1 X幼兒照護初級核心技能考評標準金職2.0

教育部1+X職業(yè)技能等級證書

幼兒照護初級核心技能

考評標準

湖南金職偉業(yè)母嬰護理有限公司

2020年10月

幼兒照護20項核心技能考核標準

幼兒照護初級17項核心技能考評標準

表1《幼兒照護》初級技能模塊及核心技能項目一覽表

序號模塊核心技能名稱技能編號

1燙傷初步處理J-1

2外傷出血初步處理J-2

模塊一：

3溺水的緊急處理J-3

安全防護

4海姆立克急救技術(shù)J-4

5七步洗手法J-5

6脫穿衣物指導(dǎo)J-6

模塊二：

7幼兒沐浴J-7

生活照料

8兒童推車使用J-8

9模塊三：體格生長的測量J-9

10日常保健測量體溫J-10

11粗大動作發(fā)展活動的實施J-11

12精細動作發(fā)展活動的實施J-12

13認知發(fā)展活動的實施J-13

模塊四：

14語言發(fā)展活動的實施J-14

早期發(fā)展

15社會性發(fā)展活動的實施J-15

16幼兒故事講述J-16

17歌曲與律動J-17

01丨幼兒照護初級核心技能考評標準

燙傷初步處理

J-1實操案例

林林，2歲，男，午餐時間，在某托幼機構(gòu)餐廳，寶寶們都坐在

餐桌前等待，林林迫不及待地主動伸手搶過阿姨手上的面條，餐碗打

翻在地，滾燙的面湯澆在自己的右腳背上，立馬大哭起來。后經(jīng)檢查

皮膚表面紅斑狀、干燥，有燒灼感，無明顯的水泡。

任務(wù)：如果你在現(xiàn)場作為照護者，請完成林林燙傷后初步處理。

J-1燙傷初步處理實施條件

名稱實施條件要求

（1）模擬房間；（2）多媒體示教室；（3）無干凈、整潔、安全、溫濕度適

實施環(huán)境

線Wi-Fi宜，實時在線學(xué)習(xí)、在線考核。

（1）照護床1張；（2）椅子1把；（3）幼兒

設(shè)施設(shè)備設(shè)施完好、用物備齊。

（仿真）模型；（4）流動水沖淋裝置。

（1）簽字筆1支；（2）記錄本1本；（3）免

洗手消毒劑1瓶；（4）碘伏1瓶；（5）棉簽1

包；（6）8x8cm無菌紗布等敷料10塊；（7）膠工作服、帽子、口罩、發(fā)網(wǎng)、

物品準備

布1卷；（8）剪刀1把；（9）治療盤1個；（10）掛表（照護者自備）。

彎盤1個；（11）面盆1個；（12）醫(yī)用垃圾桶

1個；（13）醫(yī)用垃圾袋1卷。

照護者具備對幼兒燙傷做初步處理的操作技能照護者著裝整齊、洗手、剪指

人員準備

和相關(guān)知識。甲。

02丨幼兒照護初級核心技能考評標準

J-1燙傷初步處理操作流程

03丨幼兒照護初級核心技能考評標準

J-1燙傷初步處理考核標準

該項操作的評分標準包含評估、計劃、實施、評價四個方面的內(nèi)

容，總分為l00分。測試時間13分鐘，其中環(huán)境和用物準備5分鐘，

操作8分鐘。

表1-1燙傷初步處理考核標準

分扣得備

考核內(nèi)容考核點評分要求

值分分注

照護者著裝整齊3不規(guī)范扣1～2分

未評估扣3分，不完整

環(huán)境干凈、整潔、安全3

扣1～2分

少一件扣1分，扣完3

計劃物品用物準備齊全3

分為止

（15分）

未評估扣4分，不完整

生命體征、意識狀態(tài)4

扣1～3分

幼兒

未評估扣2分，不完整

心理情況：有無驚恐2

扣1分

計劃預(yù)期

口述目標：幼兒燙傷得到初步處理5未口述扣5分

（5分）目標

觀察1.檢查燙傷情況，口述燙傷原因、部未檢查扣7分

7

情況位等無口述扣3分

1.將幼兒安置于流動水沖淋處，并安動作粗暴扣3分

5

實施撫情緒未安撫幼兒扣2分

（60分）創(chuàng)面未淋洗扣8分，時間不

2.用流動水充分淋洗燙傷處30分鐘8

處理夠扣4分

3.小心去除燙傷部位衣物，必要時使未去除衣物扣8分，方

8

用剪刀剪開法欠標準扣3-7分

04丨幼兒照護初級核心技能考評標準

未檢查扣7分

4.檢查燙傷創(chuàng)面情況，口述燙傷程度7

未口述扣3分

5.將創(chuàng)面浸泡于冷水中，浸泡時間為

30分鐘。口述：水泡破裂不可浸泡，未浸泡扣7分，

7

采用冰敷傷口周圍，保護傷口迅速送未口述扣3分

醫(yī)院

6.用干凈敷料或布類覆蓋創(chuàng)面，簡單

5未覆蓋創(chuàng)面扣5分

包扎

7.口述：根據(jù)病情轉(zhuǎn)送至醫(yī)院3無口述扣3分

無整理扣5分，整理不

1.整理用物，安排幼兒休息5

到位扣2～34分

整理

2.洗手2不正確洗手扣2分

記錄

不記錄扣3分，記錄不

3.記錄照護措施及轉(zhuǎn)歸情況3

完整扣1～2分

1.操作規(guī)范，動作熟練5

2.幼兒燙傷創(chuàng)面得到正確初步處理5

評價（20分）3.態(tài)度和藹，操作過程動作輕柔，關(guān)

5

愛幼兒

4.與家屬溝通有效，取得合作5

總分100

05丨幼兒照護初級核心技能考評標準

外傷出血初步處理

J-2實操案例

小玉，2歲，女，在某幼兒園活動室，孩子們都在做手工，拿著

剪刀的小玉不小心摔了一跤，割破了左手前臂，鮮血流了出來，左前

臂可見一長約1cm橫行不規(guī)整創(chuàng)口，創(chuàng)面伴活動性出血。

任務(wù)：作為照護者，請完成小玉外傷出血初步處理。

J-2外傷出血初步處理實施條件

名稱實施條件要求

（1）模擬房間；（2）多媒體示教室；干凈、整潔、安全、溫濕度適宜，

實施環(huán)境

（3）無線Wi-Fi實時在線學(xué)習(xí)、在線考核。

（1）照護床1張；（2）椅子1把；（3）

設(shè)施設(shè)備設(shè)施完好、用物備齊。

幼兒（仿真）模型

(1)紗布3塊；（2）膠布1卷；(3)創(chuàng)

口貼2片；（4）棉簽1包；（5）繃帶

1卷；（6）碘伏消毒液1瓶；（7）治工作服、帽子、口罩、發(fā)網(wǎng)、掛表

物品準備

療盤1個；（8）彎盤1個；（9）簽字（照護者自備）。

筆1支；（10）記錄本1本；（11）手

消毒劑1瓶

照護者具備對幼兒外傷出血做初步處

人員準備照護者著裝整齊、洗手、剪指甲。

理的操作技能和相關(guān)知識。

06丨幼兒照護初級核心技能考評標準

J-2外傷出血初步處理操作流程

07丨幼兒照護初級核心技能考評標準

J-2外傷出血初步處理考核標準

該項操作的評分標準包含評估、計劃、實施、評價四個方面的內(nèi)

容，總分為l00分。測試時間10分鐘，其中環(huán)境和用物準備5分鐘，

操作5分鐘。

表1-2外傷出血初步處理考核標準

分扣得備

考核內(nèi)容考核點評分要求

值分分注

照護者著裝整齊3不規(guī)范扣3分

環(huán)境干凈、整潔、安全3未評估扣3分

少一個扣1分，扣完為

評估物品用物準備齊全3

止

（15分）

未評估扣4分，不完整

外傷出血狀況、合作程度4

幼兒扣1—2分

心理情況：有無驚恐2未評估扣2分

計劃預(yù)期

口述目標：控制出血，保護傷口5未口述扣5分

（5分）目標

實施1.外傷出血的原因與表現(xiàn)3未檢查扣3分

檢查

（60分）無口述或不正確扣2

傷口2.口述檢查結(jié)果2

分

方法不對扣5分，欠標

急救1.安撫幼兒，暴露傷口5

準扣2分

處理

2.準備用物，洗凈雙手5不洗手扣5分

08丨幼兒照護初級核心技能考評標準

3.出血量較大時，用干凈、消毒的較厚

15方法不對扣10

紗布覆蓋在傷口，按壓敷料10-20分鐘

4.行繃帶加壓包扎法，對四肢傷口用環(huán)

10方法不對扣5分

形包扎法。08丨幼兒照護初級核心技能考評標準

5.檢查包扎處有無發(fā)紺或腫脹，若出血

5方法不對扣5分

不止及時送醫(yī)院

6.口述：小量出血時，可用棉簽按壓止無口述或不正確扣5

5

血，消毒后貼創(chuàng)口貼分

7.口述：傷口有泥沙等異物時，清理后無口述或不正確扣5

5

再包扎止血分

整理用物，妥善安置幼兒2無整理扣2分

整理

洗手2不正確洗手扣2分

記錄

記錄照護措施及轉(zhuǎn)歸情況1不記錄扣1分

1.操作規(guī)范，動作熟練5

2.快速有效止血5

評價（20分）3.態(tài)度和藹，操作過程動作輕柔，關(guān)愛

5

幼兒

4.與家屬溝通有效，取得合作5

總分100

09丨幼兒照護初級核心技能考評標準

溺水的緊急處理

J-3實操案例

果果，2歲，女，一日母親帶著她在河邊玩石頭，不小心滑入河

中，母親不會游泳，只能大聲喊救命，路過的行人趕緊把果果救出水

面，此時果果已經(jīng)出現(xiàn)意識障礙，眼瞼和面部明顯水腫、眼睛充血、

口鼻涌出血性泡沫痰、皮膚冷白、嘴唇發(fā)紺、腹部較膨脹。

任務(wù)：如果你在現(xiàn)場作為照護者，請完成溺水幼兒的緊急處理。

J-3溺水的緊急處理實施條件

名稱實施條件要求

（1）模擬房間；（2）多媒體示教室；干凈、整潔、安全、溫濕度適宜，

實施環(huán)境

（3）無線Wi-Fi實時在線學(xué)習(xí)、在線考核。

（1）硬板床1張；（2）椅子1把；（3）

設(shè)施設(shè)備設(shè)施完好、用物備齊。

幼兒（仿真）模型

（1）呼吸膜或者紗布數(shù)塊；（2）治療

盤；（3）彎盤；（4）手電筒1支；（5）工作服、帽子、口罩、發(fā)網(wǎng)、掛表

物品準備

手消毒劑；（6）毛毯；（7）記錄本和（照護者自備）。

筆。

照護者具備對幼兒溺水做緊急處理的

人員準備照護者著裝整齊、洗手、剪指甲。

操作技能和相關(guān)知識

10丨幼兒照護初級核心技能考評標準

J-3溺水的緊急處理操作流程

11丨幼兒照護初級核心技能考評標準

J-3溺水的緊急處理考核標準

該項操作的評分標準包含評估、計劃、實施、評價四個方面

的內(nèi)容，總分為l00分。測試時間10分鐘，其中環(huán)境和用物準

備5分鐘,操作5分鐘。

表1-3溺水急救處理考核標準

扣得備

考核內(nèi)容考核點分值評分要求

分分注

照護者著裝符合要求5不規(guī)范扣3分

評估環(huán)境整潔、安全5未評估扣3分

（15分）少一個扣1分，扣完

物品用物準備齊全5

為止

計劃預(yù)期

口述目標：溺水幼兒呼吸、心跳恢復(fù)5未口述扣5分

（5分）目標

觀察1.評估幼兒溺水后的狀況3未檢查扣3分

2.溺水幼兒表現(xiàn)為神志喪失、呼吸停止及無口述或不正確扣2

情況2

大動脈搏動消失，處于臨床死亡狀態(tài)。分

1.清除口鼻腔內(nèi)異物，開放氣道5未開放氣道扣5分

方法不對扣5分，欠

2.快速判斷幼兒意識5

實施標準扣2分

方法不對扣5分，欠

（60分）急救3.同時判斷幼兒呼吸及大動脈搏動5

標準扣2分

處理4.立即呼救

方法不對扣10分，欠

實施人工呼吸，吹氣使胸廓起伏10

標準扣3分

人工呼吸頻率：16-20次/min

5.實施胸外按壓15按壓錯誤扣10分

12丨幼兒照護初級核心技能考評標準

·按壓部位：胸骨中下1/3交界處方法欠標準扣5分

·按壓方法：單掌根部接觸胸壁,上半身

前傾，垂直向下用力

·按壓幅度：胸壁前后徑1/3或胸骨下陷

4～5cm

·按壓頻率：100～120次/min

按壓與人工呼吸之比30:2

6.口述：復(fù)蘇跡象

幼兒出現(xiàn)呼吸、大動脈搏動、自主循環(huán)無口述或不正確扣5

5

恢復(fù)；瞳孔由大變小，面色、耳垂、唇色、分

皮膚、甲床由紫紺變紅潤。

7.口述：頭偏一側(cè)，保暖，迅速轉(zhuǎn)運至醫(yī)

5方法不對扣5分

院

洗手2不正確洗手扣2分

整理

不記錄扣3分，記錄

記錄記錄照護措施及轉(zhuǎn)歸情況3

不完整扣1—2分

實施急救過程中有一

1.操作規(guī)范，動作熟練5

處錯誤扣5分

2.幼兒自主呼吸、心跳恢復(fù)5

評價（20分）

3.態(tài)度和藹，操作過程動作輕柔，關(guān)愛幼

5

兒

4.與家屬溝通有效，取得合作5

總分100

13丨幼兒照護初級核心技能考評標準

海姆立克急救技術(shù)

J-4實操案例

貝貝，2歲，男，在某托幼機構(gòu)餐廳正在吃午飯，欣欣吃完

后，就悄悄地逗身旁正在吃排骨的貝貝，貝貝噗嗤一下被欣欣逗

笑了，很快的小臉憋得通紅，突然劇烈咳嗽起來，說不出話來，

生活老師嚇住了，不知所措。

任務(wù)：如果你在現(xiàn)場作為照護者，請運用海姆立克急救技術(shù)

進行異物排出。

J-4海姆立克急救技術(shù)實施條件

名稱實施條件要求

（1）模擬房間；（2）多媒體示教室；（3）干凈、整潔、安全、溫濕度適宜，

實施環(huán)境

無線Wi-Fi實時在線學(xué)習(xí)、在線考核。

（1）照護床1張；（2）椅子1把；（3）

設(shè)施設(shè)備設(shè)施完好、用物備齊。

幼兒（仿真）模型

（1）簽字筆；（2）記錄本；（3）手消工作服、帽子、口罩、發(fā)網(wǎng)、掛表（照

物品準備

毒劑護者自備）。

照護者具備海姆立克急救技術(shù)的操作技

人員準備照護者著裝整齊、洗手、剪指甲。

能和相關(guān)知識

14丨幼兒照護初級核心技能考評標準

J-4海姆立克急救技術(shù)操作流程

15丨幼兒照護初級核心技能考評標準

J-4海姆立克急救技術(shù)考核標準

該項操作的評分標準包含評估、計劃、實施、評價四個方面

的內(nèi)容，總分為l00分。測試時間10分鐘，其中環(huán)境和用物準

備5分鐘,操作5分鐘。

表1-4海姆立克急救技術(shù)考核標準

扣得備

考核內(nèi)容考核點分值評分要求

分分注

照護者著裝整齊3不規(guī)范扣1—2分

未評估扣3分，不

環(huán)境干凈、整潔、安全3

完整扣1—2分

評估物品用物準備齊全3少一個扣1分

（15分）未評估扣4分，不

生命體征、意識狀態(tài)4

完整扣1—2分

幼兒

未評估扣2分，不

心理情況：有無驚恐、焦慮2

完整扣1分

計劃預(yù)期

口述目標：幼兒氣管異物排出、呼吸恢復(fù)

5未口述扣5分

（5分）目標正常

1.檢查氣管異物梗阻狀況2未檢查扣2分

觀察

無口述或不正確扣

情況2.口述氣管異物種類、大小、發(fā)生的情況3

實施3分

（60分）1.搶救者站在幼兒背后，用兩手臂環(huán)繞幼方法不對扣5分，

急救5

兒的腰部，幼兒身體前傾欠標準扣2分

處理

2.一手握空心拳，將拇指側(cè)緊抵幼兒腹部10位置不對扣10分

16丨幼兒照護初級核心技能考評標準

正中線肚臍上方兩橫指處、劍突下方。

3.用另一手包住拳頭5方法不對扣5分

4.反復(fù)快速向內(nèi)、向上擠壓沖擊幼兒的

20方法不對扣20分

上腹部,約每秒一次。

5.口述：重復(fù)上述步驟，直至異物排出或無口述或不正確扣

5

幼兒失去反應(yīng)5分

整理用物5無整理扣5分

整理洗手2不正確洗手扣2分

記錄不記錄扣3分，記

記錄照護措施及轉(zhuǎn)歸情況3

錄不完整扣1—2分

實施急救過程中有

1.操作規(guī)范，動作熟練5

一處錯誤扣5分

2.幼兒氣管異物排出5

評價（20分）

3.態(tài)度和藹，操作過程動作輕柔，關(guān)愛幼

5

兒

4.與家屬溝通有效，取得合作5

總分100

17丨幼兒照護初級核心技能考評標準

七步洗手法

J-5實操案例

彎彎，3歲，在托幼機構(gòu)生活學(xué)習(xí)，剛吃完甜點，甜點的糖粒沾

滿了小手，彎彎一邊舔著小手上的糖粒，一邊回味著美味的甜點。照

護者打斷了她的思緒，抱起她說：“你該去洗手了?！睆潖潄淼剿?/p>

旁，擰開水龍頭，彎彎將小手放在水龍頭下沖洗了一會便走開了，邊

走還邊舔著她甜甜的小手。

任務(wù)：作為照護者，請正確進行七步洗手法指導(dǎo)。

J-5七步洗手法實施條件

名稱實施條件要求

（1）模擬房間；（2）多媒體示教室；干凈、整潔、安全、溫濕度適宜，

實施環(huán)境

（3）無線Wi-Fi實時在線學(xué)習(xí)、在線考核。

（1）幼兒水池1個；（2）七步洗手法

設(shè)施設(shè)備設(shè)施完好、用物備齊。

示意圖1套；（3）幼兒腳踏矮凳1個

（1）幼兒毛巾1條；（2）指甲剪；（3）

工作服、帽子、口罩、發(fā)網(wǎng)、掛表

物品準備肥皂或洗手液；（4）簽字筆1支；（5）

（照護者自備）。

記錄本1本

照護者具備照護、指導(dǎo)幼兒洗手的操作

人員準備照護者著裝整齊、洗手、剪指甲。

技能和相關(guān)知識

18丨幼兒照護初級核心技能考評標準

J-5七步洗手法操作流程

19丨幼兒照護初級核心技能考評標準

J-5七步洗手法考核標準

該項操作的評分標準包含評估、計劃、實施、評價四個方面的內(nèi)

容，總分為l00分。測試時間10分鐘，其中環(huán)境和用物準備2分鐘，

操作8分鐘。

表1-5七步洗手法考核標準

扣得備

考核內(nèi)容考核點分值評分要求

分分注

照護者著裝整齊3不規(guī)范扣1—2分

未評估扣3分，不完

環(huán)境干凈、整潔、溫濕度適宜3

整扣1—2分

少一個扣1分，扣完

評估物品用物準備齊全3

3分為止

（15分）

未評估扣4分，不完

意識狀態(tài)、理解能力4

整扣1—2分

幼兒

未評估扣2分，不完

心理情況、配合程度2

整扣1分

計劃預(yù)期

口述目標：幼兒在指導(dǎo)下完成七步洗手法5未口述扣5分

（5分）目標

1.再次檢查洗手時的設(shè)施及物品2未檢查扣2分

準備

2.洗手前修剪指甲3未修剪扣3分

實施

1.引導(dǎo)幼兒到洗手池，告知幼兒洗手2未告知扣2分

（60分）七步

2.卷起衣袖3未卷衣袖扣3分

洗手

3.打開水龍頭，幼兒打濕雙手，擦肥皂3未打濕擦肥皂扣3分

20丨幼兒照護初級核心技能考評標準

4.指導(dǎo)幼兒洗手

（內(nèi)）：洗手掌，掌心相對，相互揉搓

（外）：洗背側(cè)指縫

（夾）：洗掌側(cè)指縫

（弓）：洗指背，彎曲各手指關(guān)節(jié)35每錯一環(huán)節(jié)扣5分

（大）：洗拇指

（立）：洗指尖

（腕）：洗手腕

各環(huán)節(jié)不少于15s

5.沖凈雙手，用干凈的毛巾擦干雙手5未準備毛巾扣5分

整理用物3無整理扣3分

整理

洗手2不正確洗手扣2分

記錄

記錄照護情況2不記錄扣2分

1.操作規(guī)范，動作熟練5

2.指導(dǎo)幼兒洗手順利5

評價（20分）3.態(tài)度和藹，操作過程清晰有序，關(guān)愛幼

5

兒

4.與幼兒溝通有效，建立互動合作5

總分100

21丨幼兒照護初級核心技能考評標準

脫穿衣物指導(dǎo)

J-6實操案例

某托幼機構(gòu)照護者小李為了提高幼兒的生活自理能力，先給幼兒

講解了穿外套和穿褲子的方法并進行了示范，然后要求幼兒自己學(xué)習(xí)

穿衣。這時，照護者發(fā)現(xiàn)歡歡拿著褲子，一動不動。小李走到歡歡身

邊問：“歡歡，你怎么了？”歡歡難為情地說：“我不知道怎么穿。”

任務(wù)：作為照護者，請對歡歡進行脫穿衣物（開襟式）指導(dǎo)。

J-6脫穿衣物指導(dǎo)實施條件

名稱實施條件要求

（1）模擬房間；（2）多媒體示教室；干凈、整潔、光線適宜，實時在線

實施環(huán)境

（3）無線Wi-Fi學(xué)習(xí)、在線考核。

設(shè)施設(shè)備（1）椅子；（2）操作臺設(shè)施完好、用物備齊。

（1）開襟衫1件；（2）褲子1條；（3）

工作服、帽子、口罩、發(fā)網(wǎng)、掛表

物品準備鞋子1雙；（4）襪子1雙；（5）手消

（照護者自備）。

毒劑

照護者具備指導(dǎo)幼兒穿脫衣物的操作照護者著裝整齊、洗手、剪指甲。

人員準備

技能和相關(guān)知識

22丨幼兒照護初級核心技能考評標準

J-6脫穿衣物指導(dǎo)操作流程

23丨幼兒照護初級核心技能考評標準

J-6脫穿衣物指導(dǎo)考核標準

該項操作的評分標準包含評估、計劃、實施、評價四個方面的內(nèi)

容，總分為l00分。測試時間15分鐘，其中環(huán)境和用物準備5分鐘，

操作10分鐘。

表1-6脫穿衣物指導(dǎo)的考核標準

分扣得備

考核內(nèi)容考核點評分要求

值分分注

未洗手扣2分，著裝不

照護者著裝整齊、洗手3

規(guī)范扣1—2分

未評估扣3分，不完整

環(huán)境干凈、整潔、光線適宜3

扣1—2分

評估用物準備齊全（開襟衫、褲子、鞋子、襪少一個扣0.5分，扣完

物品3

（15分）子、手消毒劑）3分為止

未評估扣3分，不完整

健康狀態(tài)、自理能力3

扣1-2分

幼兒

未評估扣3分，不完整

意識狀態(tài)、理解能力3

扣1-2分

計劃預(yù)期未口述扣5分，口述不

口述目標：幼兒在指導(dǎo)下完成脫穿衣物5

（5分）目標正確扣1-4分

未準備扣3分，衣物不

1.準備幼兒要穿的寬松衣物3

合適扣1-2分

未教扣2分，指導(dǎo)不正

2.教會幼兒認識衣褲襪的前后和里外3

確扣1-2分

未教扣2分，指導(dǎo)不正

3.教會幼兒認識鞋子的左和右3

穿脫衣確扣1-2分

實施

物前準1.指導(dǎo)幼兒脫衣服：照護者準確示范脫衣

（60分）

備服，逐步口述脫衣服的程序及方法，幼兒未指導(dǎo)扣2分，指導(dǎo)不

5

根據(jù)口述的內(nèi)容逐步完成脫衣服，及時糾到位扣1-2分

正幼兒不正確的方法

2.指導(dǎo)幼兒脫褲子：照護者準確示范脫褲未指導(dǎo)扣2分，指導(dǎo)不

4

子，逐步口述脫褲子的程序及方法，幼兒到位扣1-2分

24丨幼兒照護初級核心技能考評標準