合唱排練中聲音訓(xùn)練的幾個問題探討

...wd...合唱排練中聲音訓(xùn)練的幾個問題探討合唱是聲樂演唱的最高級形式，是以多聲部的人聲演唱為特征，是用豐富的人聲音響來傳達人類思想感情的藝術(shù)。合唱是一種集體性演唱活動，由于演唱人數(shù)的優(yōu)勢，所以合唱本身在聲音音響的運用方面，有它獨特的優(yōu)越條件。那么聲音就成了合唱本身最直接的載體。但由于在通常情況下合唱隊員的聲樂演唱的水平不盡一樣，那么在合唱排練中聲音的訓(xùn)練就顯得尤為重要，也是合唱隊演唱水平到達更高境界的唯一途徑。合唱的聲音訓(xùn)練是為了獲得高質(zhì)量的整體合唱效果，它的作用不僅僅在于開聲練唱，它要根據(jù)母音的發(fā)聲特點與作品的咬字吐字，結(jié)合合唱隊的實際情況來進展練習(xí)，要到達優(yōu)質(zhì)的合唱效果還必須與音色上的統(tǒng)一，語言的準(zhǔn)確，各聲部音量的均衡、力度的把握適當(dāng)以及音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確等各個方面有機的結(jié)合，才能使合唱隊到達一個更高的水平。關(guān)鍵詞：合唱；聲音觀念；統(tǒng)一；呼吸；母音訓(xùn)練；聲音位置目錄一、統(tǒng)一聲音觀念 1〔一〕統(tǒng)一聲音觀念 1〔二〕進展多聲部訓(xùn)練 2二、合唱發(fā)聲的基本要求 2〔一〕輕 2〔二〕柔 2〔三〕高 2〔四〕美 3〔五〕直 3三、呼吸的訓(xùn)練 3四、母音的訓(xùn)練 4〔一〕常用母音的發(fā)聲特點 4〔二〕針對不同聲部的母音練習(xí) 51主旋律聲部 52輔助旋律聲部 63和聲性聲部 64和弦低音聲部 6〔三〕針對不同作品的咬字吐字 7五、聲音位置的訓(xùn)練 7合唱藝術(shù)是聲音藝術(shù)中一個高級的表現(xiàn)形式，一個好的合唱團如要到達較高的藝術(shù)水準(zhǔn)，必須在聲音訓(xùn)練上下很大功夫。因此幾乎所有的合唱團都在日常排練中固定了專門的時間用于聲音訓(xùn)練，條件好的團體還有專門的聲樂指導(dǎo)教師負責(zé)聲樂訓(xùn)練。由于對聲音訓(xùn)練的意義認識不同，每個合唱隊員在聲樂方面的知識與修養(yǎng)也存在差異；再加上個人在用聲上的觀點、趣味不同，所以不同的合唱團具有不同的用聲習(xí)慣和聲音特色，在聲音表現(xiàn)能力上也存在很大的差異。那么若何樣去訓(xùn)練一個合唱團的聲音呢在合唱排練中，個人認為聲音訓(xùn)練是其中最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，一個合唱團必須對聲音有較強的駕馭和控制能力，才有可能在力度、音量、聲部均衡以及情感處理上有對比大的突破。所以合唱排練中聲音訓(xùn)練必不可少！但是什么樣的聲音才是好的聲音，什么樣的聲音才使我們所需要的聲音呢相信對于這一點每個人都有不同的看法。那么本文就合唱排練中常常出現(xiàn)的這個問題以自己的排練經(jīng)歷來談自己的看法，說明了若何統(tǒng)一聲音觀念、合唱發(fā)聲的基本要求以及氣息訓(xùn)練、母音訓(xùn)練及咬字訓(xùn)練的一些簡單方法，但愿能對以后的合唱排練工作做一點微薄的奉獻。一、統(tǒng)一聲音觀念在合唱訓(xùn)練中，合唱隊員對曲目的旋律熟悉后，必須強調(diào)統(tǒng)一聲音觀念。因為，合唱是以眾人統(tǒng)一發(fā)出的聲音為媒介來進展表現(xiàn)的藝術(shù)，所以,要到達統(tǒng)一聲音觀念的目的，就要在進展聲樂訓(xùn)練時，對音色、音準(zhǔn)、氣息、共鳴等一系列的發(fā)聲技巧方面出現(xiàn)的問題，進展逐一的指點和有重點的糾正。但對不同水平的合唱隊的指點應(yīng)有所區(qū)別。因為業(yè)余合唱團成員的聲樂水平參差不齊，盡管其中不乏聲樂愛好聲，但他們對解決一些聲樂方面的專業(yè)知識會感到困難。所以，要想在演出前的訓(xùn)練中使其更好地表現(xiàn)作品，就應(yīng)該從聲樂訓(xùn)練入手，進展有重點的指導(dǎo)，而不是面面俱到。〔一〕統(tǒng)一聲音觀念所謂聲音觀念，是指合唱隊員演唱時對所應(yīng)遵循的發(fā)聲規(guī)律的認識。如要求每個人追求一種在氣息支持下的集中、共鳴、有穿透力的聲音，到達全體合唱隊員唱出統(tǒng)一的聲音，并使合唱各聲部到達平衡、統(tǒng)一、和諧。在這個審美標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，利用正確的訓(xùn)練方法，會使聲音擴大、吸氣均勻、橫膈膜下降、肋骨擴張、聲帶并攏、喉結(jié)穩(wěn)定、發(fā)音整齊、收得干凈、斷接清楚、韻母音質(zhì)明亮、聲音圓潤而富有彈性。〔二〕進展多聲部訓(xùn)練在平時應(yīng)加強多聲部訓(xùn)練，建設(shè)多聲部聽覺意識，強調(diào)各聲部在平衡中到達統(tǒng)一、和諧。其中最主要的要求是提請各聲部注意：在唱出自己聲部的同時還有一個任務(wù)，那就是傾聽其他聲部的聲音，而不是各唱各的，這樣才能到達多聲部的均衡、和諧、統(tǒng)一。二、合唱發(fā)聲的基本要求〔一〕輕以柔和的力度發(fā)聲，一般的情況下不用太強的“爆發(fā)力〞撞擊聲帶，聲帶的振動是局部振動，即用一半的嗓音(半真半假)，俗稱“半聲唱法〞。之所以這樣，是因為“半聲〞做出來的聲音細膩、好聽，再就是“半聲〞將每個人的嗓音個性掩蓋到盡可能多的程度，而又由于每個人的“半聲〞中所包含的泛音極具融合性，使得群體音在整體上聽起來是那樣的和諧、統(tǒng)一、抱團。反之，如果用大嗓音，振波太強、聲音灌得太滿(除非作品要求非如此不可)，群體音聽起來就顯得對比粗糙、質(zhì)劣。另外，每個人的嗓音個性暴露太多，極具融合的泛音被減少到最小程度，群體音聽起來也是散而不抱團的?！捕橙峒础捌鹨舁曇谩败浧皎暎挥谩坝财皎?。在輕聲的根基上，運氣、行腔的力度要均勻適中。吐字時，要先翻開內(nèi)口腔，氣沉丹田，然后，很到位地將字頭、字腹、字尾用氣息裹著送出來。一般的情況下不使用爆發(fā)力，而是用內(nèi)力源源不斷地向外推。柔和的聲音可以做出豐富多變的音樂線條，準(zhǔn)確、生動而又細膩地塑造出各種各樣的音樂形象。如果用“硬起音〞和硬吐字，那么聲音就顯得單一、散亂，做出來的旋律線條也就生硬、尖絀、可塑性太小，無法完成各種音樂形象的塑造。另外，連續(xù)的硬發(fā)聲，還會逐漸造成發(fā)聲器官的僵硬，影響其靈活地運轉(zhuǎn)，甚至最后連一首歌都唱不完?！踩掣甙l(fā)聲的位置要高。首先上下共鳴腔體要通暢，我們通常做的練習(xí)就是打哈欠：“HO〞，即氣沉丹田，放松肩部、胸部，張嘴、翻開內(nèi)口腔，然后腰、腹部、兩邊嘴角稍稍給點勁，發(fā)出“HO〞。在發(fā)“HO〞的時候，應(yīng)感覺這個“HO〞母音是從腦門心——“天窗〞處出來的。在做這個練習(xí)的時候，要注意喉部，因為該處是音源體所在，聲音的支持點放得太松或憋得太緊，都會阻礙聲音從“天窗〞出來。因此，在發(fā)“HO〞時，用口型，“O〞俗稱“鯉魚嘴〞，即豎著開口，起音和行腔時，兩邊口角要帶出聲音來?！癏O〞母音做好了以后，再把其他母音帶過來。也就是說，所有的母音都要統(tǒng)一在一個位置上做出來。因為“HO〞母音本身的位置對比高，很容易獲得高位置，因此，習(xí)慣上先從“HO〞母音做起。但要注意，必須是輕、柔，發(fā)聲統(tǒng)一，合唱出來的聲音也就統(tǒng)一了?！菜摹趁乐傅氖且羯?。要做到音色美，首先是聲音出來要有混合共鳴，即在唱高音時，除了頭聲共鳴以外，應(yīng)帶有咽、喉、胸腔體的共振，在唱低音時，除了胸聲共鳴以外，要帶喉、咽、頭腔體的共鳴，唱中音時，亦兼有兩頭的共鳴。只不過在唱不同的聲區(qū)時，各腔體的混合共鳴比例不同而已，被混合出來的聲音是豐富而悅耳的。第二是共鳴腔體要“空〞，要翻開共鳴腔體。首先是翻開咽腔。因為咽腔是上連頭腔，下連喉、胸腔的關(guān)鍵部位。常用的方法是將上下頜骨盡可能分開，以增大內(nèi)口腔的空間，先從“HO〞母音做起，再做其他母音。不管做何母音，上下頜骨都不能關(guān)閉。唱高音時，下頜往下掉，上頜稍向后掀，提笑肌，露上牙，氣、聲往前頂，使聲音明亮、結(jié)實、有穿透力。唱中音時，要上掛頭腔，下帶胸腔，聲音柔和飽滿、富于變化。唱低音時，喉結(jié)往下走，拉長喉管，用咽口水的方法唱出飽滿、結(jié)實的胸聲。第三是做出來的聲音要“松〞。歌唱里的“松〞并不是松垮的“松〞，而有彈性的“松〞的聲音是明亮有“水分〞的。必須是在良好的氣力支持下，張弛有序，以自然、靈活、積極的狀態(tài)進展運作。唱高音時是硬而不僵，唱中低音時是松而不垮。自始至終保持發(fā)聲器官的彈性。這種聲音流暢、明亮、圓潤而飽滿。有時侯，因作品表現(xiàn)的特殊需要變暗、變尖或變別的更夸大的音色這是完全可能的，則應(yīng)另當(dāng)別論?！参濉持敝傅氖锹曇舻恼癫?。在合唱中不允許有任何人發(fā)聲帶有振波，因為每個人發(fā)聲的振波的波頻是不一致的，這種不一致的波頻疊在一起，會極大地破壞群體的統(tǒng)一與和諧。用直聲(沒有振波的聲音)，它不但可以統(tǒng)一聲音，其音色也十分純美動聽。三、呼吸的訓(xùn)練中師音樂課本第一冊第九十頁面明確指出，正確的歌唱呼吸是掌握好歌唱技能的重要因素。以整個歌唱藝術(shù)來講，歌唱呼吸是藝術(shù)表現(xiàn)的重要手段,從歌唱發(fā)聲來說呼吸是歌唱發(fā)聲的根基與動力。人們的自然呼吸是不斷循環(huán)地將空氣吸入肺部，再由肺部排出，這是不自覺的活動，是建設(shè)在日常呼吸的生理根基之上,因此,吸進呼出的自然流動，說話的用氣是無意識的但又與日常的呼吸不同。日常的呼吸，是下意識的運動,每分鐘十六次。而歌唱的呼吸必須根據(jù)歌唱發(fā)聲的藝術(shù)表現(xiàn)的要求進展。在發(fā)聲上,呼吸應(yīng)隨音的高、低、強、弱的變化而變化，在安排呼吸量的大小應(yīng)做到有意控制。所以歌唱者必須學(xué)會運用正確的呼吸、這是極為重要的。多聲部合唱藝術(shù)的表現(xiàn)必須掌握三種呼吸方法：①整體一起呼吸，②聲部之間交織輪流呼吸，③循環(huán)呼吸。訓(xùn)練時全體起立,兩手插腰，隨教師的指揮動作一起吸氣，吸后停留片刻，用輕柔的，平穩(wěn)的“S〞“嘟〞有控制的緩緩呼出，這時教師可從聽覺上檢查學(xué)生們肺部、腹部是否擴張，進展反復(fù)訓(xùn)練由淺入深，逐漸引導(dǎo)大家掌握如強、弱、快、慢、各種氣息的運用。四、母音的訓(xùn)練聲樂而言，合唱與獨唱一樣是以歌聲與語言相結(jié)合來傳達思想感情，表現(xiàn)藝術(shù)形象的一種綜合性藝術(shù)形式。由此可見，合唱是語言藝術(shù)，它的咬字與發(fā)音狀態(tài)，必須同時符合該種語言的發(fā)音和發(fā)聲規(guī)律。而合唱的聲音表現(xiàn)主要借助于母音的發(fā)揮，母音是構(gòu)成音響與旋律的根基，音色與共鳴的完美表達,也主要靠母音的音樂化。于是乎,有人說：“合唱是一種語言藝術(shù)，也是一種母音藝術(shù)。〞所以在合唱練聲過程中若何訓(xùn)練母音尤為重要，而母音的選擇又是訓(xùn)練母音的首要環(huán)節(jié)，也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。因為正確的選擇母音將會使訓(xùn)練效果事半功倍。反之則不僅影響訓(xùn)練效果,還會損害歌隊隊員的發(fā)聲器官?！惨弧吵Ｓ媚敢舻陌l(fā)聲特點合唱練聲過程中主要選擇單韻母“a、e、i、o、u、ü〞等主要母音來訓(xùn)練，在此根基上再根據(jù)漢語語音的音質(zhì)特點與構(gòu)造規(guī)律全面進展母音訓(xùn)練。為了防止在選擇母音方面的隨意性和盲目性，我們有必要了解這六個母音在發(fā)聲上存在哪些特點。a:口腔翻開，舌頭放平，唇呈自然狀態(tài)，這個音在母音中是最響亮的母音，而且在漢語語言的基本音節(jié)中它占有很大的優(yōu)勢，在音節(jié)中它一經(jīng)出現(xiàn)就成為這個音節(jié)的主要母音，是歌唱發(fā)聲時引長與發(fā)揮共鳴作用的重要母音。o:口腔微開,舌頭后縮，舌后部稍高，唇形保持略圓狀態(tài)，這個音易于產(chǎn)生圓潤的音色與共鳴效果。練聲時，往往要求其他母音要帶點“O〞音，作為發(fā)聲與共鳴的引導(dǎo)。e:口腔微開,嘴角向兩邊展開，舌位與一樣，唇呈扁狀，練習(xí)時可以“O〞的根基上使唇向兩邊伸展，保持口腔開合度與舌位不變。i:口腔閉，嘴角展開，舌位高抬，唇形呈扁平狀。歌唱時這個音應(yīng)與說話有明顯差異,歌唱時為了防止聲音憋悶阻塞在咽喉腔內(nèi)，口腔宜適當(dāng)翻開，從而增強共鳴效果。u:以發(fā)O的口形，唇向前伸，收縮變小，舌后部升高。屬于高位半開口母音，口腔開度不大,歌唱時可適當(dāng)把口腔擴大接近“O〞母音,但仍應(yīng)保持“U〞的音色。ü:舌頭的位置與“i〞一樣,只是嘴唇成圓形。在讀“i〞的根基上,讓嘴唇盡可能向前撮，它也屬于高位半開口母音。根據(jù)以上各母音的發(fā)聲特點,結(jié)合實踐我們來共同探討一下在合唱練聲中不同的聲部與母音選擇相關(guān)的幾個問題。〔二〕針對不同聲部的母音練習(xí)不同聲部在練聲時選擇的母音不完全一樣，合唱藝術(shù)大多是多聲部藝術(shù)，作品中必然存在層次問題。不同歌曲中各聲部擔(dān)任不同的角色，指導(dǎo)者對作品中的主旋律聲部、輔助旋律聲部、和聲性聲部、節(jié)奏性和弦低音聲部等要作出相應(yīng)處理，通過多維空間的不同層面塑造幾個不同性格的音樂形象，求得既突出又統(tǒng)一的藝術(shù)境界。為了到達這一境界，在合唱練聲過程中，我們就需要有意識地根據(jù)不同母音在發(fā)聲時的不同特點，為各聲部選擇相應(yīng)的母音進展練習(xí)?，F(xiàn)分析如下：1、主旋律聲部作為主旋律，往往要求較其他聲部更有穿透力。但通常情況下，主旋律位于高聲部居多，可以不必過于強調(diào)音量。因為高聲部的音域已經(jīng)給了它較易突出的有利條件。但由于主旋律聲部在節(jié)奏型上、咬字上靈活多變。所以指揮在處理主旋律聲部練聲時，往往采用多種母音相結(jié)合，而非單一母音進展訓(xùn)練。如例1所示：圖1主旋律聲部例如2、輔助旋律聲部輔助旋律聲部一般采取較主旋律稍弱的音量與稍暗的音色，尤其當(dāng)輔助旋律聲部在主旋律上方時更應(yīng)有較明顯的差異。而輔助旋律在主旋律下方時，可以采取同樣的音量音色。這樣，并不損害主旋律的清晰度。如例2所示，在選擇母音一般與主旋律為同母音進展。圖2輔助旋律聲部例如3、和聲性聲部和聲性聲部起著襯托主旋律的作用。它在音量和音色方面不能與主旋律相差太遠，尤其當(dāng)主旋律在高聲部時，否則便會失去襯托的作用。通常情況下，和聲性聲部選擇單一的母音來練聲。在訓(xùn)練強音量時選擇開口母音如“a、o〞等,弱音量時選擇“u〞母音或哼鳴“hm〞，如例1所示(中聲部為和聲性聲部)。4、和弦低音聲部擔(dān)任此聲部的一般為最低聲部，起著樹根的作用。因此，它的音量可以較強些，以加強和聲去向感和穩(wěn)定性，尤其在無伴奏合唱作品中，更不可無視它的作用，所以此聲部在練聲時往往選用開口母音“o〞或“a〞及相關(guān)的母音。當(dāng)然在練聲時不可無視其靈活性，因為它除擔(dān)任和弦基音外，還負有節(jié)奏律動甚至旋律的任務(wù)?？傊?，不同聲部由于擔(dān)任的角色不同，指揮在指導(dǎo)歌隊進展練聲時選擇的母音不完全一樣，它要根據(jù)各母音的發(fā)聲特點并結(jié)合各聲部的擔(dān)負的任務(wù)來選擇母音。(三)針對不同作品的咬字吐字在練聲時選擇的母音也不同，發(fā)聲練習(xí)的目的，歸根到底是為了更完美地演唱作品。排練合唱時，對歌詞中的咬字吐字的要求也絲毫不能放松。咬字吐字是歌唱藝術(shù)的重要基本功之一，熟練地掌握咬字吐字技術(shù)不僅是要把歌詞準(zhǔn)確清晰地傳達給聽眾，更重要的是通過正確的咬字吐字與歌唱發(fā)聲有機地結(jié)合起來，它訓(xùn)練得是否正確,會直接影響到合唱聲音的和諧統(tǒng)一。如作品《金黃色的云朵過夜了》中，有押“an〞與“ang〞韻的，在練聲時也有必要反復(fù)訓(xùn)練。這兩個韻母與“a〞母音一樣都屬于開口呼，訓(xùn)練時同樣可以結(jié)合不同輔音，如“巖、天、懸、站〞與“堂、忙、荒、黃〞等都可以用來練習(xí)。練唱時應(yīng)注意口腔所有發(fā)音部位都突出，強調(diào)上下垂直走向，豎著翻開的方法來咬字發(fā)音。為了更好地提高演唱作品的質(zhì)量，在練聲過程中要根據(jù)作品的咬字吐字來安排母音。五、聲音位置的訓(xùn)練歌唱中共鳴可分為頭腔共鳴、口腔共鳴和胸部共鳴三種類型。合唱藝術(shù)尋求共性的主要手段靠的是共鳴位置