體育教案實(shí)踐

體育教案實(shí)踐主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版《體育與健康》八年級(jí)全一冊(cè)第五單元第12節(jié)的內(nèi)容，主題是“籃球基本技術(shù)——傳接球”。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握籃球傳接球的基本技巧，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)勇敢、自信、團(tuán)結(jié)的體育精神。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.傳接球的基本手法：教師講解并示范胸傳、肩上傳、頸傳、背后傳等傳接球手法，學(xué)生跟隨教師練習(xí)，掌握正確的傳接球技巧。

2.傳接球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：教師組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組、三人一組的傳接球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契與配合。

3.實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)生分為兩隊(duì)進(jìn)行籃球比賽，運(yùn)用所學(xué)傳接球技巧進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生在比賽中的運(yùn)用能力。

4.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳接球在籃球比賽中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)，提高自己的籃球水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)籃球傳接球技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練掌握并運(yùn)用到比賽中。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)其體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團(tuán)結(jié)的體育精神，使其能夠在比賽中遵守規(guī)則，尊重對(duì)手，團(tuán)隊(duì)合作。

4.社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)籃球比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)作的能力，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在籃球技能方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于基本的傳接球技巧有一定的了解。他們好奇心強(qiáng)，善于模仿，對(duì)于新的技能學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣。但同時(shí)，他們?cè)诩寄苷莆丈洗嬖谝欢ǖ牟痪庑?，部分學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)掌握不牢固，需要教師的耐心指導(dǎo)和糾正。

學(xué)生在體育課上的參與度較高，但個(gè)別學(xué)生由于身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異，可能在籃球傳接球技巧的學(xué)習(xí)上存在困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的關(guān)注和幫助。

此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面有一定的基礎(chǔ)，懂得基本的協(xié)作原則。但在實(shí)際比賽中，部分學(xué)生可能會(huì)過(guò)于關(guān)注個(gè)人表現(xiàn)，忽視團(tuán)隊(duì)配合。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)傳接球在比賽中的重要性，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中主動(dòng)尋求配合，提高團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在傳接球技巧的講解與實(shí)踐中，注重動(dòng)作要領(lǐng)的講解與糾正，確保每位學(xué)生都能掌握正確的傳接球手法。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和比賽中的應(yīng)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高籃球技能。此外，注重學(xué)生的安全防護(hù)，避免在練習(xí)過(guò)程中發(fā)生意外傷害。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、示范法、分組練習(xí)法和比賽法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。首先，教師通過(guò)講授法向?qū)W生傳授籃球傳接球的基本技巧和戰(zhàn)術(shù)。然后，運(yùn)用示范法展示正確的傳接球動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地理解并模仿。接下來(lái)，采用分組練習(xí)法讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行傳接球練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，通過(guò)比賽法檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的傳接球游戲，如“傳接球接力賽”、“傳接球障礙賽”等。此外，還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演傳球手和接球手，體驗(yàn)不同角色在傳接球過(guò)程中的責(zé)任和技巧。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件（PPT）、視頻資源和在線工具進(jìn)行教學(xué)。教師可以通過(guò)PPT展示籃球傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)圖解，讓學(xué)生更加清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，播放優(yōu)秀球員的傳接球視頻，讓學(xué)生欣賞并模仿他們的動(dòng)作。此外，還可以利用在線工具進(jìn)行分組和比賽，提高學(xué)生的互動(dòng)性和參與度。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。終結(jié)性評(píng)價(jià)則通過(guò)課堂小結(jié)和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便教師了解學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。

5.教學(xué)輔導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高練習(xí)難度，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中提高自己的技能。對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力較弱的學(xué)生，則應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高運(yùn)動(dòng)能力。

6.安全防護(hù)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意學(xué)生的安全，提醒學(xué)生遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，避免發(fā)生意外傷害。同時(shí)，教師應(yīng)掌握一定的急救知識(shí)，以便在緊急情況下及時(shí)處理學(xué)生的受傷情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解籃球傳接球的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)籃球傳接球內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確籃球傳接球教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?；@球傳接球教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入籃球傳接球?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球傳接球內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為籃球傳接球新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解籃球傳接球知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞籃球傳接球問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)籃球傳接球知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在籃球傳接球新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)籃球傳接球知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決籃球傳接球問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與籃球傳接球內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合籃球傳接球內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)籃球傳接球的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球傳接球內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球傳接球內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球傳接球技術(shù)圖解：為學(xué)生提供籃球傳接球技術(shù)的詳細(xì)圖解，幫助學(xué)生更直觀地理解傳接球技巧。

（2）籃球比賽視頻：精選一些籃球比賽視頻，讓學(xué)生觀看并分析其中的傳接球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

（3）籃球訓(xùn)練軟件：推薦一些籃球訓(xùn)練軟件，如模擬籃球比賽、傳接球游戲等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主訓(xùn)練，提高籃球技能。

（4）籃球傳接球技巧文章：提供一些關(guān)于籃球傳接球技巧的文章，讓學(xué)生閱讀，豐富他們的籃球知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看籃球比賽，分析比賽中的傳接球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

（2）讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行籃球傳接球訓(xùn)練，建議他們參加校內(nèi)外籃球活動(dòng)或訓(xùn)練班，提高籃球技能。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀籃球相關(guān)書籍、文章，了解籃球發(fā)展歷史、戰(zhàn)術(shù)理論等，拓寬知識(shí)面。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球資訊，如NBA、CBA等賽事報(bào)道，了解籃球界的最新動(dòng)態(tài)。

（5）組織籃球知識(shí)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣和熱情。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行籃球創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如自編籃球操、籃球表演等，展示籃球才華。

（7）建議學(xué)生加入籃球社團(tuán)或興趣小組，與他人交流籃球技巧，共同進(jìn)步。

（8）推薦學(xué)生參加籃球裁判培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的籃球裁判能力，提高對(duì)籃球規(guī)則的理解和運(yùn)用。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)籃球傳接球技巧的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

2.觀察評(píng)價(jià)：在籃球傳接球練習(xí)和比賽中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們?cè)趯?shí)際操作中的技能運(yùn)用情況。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)設(shè)置籃球傳接球測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。測(cè)試可以包括技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、傳接球的流暢度以及戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用等方面。

4.小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和練習(xí)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，評(píng)價(jià)他們?cè)谛〗M中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)。

5.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們了解自己在籃球傳接球?qū)W習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的籃球傳接球作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)指出并給予糾正。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的籃球傳接球作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高籃球傳接球技能。

5.作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的籃球傳接球作業(yè)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：

（1）籃球傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：胸傳、肩上傳、頸傳、背后傳等。

（2）傳接球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用：二人傳球、三人傳球、四人傳球等。

（3）傳接球在比賽中的重要性。

（4）籃球傳接球練習(xí)方法：分組練習(xí)、比賽等。

2.板書形式：

（1）采用圖文結(jié)合的方式，將籃球傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)以圖解的形式展示在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）用彩色粉筆標(biāo)注傳接球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的關(guān)鍵詞，如“二人傳球”、“三人傳球”等，突出戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的重要性。

（3）用箭頭、符號(hào)等符號(hào)表示傳接球在比賽中的運(yùn)用，如“防守”、“進(jìn)攻”等，使學(xué)生更直觀地了解傳接球在比賽中的作用。

（4）設(shè)計(jì)趣味性的練習(xí)方法，如“分組傳球接力賽”、“傳球大挑戰(zhàn)”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.藝術(shù)性和趣味性：

（1）在板書設(shè)計(jì)中，加入一些籃球元素，如籃球圖案、球星頭像等，增加板書的趣味性。

（2）運(yùn)用夸張的字體、顏色和符號(hào)，使板書更具藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。

（3）設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“我來(lái)畫傳球”、“傳球接力賽”等，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計(jì)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）在板書設(shè)計(jì)中加入一些幽默元素，如“傳球高手”、“籃球俠”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)籃球傳接球。課后作業(yè)1.籃球傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：請(qǐng)學(xué)生繪制胸傳、肩上傳、頸傳、背后傳等傳接球技術(shù)的動(dòng)作圖解，加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解。

2.傳接球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用：要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)兩人傳球、三人傳球、四人傳球等傳接球戰(zhàn)術(shù)，并在課后進(jìn)行實(shí)際練習(xí)。

3.傳接球在比賽中的重要性：請(qǐng)學(xué)生分析一場(chǎng)籃球比賽，總結(jié)傳接球在比賽中的作用，并撰寫心得體會(huì)。

4.籃球傳接球練習(xí)方法：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，自行設(shè)計(jì)籃球傳接球練習(xí)方法，并在課后進(jìn)行實(shí)踐，提高傳接球技能。

5.籃球傳接球?qū)崙?zhàn)運(yùn)用：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，進(jìn)行籃球傳接球?qū)崙?zhàn)演練，提高在比賽中的傳接球運(yùn)用能力。

例題補(bǔ)充：

1.胸傳球的動(dòng)作要領(lǐng)是什么？

答案：胸傳球時(shí)，傳球手將球舉至胸部高度，用手指、手腕的力量將球傳出，傳球時(shí)眼睛要注視接球者的位置。

2.肩上傳球的動(dòng)作要領(lǐng)是什么？

答案：