四川省成都市石室外語學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期開學(xué)分班考試語文題

四川省成都石室外語學(xué)校2024年新初一分班考試語文(滿分：100分時間：60分鐘)一、給加點(diǎn)字注音(共8分)鴻鵠()稀粥()哆嗦()軍閥()氈靴()憲兵()涔涔()潸潸()伶俐()縈繞()摻和()窈窕()貯藏()梗概()煙囪()汲水()二、讀拼音，寫漢字(共6分)妖(ráo)()重(hè)()苦心孤(yì)()(fēi)()紅闊(chuò)()惟妙惟(xiào)()鞭(tà)()(kuì)()贈根深(dì)()固芳(xīn)()魁(wu)()叱(zhà)()風(fēng)云三、選擇題(共18分)1.下列句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是()。(3分)A.這里盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雪花梨，可以就地取才辦一個水果加工廠。B.當(dāng)遇到重大問題需要他拿主意的時候，他反倒遲疑不絕了。C.今年春節(jié)期間，各地電視臺的文藝節(jié)目多得令人目不暇接。D.北京辦奧運(yùn)，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全齊美2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()。(3分)A.慷概細(xì)膩美不勝收炯乎不同B.嘹亮孕育盡態(tài)極妍各得其所C.拮局斑瀾一泄千里銳不可當(dāng)D.祈禱推祟物競天擇隨機(jī)應(yīng)變3.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()。(3分)A.因地制宜不屑置辯巧妙絕綸B.鄭重其事改邪歸正威武不屈C.別具匠心世外桃源政通人和D.抑揚(yáng)頓挫縱橫決蕩急中生智4.下列畫線的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)A.我生平第一次來到三峽，那瑰奇的美景真是百聞不如一見。B.依我看這事不必著急，兵來將擋，水來土掩，總會有辦法的。C.咱們既然來了，就要大干一場，一不做，二不休，真把人憋悶死了。D.他們鬧到離婚的地步，已經(jīng)是冰凍三尺，非一日之寒了。5.下列各句中，沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是()。(3分)A.黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚(yáng)委婉，優(yōu)美動人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾喜愛。B.在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且很困難。C.乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節(jié)。D.南極的恐龍和兩棲動物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受?還是追求寧靜淡泊的精神境界?B.歌曲“最炫民族風(fēng)”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。C.“我木來是沒有計(jì)劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力?！奔~約尼克斯主教練說：“是他站出來抓住了機(jī)會?！盌.說什么“山不在高，有仙則名”,我卻道“山不在名，有泉則靈”。四、寫出下列句子所用的修辭手法(共5分)1.嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。()2.雷鋒出差一千里，好事做了一火車。()3.坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾場跑，捉幾回迷藏。()4.那醉人的綠呀!仿佛一張極大的荷葉鋪著。()5.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢?()五、下面語段畫線處都有語病，請加以改正(共8分)①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成，創(chuàng)作和發(fā)送紅色微信已蔚然成風(fēng)。②巴渝文化、紅巖文化，都是創(chuàng)作紅色微信的源流，而激勵重慶人創(chuàng)作就是激發(fā)重慶人對自身文化的認(rèn)同。③通過開展發(fā)送紅色微信，我們可以④在發(fā)展文化和傳承文化的同時，進(jìn)一步提升重慶市民的素質(zhì)。1.第①處詞語贅余折應(yīng)刪去。(2分)2.第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。(2分)3.第③處成分殘缺，應(yīng)在句末添加“”。(2分)4.第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“”。(2分)六、修改病句(共5分)1.語文對我特別感興趣。(1分)。2.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。(1分)。3.經(jīng)過普法教育，使群眾的覺悟普遍提高了。(1分)。4.春天，稻田上長滿了菜、西瓜、大米。(1分)。5.山村里，滿山遍野到處都是果樹。(1分)。七、仿照畫線句在下列橫線上續(xù)寫兩句話，要求句式相同、字?jǐn)?shù)基本相當(dāng)、語意連貫(共4分)信心是什么?信心是灑在大地上的陽光，一絲一縷溫暖；信心是，;信心是，。擁有了信心，我們就能挺起胸膛，戰(zhàn)勝困難，迎接所有挑戰(zhàn)!八、文言文練習(xí)(共10分)誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!1.解釋下列加點(diǎn)的字。(3分)(1)靜以修身(2)非寧靜無以致遠(yuǎn) (3)意與日去2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(3分)。3.從文章看，怎樣才能做到“修身”“養(yǎng)德”呢?(4分)。九、閱讀練習(xí)(共27分)難忘那張圓臉①七個春夏秋冬，送走過幾百個中學(xué)生，有些學(xué)生的名字已經(jīng)叢記憶中抹去，但那張圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個永遠(yuǎn)留在我心中的故事。②那張稚氣的圓臉，是我曾經(jīng)傷害過的。③這件事，發(fā)生在7年前的9月3日，我走上講臺的第一堂課。④靠前門的課桌后，坐著的是這個圓臉少年。一開始上課，他的兩手就抄在袖筒里，平放在桌子上，頭枕在上面，并且不時地抬起衣袖去抹那淌出來的鼻涕。他的舉止惹惱了我。要知道，這可是我的第一堂試講課，內(nèi)容是茅盾的《白楊禮贊》。為了這堂課，我足足準(zhǔn)備了3天。更何況，教室后排還坐著那位年長的教務(wù)主任，他是在考評我的教學(xué)能力。圓臉的表現(xiàn)在我看來，簡直就是對我的輕視。⑤我的心境被破壞了。努力地不去看那張“可憎”的圓臉，繼續(xù)講我的課?？墒遣恍校舆B發(fā)出的抽吸鼻涕的聲音已經(jīng)把課堂上一半的目光吸引過去了，間或傳來低聲議論，“嘖嘖”的嗤笑。教務(wù)主任也在盯著我，似乎在看著我怎樣對付這課堂上的“突發(fā)事件”。⑥我暴怒了，對著圓臉大喝一聲：“你，站起來!”圓臉慢慢地抬起頭，迷茫的眼睛閃了閃，然后低垂下頭，緩緩地站起。我有些懊悔了。說他什么呢?總不能說他流鼻涕吧。于是，我指著板書，問：“茅盾的《白楊禮贊》在開頭為什么沒去寫白楊樹，而寫的是黃土高原的壯觀景象呢?”話一出口，我被自己的機(jī)靈陶醉了。這是我剛講過的問題，我想他應(yīng)該回答出來，然后讓他坐下，告誡他坐端正，注意聽講，也就算解了圍?！拔也粫！眻A臉回答，聲音很低，但很干脆。我不相信自己的耳朵?！澳阏f什么?”圓臉的頭垂得更低了：“你剛才講的我沒聽明白?！蔽覑琅饋恚瑓柭曎|(zhì)問：“那么,你聽什么了?”幾十雙眼睛凝視著我，其中也有教務(wù)主任。圓臉沒說話，只是深深地垂著頭。“你出去!”話一出口，連我也奇怪自己何以有這個念頭。圓臉猛地抬起頭，我看到的分明是一雙憤怒的眼睛，目光中似乎還有一絲淡淡的哀怨?！澳愠鋈?”他終于離開了座位，拉開教室的門，跑了出去。⑦課堂恢復(fù)了平靜，可靜得讓人感到壓抑。⑧我繼續(xù)上課。這堂課好長啊!⑨課后，教務(wù)主任找到了我。沒有評論這堂課上得怎樣，只是給我介紹那個被我趕出教室的學(xué)生?！八彩菈蚩蓱z的了。父母離異，他跟著奶奶生活，現(xiàn)在奶奶病了，他很需要關(guān)懷，但從來不把苦告訴同學(xué)。他太孤獨(dú)，他需要理解，尤其是來自教師的理解?！闭f完，教務(wù)主任長久地看著我。⑩我的心被刺痛了，也想起了那顆被我刺痛的心。我知道，這第一堂課是徹底失敗了。我不配在學(xué)生面前自稱老師，也不配讓學(xué)生叫老師。我該怎么辦呢??下午，在我的辦公桌上，擺著一個折得正正方方的紙條上面寫著：“老師，您第一次登上講臺，我能理解您做的一切；我也多么希望別人能理解我呵!我的心好苦。被您從課堂趕了出去的學(xué)生?！蔽冶徽饎恿?。?從這以后，我才真正明白了“教師”這個詞的含義。他不只是“教書”,更重要的是“教人”,而要“教人”,首要的是先教自己，教自己去理解學(xué)生，這樣才可能教好人，教好書。?這件事雖然已經(jīng)過去7年了，但那張永遠(yuǎn)抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時時在提醒我，即使在離開講臺的今天，仍然如此。1.“有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去，但那張圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個永遠(yuǎn)留在我心中的故事?！?第①段)(7分)(1)句中“有些”“永遠(yuǎn)”兩個詞用得好不好?為什么?(4分)。(2)“有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去”起到了怎樣的作用?(3分)。2.有人說，第④自然段寫“我”為這堂課足足準(zhǔn)備了3天，再寫教務(wù)主任來聽課，似乎與文章所要表達(dá)的中心無關(guān)。你是否同意這樣的說法?為什么?(5分)。3.第⑤自然段中所說的“突發(fā)事件”指什么?這一“突發(fā)事件”在整個故事中起什么作用?(5分)。4.教務(wù)主任并沒有評論“我”的課，但“我”為什么認(rèn)為“這第一堂課是徹底失敗了”?(3分)。5.結(jié)尾處說，“那張永遠(yuǎn)抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時時在提醒我”。你認(rèn)為在提醒“我”什么?(3分)。6.你認(rèn)為故事中的“我”再遇到這樣的“突發(fā)事件”時應(yīng)該怎么辦?(4分)。十、詩歌鑒賞(共9分)芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1.“連”字和“入”字寫出了什么?(4分)。2.賞析“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。(5分)。參考答案及解析一、húzhōuduōfáxuēxiàncénshānlìyíngchāntiǎozhùgěngcōngjí【點(diǎn)撥】此題考查的是學(xué)生對字音的掌握。二、嬈荷詣緋綽肖撻饋蒂馨(心)梧咤【點(diǎn)撥】此題考查的是學(xué)生對漢字的掌握。三、1.C【點(diǎn)撥】此題考查的是學(xué)生對字形的辨析。A項(xiàng)中“才”應(yīng)為“材”;B項(xiàng)中“絕”應(yīng)為“決”;D項(xiàng)中“齊”應(yīng)為“其”;C項(xiàng)正確。B【點(diǎn)撥】此題考查的是學(xué)生對字形的辨析。A項(xiàng)中“概”應(yīng)為“慨”,“炯”應(yīng)為“迥”;C項(xiàng)中“局”應(yīng)為“據(jù)”(或“拮”應(yīng)為“結(jié)”),“瀾”應(yīng)為“斕”,“泄”應(yīng)為“瀉”;D項(xiàng)中“祟”應(yīng)為“崇”;B項(xiàng)正確。A【點(diǎn)撥】此題考查的是學(xué)生對字形的辨析。A項(xiàng)中應(yīng)為“巧妙絕倫”。C【點(diǎn)撥】此題考查的是學(xué)生對熟語的積累和運(yùn)用。A【點(diǎn)撥】此題考查的是學(xué)生對病句的辨析。6.D【點(diǎn)撥】此題考查的是學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握和運(yùn)用。四、1.擬人2.夸張3.排比4.比喻5.反問【點(diǎn)撥】此題考查的是學(xué)生對修辭手法的掌握和運(yùn)用。五、1.“格局的”或“的局面”2.源流源泉3.的活動4.在傳承文化和發(fā)展文化的同時【點(diǎn)撥】此題考查的是學(xué)生修改病句的能力。六、1.我對語文特別感興趣。2.大雨從天空中傾瀉下來。3.經(jīng)過普法教育，群眾的覺悟普遍提高了。4.春天，田野里長滿了菜苗、西瓜苗和水稻。5.山村里，到處都是果樹。【點(diǎn)撥】此題考查的是學(xué)生修改病句的能力。七、示例：沙漠旅途的水袋一珠一滴滋潤黑夜航行的明燈一閃一爍明亮【點(diǎn)撥】此題考查的是學(xué)生仿寫句子的能力。八、1.(1)修養(yǎng)(2)達(dá)到(3)意志【點(diǎn)撥】此題考查的是學(xué)生對文言文詞語的理解能力。2.不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不明確志向就無法學(xué)有所成。【點(diǎn)撥】此題考查的是學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。3.靠靜來修身，靠儉來養(yǎng)德，不拋