誠、以尊重、以寬容，多將心比心。

（3）善于溝通，多交往，巧用交往工具。

（4）樂于助人，熱心為人分憂解難，也樂與他人分享喜悅。

166.簡述心理過程和個性心理的關(guān)系。

答案:1、個性心理是通過心理過程形成的。

2、已經(jīng)形成的個性心理又會制約心理過程的進行，并在心理活動過程中得到表現(xiàn)，從而對

心理過程產(chǎn)生重要的影響，使之帶有個人的色彩。

167.記憶

答案:是過去經(jīng)驗在人腦中的反映。即人腦對外界輸入的信息進行編碼、存儲和提取的過

程。

168.性格

答案:是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和相應(yīng)行為方式中的心理特征。

169.熱戀中的男女往往看不到對方的缺點，這是下列哪種效應(yīng)的影響？（）

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:C

170.下列選項中主要屬于創(chuàng)造想象的有（）

A.作家構(gòu)思一篇新的小說

B.看到建筑物的模型頭腦中出現(xiàn)建筑物的形象

C.做夢

D.畫家創(chuàng)作一副新的作品

E.看小說時頭腦浮現(xiàn)主人公的形象

答案:A,D

171.神經(jīng)過程的靈活性

答案:指刺激的反應(yīng)速度以及興奮過程和抑制過程相互轉(zhuǎn)化的速度。

172.道德感

答案:道德感指人對自己和別人的思想言論、行為舉止是否符合社會道德標(biāo)準而產(chǎn)生的情感

體驗。

173.知覺

答案:人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映。

174.標(biāo)簽作用

答案:是在認知某個人或群體之前，他人提供的信息對認知發(fā)生的影響。

175.焦慮對學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？有什么規(guī)律？

答案:一般來說，焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間呈“倒U型”曲線，焦慮程度過強或過弱都會降

低學(xué)習(xí)效率，中等程度的焦慮學(xué)習(xí)效率最高。

具體可以從以下方面分析：

1、焦慮的作用和學(xué)習(xí)的難度。

2、焦慮的作用與學(xué)習(xí)能力。

3、焦慮的作用與持續(xù)時間。

4、焦慮的作用與個體的年齡。

5、考試焦慮對學(xué)習(xí)的影響。

176.試述青少年良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)。

答案:答案要點：

1、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的自覺性

2、培養(yǎng)廣闊而穩(wěn)定的興趣

3、加強意志鍛煉

4、養(yǎng)好良好的注意習(xí)慣

177.簡述心理過程和個性心理的關(guān)系。

答案:1、個性心理是通過心理過程形成的。

2、已經(jīng)形成的個性心理又會制約心理過程的進行，并在心理活動過程中得到表現(xiàn)，從而對

心理過程產(chǎn)生重要的影響，使之帶有個人的色彩。

178.氣質(zhì)有哪些基本特征？

答案：1.感受性

2、耐受性

3、反應(yīng)的敏捷性

4、可塑性

5、情緒的興奮性

6、向性

179.下面選項中屬于無意想象的是()

A.理想

B.再造想象

C.創(chuàng)造想象

D.夢

答案:D

180.與朋友的友情，無論在順利的條件下，還是在困難的環(huán)境中，都能互相關(guān)心、互相幫

助和互相愛護，這是屬于情感品質(zhì)中的()

A.傾向性

B.深刻性

C.穩(wěn)固性

D.效果性

答案:B

181.饑覺、渴覺、內(nèi)臟的痛覺等屬于()。

A.內(nèi)部感覺

B.本體感覺

C.外部感覺

D.動覺

答案:A

182.某人直率熱情，精力旺盛，急躁沖動，心境變換劇烈，屬于哪種氣質(zhì)？。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案:A

183.強度較小、持續(xù)時間較長的情緒狀態(tài)是()o

A.心境

B.激情

C應(yīng)激

D.情感

答案:A

184.“入芝蘭之室，久而不聞其香”是一種感覺之間的相互作用。

答案:錯誤

185.心理學(xué)研究的基本原則有()。

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.主觀性原則

E.局部性原則

答案:A,B,C

186.性格與氣質(zhì)的關(guān)系是()o

A.氣質(zhì)可以使同一性格的人有不同的表現(xiàn)。

B.氣質(zhì)可以影響性格形成和發(fā)展的速度。

C.性格是氣質(zhì)形成的前提。

D.性格可以制約氣質(zhì)的表現(xiàn)。

E.性格可以任意塑造氣質(zhì)的類型。

答案:A,B,D

187.智力是創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件。

答案:正確

188.心理健康教育要以發(fā)展性教育為主。

答案:正確

189.根據(jù)動機的起源，可以把動機分為生理性動機和社會性動機。

答案:正確

190.動覺、平衡覺屬于本體感覺。

答案:正確

191.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程表現(xiàn)出()的特點。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.不快不慢

D.時快時慢

答案:A

192.根據(jù)情緒發(fā)生的強烈程度和持續(xù)時間，情緒可以分為三種狀態(tài)：心境、激情和應(yīng)激。

答案:正確

193.熱戀中的男女往往看不到對方的缺點，這是下列哪種效應(yīng)的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:C

194.注意過濾器理論主要包括()。

A.知覺選擇模型

B.衰減模型

C.反應(yīng)選擇模型

D.資源選擇模型

E.資源分配模型

答案:A,B,C

195.學(xué)校心理健康教育實施的專門渠道包括()：

A.心理輔導(dǎo)

B.心理咨詢

C.心理治療

D.各科教學(xué)

E.團隊活動

答案:A,B,C

196.下列心理活動中，屬于認識過程的有()。

A.性格

B.動機

C.思維

D.情緒

E.記憶

答案：C,E

197.物體知覺包括()。

A.空間知覺

B.時間知覺

C.社會知覺

D.運動知覺

E.人際知覺

答案:A,B,D

198.下列屬于衡量青少年心理健康的的標(biāo)準的是()：

A.正常健康的交往

B.統(tǒng)一的人格、心理保持連續(xù)性

C.現(xiàn)實地認識自我、承認自我、接受自我

D.行為方式與社會角色相一致，符合常規(guī)

E.對挫折有較高的承受力

答案:A,B,C,D,E

199.新上任的班主任總是要聽聽原班主任對該班學(xué)生的看法，而這些看法又自然而然會影

響到他對該班的看法，這是一種社會刻板效應(yīng)。

答案:錯誤

200.與注意的穩(wěn)定相反的狀態(tài)是注意的分配。

答案:錯誤

201.從需要對象的角度看，可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。

答案:正確

202.認知者在與熟人交往時，首因效應(yīng)起著較大作用。

答案:錯誤

203.下面選項中屬于無意想象的是()

A.理想

B.再造想象

C.創(chuàng)造想象

D.夢

答案:D

204.下列不屬于行為主義方法的是()。

A.強化法

B.行為塑造法

C.暗示法

D.代幣獎勵法

答案:C

205.一個支配型的男子往往會娶一個被動型的女子，這是人際吸引中哪種因素的作用？

()

A.接近性

B.相似性

C.互補性

D.能力及特長

答案:C

206.某些靈長類動物和3歲前的兒童主要具有的思維類型是()

A.形象思維

B.直觀動作思維

C.抽象思維

D.分析思維

答案:B

207.反映物體的形狀、大小、深度、方位等特征的知覺稱為()。

A.時間知覺

B.空間知覺

C.社會知覺

D.運動知覺

答案:B

208.在氣質(zhì)類型中，多血質(zhì)是最好的一種

答案:錯誤

209.遺忘的非病理性原因主要包括()。

A.記憶痕跡的消退

B.記憶痕跡受到干擾而發(fā)生抑制

C.腦退化

D.大腦產(chǎn)生了超限抑制

E.神經(jīng)衰弱

答案:A,B,D

210.再造想象在頭腦中沒有產(chǎn)生新形象，創(chuàng)造想象產(chǎn)生了新形象。

答案:錯誤

211.智力是創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件。

答案:正確

212.馬斯洛認為，最高層次的需要是歸屬和愛的需要。

答案:錯誤

213.在認知他人時，“一好百好，一壞百壞”，反映了暈輪效應(yīng)的作用。

答案:正確

214.自我意識是人所特有的，但人的自我意識并不是與生俱來的，也不是一蹴而就的。

答案:正確

215.情感的傾向性是指一個人的情感經(jīng)常由什么性質(zhì)的事物所引起，經(jīng)常指向于什么事

物。

答案:正確

216.思維過程的重要特征是()

A.概括性和形象性

B.集中性和指向性

C.間接性和概括性

D.準備性和敏捷性

答案:C

217.智力是創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件。

答案:正確

218.認知者在與熟人交往時，首因效應(yīng)起著較大作用。

答案:錯誤

219.自我意識是人所特有的，但人的自我意識并不是與生俱來的，也不是一蹴而就的。

答案:正確

220.有意后注意是有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。

答案:正確

221.動覺、平衡覺屬于本體感覺。

答案:正確

222.性格特征沒有好壞之分。

答案:錯誤

223.剛從暗處走到亮處，兩眼什么也看不到，經(jīng)過幾秒鐘后才恢復(fù)正常。這屬于()o

A.感覺的適應(yīng)

B.感覺的對比

C.感覺的相互作用

D.感覺的補償

答案:A

224.情緒評價學(xué)說的創(chuàng)建者是詹姆士。

答案:錯誤

225.“入芝蘭之室，久而不聞其香”是一種感覺之間的相互作用。

答案:錯誤

226.下面哪些方法屬于行為主義方法？()

A.強化法

B.代幣制

C.暗示法

D.宣泄疏導(dǎo)法

E.消退法

答案:A,B,E

227.下列哪些特征不屬于氣質(zhì)特征？()

A.反應(yīng)迅速

B.真誠善良

C.認真勤奮

D.活潑好動

E.沉默安靜

答案:B,C

228.焦慮的基本成分為()

A.認知成分

B.態(tài)度成分

C.生理成分

D.行為成分

E.心理成分

答案:A,C,D

229.引起和保持有意注意的條件有()。

A.加深對任務(wù)的理解，不斷組織自己的活動

B.培養(yǎng)間接興趣

C.用堅強的意志克服內(nèi)外干擾

D.增加刺激物的新異性

E.增加刺激物的對比度

答案:A,B,C

230.下列選項中屬于自我意識的認知形式的有()o

A.自我感覺

B.自我體驗

C.自我控制

D.自我觀念

E.自我分析

答案:A,D,E

231.馬斯洛認為，人的需要包括以下哪幾個方面？。

A.尊重的需要

B.自我實現(xiàn)的需要

C.安全需要

D.歸屬與愛的需要

E.生理需要

答案:A,B,C,D,E

232.情感的傾向性是指一個人的情感經(jīng)常由什么性質(zhì)的事物所引起，經(jīng)常指向于什么事

物。

答案:正確

233.簡述無意注意產(chǎn)生的條件。

答案.刺激物本身的特點：強度、活動與變化、對比、新異性

2.人本身的狀態(tài)：需要與興趣、心境和情緒、精神狀態(tài)

234.探討人類個體從受精卵開始到死亡整個生命歷程中心理發(fā)展的規(guī)律和不同年齡階段的

特征的是教育心理學(xué)。

答案:錯誤

235.注意不是一種獨立的心理過程，而是其他心理過程的一種共同特征。

答案:正確

236.根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以把動機區(qū)分為一般的、概括的與特殊的、具體的動

機。

答案:錯誤

237.“路遙知馬力，日久見人心”，這反映了對人的性格認知的不易。

答案:正確

238.患者中心療法是精神分析心理學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)建的一種心理治療方法。

答案:錯誤

239.自我意識是人所特有的，但人的自我意識并不是與生俱來的，也不是一蹴而就的。

答案:正確

240.榮格用高級神經(jīng)神經(jīng)活動類型說來解釋氣質(zhì)。

答案:錯誤

241.再造想象

答案:再造想象是根據(jù)言語描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)形象的過程。

242.人際關(guān)系

答案:是人與人之間心理上的關(guān)系，心理上的距離，具有情感色彩。

243.注意

答案:是心理活動對一定對象的指向和集中，是所有心理過程的一種共同特征。

244.想象

答案:想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程。

245.試述影響性格形成與發(fā)展的家庭因素。

答案：1.父母的養(yǎng)育方法：民主型、專制型、溺愛型、放任型等教養(yǎng)方式，使孩子形成不同

的性格。

2、家庭成員的品行

3、父母之間的關(guān)系

246.能力的形成受什么因素影響？如何培養(yǎng)青少年的能力？

答案：（一）影響能力個別差異的重要條件和因素有以下幾點：

1、素質(zhì)。

2、早期經(jīng)驗。

3、教育和環(huán)境。

4、個人的努力。

（二）培養(yǎng)青少年的能力，可以從以下幾個方面來進行：

1、重視早期教育，正確進行早期教育。

2、通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、通過課外興趣的培養(yǎng)，促進能力發(fā)展。

4、注意能力的個性差異，因材施教。

247.應(yīng)激是一種強度較大、持續(xù)強度短、有明顯外部表現(xiàn)的爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。

答案:錯誤

248.“一心二用”反映的是注意的哪個品質(zhì)？（）

A.注意的廣度

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的分配

D.注意的轉(zhuǎn)移

答案:C

249.注意不是一種獨立的心理過程，而是其他心理過程的一種共同特征。

答案:正確

250.學(xué)習(xí)動機的主要類型包括（）。

A.求得贊許的動機

B.求知欲

C.成就動機

D.高級動機

E.效能動機

答案:A,B,C

251.人的高級神經(jīng)活動類型中，強-平衡-不靈活的屬于哪種氣質(zhì)？（）

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案:C

252.饑覺、渴覺、內(nèi)臟的痛覺等屬于（）。

A.內(nèi)部感覺

B.本體感覺

C.外部感覺

D.動覺

答案:A

253.自我認識屬于自我意識中的（）形式。

A.認知

B.情感

C.意志

D.動機

答案:A

254.增進人際吸引的因素有哪些？

答案:1、接近性

2、相似性

3、互補性

4、能力與特長

5、儀表

6、個人品質(zhì)

255.“一目十行”反映的是注意的哪個品質(zhì)？()

A.注意的廣度

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的分配

D.注意的轉(zhuǎn)移

答案:A

256.自我意識在個體發(fā)展中有什么作用？

答案:1、自我意識是認識外界客觀事物的條件。

2、自我意識是人的自覺性、自控力的前提。

3、自我意識是改造自身主觀因素的途徑，它使人不斷自我監(jiān)督、自我修養(yǎng)、自我完善。

257.創(chuàng)設(shè)并控制一定條件，從而引起某種心理現(xiàn)象以進行研究的方法是()o

A.觀察法

B.實驗法

C.調(diào)查法

D.測驗法

答案:B

258.下列不屬于氣質(zhì)類型學(xué)說的是()o

A.體型說

B.高級神經(jīng)活動類型說

C.激素說

D.模板說

答案:D

259.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程表現(xiàn)出()的特點。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.不快不慢

D.時快時慢

答案:A

260.良好的思維品質(zhì)有哪些？

答案:1、思維的深刻性與廣闊性。

2、思維的獨立性與批判性。

3、思維的邏輯性。

4、思維的靈活性。

261.青少年的記憶特點有哪些？

答案：1、青少年期是記憶的黃金時期。

2、識記的有意性隨目的性增加而發(fā)展。

3、意義識記方法占主導(dǎo)地位。

4、抽象識記能力有較大發(fā)展。

5、記憶廣度增大。

262.再造想象在頭腦中沒有產(chǎn)生新形象，創(chuàng)造想象產(chǎn)生了新形象。

答案:錯誤

263.馮特于()創(chuàng)立了第一個心理學(xué)實驗室，標(biāo)志科學(xué)心理學(xué)的誕生。

A.1864年

B.1879年

C.1905年

D.1913年

答案:B

264.試述影響性格形成與發(fā)展的家庭因素。

答案：1.父母的養(yǎng)育方法：民主型、專制型、溺愛型、放任型等教養(yǎng)方式，使孩子形成不同

的性格。

2、家庭成員的品行

3、父母之間的關(guān)系

265.保持是記憶過程的中心環(huán)節(jié)。

答案:正確

266.下列哪種效應(yīng)屬于最近的印象對人的認知具有強烈的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:B

267.如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機？

答案：1、明確學(xué)習(xí)的具體目的和知識的具體意義。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)積極性。

3、利用反饋。

4、合理競賽。

268.知覺有哪些基本特性？

答案：1、知覺的選擇性：對外來信息進行選擇而作進一步加工的特性。

2、知覺的整體性：在刺激不完備的情況下，知覺仍保持完備性。

3、知覺的恒常性：知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化，但知覺的映像保持相對穩(wěn)定。

4、知覺的理解性：人對當(dāng)前所知覺的對象，總是以個人的過去經(jīng)驗加以認同和解釋。

269.簡述能力與知識、技能的關(guān)系。

答案:這幾個方面既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

1、一定的能力是掌握知識、技能的必要條件，而掌握知識、技能的過程又是能力得以形成

和發(fā)展的過程。

2、知識與技能的掌握較之能力的發(fā)展要更迅速一些，而能力比知識和技能具有更廣泛的遷

移作用。

270.()是指通過觀察實物標(biāo)本、演示性實驗、教學(xué)參觀等方式，使學(xué)生獲得感性認識的

教學(xué)方式。

A.教具直觀

B.實物直觀

C.模像直觀

D.言語直觀

答案:B

271.簡述氣質(zhì)的四種類型及其典型特征。

答案:多血質(zhì)：活潑好動，反應(yīng)迅速，靈活多變，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變化。

膽汁質(zhì)：直率熱情，精力旺盛，反應(yīng)敏捷，急躁沖動，容易發(fā)怒

粘液質(zhì)：安靜沉穩(wěn)，反應(yīng)緩慢，寡言少語，情緒不外露，堅韌

抑郁質(zhì)：觀察敏銳，體驗深刻，動作輕緩，膽小孤僻，柔弱易倦

272.與朋友的友情，無論在順利的條件下，還是在困難的環(huán)境中，都能互相關(guān)心、互相幫

助和互相愛護，這是屬于情感品質(zhì)中的()

A.傾向性

B.深刻性

C.穩(wěn)固性

D.效果性

答案:B

273.性格

答案:是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和相應(yīng)行為方式中的心理特征。

274.創(chuàng)造性思維

答案:創(chuàng)造性思維是應(yīng)用新的方案或程序，創(chuàng)造新的思維產(chǎn)品的思維活動，是人類思維活動

的高級過程。(或者：是以新異、獨創(chuàng)的方式來解決問題的思維。)

275.人際關(guān)系

答案:是人與人之間心理上的關(guān)系，心理上的距離，具有情感色彩。

276.保持是記憶過程的中心環(huán)節(jié)。

答案:正確

277.IQ為U8屬于智力優(yōu)秀水平。

答案:錯誤

278.有意注意是有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。

答案:錯誤

279.青少年的記憶特點有哪些？

答案：1、青少年期是記憶的黃金時期。

2、識記的有意性隨目的性增加而發(fā)展。

3、意義識記方法占主導(dǎo)地位。

4、抽象識記能力有較大發(fā)展。

5、記憶廣度增大。

280.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為()。

A.形象記憶

B.外顯記憶

C.詞語記憶

D.情緒記憶

E.運動記憶

答案:A,C,D,E

281.分析器是一種復(fù)雜的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，它的三個組成部分為()。

A.感受器

B.內(nèi)導(dǎo)神經(jīng)

C.神經(jīng)中樞

D.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

E.神經(jīng)元

答案:A,B,C

282.在視覺中明適應(yīng)使感受性提高，暗適應(yīng)使感受性降低。

答案:錯誤

283.知識的掌握與能力的發(fā)展是不同步的。

答案:正確

284.容易引起無意注意的刺激物的特點包括()。

A.刺激物的強度

B.刺激物的活動和變化

C.刺激物之間的對比關(guān)系

D.刺激物的新異性

E.刺激物的連續(xù)性

答案:A,B,C,D

285.英國心理學(xué)家華萊士(Wallas)把創(chuàng)造思維分為哪幾個階段?

A.準備期

B.發(fā)現(xiàn)期

C.醞釀期

D.豁朗期

E.驗證期

答案:A,C,D,E

286.反映物體的形狀、大小、深度、方位等特征的知覺稱為()。

A.時間知覺

B.空間知覺

C.社會知覺

D.運動知覺

答案:B

287.按造成焦慮的根源，可以把焦慮分為()

A.現(xiàn)實性焦慮

B.神經(jīng)性焦慮

C.正常焦慮

D.道德性焦慮

E.過敏性焦慮

答案:A,B,D

288.感覺閾限越大，感受性越高。

答案:錯誤

289.對人認知的內(nèi)容主要包括()o

A.對他人家庭的認知

B.對他人情緒的認知

C.對他人性格的認知

D.對人際關(guān)系的認知

E.對文化背景的認知

答案:B,C,D

290.馬斯洛認為人最高層次的需要是()。

A.安全需要

B.歸屬與愛的需要

C.尊重的需要

D.自我實現(xiàn)的需要

答案:D

291.按智力三元理論的觀點，組成智力統(tǒng)合體的三種智力成分分別是組合性智力、經(jīng)驗性

智力和()

A.情境性智力

B.理論性智力

C.晶體智力

D.流體智力

答案:A

292.校慶時兩位老同學(xué)相會，雖然叫不出名字，但彼此能認識，此時的記憶活動主要是

()o

A.回憶

B.再認

C.識記

D.保持

答案:B

293.熱戀中的男女往往看不到對方的缺點，這是下列哪種效應(yīng)的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:C

294.人的高級神經(jīng)活動類型中，強-平衡-不靈活的屬于哪種氣質(zhì)？()

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案:C

295.在生活中，我們判斷一個人的情緒通常有哪幾種線索？。

A.面部表情

B.身段表情

C.言語表情

D.生理喚醒

E.長期的共同生活

答案:A,B,C

五、名詞解釋

296.遺忘

答案:指對于識記過的東西，不能再認和重現(xiàn)，或者錯誤地再認或重現(xiàn)。

297.再造想象

答案:再造想象是根據(jù)言語描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)形象的過程。

298.運動知覺

答案:反映物體在空間中的位移和位移快慢的知覺。

299.標(biāo)簽作用

答案:是在認知某個人或群體之前，他人提供的信息對認知發(fā)生的影響。

300.有意后注意

答案:是注意的一種類型，指事前有預(yù)定的目的，不需要意志努力的注意。

【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除

一、單選題

1.無

2.無

3.無

4.無

5.無

二、多選題

6.無

7.無

8.無

9.無

10.無

11.無

12.無

13.無

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