三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.1.3認(rèn)識東南、東北、西南、西北∣人教版

/課題：認(rèn)識東南、東北、西南、西北第3課時教學(xué)內(nèi)容教材第7頁例3執(zhí)教班級302班教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.認(rèn)識東南、東北、西南、西北四個方向。2.結(jié)合具體情境,給定一個方向,能識別其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置。過程與方法：通過各種活動,讓學(xué)生親身體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步開展空間觀念。情感、態(tài)度與價值觀：通過描述,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合生活實際學(xué)會應(yīng)用東、南、西、北、東南、東北、西北、西南八個不同的方向。教學(xué)方法教法：引導(dǎo)講解法學(xué)法：小組合作,自主探究,練習(xí)穩(wěn)固教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程設(shè)計設(shè)計意圖或二次修改教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入教師：通過前面的學(xué)習(xí),小明學(xué)會了識別東、南、西、北四個方向。今天他帶了一個指示方向的工具,再次來到校園中的操場上,準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識。這節(jié)課,老師就要帶我們班的小朋友們繼續(xù)到校園里去看一看。探究新知〔課件出示教材第7頁例3情境圖〕初步感知教師：在校園里,你們都看到了哪些建筑物？學(xué)生分小組討論后集體交流,教師指名答復(fù)。進(jìn)一步交流教師：校園里有許多建筑物,你們能通過已經(jīng)學(xué)過的四個方向,說一說它們分別在校園的哪個方向嗎？你們是根據(jù)什么得來的？學(xué)生先互相說一說,然后教師指名答復(fù)。教學(xué)教材第7頁例3.教師：大家能不能告訴老師,圖中左下角的物體叫什么？上面的方向與我們所學(xué)的有什么不同？組織學(xué)生觀察情境圖,交流討論。教師：我們根據(jù)指南針可以清晰地看到它也遵從“上北下南,左西右東〞的方向原那么,對嗎？[來源:ZXXK]學(xué)生答復(fù)。提問：餐廳和存車處分別在校園的什么角？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合指南針觀察思考,互相討論。教師：很好,接下來請同學(xué)們完成例3剩余的填空題,然后互相交流。組織學(xué)生一起核對這些建筑物在校園中的位置：科技樓在校園的西南角,餐廳在存車處的西北角,科技樓在多功能廳的西南角,多功能廳在科技樓的東北角。提問互動填填涂涂：按照自己喜歡的方式在九宮格中填涂█、□、？、！、☆、⊙、♀、♂、△。然后,選定九宮格中正中間位置的圖標(biāo),跟同桌說說其余的幾個圖標(biāo)分別在它的什么方向,說完后交換練習(xí)。小結(jié)：我們今天所學(xué)的方向分別是東南、東北、西南、西北,加上前面所學(xué)的四個方向,我們總共學(xué)習(xí)了八個方向。穩(wěn)固練習(xí)1.教師第7頁“做一做〞教師：請大家現(xiàn)將題目讀一遍。題目中間的是什么？指名學(xué)生答復(fù)。教師：現(xiàn)在大家回憶一下自己家的位置,在圖上畫出來并說說如何用方位詞表示,現(xiàn)在老師先說說自己家的位置來做示范。學(xué)生聽完示范后小組內(nèi)交流。教材第9頁練習(xí)二第1題。強(qiáng)調(diào)：參照物為十字路口,然后說出其他店鋪分別在十字路口的哪個方向。教師：注意人物的對話,根據(jù)“郵局在十字路口的西南角〞,我們可以確定此圖遵循“上北下南、左西右東〞的方向原那么,以此為根底再進(jìn)行其他判斷。課后小結(jié)這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)了另外四個方向東南、東北、西南、西北,加上之前學(xué)過的東、南、西、北,我們已經(jīng)掌握了八個方向。大家有沒有感覺到描述方位時輕松了很多？課后同學(xué)們需要勤加練習(xí),穩(wěn)固已經(jīng)學(xué)過的這八個方向,重視它們