2016-2017學(xué)年高二語文下冊中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞檢測16

課時跟蹤檢測（十九）合歡樹一、基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是()A．肄業(yè)/酒肆薈萃/精粹侍弄/里弄B．饋贈/匱乏希冀/羽翼剎那/剎車C．締造/諦聽箴言/緘默伺候/窺伺D．聯(lián)袂/抉擇沙礫/閃爍盡管/盡頭解析：選DA項，yì/sì，cuì/cuì，nòng/lòng；B項，kuì/kuì，jì/yì，chà/shā；C項，dì/dì，zhēn/jiān，cì/sì；D項，mèi/jué，lì/shuò，jǐn/jìn。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．側(cè)身戲謔笑容可掬字跡潦草B．晃動哺育可做籃本再接再厲C．拉扯雕像風(fēng)聲鶴唳語言簡煉D．煙熏針炙伶牙俐齒滄海桑田解析：選AB項，“籃”應(yīng)為“藍”；C項，“煉”應(yīng)為“練”；D項，“炙”應(yīng)為“灸”。3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①中國人口眾多，社會經(jīng)濟和文化教育發(fā)展不平衡，今日諸多社會經(jīng)濟和文教問題的形成乃多因之所致，經(jīng)年疊加，盤根錯節(jié)，________，牽一發(fā)而動全身。推行教育綜合改革，難免________，進退兩難。②對于學(xué)生________大眾而言，生僻字雖然不是漢字學(xué)習(xí)的重點，但在有能力的情況下，多掌握一些祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，了解漢字背后的故事，又何樂而不為呢？③2014年度，中國對亞洲的出口飆升，令美國________，自愧不如。A．積習(xí)難改畏首畏尾乃至望塵莫及B．根深蒂固舉棋不定甚至望其項背C．積重難返投鼠忌器乃至望塵莫及D．堅不可摧畏縮不前甚至望其項背解析：選C積習(xí)難改：長期形成的舊習(xí)慣很難更改。根深蒂固：比喻基礎(chǔ)牢固，不易動搖。積重難返：指經(jīng)過長時間形成的思想作風(fēng)或習(xí)慣，很難改變。多指不好的民俗、惡習(xí)、弊端發(fā)展到了難以革除的地步，含貶義。堅不可摧：非常堅固，不可摧毀。畏首畏尾：前也怕，后也怕。形容膽子小，疑慮重重。舉棋不定：比喻做事情的時候有很多顧忌，猶豫不決。投鼠忌器：現(xiàn)常用來比喻做事有所顧忌，不敢放手進行。畏縮不前：因為害怕或有顧慮而退縮。“甚至”和“乃至”都表示強調(diào)和突出，有時可以互換。從語意輕重來看，“乃至”語意較輕，有意料之中的意思；“甚至”語意較重，有意料之外的意思。從語體色彩來看，“乃至”多用于書面語，“甚至”則口語和書面語都常用。根據(jù)②句語境，應(yīng)使用“乃至”。望其項背：表示趕得上或比得上，多用于否定式。望塵莫及：形容遠遠落后。4．下列各句中沒有語病的一句是()A．由于甘肅省白水江自然保護區(qū)內(nèi)的河道蘊藏豐富的沙金，使其成為一塊“唐僧肉”，淘金者來這里非法采金，嚴(yán)重破壞了保護區(qū)內(nèi)的生態(tài)環(huán)境。B．史鐵生文學(xué)創(chuàng)作研討會日前在中國現(xiàn)代文學(xué)館召開，中國作協(xié)主席鐵凝和中國殘聯(lián)主席張海迪發(fā)言并出席研討會。C．能否發(fā)現(xiàn)并闡明大自然和人類社會的發(fā)展規(guī)律，不是由個人身體決定的，關(guān)鍵在于以實事求是的態(tài)度和慎思明辨的方法去探索。D．國家發(fā)改委有關(guān)負責(zé)人在答記者問時指出，今年春運期間鐵路票價不上浮，公路票價可以在政府指導(dǎo)價規(guī)定幅度內(nèi)適當(dāng)浮動。解析：選DA項，“成分殘缺”，濫用介詞結(jié)構(gòu)導(dǎo)致缺少了主語，應(yīng)去掉“由于”。B項，語序不當(dāng)，將“發(fā)言”放至“出席研討會”后。C項，前后不照應(yīng)，將句首的“能否”改為“能”或“關(guān)鍵在于”后加“是否”。5．將下列帶序號的句子組合成語義連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)西方文化中有一種非常強烈的“你我”之見，一種拒絕“非我族類”的價值傳統(tǒng)。________，________。________，那么我們就要相信：西方文明還沒有做好接納一個多元文化世界的心理準(zhǔn)備。①如果我們相信“文明沖突論”不是個別西方學(xué)者的囈語，而是西方深刻文明觀的折射②從歷史紀(jì)錄來看，西方文明既不擅長與其他文明融合，也不擅長和其他文明和平相處③直到今天，西方也還在想如何把別人改造得跟自己一樣，而不是接受一個平等的、多元文明的世界A．①③② B．③①②C．②①③ D．②③①解析：選D段首是整段話論證的中心，②③分別從歷史和現(xiàn)狀來說明中心論點句，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“如果”“那么”，①句排在最后。二、閱讀提升(一)課內(nèi)閱讀閱讀《合歡樹》一文，完成6～8題。6．本文一開頭就寫了作者小時候與母親的一場小沖突。你認(rèn)為這樣寫有什么特別的作用？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①突出母親年輕時爭強好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得率真可愛，這與后文中母親因操勞過度而早逝的可敬形象構(gòu)成對比。②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活，這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照。③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。7．作者在文章中三次提到自己的年齡。你認(rèn)為他在二十歲以后和三十歲以后對母愛各有怎樣的體會？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這使他體會到母愛的執(zhí)著與無私。②三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連獲得成功，他感念沒有母親就沒有自己的現(xiàn)在，痛定思痛，更體會到母愛的深厚與恒久。8．文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么？這種寫法的特點和效果是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：想表現(xiàn)的是：①母愛是普遍的；②母愛是獨特的。寫法的特點和效果是：①以一種間接的、含蓄的方式抒情；②含而不露，韻味悠長。(二)拓展閱讀閱讀下面的文字，完成9～12題。我與地壇[注](節(jié)選)史鐵生要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領(lǐng)地只有兩處：心與墳?zāi)?。比如說郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。如今我搖著車在這園子里慢慢走，常常有一種感覺，覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了。有一天我整理我的舊相冊，看見一張十幾年前我在這園子里照的照片——那個年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹，再遠處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它。但是它已經(jīng)死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子里碰見一個老太太，她說：“喲，你還在這兒哪？”她問我：“你母親還好嗎？”“您是誰？”“你不記得我，我可記得你。有一回你母親來這兒找你，她問我您看沒看見一個搖輪椅的孩子？……”我忽然覺得，我一個人跑到這世界上來玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨自坐在祭壇邊的路燈下看書，忽然從那漆黑的祭壇里傳出一陣陣嗩吶聲，四周都是參天古樹，方形祭壇占地幾百平方米空曠坦蕩獨對蒼天，我看不見那個吹嗩吶的人，唯嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時而悲愴時而歡快，時而纏綿時而蒼涼，或許這幾個詞都不足以形容它，我清清醒醒地聽出它響在過去，響在現(xiàn)在，響在未來，回旋飄轉(zhuǎn)亙古不散。必有一天，我會聽見喊我回去。那時您可以想象一個孩子，他玩累了可他還沒玩夠呢，心里好些新奇的念頭甚至等不及到明天。也可以想象是一個老人，無可置疑地走向他的安息地，走得任勞任怨。還可以想象一對熱戀中的情人，互相一次次說“我一刻也不想離開你”，又互相一次次說“時間已經(jīng)不早了”，時間不早了可我一刻也不想離開你，一刻也不想離開你可時間畢竟是不早了。我說不好我想不想回去。我說不好是想還是不想，還是無所謂。我說不好我是像那個孩子，還是像那個老人，還是像一個熱戀中的情人。很可能是這樣：我同時是他們?nèi)齻€。我來的時候是個孩子，他有那么多孩子氣的念頭所以才哭著喊著鬧著要來，他一來一見到這個世界便立刻成了不要命的情人，而對一個情人來說，不管多么漫長的時光也是稍縱即逝，那時他便明白，每一步每一步，其實一步步都是走在回去的路上。當(dāng)牽?；ǔ蹰_的時節(jié)，葬禮的號角就已吹響。但是太陽，他每時每刻都是旭日。他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢必會跑上來一個歡蹦的孩子，抱著他的玩具。當(dāng)然，那不是我。但是，那不是我嗎？宇宙以其不息的欲望將一個歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計。[注]《我與地壇》是史鐵生的散文名篇，文章描述了“我”癱瘓以后的心路歷程，包括對生命的感悟，對母親的懷念，對地壇中人事景物的深沉思考等。全文共七個部分，這里選的是第七部分，略有刪改。9．文章第二段從哪三個方面表現(xiàn)“覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了”？請簡要說明。①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________答案：①舊照片上的那棵老柏樹現(xiàn)在已經(jīng)死了。(自然現(xiàn)象)②多年前到園子里找“我”的母親已經(jīng)去世。(生活變故)③祭壇里的嗩吶聲使“我”產(chǎn)生了滄桑之感。(心緒感受)10.文章第四、五段中，“孩子”“老人”“熱戀中的情人”分別體現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度？①孩子：__________________________________________________________②老人：________________________________________________________③熱戀中的情人：__________________________________________________答案：①孩子：對生活感到新奇，對未來充滿渴望。②老人：對死亡從容坦然，對人生無怨無悔。③熱戀中的情人：對生活滿懷激情，對世界充滿眷戀。11．從語言表達的角度賞析下面的句子。他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①運用擬人的修辭方法，通過“走下”“爬上”等詞語將太陽人格化，生動形象；②運用對比的表現(xiàn)手法，使日出與日落情景形成鮮明對照，給人以深刻的印象；③運用前后對稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感。12．綜觀全文，作者對生命的感悟是什么？請簡要概括。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：作為個體，生命是有限的，但從人類和宇宙的整體看，生命生生不息，是永恒的。三、語言運用13．2010年12月31日，著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。他捐贈的肝臟在天津成功移植給了一位患者。請你以這位患者的名義給史鐵生寫一段感激的話。要求：①語言簡明、連貫、得體；②不寫稱呼語；③不超過100個字。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：你用捐肝拯救我的生命，你用作品鼓勵無數(shù)讀者，你用行動為世人立下精神高標(biāo)，你用生命書寫生命。你的生命就是一本書，你的故事寫盡感動。你是輪椅上的哲人，永遠的大師。謝謝你，史老師，祝你一路走好……1