四年級(jí)語文上冊(cè)語1-4單元重點(diǎn)知識(shí)匯編

...wd......wd......wd...《1觀潮》篇章整體本文記敘的是一次觀潮的盛況：課文是按照潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的順序?qū)懙?，重點(diǎn)寫了潮來時(shí)的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀〔作者的感受〕，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)祖國大好河山的熱愛、贊美之情。課文中心句：“人民幣塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。〞作者觀察順序：由遠(yuǎn)到近課文構(gòu)造：總〔天下奇觀〕——分〔潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的奇觀景象〕5、3、4自然段是課文重點(diǎn)局部，寫了潮來時(shí)的壯觀景象，是按照由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懙模瑥睦顺钡穆曇?、浪潮的形態(tài)、以及觀潮人高漲的熱情來寫的。人民幣塘江大潮聲音變化的句子：從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好似悶雷滾動(dòng)〔比喻〕→過了一會(huì)兒，響聲越來越大→那聲音如同山崩地裂〔比喻〕，震得大地都被顫抖起來〔夸大〕。人民幣塘江大潮形態(tài)變化的句子：只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線→那條白線很快的向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面→再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻→浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩的飛奔而來。觀潮人熱情高漲的句子：頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！→我們踮著腳往東望去→人群有沸騰起來。按原文填空：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來〔隆隆的響聲〕，好似〔悶雷滾動(dòng)〕。頓時(shí)〔人聲鼎沸〕，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是〔風(fēng)平浪靜〕，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊〔水天相接〕的地方出現(xiàn)了一條白線。人群又〔沸騰〕起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，〔橫貫江面〕。再近些，只見〔白浪翻滾〕，形成一道兩丈多高的〔水墻〕。浪潮越來越近，猶如〔千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)〕，〔浩浩蕩蕩〕地飛奔而來；那聲音如同〔山崩地裂〕，好似大地都被震得顫抖起來?！皺M臥〞：寫出了人民幣塘江的靜態(tài)，表現(xiàn)了潮來前的的平靜。“橫貫〞：表現(xiàn)了潮來時(shí)的壯觀景象。7、“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好似天地都被震得顫抖起來。〞〔這句話用了比喻和夸大，寫出了人民幣塘江大潮的壯觀氣勢(shì)和巨大聲音?！场?鳥的天堂》1、《鳥的天堂》的作者是巴金?！疤焯猫暢Ｓ脕肀扔髅篮眯腋５纳瞽h(huán)境，文中“鳥的天堂〞是說這棵大榕樹是鳥兒們生活的樂園。2、主題：作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂〞的所見所聞，具體描寫了黃昏靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛和贊美。3、作者黃昏描寫大榕樹時(shí)，觀察順序是由遠(yuǎn)到近，著重寫了靜態(tài)的大榕樹，作者沒有看到鳥，是因?yàn)轼B兒們都棲息了。4、12、13兩個(gè)自然段點(diǎn)面結(jié)合，寫了鳥兒數(shù)量多、種類多，生活自由快樂。5、課文五次提到鳥的天堂，前四次加引號(hào)的“鳥的天堂〞是引用別人的話，指大榕樹，表示特定的稱謂。不加引號(hào)鳥的天堂，是作者看到大榕樹后，覺得鳥兒們?cè)谶@里生活的自由、幸福、快樂，真像在天堂中一樣，在作者心里，大榕樹確實(shí)是鳥的天堂。6、“一株〞：不是我說的許多株，也不是朋友說的兩株?！爸Ω傻臄?shù)目不可計(jì)數(shù)〞：說明了枝干數(shù)量多，榕樹很大。“一簇堆在另一簇上面〞：樹葉很茂盛。“似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫抖。〞：贊美了榕樹充滿生機(jī)。7、這株榕樹“枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)〞的原因是：“枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里〞。語文園地一有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)：霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天綠水本無憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭水水山山處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高上下下樹《5古詩兩首》《題西林壁》：宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。前兩句寫景，說明從不同的角度看問題，看到的結(jié)果是不同的。后兩句是千古名句，蘊(yùn)含哲理，與俗語“當(dāng)局者迷，旁觀者清〞的意思相近?！队紊轿鞔濉罚核侮懹文r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。后兩句是千古名句，當(dāng)遇到困難時(shí)不要放棄，經(jīng)過努力就能看到希望。如：有一道數(shù)學(xué)題，我不會(huì)，經(jīng)過爸爸指點(diǎn)，我找到了思路，這真是：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?爬山虎的腳》作者是葉圣陶，我國現(xiàn)代著名作家、教育家，主要作品有童話集《稻草人》。2、按原文填空，完成要求：爬山虎剛長出來的葉子是〔嫩紅〕的，不幾天葉子長大，就變成〔嫩綠〕的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，〔引人注意〕的是長大了的葉子。那此葉子〔綠得那么新鮮〕，看著非常舒服。葉尖〔一順兒朝下〕，在墻上〔鋪得那么均勻〕，沒有〔重疊〕起來的，也不留一點(diǎn)兒〔空隙〕。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就〔漾起波紋〕，好看得很。這段話有五句話，2——4句是靜態(tài)描寫，第5句是動(dòng)態(tài)描寫。這段話寫了爬山虎的葉子的特點(diǎn)：①綠的新鮮；②長得整齊，鋪得均勻，多；③好看得很。3、以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它若何能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。這段話寫了爬山虎腳的形狀、位置、顏色。位置：爬山虎的腳長在莖上長葉柄的地方的反面；形狀：枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角；顏色：嫩紅色。找出比喻句：每根細(xì)絲像蝸牛的觸角?！泊虮确健?、〔若何爬墻：〕爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎爬墻動(dòng)作的詞有：觸、變、巴、拉、貼5、爬山虎的腳要是〔沒觸著墻〕，不幾天就〔萎〕了，后來連〔痕跡〕也沒有了?！灿|著墻〕的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成〔灰色〕。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)結(jié)實(shí)，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。通過課文我們體會(huì)到作者觀察的方法是〔細(xì)致觀察和連續(xù)觀察〕。葉尖為什么一順兒朝下鋪的均勻不重疊：因?yàn)榕郎交⒌哪_長在莖上長葉柄的地方的反面，爬山虎的腳往上爬的時(shí)候前面的葉柄就會(huì)向下垂，葉尖就自然地一順兒朝下了。葉子為了充分吸收陽光，所以均勻而不重疊地生長。《7蟋蟀的住宅》本文作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾，他創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。蟋蟀具有吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。蟋蟀的知名不光由于他的唱歌，還由于它的住宅?！半S遇而安〞是指：能適應(yīng)周圍的環(huán)境，不管任何環(huán)境都能滿足。別的昆蟲對(duì)住宅是隨遇而安〔別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身〕。蟋蟀對(duì)住宅不肯隨遇而安〔從這里可以看出來：①它慎重地選擇住址；②不利用現(xiàn)成的洞穴；③它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的〕。為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程答：蟋蟀的整個(gè)身軀是那么柔弱，用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，這與它要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、整修等工程相比，這是多么大的反差！所以，對(duì)蟋蟀來說，這確實(shí)是一個(gè)偉大的工程。住宅的外部特點(diǎn)：向陽、隱蔽、枯燥、有門、有平臺(tái)。內(nèi)部特點(diǎn)：簡(jiǎn)樸、清潔、枯燥、衛(wèi)生。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。語文園地二正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝。三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月鳳仙展奇葩，八月桂花滿枝黃。九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝。十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。成語故事：《胸有成竹》：指畫竹子時(shí)心里已經(jīng)有一幅竹子的形象了，比喻做事之前心中已經(jīng)有了成熟的考慮。造句：因?yàn)樗綍r(shí)愛看書，所以每次寫作文總是胸有成竹?！?巨人的花園》英國王爾德春天〔鮮花盛開〕，夏天〔綠樹成陰〕，秋天〔鮮果飄香〕，冬天〔白雪一片〕。這篇童話告訴我們：能和大家分享的快樂才是真正的快樂，要做一個(gè)心胸寬廣的人。全文運(yùn)用〔比照〕的寫作手法展開故事來寫的。三處比照：①花園景象的比照②巨人對(duì)孩子們的態(tài)度比照③巨人豎墻前后感覺的比照。“小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。〞巨人在小男孩的眼睛里讀出了溫情、讀出了愛。小男孩會(huì)說話的眼睛仿佛在說：“是你那顆自私冷漠的心，將春天擋在了外面，把墻拆了，你就能得到春天和溫暖。〞巨人終于明白：沒有孩子的地方就沒有春天，是自己那顆自私冷酷的心將春天擋在了外面，明白了能和大家分享的快樂才是真正的快樂。“巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。〞：巨人從小男孩的眼神中明白了自己的自私，感到很慚愧，明白了只有和大家分享的快樂才是真正的快樂?！皢緛砗?，是我那顆任性、冷酷的心啊！〞：他明白了春天不到花園里來的原因是：自己太任性，一次次的趕走孩子們；自己太冷酷，一次次訓(xùn)斥孩子們，他想自己獨(dú)享花園，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼?！?1去年的樹》日本新美南吉全文一共有四次對(duì)話：第一次鳥兒與大樹的對(duì)話〔大樹：語氣請(qǐng)求期盼；鳥兒：答復(fù)堅(jiān)決肯定。分別時(shí)：依依惜別〕第二次鳥兒與樹根的對(duì)話〔鳥兒：焦急疑問；樹根：沉重傷感〕第三次：鳥兒與大門的對(duì)話〔大門：平淡〕第四次鳥兒與小女孩的對(duì)話。切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。四個(gè)動(dòng)詞寫出了大樹的不幸。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。這是第一個(gè)“看〞：鳥兒終于找到了自己的好朋友，鳥兒仿佛在說：樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。這是第二個(gè)“看〞：鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說：樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎再見了，朋友。這兩個(gè)“看〞：表現(xiàn)了鳥兒對(duì)大樹無比的深情和留戀。讀了這篇童話后，我的感受：做個(gè)老實(shí)守信的人。要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)花草樹木。鳥兒，我想對(duì)你說：鳥兒，不要再為朋友的離去而傷心了，你對(duì)待朋友老實(shí)守信，值得我學(xué)習(xí)，大樹一定會(huì)為有你這樣的朋友而感到自豪。這篇童話告訴我們要〔珍惜友情，老實(shí)守信〕的道理。《13白鵝》豐子愷白鵝的總體特點(diǎn)是：傲慢。先總寫后分寫。本文從鵝的叫聲〔嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥〕、步態(tài)〔步調(diào)沉著、大模大樣〕和吃相〔三眼一板、一絲不茍〕三個(gè)方面來具體描寫的?！沧藨B(tài)：伸長頭頸、左顧右盼〕“鵝的傲慢，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中〞，這句話是文章的〔過渡句〕，起到了(承上啟下)的作用。同時(shí)它也是〔中心句〕，起到〔統(tǒng)領(lǐng)全文〕的作用。傲慢：指極其驕傲，自以為了不起，看不起別人。本文三處比照：用鵝的“引吭大叫〞與狗的“狂吠〞作比照，突出了鵝的叫聲很大而且嚴(yán)厲。用鴨的“局促不安〞與鵝的“大模大樣〞作比照；狗吃飯時(shí)“躲在籬邊窺伺〞與鵝的老爺派頭作比照。4、“鵝的步調(diào)沉著，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。〞這句話運(yùn)用比喻，用“凈角出場(chǎng)〞來比喻鵝的步調(diào)。寫出了鵝的步調(diào)沉著，很傲慢。5、“鵝老爺〞、“不勝其煩〞、“架子十足〞全文屢次運(yùn)用反語“明貶實(shí)褒〞，來表現(xiàn)作者對(duì)鵝的喜愛之情。6、“這樣沉著不迫的吃飯，必須有一人在旁時(shí)候，像飯館里的堂倌一樣。〞運(yùn)用反語，降低自己的地位，來顯示鵝的尊貴，表現(xiàn)了作者對(duì)鵝的喜愛之情。《14貓》老舍為什么說貓的性格乖僻貓的乖僻表現(xiàn)在三方面：有時(shí)老實(shí)，有時(shí)貪玩，有時(shí)又非常盡職；快樂時(shí)溫柔，不快樂時(shí)冷漠；既勇猛又膽小。本文描寫了貓的性格乖僻和小貓剛滿月時(shí)的淘氣得意，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。句子理解：“貓的性格實(shí)在有些乖僻。〞這句話是前三個(gè)自然段的中心句，明貶實(shí)褒，表現(xiàn)出作者對(duì)小貓的喜愛之情，這句話是對(duì)貓性格的總體概括。乖僻：指跟一般情況不同，本文指貓的性格讓人難以捉摸。②“任憑誰若何呼喚，它也不肯回來。〞這句話用“任憑……也……〞這組關(guān)聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。造句：我不快樂時(shí)，任憑誰若何叫我，我也不容許。③“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！〞這句話用了關(guān)聯(lián)詞：“非……不可〞，寫出了貓等老鼠的耐心與決心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。造句：我們要想寫好作文，就非下苦功不可。④“它假設(shè)是不快樂啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。〞這句話用“無論……也……〞，表現(xiàn)了貓?jiān)诓豢鞓窌r(shí)極端冷漠。造句：無論天氣有多冷，我也要按時(shí)到校。⑤“在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。〞這句話運(yùn)用