【小升初】統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題合集2套（無答案）

【小升初】統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題一、讀拼音，寫詞語。bōnòng

qīngfù

fèiténg

xīshuài

juéchá()()()()()dānge

wénxiàn

pìjìng

shūjí

jiérán()()()()()選擇題。1．下列詞語中，書寫完全正確的一項是（

）A．褐色

書藉

赤裸裸

萬不得已B．妻涼

通霄

擺攤兒

萬象更新C．自傲

王侯

雜拌兒

零七八碎2．下列成語中，加點字解釋不正確的一項是（

）A．走馬觀花（走：步行） B．自愧弗如（弗：不） C．赴湯蹈火（湯：熱水）3．下列內(nèi)容表述，不正確的一項是（

）A．辯論時，聽出別人講話中的矛盾或漏洞進行反駁，不需要注意用語文明。B．即興發(fā)言時要提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點說什么，還要注意說話的場合和對象。C．制作成長紀念冊，最好能表現(xiàn)出自己獨特的個性和創(chuàng)意。三、在括號里填上合適的詞語。（）的除夕（）絕望（）的魚鉤（）眼睛（）的技能（）書籍（）的歌聲（）哀思四、選詞填空。凝然凝視凝思我的眼神一直游離到了窗子，（）著外面有三層樓高的楓樹。他在一旁閉目（），完全不受周遭噪音的干擾。默默時，日子從（）的雙眼前過去。五、按要求寫句子。1.從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。(改為反問句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.既有一，何不能有二?(改為陳述句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智成熟的六年級。(縮句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起美好的回憶。再見吧同學(xué)！再見啊再見！盼望你早日成功的消息。（根據(jù)畫線句仿寫）＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿。再見吧老師！再見啊再見！六、按課文內(nèi)容填空。這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)收獲很大，在《草原》一課通過優(yōu)美生動的語言，贊美了________；通過《狼牙山五壯士》的學(xué)習(xí)，我體會到了__________；在《窮人》的學(xué)習(xí)中，我體會到漁夫的妻子桑娜是一個___________的人；《只有一個地球》一文呼吁人類__________；《少年閏土》的作者________，他筆下的閏土是一個___________的少年。七、課內(nèi)閱讀。除夕真熱鬧，家家趕作年菜，到處酒肉的香味，男女老少穿起新衣，門外貼上紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫。除夕衣家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。1.“到處是酒肉的香味”“各色的年畫”“鞭炮聲日夜不絕”是從、、三個方面寫出了除夕的熱鬧氛圍。2.人們哪些活動體現(xiàn)了除夕的熱鬧？3.“萬不得已”“必定”說明了什么？4.你是如何理解“守歲”一詞的？5.你還知道哪些春節(jié)的習(xí)俗？八、閱讀短文。中秋節(jié)為何吃月餅中秋節(jié)這天，家家戶戶都要吃月餅，那么，中秋節(jié)為何要吃月餅?zāi)?？天津市天文學(xué)會理事趙之珩介紹說，月餅又稱胡餅、宮餅、小餅、月團、團圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿傳下來，便形成了中秋吃月餅的習(xí)俗。月餅，在我國有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，早在殷、周時期，江、浙一帶就有一種紀念太師聞仲的“太師餅”，這是我國月餅的“始祖”。漢代張騫出使西域時，引進芝麻、胡桃，為月餅的制作增添了輔料，這時便出現(xiàn)了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰“胡餅”。唐代，民間已有從事生產(chǎn)的餅師，京城長安也開始出現(xiàn)糕餅鋪。據(jù)說，有一年中秋之夜，唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時，唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽，楊貴妃仰望皎潔的明月，脫口而出“月餅”，從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。北宋皇家中秋節(jié)喜歡吃一種“宮餅”，民間俗稱為“小餅”“月團”。蘇東坡有詩云：“小餅如嚼月，中有酥和飴?！钡搅嗣鞔?，中秋吃月餅才在民間逐漸流傳。當(dāng)時心靈手巧的餅師，常把與月亮有關(guān)的神話故事，如嫦娥奔月等作為圖案印在月餅上，使月餅成為受百姓青睞的中秋美食。到了清代，月餅的制作工藝有了較大提高，品種也不斷增加。趙之珩表示，中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節(jié)吃元宵一樣，都是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，寄托了人們的美好情感。1．解釋詞語。脫口而出：2．連一連。太師餅

漢代胡餅

宋月餅

殷、周宮餅、小餅

唐3．根據(jù)選文填空。月餅的“始祖”稱為，真正稱為月餅是在，逐漸流傳是在，制作工藝得到較大提高是在。4．總結(jié)文章的主要內(nèi)容。5．文章引用了蘇軾的古詩來寫月餅，查查資料，把寫一句其他有關(guān)月餅的古詩吧。___________________________________________________________九、習(xí)作。小事每天都有，但其中往往包含著大智慧、大道理，也常常能表現(xiàn)一個人精神風(fēng)貌……請啟示下令你感受最深的一件小事，題目自擬，400字左右?！拘∩酢拷y(tǒng)編版2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題一、看拼音，寫詞語。jiǎobànmóguǐsòngzàngpáihuái()()()()tǔfěizhuīdàozhǎnlǎnkǒngjù()()()()選擇題。1.下面的加點字讀音有錯誤的一組是（）A、脈博（mài）脈脈含情（mò）B、藏東西（cáng）西藏（zàng）C、熬粥（áo）熬夜（āo）D、骯臟（zāng）內(nèi)臟（zàng）2.下列加點字詞解釋有誤的一項是（）A、終日不成章（花紋）B、烈火焚燒若等閑。（平常）C、但愛鱸魚美（但是）D、應(yīng)憐屐齒印蒼苔。（憐惜）3.下列這段話運用的說明方法是（）貯藏水分是植物抗旱的絕招。例如，生長在墨西哥沙漠的仙人掌像一座座巨大的燭臺，通常有10—15米高，體內(nèi)水分竟達95%以上，它巨大的身軀里，能貯藏一頓以上的水。A、列數(shù)字舉例子作假設(shè)B、作比較舉例子分類別C、作比較列數(shù)字舉例子D、舉例子打比方列數(shù)字三、在加點字的正確讀音下畫“____”。湯匙（chíshí）

唾沫（tuòchuí）腫脹（zhǒngzǒng）

嘟囔（nángnang）擱板（gēgé）

黃燜雞（mēnmèn）四、選合適的詞語。1．時間來去（悄悄匆匆漸漸），稍縱即逝。2．男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，（依偎依賴依靠）在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地（消失消逝消滅），一派荒涼。3．除夕前（必須必需必然）大掃除次，名曰掃房。五、按要求寫句子。1.給下面句子加標點，使其表達兩種意思。老師說我還得下功夫?qū)W語文（1）_____________________________（2）_____________________________2.讀下面的句子，注意加點的部分，選一個詞語，發(fā)揮想象，仿寫句子。例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。餓

安靜

厚

盼望

喜歡___________________________________________________________六、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.，朝露待日晞。，萬物生光輝。2.有意栽花花不發(fā)，。3.，忠言逆耳利于行。4.窮則變，，。5.《真理誕生于一百個問號之后》一文中，發(fā)現(xiàn)睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動的是，寫出名著《海陸的起源》的是?！白詈蟀选埃俊崩弊兂伞?！”中的“？”指的是，“！”指的是。6.考試時，小明才發(fā)現(xiàn)自己有很多知識都沒有掌握，忍不住感嘆道：“?！?.《學(xué)弈》中具體描寫其中一人“三心二意的學(xué)棋態(tài)度”的句子是“”。關(guān)于時間，朱自清先生苦苦思索：“你聰明的，告訴我，？七、課內(nèi)閱讀。局勢越來越嚴峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……兒聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。1．父親為什么不離開？2．可怕的一天是怎么樣的？3．紛亂的含義？八、課外閱讀。人生的標點符號①我的一生是一句話，母親最希望我把它推敲得美麗些、生動些。我用我的腳印落成文字，將它書寫在時間的稿箋上。后人為我堆起的那座墳?zāi)梗雭砭褪蔷淠┑臉它c了。②那么，我將表達出怎樣的意思呢？③我將腳印首先落成“善”字——我覺得它是最不可缺少的。母親發(fā)現(xiàn)后，點了點頭，卻又說：“這還不夠，后人只能在句末給你點成逗號?！雹艿铱誓揭粋€表示完整的句子。于是我又將腳印落成“信”字——我覺得它是最靠得住的。母親發(fā)現(xiàn)后，點了點頭，卻又說：“這還不夠，后人只能在句末給你點成逗號。”⑤于是我將腳印落成“頑強”，落成“進取”，落成“創(chuàng)造”——我覺得它們都是閃閃發(fā)光的。母親睜著昏花的老眼見了，點了點頭，卻依然說：“這還不夠……”⑥我茫然了。⑦“任何人都不會得到句號的，”白發(fā)蒼蒼的母親嘆息了一聲，補充說，“可貴的，孩子，是你一直在爭取句號。這樣你將會贏得一個能夠豎立起來的感嘆號?！?．聯(lián)系全文看，文中的“我”一直認為“句末的標點”應(yīng)該是什么標點？從哪句話中可以看出來？2．白發(fā)蒼蒼的母親嘆息一聲的原因是什么？用文中的一句話回答。3．本文中運用得最成功的修辭方法是什么？請從文中摘出兩個例句。