《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》群文教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊

《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》群文教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容1.教材章節(jié)：統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊第21課

2.教學(xué)內(nèi)容：

-《紫藤蘿瀑布》

-《一棵小桃樹》核心素養(yǎng)目標(biāo)分析根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言運(yùn)用能力：通過學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》，提高學(xué)生對(duì)語言文字的感知和運(yùn)用能力。學(xué)生能夠理解文章中的生詞和難句，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.思維能力：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和主題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生能夠理解文章的論證過程，并能夠?qū)ξ恼碌挠^點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)文章中的傳統(tǒng)文化元素，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)生能夠了解文章中的傳統(tǒng)文化背景，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

4.審美素養(yǎng)：通過欣賞文章中的優(yōu)美語言和形象，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。學(xué)生能夠理解文章中的修辭手法和表現(xiàn)手法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)文章中的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生能夠理解文章中的情感表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章中的生詞和難句理解：學(xué)生需要掌握《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》中的生詞和難句，以便更好地理解文章內(nèi)容。

2.文章結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生需要理解文章的結(jié)構(gòu)，包括段落之間的邏輯關(guān)系，以便更好地理解文章的主旨。

難點(diǎn)：

1.文章中的文化背景理解：學(xué)生可能對(duì)文章中的傳統(tǒng)文化背景不太了解，這會(huì)影響他們對(duì)文章的理解。

2.文章中的情感表達(dá)方式：學(xué)生可能不太擅長理解和表達(dá)情感，這會(huì)影響他們對(duì)文章情感的理解和表達(dá)。

解決辦法：

1.對(duì)于生詞和難句，可以通過分組討論、提問等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解和掌握。

2.對(duì)于文章結(jié)構(gòu)，可以通過繪制思維導(dǎo)圖、分組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

突破策略：

1.對(duì)于文化背景，可以通過引入相關(guān)的文化知識(shí)，或者讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的文化體驗(yàn)，來幫助學(xué)生理解和掌握。

2.對(duì)于情感表達(dá)，可以通過角色扮演、情感分享等方式，幫助學(xué)生理解和表達(dá)情感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板

2.課程平臺(tái)：無

3.信息化資源：課文電子文本、圖片素材、教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：小組討論、提問、角色扮演、思維導(dǎo)圖教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文章內(nèi)容和情感表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文章內(nèi)容和情感表達(dá)方式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文章結(jié)構(gòu)和主題，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章內(nèi)容和情感表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章內(nèi)容和情感表達(dá)方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文章內(nèi)容和情感表達(dá)方式的運(yùn)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)文章內(nèi)容和情感表達(dá)方式進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和情感表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文章內(nèi)容問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文章內(nèi)容的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容和情感表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容和情感表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》群文教學(xué)設(shè)計(jì)

1.生詞和難句理解：

-紫藤蘿：一種植物，花紫色，常用于裝飾和美化環(huán)境。

-瀑布：一種自然景觀，水流從高處落下，形成壯觀的景象。

-瀑布狀：形容紫藤蘿的花朵像瀑布一樣垂落下來。

-盛開：形容花開放得非常茂盛，花朵繁多。

-婆娑：形容紫藤蘿花朵搖曳多姿的樣子。

-夢幻：形容紫藤蘿花朵美麗得像夢境一樣。

-依依：形容紫藤蘿花朵緊緊依附在藤蔓上，不肯離開。

-徘徊：形容紫藤蘿花朵在微風(fēng)中輕輕搖擺的樣子。

-盛開的花瓣：紫藤蘿花朵盛開時(shí)，花瓣層層疊疊，非常美麗。

-藤蔓：紫藤蘿的莖，可以攀爬在其他物體上。

-婆娑的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓搖曳多姿的樣子。

-夢幻的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓美麗得像夢境一樣。

-依依的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓緊緊依附在支撐物上，不肯離開。

-徘徊的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓在微風(fēng)中輕輕搖擺的樣子。

-盛開的花瓣：紫藤蘿花朵盛開時(shí)，花瓣層層疊疊，非常美麗。

-婆娑的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓搖曳多姿的樣子。

-夢幻的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓美麗得像夢境一樣。

-依依的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓緊緊依附在支撐物上，不肯離開。

-徘徊的藤蔓：形容紫藤蘿藤蔓在微風(fēng)中輕輕搖擺的樣子。

2.文章結(jié)構(gòu)分析：

-總分總結(jié)構(gòu)：文章先總述紫藤蘿瀑布的美麗景象，然后具體描繪紫藤蘿瀑布的美麗，最后總結(jié)紫藤蘿瀑布的美。

-對(duì)比結(jié)構(gòu)：文章通過對(duì)比紫藤蘿瀑布的美和紫藤蘿藤蔓的柔弱，突出紫藤蘿瀑布的壯觀和美麗。

-描述結(jié)構(gòu)：文章通過生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情結(jié)構(gòu)：文章通過抒情的語言，表達(dá)了作者對(duì)紫藤蘿瀑布的喜愛和贊美。

3.文章主題理解：

-文章以紫藤蘿瀑布為題材，通過對(duì)紫藤蘿瀑布的描繪，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛和贊美。

-文章通過對(duì)紫藤蘿瀑布的描繪，展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)和美麗，鼓勵(lì)人們熱愛生活，珍惜生命。

-文章通過對(duì)紫藤蘿瀑布的描繪，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和追求。

4.文章情感表達(dá)方式：

-描述：通過生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情：通過抒情的語言，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛和贊美。

-象征：紫藤蘿瀑布象征著生命的頑強(qiáng)和美麗，鼓勵(lì)人們熱愛生活，珍惜生命。

-寓意：紫藤蘿瀑布象征著美好生活的向往和追求，鼓勵(lì)人們積極面對(duì)生活，追求美好。

5.文章修辭手法：

-擬人：將紫藤蘿瀑布和紫藤蘿藤蔓人格化，賦予它們?nèi)说那楦泻蛣?dòng)作。

-比喻：將紫藤蘿瀑布比作瀑布，形象地描繪了紫藤蘿瀑布的壯觀景象。

-夸張：通過夸張的語言，強(qiáng)調(diào)了紫藤蘿瀑布的美麗和壯觀。

-對(duì)偶：通過對(duì)偶的句子，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和韻律美。

6.文章表現(xiàn)手法：

-細(xì)節(jié)描寫：通過對(duì)紫藤蘿瀑布的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-對(duì)比描寫：通過對(duì)比紫藤蘿瀑布和紫藤蘿藤蔓，突出了紫藤蘿瀑布的壯觀和美麗。

-抒情描寫：通過抒情的語言，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛和贊美。

-象征描寫：通過象征的手法，表達(dá)了紫藤蘿瀑布的寓意和象征意義。

7.文章語言特點(diǎn)：

-生動(dòng)形象：文章的語言生動(dòng)形象，通過豐富的詞匯和修辭手法，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情性強(qiáng)：文章的語言抒情性強(qiáng)，通過抒情的語言，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛和贊美。

-語言富有節(jié)奏感和韻律美：文章的語言富有節(jié)奏感和韻律美，通過對(duì)偶的句子和韻腳，增強(qiáng)了語言的音樂性和美感。

8.文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

-總分總結(jié)構(gòu)：文章先總述紫藤蘿瀑布的美麗景象，然后具體描繪紫藤蘿瀑布的美麗，最后總結(jié)紫藤蘿瀑布的美。

-對(duì)比結(jié)構(gòu)：文章通過對(duì)比紫藤蘿瀑布的美和紫藤蘿藤蔓的柔弱，突出紫藤蘿瀑布的壯觀和美麗。

-描述結(jié)構(gòu)：文章通過生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情結(jié)構(gòu)：文章通過抒情的語言，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛和贊美。

9.文章主題思想：

-文章以紫藤蘿瀑布為題材，通過對(duì)紫藤蘿瀑布的描繪，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛和贊美。

-文章通過對(duì)紫藤蘿瀑布的描繪，展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)和美麗，鼓勵(lì)人們熱愛生活，珍惜生命。

-文章通過對(duì)紫藤蘿瀑布的描繪，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和追求。

10.文章寫作特點(diǎn)：

-語言優(yōu)美：文章的語言優(yōu)美，通過豐富的詞匯和修辭手法，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情性強(qiáng)：文章的語言抒情性強(qiáng)，通過抒情的語言，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛和贊美。

-結(jié)構(gòu)清晰：文章的結(jié)構(gòu)清晰，通過總分總的結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-主題深刻：文章的主題深刻，通過對(duì)紫藤蘿瀑布的描繪，表達(dá)了作者對(duì)生活的思考和感悟。板書設(shè)計(jì)《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》群文教學(xué)

一、生詞和難句理解

-生詞：紫藤蘿、瀑布、盛開、婆娑、夢幻、依依、徘徊、藤蔓、盛開的花瓣、瀑布狀、婆娑的藤蔓、夢幻的藤蔓、依依的藤蔓、徘徊的藤蔓

-難句：紫藤蘿瀑布盛開時(shí)，瀑布狀的花瓣婆娑地依依地徘徊著，像夢幻一樣美麗。

二、文章結(jié)構(gòu)分析

-總分總結(jié)構(gòu)：總述紫藤蘿瀑布的美麗景象，具體描繪紫藤蘿瀑布的美麗，總結(jié)紫藤蘿瀑布的美。

-對(duì)比結(jié)構(gòu)：對(duì)比紫藤蘿瀑布的美和紫藤蘿藤蔓的柔弱，突出紫藤蘿瀑布的壯觀和美麗。

-描述結(jié)構(gòu)：通過生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情結(jié)構(gòu)：通過抒情的語言，表達(dá)作者對(duì)自然美景的喜愛和贊美。

三、文章主題理解

-表達(dá)對(duì)自然美景的喜愛和贊美。

-展現(xiàn)生命的頑強(qiáng)和美麗，鼓勵(lì)人們熱愛生活，珍惜生命。

-表達(dá)對(duì)美好生活的向往和追求。

四、文章情感表達(dá)方式

-描述：通過生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情：通過抒情的語言，表達(dá)作者對(duì)自然美景的喜愛和贊美。

-象征：紫藤蘿瀑布象征生命的頑強(qiáng)和美麗，鼓勵(lì)人們熱愛生活，珍惜生命。

-寓意：紫藤蘿瀑布象征美好生活的向往和追求，鼓勵(lì)人們積極面對(duì)生活，追求美好。

五、文章修辭手法

-擬人：將紫藤蘿瀑布和紫藤蘿藤蔓人格化，賦予它們?nèi)说那楦泻蛣?dòng)作。

-比喻：將紫藤蘿瀑布比作瀑布，形象地描繪了紫藤蘿瀑布的壯觀景象。

-夸張：通過夸張的語言，強(qiáng)調(diào)了紫藤蘿瀑布的美麗和壯觀。

-對(duì)偶：通過對(duì)偶的句子，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和韻律美。

六、文章表現(xiàn)手法

-細(xì)節(jié)描寫：通過對(duì)紫藤蘿瀑布的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-對(duì)比描寫：通過對(duì)比紫藤蘿瀑布和紫藤蘿藤蔓，突出了紫藤蘿瀑布的壯觀和美麗。

-抒情描寫：通過抒情的語言，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛和贊美。

-象征描寫：通過象征的手法，表達(dá)了紫藤蘿瀑布的寓意和象征意義。

七、文章語言特點(diǎn)

-生動(dòng)形象：通過豐富的詞匯和修辭手法，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情性強(qiáng)：通過抒情的語言，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛和贊美。

-富有節(jié)奏感和韻律美：通過對(duì)偶的句子和韻腳，增強(qiáng)了語言的音樂性和美感。

八、文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-總分總結(jié)構(gòu)：先總述紫藤蘿瀑布的美麗景象，然后具體描繪紫藤蘿瀑布的美麗，最后總結(jié)紫藤蘿瀑布的美。

-對(duì)比結(jié)構(gòu)：通過對(duì)比紫藤蘿瀑布的美和紫藤蘿藤蔓的柔弱，突出紫藤蘿瀑布的壯觀和美麗。

-描述結(jié)構(gòu)：通過生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情結(jié)構(gòu)：通過抒情的語言，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛和贊美。

九、文章主題思想

-表達(dá)對(duì)自然美景的喜愛和贊美。

-展現(xiàn)生命的頑強(qiáng)和美麗，鼓勵(lì)人們熱愛生活，珍惜生命。

-表達(dá)對(duì)美好生活的向往和追求。

十、文章寫作特點(diǎn)

-語言優(yōu)美：通過豐富的詞匯和修辭手法，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-抒情性強(qiáng)：通過抒情的語言，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛和贊美。

-結(jié)構(gòu)清晰：通過總分總的結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗景象。

-主題深刻：通過對(duì)紫藤蘿瀑布的描繪，表達(dá)了作者對(duì)生活的思考和感悟。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我上了一節(jié)《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》的群文教學(xué)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也有一些地方做得不錯(cuò)，值得繼續(xù)保持。

首先，我在課前準(zhǔn)備方面做得不夠充分。雖然我提前準(zhǔn)備了預(yù)習(xí)材料和教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)材料的理解并不充分，這影響了他們對(duì)文章內(nèi)容和情感表達(dá)方式的理解。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)預(yù)習(xí)材料的理解程度，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整。

其次，在課堂導(dǎo)入方面，我通過展示與文章內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力。但是，在提出問題和設(shè)置懸念方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并沒有積極參與，這可能是因?yàn)閱栴}設(shè)置得不夠吸引人或者難度太高。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，設(shè)計(jì)更加有趣和具有挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

再次，在新課呈現(xiàn)方面，我通過清晰的講解和生動(dòng)的描繪，幫助學(xué)生理解了文章內(nèi)容和情感表達(dá)方式。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)并沒有積極參與，這可能是因?yàn)槲覜]有充分激發(fā)他們的思考和討論。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)他們深入思考和拓展思維。

最后，在鞏固練習(xí)和拓展延伸方面，我通過隨堂練習(xí)和知識(shí)拓展，幫助學(xué)生鞏固了文章內(nèi)容和情感表達(dá)方式的學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在情感升華方面并沒有充分理解文章的寓意和象征意義。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文章內(nèi)容和情感表達(dá)方式的運(yùn)用，提高他們的實(shí)踐能力和情感理解能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》兩篇文章。通過學(xué)習(xí)，我們了解了文章的生詞和難句，分析了文章的結(jié)構(gòu)和主題，理解了文章的情感表達(dá)方式，學(xué)習(xí)了文章的修辭手法和表現(xiàn)手法，掌握了文章的語言特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解了文章的主題思想和寫作特點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題：

1.紫藤蘿瀑布的美麗景象主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.盛開的花瓣

B.婆娑的藤蔓

C.夢幻的景象

D.依依的藤蔓

2.紫藤蘿瀑布的象征意義是什么？

A.生命的頑強(qiáng)和美麗

B.美好的生活

C.自然的壯觀

D.紫藤蘿的柔弱

3.紫藤蘿瀑布的比喻對(duì)象是什么？

A.瀑布

B.藤蔓

C.花朵

D.自然景象

二、填空題：

1.紫藤蘿瀑布盛開時(shí)，瀑布狀的花瓣______地______著，像______一樣美麗。

2.紫藤蘿瀑布的象征意義是______，鼓勵(lì)人們______，珍惜生命。

3.紫藤蘿瀑布的比喻對(duì)象是______，形象地描繪了______的壯觀景象。

三、簡答題：

1.請簡述紫藤蘿瀑布的美麗景象。

2.請簡述紫藤蘿瀑布的象征意義及其對(duì)人們的影響。

3.請簡述紫藤蘿瀑布的比喻對(duì)象及其對(duì)文章的貢獻(xiàn)。

四、論述題：

1.請