三年級下冊數(shù)學(xué)教案第5單元 24時(shí)記時(shí)法-蘇教版（2018秋）

/24時(shí)記時(shí)法教材第51、第52頁的內(nèi)容。1.利用已學(xué)的時(shí)、分的知識和已有的生活常識,初步掌握24時(shí)記時(shí)法,會用24時(shí)記時(shí)法表示一天中的某一時(shí)刻。2.體會簡單的時(shí)間計(jì)算在生活中的應(yīng)用,建立時(shí)間觀念,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。1.會用24時(shí)記時(shí)法表示一天中的某一時(shí)刻。2.理解時(shí)間與時(shí)刻的含義及時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。鐘面模型。1.學(xué)生聽一段錄音。2.老師談話:同學(xué)們剛剛聽到播音員所說的“14點(diǎn)〞“16點(diǎn)〞“18點(diǎn)30分〞等在鐘面上能找到嗎?播音員所說的也是一種記時(shí)法,今天,我們共同來學(xué)習(xí)這種記時(shí)法——24時(shí)記時(shí)法。(板書課題)1.認(rèn)一認(rèn)。老師:在一天(一日)的時(shí)間里,鐘面上的時(shí)針正好走幾圈?老師:教具演示,我們一起來看一看,鐘面上的時(shí)針是怎樣走的。老師:除夕之夜,當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí),新的一年開始了。那時(shí),鐘面上的時(shí)針和分針都指向數(shù)字12——夜里12時(shí),就是0時(shí),24時(shí)記時(shí)法也就是從此時(shí)此刻起開始計(jì)算一天的時(shí)間。老師:接下來是凌晨1時(shí)、凌晨2時(shí)……(老師邊撥邊講)上午8時(shí)、9時(shí)……直到中午12時(shí);(再接著撥)下午1時(shí)、2時(shí)……晚上8時(shí)、9時(shí)……直到夜里12時(shí),即第二天的0時(shí)。老師:剛剛我們手中的時(shí)針從中午12時(shí)撥到夜里12時(shí),又是12小時(shí)。老師:那么,在一天的時(shí)間里,鐘面上的時(shí)針正好走幾圈?一共是幾小時(shí)?(學(xué)生邊答復(fù),老師邊板書)正好走兩圈,一共是24小時(shí)。老師板書:一日第一圈2.教學(xué)24時(shí)記時(shí)法。老師:用24時(shí)記時(shí)法,就是把時(shí)針走第二圈時(shí),時(shí)針?biāo)傅臅r(shí)刻(鐘面上的數(shù))分別加上12。老師演示教具,撥第二圈,下午1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)……學(xué)生依次答復(fù):13時(shí)、14時(shí)、15時(shí)……老師談話:為了區(qū)分某一時(shí)刻,一般用“凌晨〞“早晨〞“上午〞等來描述從0時(shí)起到中午12時(shí)的這段時(shí)間里的某一時(shí)刻,用“下午〞“晚上〞“夜里〞等來描述一天中從中午12時(shí)到夜里12時(shí)的這段時(shí)間里的某一時(shí)刻。3.練一練。(1)用24時(shí)記時(shí)法表示出下面的時(shí)刻。下午3時(shí)上午10時(shí)上午9時(shí)晚上9時(shí)下午5時(shí) 下午2時(shí)(2)用普通記時(shí)法表示下面的時(shí)刻。6時(shí)12時(shí)5時(shí)24時(shí)16時(shí)17時(shí)30分學(xué)生獨(dú)立完成,并在小組內(nèi)討論。老師組織學(xué)生分組答復(fù)下列問題。4.教學(xué)例題。(1)老師出例如題,學(xué)生審題。(2)用今天學(xué)的知識,來說一說“節(jié)目預(yù)告〞。(3)你怎樣理解24時(shí)記時(shí)法。5.想一想:同學(xué)們在某一天的作息時(shí)間。1.填空題。早上中午下午下午晚上普通記時(shí)法7時(shí)12時(shí)2時(shí)8時(shí)24時(shí)記時(shí)法17時(shí)2.學(xué)生分組對練。一組把下午和晚上的時(shí)刻報(bào)出來,另一組用24時(shí)記時(shí)法說出相應(yīng)的時(shí)刻。(如:下午5時(shí)答:17時(shí))一組把24時(shí)記時(shí)法的時(shí)刻報(bào)出來,另一組用普通記時(shí)法說出相應(yīng)的時(shí)刻。(如:21時(shí)答:晚上9時(shí))3.說一說還有哪些地方用24時(shí)記時(shí)法來記錄時(shí)間,請你和同伴交流一下。教材第52頁“想想做做〞的第2題。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.早上中午下午下午晚上普通記時(shí)法7時(shí)12時(shí)2時(shí)5時(shí)8時(shí)24時(shí)記時(shí)法7時(shí)12時(shí)14時(shí)17時(shí)20時(shí)2.略3.略思維訓(xùn)練從上午七時(shí)三十分到下午六時(shí)三十分禁止機(jī)動車通行。24時(shí)記時(shí)法一天有24小時(shí),時(shí)針正好走兩圈。把普通記時(shí)法表示的時(shí)間轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)間:(1)從凌晨1時(shí)到中午12時(shí)的任一時(shí)刻,用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí),只需將凌晨、上午等詞去掉即可。(2)從下午1時(shí)到夜里12時(shí)的任一時(shí)刻,用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí),除了將下午、晚上等詞去掉外,表示的時(shí)間數(shù)也要相應(yīng)加12,例如:下午5時(shí)用24時(shí)記時(shí)法表示應(yīng)為17時(shí)。1.教學(xué)時(shí)抓住課堂的主線,圍繞重點(diǎn),用多種形式,有條理地把知識傳授給學(xué)生,讓學(xué)生聽得清楚明白。2.教學(xué)時(shí)出示的鐘面模型,好似沒有多大用處,會引起學(xué)生的注意力不集中,不如不用。其實(shí)出示鐘面模型還是很有必要的,因?yàn)閷W(xué)生必須觀察模型內(nèi)圈數(shù)字和外圈數(shù)字的聯(lián)系,親身體會時(shí)針和分針的關(guān)系。3.讓數(shù)學(xué)課堂富有生活氣息,喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,體會數(shù)學(xué)與生活同在的樂趣。4.24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法的區(qū)別沒有講清楚,應(yīng)科學(xué)地、有條理地將知識點(diǎn)講給學(xué)生。教材通過學(xué)生熟悉的電視節(jié)目預(yù)告的場景,引入新課的學(xué)習(xí)。這樣安排主要是提供現(xiàn)實(shí)的、學(xué)生感興趣的題材,喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生主動探索24時(shí)記時(shí)法的規(guī)律,幫助學(xué)生理解和發(fā)現(xiàn)普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別,并能正確地把用24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)間與用普通記時(shí)法表示的時(shí)間進(jìn)行互換。開始教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生說說最近所看的電視節(jié)目,結(jié)合教材中的節(jié)目預(yù)告,緊緊抓住“怎么會有14:00呢?〞這一疑問,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。接著,應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),討論一晝夜有多少小時(shí),通過思考探索、合作交流等形式,發(fā)現(xiàn)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間的根本規(guī)律。在教學(xué)的過程中,還可以利用鐘面或彩條圖直觀地演示從夜里12時(shí)(即0時(shí)),到中午12時(shí),再到夜里12時(shí)的全部過程,并聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生形象地把握普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的關(guān)系。一猜一猜1.老師:老師放一段片頭音樂,請同學(xué)們猜一猜是什么節(jié)目。(播放“新聞聯(lián)播〞片頭音樂)學(xué)生:中央電視臺的“新聞聯(lián)播〞。老師:“新聞聯(lián)播〞是什么時(shí)候播出的?學(xué)生:7點(diǎn)鐘。老師:是哪個7點(diǎn)?學(xué)生:新聞聯(lián)播是晚上7點(diǎn)播出的。老師:(板書:晚上7:00)電視畫面上是寫著這個時(shí)刻嗎?我們一起來看電視。(播放新聞聯(lián)播片頭視頻)老師:畫面上寫著什么?學(xué)生:19點(diǎn)就是晚上7點(diǎn)。老師:你是怎么想到的?學(xué)生:19-12就是晚上7點(diǎn)。2.老師出示節(jié)目預(yù)報(bào)表,你知道對應(yīng)的時(shí)刻各是什么時(shí)候嗎?(學(xué)生匯報(bào),老師板書)8:10上午8:108:40上午8:4014:00下午2:0016:00下午4:0018:30晚上6:30二研究兩種不同的記時(shí)法老師:現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種不同的記時(shí)法,我建議這節(jié)課研究什么內(nèi)容由大家一起來決定好嗎?學(xué)生:上面的這種記時(shí)法是怎么來的?老師:這是我們偉大的勞動人民在生活中用智慧創(chuàng)造出來的。學(xué)生甲:怎么把上面的時(shí)間轉(zhuǎn)化為下面的?學(xué)生乙:這兩種記時(shí)法有什么區(qū)別?學(xué)生丙:為什么把上面的時(shí)間寫成下面的?學(xué)生丁:為什么上午的時(shí)刻表示的方法一樣,而下午就不一樣了?老師:我們梳理一下,就是研究這些問題“名稱、區(qū)別、用途、轉(zhuǎn)化〞。我們先來研究名稱,請你們先自己討論一下。(學(xué)生自己討論研究)學(xué)生:一種叫24時(shí)記時(shí)法,另一種叫12時(shí)記時(shí)法。老師:為什么不叫25時(shí)記時(shí)法?學(xué)生:因?yàn)橐惶炀椭挥?4小時(shí)。學(xué)生:我認(rèn)為另一種可以叫普通記時(shí)法。老師:你比擬喜歡哪種記時(shí)法?為什么?哦!24時(shí)記時(shí)法和12時(shí)記時(shí)法都有人喜歡,那么我們來開個小小辯論會。學(xué)生:我喜歡24時(shí)記時(shí)法,因?yàn)槟芊智宄衔绾拖挛?。老?能說得具體點(diǎn)嗎?學(xué)生甲:上午到12點(diǎn)的時(shí)候和12時(shí)記時(shí)法是一樣的,下午1時(shí)比12多1小時(shí)。學(xué)生乙:我反對,12時(shí)記時(shí)法也能分清上午和下午。學(xué)生丙:12時(shí)記時(shí)法寫的時(shí)候太麻煩了。學(xué)生丁:請問早8時(shí)和晚8時(shí)怎么區(qū)分?學(xué)生戊:24時(shí)記時(shí)法要轉(zhuǎn)化挺麻煩的。老師:我們努力學(xué)好今天的這節(jié)課,就不麻煩了!老師:看來它們各有各的好處,我們來聊一聊吧!生活中有哪些地方使用的是24時(shí)記時(shí)法?老師:、電子表、車站、機(jī)場、播送電視等,為了簡明方便、不易出錯用的是24時(shí)記時(shí)法。而12時(shí)記時(shí)法在人們口頭交流的時(shí)候比擬方便,我們要去看電影約好“晚上8時(shí)〞而不會說是“20時(shí)〞。三轉(zhuǎn)換老師:14時(shí)變?yōu)橄挛?時(shí),怎么轉(zhuǎn)換?學(xué)生:用14減去12。老師:什么時(shí)候減去12呢?學(xué)生:超過12時(shí),從13時(shí)開始要減去12。老師:見到24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)刻你能很快用12時(shí)記時(shí)法來計(jì)時(shí)嗎?(學(xué)生練習(xí))16:1518:0014:5019:30老師:同學(xué)們也出題來考考老師,用24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)刻讓老師來轉(zhuǎn)換為12時(shí)記時(shí)法,要出難一點(diǎn)的題啊!老師:請你先寫好標(biāo)準(zhǔn)答案,同桌交流誰出得好。學(xué)生:23:40。老師:誰幫我?謝謝!(學(xué)生紛紛出題,考得不亦樂乎)四強(qiáng)化0點(diǎn)學(xué)生:老師您答復(fù)這道題,24:00是幾點(diǎn)?老師:你們見到過這個時(shí)刻嗎?見到的是這個樣子嗎?學(xué)生:沒有見過,見到的是00:00。老師:生活中有0點(diǎn)這個時(shí)刻嗎?你在什么時(shí)候見到過?學(xué)生:電視上。(在黑板上畫一條直線)老師:我在上面寫上昨天、今天、明天。如果這條直線表示時(shí)間的話,昨天和今天有一個分界點(diǎn),今天和明天也有一個分界點(diǎn)。學(xué)生:今天的24點(diǎn)就是明天的0點(diǎn)。學(xué)生:昨天的24點(diǎn)就是今天的0點(diǎn)。老師:0點(diǎn)時(shí),鐘面上的時(shí)針和分針在什么位置?0點(diǎn)是白天還是黑夜?老師:我們一起來