主題二第2課我給學(xué)校提建議（教學(xué)設(shè)計）教科版六年級下冊綜合實踐活動

主題二第2課我給學(xué)校提建議（教學(xué)設(shè)計）教科版六年級下冊綜合實踐活動學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《主題二第2課我給學(xué)校提建議（教學(xué)設(shè)計）》是教科版六年級下冊綜合實踐活動的一部分。本節(jié)課以學(xué)生對學(xué)校的了解和關(guān)注為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高觀察能力、思考能力和表達能力，培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解學(xué)校的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)點和不足，提出改進建議，以及如何與他人溝通交流。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.觀察與分析：學(xué)生能夠觀察學(xué)校的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)點和不足，并能夠進行分析。

2.表達與溝通：學(xué)生能夠清晰地表達自己的觀點和建議，并能夠與他人進行有效的溝通交流。

3.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)W(xué)校的問題進行批判性思考，提出合理的改進建議。

4.責(zé)任感與參與意識：學(xué)生能夠意識到自己對學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，并積極參與學(xué)校的改進工作。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)點和不足，并提出具體的改進建議。

2.學(xué)生能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠與他人進行有效的溝通交流。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從多個角度觀察和分析學(xué)校，以發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)點和不足。

2.如何幫助學(xué)生提高表達能力，使他們的建議具有可行性和針對性。

解決辦法：

1.采用小組討論的方式，讓學(xué)生從不同的角度討論學(xué)校的優(yōu)點和不足，以拓寬他們的視野。

2.通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何提出具體可行的建議，并提高表達能力。

突破策略：

1.設(shè)計相關(guān)的活動，如學(xué)校參觀、訪談學(xué)校工作人員等，讓學(xué)生親身感受學(xué)校的現(xiàn)狀，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)點和不足。

2.邀請學(xué)校的相關(guān)部門負責(zé)人參與課堂討論，讓學(xué)生能夠直接與他們溝通交流，以提高建議的可行性。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《主題二第2課我給學(xué)校提建議》的教科書，以及綜合實踐活動指導(dǎo)手冊，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和記錄。

2.輔助材料：準備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生更好地理解學(xué)校的現(xiàn)狀和問題。例如，可以準備一些學(xué)校的平面圖、學(xué)校的功能區(qū)域分布圖、學(xué)校的設(shè)施設(shè)備情況表等，讓學(xué)生能夠直觀地了解學(xué)校的各個方面的信息。

3.實驗器材：如果課程中涉及到實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗所需的器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果課程中需要進行一次關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的小實驗，需要準備一些簡單的實驗器材，如放大鏡、垃圾袋、清潔工具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置。例如，可以根據(jù)課程內(nèi)容，將教室劃分為幾個不同的區(qū)域，如小組討論區(qū)、實驗操作區(qū)、展示區(qū)等，以便學(xué)生能夠更好地進行小組討論、實驗操作和成果展示。

5.學(xué)生作品展示板：準備一塊展示板，用于展示學(xué)生在課程中的作品，如他們提出的改進建議、調(diào)研報告等。這樣既能讓學(xué)生有機會展示自己的成果，也能讓其他同學(xué)進行學(xué)習(xí)和交流。

6.筆記本和筆：為學(xué)生準備筆記本和筆，以便他們在課堂上進行記錄和思考。

7.課程指南和評價表：為學(xué)生準備一份課程指南和評價表，讓他們能夠明確課程的學(xué)習(xí)目標和評價標準，以及對自己的學(xué)習(xí)過程進行自我評價。

8.安全提示：如果課程中涉及到一些實踐活動，需要提前準備安全提示，并在實踐活動前向?qū)W生進行詳細的安全指導(dǎo)，確保學(xué)生的安全。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對學(xué)校改進的興趣，激發(fā)其參與學(xué)校事務(wù)的熱情。

過程：

開場提問：“你們對學(xué)校的現(xiàn)狀有什么看法？有沒有什么地方需要改進？”

展示一些關(guān)于學(xué)校改進的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步思考學(xué)校改進的重要性。

簡短介紹學(xué)校改進的基本概念和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校改進基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解學(xué)校改進的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解學(xué)校改進的定義，包括其主要組成元素或步驟。

詳細介紹學(xué)校改進的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校改進案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校改進的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校改進案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校改進的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)校發(fā)展的影響，以及如何應(yīng)用改進措施解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校改進相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校改進的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校改進的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校改進的基本概念、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校改進在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用學(xué)校改進。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校改進的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《主題二第2課我給學(xué)校提建議》的主要知識點包括：

1.學(xué)校現(xiàn)狀的認識：了解學(xué)校的各個方面，如師資力量、設(shè)施設(shè)備、校園文化等，以及學(xué)校的優(yōu)勢和不足。

2.改進建議的提出：學(xué)會從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，并提出針對性的、合理的改進建議。

3.溝通交流的能力：學(xué)會清晰地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，與他人進行有效的溝通交流。

4.批判性思維：培養(yǎng)對學(xué)校問題的批判性思考，提出有深度、有見地的改進建議。

5.責(zé)任感和參與意識：意識到自己對學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，積極參與學(xué)校的改進工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

6.團隊合作精神：學(xué)會在小組討論中與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力。

7.自我反思和評價：對提出的改進建議進行自我評價，思考自己在發(fā)現(xiàn)問題和改進建議方面的優(yōu)點和不足，不斷改進自己的思考和表達能力。

8.實踐能力的培養(yǎng)：通過實際參與學(xué)校改進活動，提高自己的實踐能力，培養(yǎng)解決問題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述學(xué)校改進的基本概念和意義。

2.請列舉出學(xué)校改進的幾個組成部分或原則。

3.請分析一下學(xué)校改進案例的特點和重要性。

4.請談?wù)勀阍谛〗M討論中的角色和貢獻。

5.請總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，以及你認為自己在這個主題上的優(yōu)點和不足。

6.請?zhí)岢鲆粋€針對學(xué)校改進的實際建議，并說明你的理由。

7.請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓W(xué)校改進的責(zé)任感和參與意識。

8.請描述一下你在課堂上所遇到的困難和問題，以及你是如何克服和解決的。板書設(shè)計①重點詳細闡述

1.學(xué)校改進的基本概念和意義

2.學(xué)校改進的組成部分或原則

3.學(xué)校改進案例的特點和重要性

4.小組討論中的角色和貢獻

5.本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)

6.針對學(xué)校改進的實際建議及理由

7.學(xué)校改進的責(zé)任感和參與意識

8.課堂上遇到的困難和問題，以及克服和解決方法

②藝術(shù)性和趣味性

1.使用圖形、圖表、顏色等元素，使板書更具視覺吸引力

2.通過簡筆畫、符號等，將抽象概念具體化，易于學(xué)生理解

3.設(shè)計有趣的問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論

4.以故事、案例等形式，將知識點與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

5.創(chuàng)造互動氛圍，讓學(xué)生在課堂上充分表達自己的想法和觀點

③板書示例

1.學(xué)校改進=觀察+分析+提出建議

2.案例分析：優(yōu)點+不足+改進措施

3.小組討論：角色+貢獻+收獲

4.責(zé)任感+參與意識=實際行動

5.克服困難：問題+解決方案+反思教學(xué)反思與總結(jié)在教授《主題二第2課我給學(xué)校提建議》這一課時，我采用了多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和思考能力。通過案例分析、小組討論和課堂展示等形式，學(xué)生對學(xué)校改進有了更深入的理解和認識。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和分析學(xué)校，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進建議。同時，我也鼓勵學(xué)生在小組討論中積極表達自己的觀點，與他人進行有效的溝通交流。

在教學(xué)管理方面，我通過合理的課堂組織和紀律管理，確保了教學(xué)活動的順利進行。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題，發(fā)表自己的觀點。在小組討論中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和解決問題的能力。通過課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，提高他們的表達能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和不足。例如，在小組討論中，有些學(xué)生表現(xiàn)出被動和沉默，需要我更多地關(guān)注和鼓勵他們積極參與。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力還有待提高，我需要通過更多的練習(xí)和指導(dǎo)來幫助他們提高。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.在小組討論中，我會更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，并提供更多的支持和鼓勵。

2.在課堂展示環(huán)節(jié)，我會提前對學(xué)生進行表達能力和邏輯思維能力的訓(xùn)練，幫助他們提高自己的表達能力。

3.在教學(xué)過程中，我會更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與課堂討論，提出問題，發(fā)表自己的觀點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《學(xué)校改進的成功案例》、《學(xué)生參與學(xué)校改進的實踐與探索》等，幫助學(xué)生了解學(xué)校改進的實際案例和方法。

-視頻資源：《學(xué)校改進的力量》、《學(xué)生參與學(xué)校改進的案例分享》等，通過視頻資源讓