二年級語文上冊 課文5 16《朱德的扁擔(dān)》教案 新人教版

二年級語文上冊課文516《朱德的扁擔(dān)》教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級語文上冊課文5《朱德的扁擔(dān)》。本課講述了朱德總司令以身作則，和戰(zhàn)士們一起挑糧的故事，展現(xiàn)了朱總司令與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。課文內(nèi)容簡單明了，語言樸實，富有感染力，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解朱總司令的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的故事閱讀，對本學(xué)期的課文閱讀已有一定的理解能力。同時，學(xué)生在日常生活中也接觸到一些關(guān)于英雄人物的故事，對于朱總司令的事跡有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用已有的閱讀理解能力，深入理解課文內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生正確的朗讀、默讀和復(fù)述能力，使其能夠理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析朱德總司令的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使其能夠形成自己的觀點和認(rèn)識。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過感受課文中所展現(xiàn)的英雄形象，培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好事物的欲望。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)朱德總司令的事跡，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的革命文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊敬英雄的情感，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。

（2）能夠講述朱德總司令以身作則，和戰(zhàn)士們一起挑糧的故事。

（3）通過學(xué)習(xí)課文，了解朱德總司令與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

2.教學(xué)難點：

（1）理解課文中所涉及的背景知識，如朱德總司令的身份、作用等。

（2）把握朱德總司令以身作則，和戰(zhàn)士們一起挑糧的具體事例，理解其與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受到朱德總司令的英雄形象，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

針對以上教學(xué)重點與難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對課文的解讀，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、復(fù)述等方式深入理解課文內(nèi)容。同時，通過講解朱德總司令的事跡，幫助學(xué)生把握課文中的難點內(nèi)容，使其能夠理解并體會到朱德總司令與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受到朱德總司令的英雄形象，從而達到情感教育的目的。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，為學(xué)生提供準(zhǔn)確的信息，引導(dǎo)學(xué)生理解朱德總司令的事跡。

（2）案例研究法：分析朱德總司令以身作則的事例，讓學(xué)生從中體會到朱總司令與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

（3）討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對朱德總司令事跡的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演朱德總司令和戰(zhàn)士們，通過表演的方式，讓學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)。

（2）情景模擬：模擬朱德總司令與戰(zhàn)士們一起挑糧的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受故事中的情境。

（3）小組競賽：設(shè)計有關(guān)朱德總司令事跡的競賽題目，讓學(xué)生在競賽中加強對課文內(nèi)容的理解和記憶。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示朱德總司令的事跡圖片和相關(guān)背景知識，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：播放有關(guān)朱德總司令的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生更直觀地了解朱德總司令的生平和貢獻。

（3）在線工具：利用在線工具進行課堂互動，如在線問答、討論區(qū)等，方便學(xué)生實時提問和交流，提高課堂參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的大意。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵信息，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗閱讀理解的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握閱讀理解技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和閱讀理解技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《朱德的故事》：這本書詳細(xì)記錄了朱德總司令的生平和事跡，通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解朱德總司令的崇高品質(zhì)和偉大貢獻。

《中國的革命》：這本書介紹了中國革命的歷史背景和重要事件，學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解朱德總司令所處的歷史環(huán)境，以及他在中國革命中的重要地位。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)組織學(xué)生進行朱德總司令事跡的演講比賽，讓學(xué)生通過演講的形式，更深入地了解朱德總司令的事跡，提高學(xué)生的表達能力和演講技巧。

(2)讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，參觀當(dāng)?shù)氐母锩鼩v史博物館或紅色教育基地，通過實地考察，讓學(xué)生更直觀地了解朱德總司令的歷史背景和偉大貢獻。

(3)鼓勵學(xué)生進行課后閱讀，尋找更多關(guān)于朱德總司令的資料和故事，通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識儲備和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

(4)組織學(xué)生進行朱德總司令題材的繪畫或?qū)懽鲃?chuàng)作，讓學(xué)生通過藝術(shù)的形式，表達對朱德總司令的敬意和認(rèn)識，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

教學(xué)方法與策略：

1.拓展閱讀法：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，深入了解朱德總司令的事跡和精神。

2.實踐活動法：組織學(xué)生進行演講比賽、實地考察、繪畫創(chuàng)作等活動，讓學(xué)生在實踐中加深對朱德總司令的認(rèn)識和理解。

3.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究精神。

作用與目的：

1.通過拓展閱讀和課后自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對朱德總司令的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。

2.通過實踐活動，提高學(xué)生的表達能力和藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和創(chuàng)新能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主尋找和探究知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)反思本節(jié)課以《朱德的扁擔(dān)》為教學(xué)內(nèi)容，通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，了解朱德總司令的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的參與度和互動性。同時，我注重運用多媒體資源，如PPT、視頻等，使學(xué)生能夠更直觀地理解課文內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文背景知識方面存在一定的困難，部分學(xué)生對朱德總司令的身份和作用不夠了解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強對課文背景知識的講解，通過引入更多相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時，我也注意到部分學(xué)生在課堂活動中參與度不高，缺乏主動性和積極性。針對這一問題，我需要設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

在課后拓展應(yīng)用方面，我提供了與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。通過這些活動，學(xué)生能夠更深入地了解朱德總司令的事跡和精神，提高學(xué)生的知識儲備和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)時存在困難，需要我給予更多的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計①課文內(nèi)容提綱：以簡潔的文字和關(guān)鍵詞，列出課文的重點內(nèi)容，如朱德的扁擔(dān)、與戰(zhàn)士們同甘共苦等，便于學(xué)生快速回顧課文。

②人物品質(zhì)歸納：用生動的詞匯，總結(jié)朱德總司令的品質(zhì)，如以身作則、堅強不屈等，突出人物形象。

③故事情節(jié)脈絡(luò)：用圖文并茂的方式，描繪故事情節(jié)的發(fā)展，如挑糧、扁擔(dān)等，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，加深記憶。

教學(xué)方法與策略：

①提綱法：通過課文內(nèi)容提綱，幫助學(xué)生快速回顧課文，提高課堂效率。

②歸納法：通過人物品質(zhì)歸納，突出朱德總司令的形象，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

③脈絡(luò)法：通過故事情節(jié)脈絡(luò)，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，加深記憶。

作用與目的：

①幫助學(xué)生快速回顧課文內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

②通過歸納人物品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

③幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。典型例題講解1.題目：請用自己的話簡要概括課文《朱德的扁擔(dān)》的主要內(nèi)容。

答案：課文講述了朱德總司令以身作則，和戰(zhàn)士們一起挑糧的故事，展現(xiàn)了朱總司令與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

2.題目：請用自己的話簡要概括朱德的扁擔(dān)的特點。

答案：朱德的扁擔(dān)簡陋但實用，體現(xiàn)了他勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

3.題目：請簡要說明朱德的扁擔(dān)與戰(zhàn)士們的關(guān)系。

答案：朱德的扁擔(dān)與戰(zhàn)士們緊密相連，體現(xiàn)了他關(guān)心戰(zhàn)士、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

4.題目：請簡要說明朱德挑糧的意義。

答案：朱德挑糧體現(xiàn)了他關(guān)心戰(zhàn)士、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，也展現(xiàn)了他的崇高品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

5.題目：請簡要說明朱德挑糧的故事對當(dāng)代青少年的啟示。

答案：朱德挑糧的故事啟示當(dāng)代青少年要學(xué)習(xí)朱德的崇高品質(zhì)，關(guān)心他人，勇于擔(dān)當(dāng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

補充說明：

1.在講解第一個題目時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，如朱德總司令與戰(zhàn)士們一起挑糧，共同克服困難的場景，以及朱總司令關(guān)心戰(zhàn)士、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

2.在講解第二個題目時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中對朱