人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第7章力第3節(jié)重力教案

教案：人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第7章力第3節(jié)重力一、教學(xué)內(nèi)容1.重力的概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，這種力叫做重力。2.重力的作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心可能不在物體上。3.重力的方向：重力的方向總是豎直向下的，即垂直于水平面。4.重力的大?。褐亓Φ拇笮∨c物體的質(zhì)量成正比，可以用公式G=mg表示，其中g(shù)為重力加速度，約等于9.8m/s2。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解重力的概念，知道重力的作用點(diǎn)、方向和大小。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，深入理解重力的性質(zhì)和特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重力的概念及其作用點(diǎn)。2.重力的方向和大小。3.重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：地球儀、懸掛重物的繩子、秤桿、質(zhì)量不同的物體。2.學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材（質(zhì)量不同的物體、懸掛器材、測量工具等）。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生感受重力的存在，例如拿起物體、拋擲物體等。2.重力的概念：通過地球儀模型，說明地球?qū)ξ矬w的吸引力，引導(dǎo)學(xué)生理解重力的概念。3.重力的作用點(diǎn)：利用懸掛重物的繩子，讓學(xué)生觀察重心位置，探討重力的作用點(diǎn)。4.重力的方向：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生確認(rèn)重力的方向總是豎直向下。5.重力的大?。阂龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用秤桿、測量工具等，測量不同質(zhì)量物體的重力，探討重力與質(zhì)量的關(guān)系。6.重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用：舉例說明重力在生活中的應(yīng)用，如建筑物的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物體懸掛等。7.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有關(guān)重力的問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答。六、板書設(shè)計(jì)重力1.概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，這種力叫做重力。2.作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心可能不在物體上。3.方向：重力的方向總是豎直向下的，即垂直于水平面。4.大?。褐亓Φ拇笮∨c物體的質(zhì)量成正比，可以用公式G=mg表示，其中g(shù)為重力加速度，約等于9.8m/s2。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.簡述重力的概念、作用點(diǎn)、方向和大小。（1）一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，受到的重力是多少？（2）一個(gè)物體從地面上方自由下落，下落過程中重力對(duì)其做功嗎？為什么？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、實(shí)驗(yàn)觀察、講解演示等方法，讓學(xué)生掌握了重力的基本概念、性質(zhì)和特點(diǎn)。教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討重力在生活中的應(yīng)用，如地球引力、衛(wèi)星導(dǎo)航等，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和探究欲望。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重力的方向和大小重力的方向和大小是本節(jié)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我們需要通過實(shí)驗(yàn)、觀察和講解等多種方式，幫助學(xué)生深入理解重力的方向和大小。一、重力的方向1.實(shí)驗(yàn)觀察：讓學(xué)生觀察懸掛重物的繩子，發(fā)現(xiàn)重物總是垂直向下懸掛，從而引導(dǎo)學(xué)生確認(rèn)重力的方向是豎直向下的。2.地球引力：借助地球儀模型，說明地球?qū)ξ矬w的吸引力，引導(dǎo)學(xué)生理解重力的方向與地球引力有關(guān)，總是指向地心。3.實(shí)際應(yīng)用：舉例說明重力方向在生活中的應(yīng)用，如建筑物的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物體懸掛等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到重力方向的實(shí)際意義。二、重力的大小1.實(shí)驗(yàn)測量：讓學(xué)生利用秤桿、測量工具等，測量不同質(zhì)量物體的重力，觀察重力與質(zhì)量的關(guān)系。2.公式理解：講解公式G=mg的含義，讓學(xué)生明白重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。3.實(shí)際應(yīng)用：舉例說明重力大小在生活中的應(yīng)用，如物體的拋擲、懸掛等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到重力大小的實(shí)際意義。1.注重實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來感受重力的方向和大小。2.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到重力方向和大小在生活中的重要性。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)重力方向的探究欲望。4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服對(duì)重力方向和大小的理解困難。繼續(xù)：重力的大小重力的大小是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，它與物體的質(zhì)量有直接的關(guān)系。在教學(xué)中，我們需要通過一系列的實(shí)驗(yàn)和理論分析，幫助學(xué)生深入理解重力大小的內(nèi)涵。一、重力大小的實(shí)驗(yàn)探究1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：準(zhǔn)備質(zhì)量不同的物體，如蘋果、書本、鐵塊等，使用彈簧秤或電子秤測量它們的重力。記錄每個(gè)物體的質(zhì)量和對(duì)應(yīng)的重力值。2.實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，測量不同物體的重力，并記錄數(shù)據(jù)。3.數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量與重力之間的關(guān)系。討論當(dāng)質(zhì)量增加時(shí)，重力是如何變化的。二、重力公式G=mg的理解1.公式解釋：向?qū)W生解釋重力公式G=mg中的各個(gè)參數(shù)。G代表重力，m代表物體的質(zhì)量，g代表重力加速度，通常取9.8m/s2。2.公式應(yīng)用：通過例題展示如何使用重力公式來計(jì)算物體的重力。例如，一個(gè)物體的質(zhì)量是2kg，我們可以計(jì)算它的重力是G=2kg9.8m/s2=19.6N。三、重力大小的實(shí)際意義1.生活舉例：通過生活中的例子，如提起重物、拋擲物體等，讓學(xué)生理解重力大小的實(shí)際意義。2.物理原理：講解重力在地球引力作用下的表現(xiàn)，如物體自由落體的加速度就是重力加速度。四、重力大小的教學(xué)難點(diǎn)1.理解重力加速度：重力加速度是一個(gè)常數(shù)，但它的值并不是一個(gè)整數(shù)。學(xué)生需要理解g=9.8m/s2是一個(gè)近似值，實(shí)際值會(huì)因地球表面的不同位置而略有差異。2.質(zhì)量與重力的關(guān)系：學(xué)生需要理解質(zhì)量是重力的一個(gè)決定因素，但不是唯一因素。重力還受到物體所在位置的影響。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)中，確保學(xué)生能夠正確使用測量工具，如彈簧秤或電子秤，以獲得準(zhǔn)確的重力值。2.數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生通過圖表或數(shù)學(xué)關(guān)系來展示質(zhì)量與重力之間的關(guān)系。3.例題講解：通過例題讓學(xué)生練習(xí)如何使用重力公式，并解釋結(jié)果的含義。六、板書設(shè)計(jì)重力的大小G=mg其中，G代表重力，m代表物體的質(zhì)量，g代表重力加速度（約等于9.8m/s2）。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算作業(yè)：給出不同質(zhì)量的物體，讓學(xué)生使用重力公式計(jì)算它們的重力。2.思考題：討論重力加速度在不同地球表面的差異，以及這種差異對(duì)物體重力的影響。八