Unit1Topic1SectionC教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Topic1SectionC教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Topic1SectionC教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1Topic1SectionC。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)并掌握表示日常生活中的高頻詞匯，如gotoschool,gohome,havelunch等。

2.運(yùn)用所學(xué)生詞和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，如詢問(wèn)對(duì)方去向、回答自己正在做的事情等。

3.理解并運(yùn)用指令句，如"Pleasecomehere."，"Canyouhelpme?"等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯方面，學(xué)生需要將在之前的學(xué)習(xí)中掌握的詞匯與新詞匯進(jìn)行整合，形成完整的日常用語(yǔ)體系。

2.句型方面，學(xué)生需要將已學(xué)的簡(jiǎn)單句型與新句型進(jìn)行融合，提高句子構(gòu)造能力。

3.交流方面，學(xué)生需要將在課堂上學(xué)習(xí)的對(duì)話內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用日常生活中的高頻詞匯和句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生了解并感知西方文化中的日常生活習(xí)慣和方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)話交流和任務(wù)完成，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效思考和解決。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼寫并理解日常生活中的高頻詞匯。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

3.指令句的理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并正確執(zhí)行指令句。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：對(duì)于一些日常用語(yǔ)的詞匯，學(xué)生可能存在記憶困難。

2.對(duì)話構(gòu)造：學(xué)生在構(gòu)造句子和對(duì)話時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不清或語(yǔ)法錯(cuò)誤的問(wèn)題。

3.文化差異的理解：學(xué)生可能對(duì)西方文化中的日常生活習(xí)慣和方式不夠了解，影響對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

解決辦法：

1.通過(guò)游戲、歌曲等趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高表達(dá)能力。

3.通過(guò)介紹相關(guān)文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生理解文化差異。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際的英語(yǔ)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供擴(kuò)展的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)的空間，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Topic1SectionC》這一部分內(nèi)容。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要詢問(wèn)他人去向或回答自己正在做的事情的情況？”舉個(gè)例子，當(dāng)你想知道你的朋友去了哪里時(shí)，你可能會(huì)問(wèn)：“Wheredidyourfriendgo?”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常生活中常用的英語(yǔ)表達(dá)。例如，“gotoschool”表示去上學(xué)，“gohome”表示回家，“havelunch”表示吃午飯等。這些表達(dá)是我們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行交流的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人去向和回答自己正在做的事情。例如，“Whereisyourmother?”表示詢問(wèn)某人的母親在哪里，“Iamhavinglunchrightnow.”表示回答自己正在吃午飯。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“Whereis…”和“Whatareyoudoing…”這兩個(gè)重點(diǎn)表達(dá)。對(duì)于這兩個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常生活中英語(yǔ)應(yīng)用相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬日常生活中詢問(wèn)他人去向和回答的場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常生活中常用的英語(yǔ)表達(dá)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些表達(dá)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1Topic1SectionC。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯：學(xué)生需要熟練掌握表示日常生活中的高頻詞匯，如gotoschool,gohome,havelunch等。

2.句型：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用表示詢問(wèn)他人去向和回答自己正在做的事情的句型，如"Whereisyourmother?"和"Iamhavinglunchrightnow."。

3.指令句：學(xué)生需要理解并運(yùn)用指令句，如"Pleasecomehere."和"Canyouhelpme?"。

4.日常英語(yǔ)交流：學(xué)生需要能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

5.文化意識(shí)：學(xué)生需要了解并感知西方文化中的日常生活習(xí)慣和方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)板書：

1.詞匯梳理：

-gotoschool：去上學(xué)

-gohome：回家

-havelunch：吃午飯

-Whereisyourmother?：你媽媽在哪里？

-Iamhavinglunchrightnow.：我正在吃午飯。

-Pleasecomehere.：請(qǐng)過(guò)來(lái)。

-Canyouhelpme?：你能幫我嗎？

2.句型結(jié)構(gòu)：

-詢問(wèn)去向：Whereis...?

-回答正在做的事情：Iam...rightnow.

②情景對(duì)話板書：

A:Whereisyourmother?

B:Sheisinthekitchen,cookingdinner.

A:Canyouhelpmewiththis?

B:Sure,noproblem.

③文化意識(shí)板書：

-西方日常生活中的習(xí)慣和方式

-與中國(guó)的差異對(duì)比

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過(guò)關(guān)鍵詞和句型的板書，幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)情景對(duì)話的板書，讓學(xué)生直觀地看到所學(xué)句型的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。在板書設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色、圖片等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，以下是對(duì)典型題型的講解和補(bǔ)充說(shuō)明：

題型1：詞匯填空

1.Pleasefillintheblankswiththecorrectformsofthewordsyouhavelearned.

2.Example:I_____(go)tothelibraryeveryday.

3.Answer:go

4.Example:She_____(eat)asandwichforlunch.

5.Answer:eats

題型2：選擇題

1.Choosethecorrectanswerforeachquestion.

2.Example:Whatisyourmother_____?

a)doing

b)doingrightnow

c)does

d)do

3.Answer:b)doingrightnow

4.Example:Whereisyourfriend_____?

a)gone

b)goes

c)going

d)went

5.Answer:c)going

題型3：匹配題

1.MatchthewordsorphrasesinColumnAwiththecorrectexpressionsinColumnB.

2.Example:

ColA:gotoschool,havelunch,comehere,helpme

ColB:a)goshopping,b)gohome,c)gotothemovies,d)gotoschool

3.Answer:

ColA:d)b)a)c)

題型4：口語(yǔ)交際

1.Role-playthefollowingconversationwithapartner.

2.Example:

A:Hi,whereisyourmother?

B:Sheisinthelivingroom,watchingTV.

A:Canyouhelpmewiththis?

B:Sure,letmesee.

3.Answer:

A:Hi,whereisyourmother?

B:Sheisinthekitchen,cookingdinner.

A:Canyouhelpmewiththis?

B:Sure,noproblem.

題型5：寫作題

1.Writeashortparagraphaboutwhatyoudoeverydayafterschool.

2.Example:

Afterschool,Iusuallygohomeanddomyhomework.Then,Ihavedinnerwithmyfamily.Afterdinner,IliketowatchTVorreadabook.Sometimes,Ialsohelpmymotherwithsomechores.

3.Answer:

Afterschool,Ioftengotothelibrarytostudy.Iliketoreadbooksanddoresearchondifferenttopics.Sometimes,Imeetupwithmyfriendsandwehaveastudygroup.Wehelpeachotherwithassignmentsandshareideas.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.詞匯：學(xué)會(huì)了表示日常生活中的高頻詞匯，如gotoschool,gohome,havelunch等。

2.句型：學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人去向和回答自己正在做的事情，如"Whereisyourmother?"和"Iamhavinglunchrightnow."。

3.指令句：理解并學(xué)會(huì)了運(yùn)用指令句，如"Pleasecomehere."和"Canyouhelpme?"。

4.日常英語(yǔ)交流：能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

5.文化意識(shí)：了解了西方文化中的日常生活習(xí)慣和方式，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空：

（1）Whereisyourmother_____?

（2）I_____(go)totheparkthisafternoon.

（3）She_____(have)dinnerwithherfriendsnow.

2.選擇題：

（1）Whatisyourmother_____?

A)doing

B)doingrightnow

C)does

D)do

（2）Whereisyourfriend_____?

A)gone

B)goes

C)going

D)went

3.口語(yǔ)交際：

（1）A:Hi,whereisyourmother?

B:Sheisinthekitchen,cookingdinner.

A:Canyouhelpmewiththis?

B:Sure,noprob